沁園春長沙優秀讀后感（精選7篇）

　　讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的沁園春長沙優秀讀后感，希望對大家有所幫助。

　　沁園春長沙優秀讀后感 1

　　這首詞上半闋著重寫景。"獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。"一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看："萬山紅遍，層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀："漫江碧透，百舸爭流。"秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，"鷹擊長空"，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，"魚翔淺底"，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。

　　下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。"憶往昔崢嶸歲月稠"，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的.歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。"中流擊水，浪遏飛舟"，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，《沁園春長沙》的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發前進的信心和力量。

　　沁園春長沙優秀讀后感 2

　　1920年的中國，革命形勢蓬勃發展，作為湖南農民-運動直接領導者的毛澤東，又將去廣州主持全國農民-運動講習所，國家前途和個人前途是一樣的光明，因此雖然他已經32歲，過了青春時期，不再有虛幻的感情爆發，但他骨子里依然流淌著詩人之血，當他在離開長沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見他內心的喜悅和高昂的激情。穿過80年的漫漫時光，我們似乎依舊看到，這個瘦高個子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。

　　他是一個人來的，我們從開頭的“獨立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個人來，這個問題雖然觸及了詩歌創作的某種背景;但對我們賞讀詩歌來說似乎不是很重要。而從詩人的創作過程來說，“獨”字起著關鍵的作用。

　　我們習慣將這首詞分為“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點分析本詞“景中顯情”的生動表達和“化悲秋為樂秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內容和基本手段，尤其是遠近仰附的視角變換和鮮明的色彩對比，很好地彰顯了詩人的開闊胸襟，拓展了秋詞的內容范疇。

　　但是，當我們進入詩人的.內心，就會發現“獨”字貫穿了全詞。我們可以將本詞中的幾個關鍵動詞拿出來，“立”“看”“問”“憶”;因為這幾個動詞串起了本詞的主要內容，所以有“領詞”之稱。“獨立”，他才強烈感覺到寒意，而這個寒不是心寒，相反，他的內心是高亢的;因為“獨”，他才“看”得細，慢慢瀏覽體會風景的細節，靜靜觀看遼闊江面的船只和高曠青天的雄鷹，才可以看到水底的魚兒，看到秋天中亮麗的色彩;“獨問”，他才會攬景興懷，自言自語直抒胸臆，噴發內心的喜悅和高昂的激情;而最后，是因為“獨”才“憶”的，正是一個人來的，他才會懷想故人往事，才會展望未來。可謂是抒盡襟懷一“獨”字埃

　　我們設想一下當時是詩人和他的眾多朋友一起來的，那會怎么樣呢?他應該把一部分心思放在朋友身上吧?因為他離別了，所以必須和朋友交流、對話、論辯、祝福，他就不會那樣專注地看風景、想往事、發幽思，那么，他也許會記載下當時的場景，而我們也許就會讀到另外一種版本的《沁園春·長沙》了。

　　是的，特定的寫作場景會影響寫作者的創作心理和創作風格，分析文章的時候想一想自己就是作者，揣摩一下寫作者的寫作姿勢、寫作習慣、寫作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見寫作的奧秘。

　　沁園春長沙優秀讀后感 3

　　讀毛澤東的詩，總會感覺到很強的時代感，總會感覺到他要抒發的感情是那么的濃烈，是那么氣吞山河。無論是《長沙》還是《雪》，雖是寫景，卻不失詩中要表達的抱負。

　　讀毛澤東的詩，是需要深究的，是需要深思的，是需要融進他所處的環境的。我們沒有身臨其境，卻倍受君臨天下的氣勢。是的，中國從來就需要這樣的有志青年。

　　詩的上闋的景物是由遠即近，由高到低，由靜即動。其中又包含了描寫顏色的詞語，使整個秋景多姿多彩。幾個動詞的運用，如：“擊”，“翔”，“競”寫出了警務的生機勃勃，十分有力，給人以積極向上的感覺。

　　上闋看似描寫如畫的秋景，實際上寫景中隱隱透著一種豪邁的氣勢。前幾句中已有暗示：“看萬山紅遍”是指大好的革命形勢；“鷹擊長空，魚翔淺底”實際上是指出了生機蓬勃。上闋以激揚的筆調寫景，實則是凸顯作者的磅礴氣勢和其志存高遠。

　　而最后三句“悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉浮？

　　”更是將情感提高到了一個極致。一個問大地，實際上問的是天下的勞苦大眾，聲討的是軍閥統治的黑暗。從而能看出毛澤東當時的志存高遠，意在天下了。

　　正是因為上闋的.景物描寫，下闋憶往事，抒發情感才能更為順暢。總的來說，景中有情，情景交融。

　　《雪》，磅礴的山巒連在一起，何等壯麗的冬色。寥寥幾筆，生動形象的冬雪圖就展現在眼前。似沒有紋身也一樣銘心。寫景同時抒發遠大的理想，是一代風流人物的表現。

　　《長沙》，深遠的秋景在毛澤東的筆下，不但沒有令人感到“悲”秋，反而有另一種感覺：秋原來是可以像春一樣充滿生機和生命。于是碩果累枝頭的季節，解放了人們的舊思想。對四周楓林如火的真實寫照，寄寓著他火熱的革命抱負。

　　《雪》與《長沙》是異曲同工，共奏中國美好江山的悠揚樂韻。

　　沁園春長沙優秀讀后感 4

　　中國古典詩詞大都悲秋。翻閱毛主席詩詞，覺得對秋天似乎情有獨鐘，大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣，與戰士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，自由的贊歌，風華少年的贊歌。

　　毛主席贊美的秋天，是一種“萬類霜天競自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬類”，均在這“霜天”中“競自由”，逍遙自在，得其所哉。“雖萬類之眾多，獨在人而最靈。”作為萬物之靈的人呢?他們卻沒有自由!于是詩人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對自由的“萬類”和不自由的人類，不禁像“天問”的屈原一樣：問蒼茫大地，誰主沉浮?

　　屈原“天問”時，等待“天”的回答。而詩人設問時，答案是了然于胸的.，那就是：他們這些風華正茂的書生，將喚起民眾來主宰沉浮。由于當時革命形勢不甚明朗，所以詩人“悵寥廓”。

　　也許有人會覺得奇怪，毛澤東詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民?其實，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的中華大地嗎?詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國家和人民嗎?詩人愛國、憂國、報國的情結，與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的，并隨著時代的發展注入了新的時代精神。

　　再回到那些風華正茂的書生吧，他們是詩人的好友，是時代的弄潮兒，他們“指點江山，激揚文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”，為蒼茫大地“主沉浮”!

　　“糞土當年萬戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩人，大多以“萬戶侯”為目標。愛國詩人陸游“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”;南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬戶侯何足道哉!”詩人毛澤東反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。

　　在毛主席的詩詞中，該詞是各方一致贊譽的，其藝術成就多有論述，下面講一點獨特感受。

　　當我們品味該詞時，最初會覺得，從“獨立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖，一位青年在湘江邊欣賞秋光，一切仿佛是靜止的，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了。他是誰?在想些什么?他是被貶長沙的賈誼?在這“沅湘流不盡，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原?想象的時空是無限的。而“萬類霜天競自由”一句如奇峰突起，使上述一切都動了起來，活了起來，那看似千年凝固的“萬類”和“霜天”，原來并沒有凝固，“鷹擊長空，魚翔淺底”，天上地下，它們都在“競自由”!動靜切換是這樣的自如，動靜反差是如此強烈，而這一切都由那看似信手拈來的“競自由”三個字完成了，說是“神來之筆”當不為過吧?作為對比，我們來看一下柳永的《望海潮》。其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮娃。”隨后是“千騎擁高牙”的達官出游圖。最后歸結為“異日圖將好景，歸去鳳池夸。”雖有人物動作，但只是靜態寫生，詞句華麗卻缺少靈魂。

　　沁園春長沙優秀讀后感 5

　　《沁園春長沙》是毛澤東的經典之作，每次誦讀，都仿佛能感受到那個時代的風起云涌和青年毛澤東的壯志豪情。

　　詞的開篇，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。” 便將我們帶入了一個遼闊而又深沉的意境之中。站在橘子洲頭，望著奔流不息的湘江，毛澤東的心中充滿了對祖國山河的熱愛和對未來的憧憬。“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。” 這一幅絢麗多彩的秋景圖，展現了大自然的生機與活力，也象征著當時中國社會的.蓬勃發展。

　　在這樣的美景中，毛澤東發出了 “悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？” 的感慨。這句話不僅表達了他對國家命運的擔憂，更體現了他作為一名革命者的使命感和責任感。他深知，只有通過革命，才能改變中國的命運，讓人民過上幸福的生活。

　　詞的下闋，毛澤東回憶起了自己的青年時代。“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。” 在那個充滿激情的歲月里，毛澤東和他的同學們一起，為了理想而奮斗，為了國家的前途而努力。他們不畏強權，敢于批判封建舊制度，展現出了青年一代的朝氣和勇氣。

　　讀完這首詞，我深受感動。作為新時代的青年，我們應該以毛澤東為榜樣，樹立遠大的理想和抱負，努力學習，不斷提高自己的綜合素質。我們要敢于擔當，勇于奉獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。同時，我們也要珍惜現在的美好生活，努力保護好我們的祖國山河，讓它們更加美麗富饒。

　　沁園春長沙優秀讀后感 6

　　讀罷毛澤東的《沁園春長沙》，內心久久不能平靜。這首詞以其豪邁的氣勢、壯闊的意境，展現了一代偉人的壯志豪情和革命情懷。

　　詞的上闋，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。” 開篇便勾勒出一幅獨立于深秋之中，望著湘江向北奔流，站在橘子洲頭的宏大畫面。那湘江之水，滾滾北去，仿佛帶著無盡的力量，象征著歷史的洪流不可阻擋。“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。” 這幾句生動地描繪了秋天的壯麗景色，萬山紅遍，層林盡染，色彩斑斕；江面上，百舸爭流，充滿了生機與活力；天空中，鷹擊長空，展現出勇敢與豪邁；水中，魚翔淺底，自由自在。這一切都讓人感受到大自然的蓬勃生機和生命的力量。

　　下闋，“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。” 這里，毛澤東回憶起自己的青年時代，與同學們一起，胸懷壯志，意氣風發。他們以天下為己任，敢于批判舊世界，追求真理和自由。這種豪邁的氣概和遠大的理想，令人欽佩。“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！” 最后一句，更是充滿了豪情壯志，展現出他們的勇敢和無畏。

　　這首詞讓我深刻地感受到了毛澤東的偉大胸懷和革命精神。在那個動蕩的年代，他以堅定的信念和無畏的勇氣，帶領中國人民走向了革命的'勝利。同時，也讓我反思自己的人生，我們生活在和平年代，更應該珍惜時光，努力奮斗，為實現自己的夢想和國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

　　沁園春長沙優秀讀后感 7

　　《沁園春長沙》如同一幅波瀾壯闊的歷史畫卷，在讀者面前徐徐展開。

　　開篇，詩人獨自佇立在寒秋之中，望著湘江奔騰而去，橘子洲頭的景色盡收眼底。那湘江之水，宛如一條巨龍，奔騰不息，象征著生命的活力和歷史的進程。“萬山紅遍，層林盡染”，這是一幅多么美麗的秋景圖啊！紅葉滿山，層林盡染，仿佛是大自然用最絢麗的`色彩繪制而成。“漫江碧透，百舸爭流”，江面上，清澈的江水波光粼粼，眾多船只競相行駛，展現出一種蓬勃向上的力量。

　　詞的下闋，詩人回憶起自己的青年時代。“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。” 那時的他們，充滿了青春的活力和激情，胸懷大志，以天下為己任。他們指點江山，激揚文字，對舊世界進行批判，對未來充滿了希望。“糞土當年萬戶侯”，體現了他們的豪邁氣概和不屈的精神。最后，“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！” 這句詞更是將詩人的豪情壯志推向了高潮。他們在江水中奮力搏擊，浪花都被他們的勇氣所阻擋。

　　這首詞讓我感受到了詩人對祖國山河的熱愛和對革命事業的堅定信念。它激勵著我們在新時代里，要勇于擔當，積極進取，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時，也讓我們珍惜青春時光，不斷充實自己，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，書寫屬于我們自己的輝煌篇章。

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