《沁園春.長沙》考題

時間：2024-09-09 13:34:37 煒玲沁園春我要投稿

相關推薦

《沁園春.長沙》考題

　　《沁園春.長沙》是毛澤東的代表作品，詩中的描寫了壯麗風景以及偉人的精神氣魄，是值得我們學習的，下面是小編整理的《沁園春.長沙》考題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《沁園春.長沙》考題 1

　　1、閱讀《沁園春長沙》上片，回答后面問題。

　　獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

　　(1)從這片詞中選出四個動詞，標出這片詞寫景抒情的思路走向：。

　　(2)對上片的第一個整句(即“獨立……頭”)的分析，不正確的一項是( )

　　A、“獨立寒秋”是一個倒裝性的句子。

　　B、從語意來看，第二和第三個句子的先后關系應該倒過來。

　　C、這開頭的三個分句點明了時令、地點、人物，點明了特定的環境。

　　D、描寫了湘江壯美的景色。

　　(3)對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”三句詩的意思解釋最準確的一項是( )

　　A、面對“萬類霜天競自由”的大千世界，詩人思緒萬端;廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你命運的真正主人呢?

　　B、面對高而深邃的天空、遼闊無邊的大地，詩人焦躁地思慮著：中國的革命由誰來掌舵呢!

　　C、通過詢問大自然的盛衰榮枯應由誰來主宰的問題，表達出詩人憤恨不平的心情。

　　D、通過對湘江深秋景象的描繪，即景生情，提出了革命領導權的問題。

　　(4)詩詞的朗讀，對于理解詩詞的內容十分重要。下面幾個詩句的停頓(“‖”表示較長停頓，“∣”表示較短停頓)和重音都對的是( )

　　A、看‖萬山∣紅遍，層林∣盡染

　　B、漫江‖碧∣透，百舸‖爭∣流

　　C、萬類∣霜天‖競∣自由

　　D、問‖蒼茫大地，誰∣主沉浮

　　(5)摘出這片詞中的對偶句。

　　(6)詞比詩更講求押韻，試摘出本片詞中押韻的字，并指出押的什么韻。

　　2、仔細品讀本詞的下片，談談它主要表現了什么。

　　課外強化

　　一、閱讀下面一首詞，回答問題。

　　水調歌頭游泳

　　毛澤東

　　才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫!

　　風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。

　　1、選出對第三個整句(即“不管……寬余”)的分析中不正確的一項( )

　　A、詩人既是寫實，又是比喻。

　　B、詩人用比較的方法，進一步表現了在風浪中搏擊的豪邁之情。

　　C、詩句抒發了詩人勇敢、無畏的革命激情和斗志。

　　D、詩人覺得只有與風浪搏斗才能感到舒暢。

　　2、對詩人引用的.孔子的一句名言所作的分析，哪一項不正確( )

　　A、這句話的原意是以流水的一去不復返，比喻時間的流逝，告誡人們，要努力創造美好的事物。

　　B、詩人借用這句話，是激勵自己和人民要以只爭朝夕的精神，加速建設自己的國家。

　　C、這句話在詞中起承上啟下的作用。

　　D、孔子的話是一個比喻句。

　　3、對下片第三個整句(即“更立……平湖”)的分析不正確的一項是( )

　　A、“西江”指的是從四川宜賓到湖北宜昌的一段長江。

　　B、“石壁”指計劃要建的三峽大壩，“巫山”即巫山山脈，長江橫截穿過巫山，形成著名的長江三峽。

　　C、“巫山云雨”這個典故出自《高唐賦》。

　　D、“高峽”指巫峽，“平湖”指建造好的水庫。

　　4、對整首詞的藝術特點的分析，不當的一項是( )

　　A、豐富奇特的想像

　　B、巧妙地引用歌謠

　　C、借用古語來過渡和抒情

　　D、用神話故事來烘托祖國建設的突飛猛進

　　5、詩人寫“神女”之“驚”，對贊頌“宏圖”有什么作用》不寫“長江流水”，而寫“巫山云雨”，用意何在?

　　閱讀下文，完成第1～4題。(10)

　　望海樓①

　　米芾

　　云間鐵甕②近青天，縹緲飛樓白尺連。

　　三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。

　　幾番畫角催紅日，無事滄州③起白煙。

　　忽憶賞心何處是?春風秋月兩茫然。

　　[注]①望海樓：宋時在鎮江城內。②鐵甕：鎮江古有“鐵甕城”之稱。③滄州：濱水的地方。

　　1、本詩所詠的是望海樓，卻先寫鐵甕城聳立云間，鄰近青天，作用是。

　　2、本詩頷聯在兩句之首分別冠以“三峽”“六朝”從

　　和兩個方面拓展了詩歌的境界，增強了詩歌的氣勢。

　　3、對“三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前”的理解不確切的一項是( )

　　A、登樓望江，聯想到了三峽的險峻。

　　B、片片帆影，倒映在詩人的酒樽里。

　　C、征帆流舸，激起詩人飲酒的豪情。

　　D、濤聲陣陣，引發詩人作詩的雅興。

　　4、這首詩的頸聯多角度寫景，請具體說明其中的兩點。

　　答案提示：

　　1、烘托望海樓的高峻。(這是襯托手法的運用)

　　2、“三峽”和“六朝”，一個是地理概念，一個是年代概念，是兩個不同的緯度，所以從這個角度出發思考，所填空應該是：空間、時間。

　　3、B

　　4、這首詩的頸聯所寫的角度不止兩個，如“紅日”和“白煙”是從色彩角度，“畫角”則是從聲音的角度，而“催”和“起”則是從動態的角度等，但根據題目要求只要回答出兩點就可以了。

　　參考答案

　　【課內精練】

　　1、(1)立、看、悵、問 (2)D (3)A (4)A (5)萬山紅遍，層林盡染;鷹擊長空，魚翔淺底。 (6)頭、流、由、浮押ou韻

　　2、下片回憶了往昔的崢嶸歲月，表現了詩人和戰友們為了改選舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。全詩以設問結尾，實際上是對“誰主沉浮”的形象回答——主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢于改選舊世界的青年革命者。

　　“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。”橘子洲曾是詩人與眾多革命同志聚會的地方，它見證了許多不平凡的歲月。舊地重游，自然引起詩人對往昔生活的回憶。

　　“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”一個“恰”字，總領七句。正值青春年少的同學們，意氣風發，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，經常在一起討論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把主宰一方的軍閥統治者看得如糞土一般。這幾句形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。

　　“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”還記得嗎?當年我們一同到江心游泳，盡管風高浪急，連船只行進也很困難，但我們這些人卻以同洶涌的急流拼搏為樂。

　　【課外強化】

　　一、1、D 2、A 3、D 4、A

　　5、寫“神女”之“驚”，起到了有力的烘托作用，表明社會主義建設的偉大成就與宏偉氣勢，是前無古人的。加入這浪漫的一筆，顯示“宏圖”之“起”所具有的驚天地、動鬼神的巨大威勢，使詞的境界更為雄放神奇，增強了感染力。另：用“截斷巫山云雨”一句，妙處有三：一是與后邊的“神女”相聯系;二是反襯出“西江石壁”之高，連天上的云也阻截住了;三是反襯出人民氣魄和力量之大，敢于擋住“神女”的行路，因為傳說中的“神女”是早晨為云，晚上為雨。可見詩人對神話傳說的點化是巧妙的。