《琵琶行》原文與譯文

時間：2024-07-29 15:54:54 智聰琵琶行我要投稿

《琵琶行》原文與譯文

　　《琵琶行》所寫的是作者由長安貶到九江期間在船上聽一位長安故倡彈奏琵琶、訴說身世的情景。作為一首長篇敘事詩，此詩結構嚴謹縝密，錯落有致，情節曲折，波瀾起伏。下面是小編整理的《琵琶行》原文與譯文，希望對你有所幫助。

《琵琶行》原文與譯文

　　【原文】

　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

　　潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

　　主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

　　醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

　　忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

　　尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

　　移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

　　千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　　轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

　　弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

　　低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

　　輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。

　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

　　嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

　　間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

　　冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

　　別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

　　銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

　　曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

　　東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

　　自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

　　十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。

　　曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

　　五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。

　　鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。

　　今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。

　　弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

　　門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

　　商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

　　去來江口守空船，繞船月明江水寒。

　　夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

　　我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

　　我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

　　潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

　　住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

　　其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。

　　春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

　　豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。

　　今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

　　莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。

　　感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。

　　凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

　　座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

　　【譯文】

　　元和十年，我被貶為九江郡司馬。次年秋天，到湓浦口送客，聽到鄰舟有一女子在夜晚彈奏琵琶，細審那聲音，鏗鏗鏘鏘頗有點京城的風味。我詢問她的來歷，原來是長安的樂伎，曾經跟穆、曹這兩位琵琶名家學習技藝，后來年長色衰，嫁給一位商人為妻。于是我吩咐擺酒，請她盡情地彈幾支曲子。她演奏完畢，神態憂傷，敘說自己年青時歡樂的往事，但如今漂泊淪落，憔悴不堪，在江湖之間飄零流浪。我出任地方官已將兩年，一向心境平和，她的話卻使我有所觸動，這一晚竟然有被貶逐的感受。于是撰寫了這首七言歌行，吟唱一番來贈送給她，一共有六百一十六字，命題為《琵琶行》。

　　在一個夜晚我到潯陽江邊送客，秋風吹動楓葉和荻花響聲瑟瑟。

　　主人和客人一起下馬走上了船，端杯要飲酒卻沒有助興的管弦。

　　悶悶地喝醉酒便待凄傷地分別，臨別只見茫茫江水浸映著明月。

　　忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲，主人忘卻歸去客人也不想出發。

　　尋著聲源探問彈琵琶的是何人？琵琶聲停想要答話又有點遲疑。

　　開船移到近旁邀請她過船相見，剔亮燈光增添酒菜再擺開酒宴。

　　經過千呼萬喚她才緩緩走出來，懷里還抱著琵琶遮著半邊臉面。

　　轉緊琴軸撥動琴弦試彈兩三聲，尚未成曲調那形態就非常有情。

　　弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴說著她平生的不得志。

　　她低著頭隨手連續地彈個不停，用琴聲說盡了心中無限的情事。

　　輕輕撫攏慢慢捻揉下抹又上挑，初彈霓裳羽衣曲接著再彈六幺。

　　大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨，小弦和緩幽細切切如有人私語。

　　嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盤。

　　嚦嚦的鶯聲從花底下悠然滑去，幽咽的泉水在冰下流得很艱難。

　　好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地停歇。

　　像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時悶悶無聲卻比有聲更動人。

　　突然間好像銀瓶撞破水漿四濺，又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。

　　一曲終了她對準琴弦中心劃撥，四弦一聲轟鳴好像撕裂了絹帛。

　　東船西舫人們都靜悄悄地聆聽，只見江心之中映著白白秋月影。

　　她沉吟著收起撥子插在琴弦中，整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。

　　她說原是京城負有盛名的歌女，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。

　　彈奏琵琶技藝十三歲就已學成，教坊樂團第一隊中列有我姓名。

　　每曲彈罷都令藝術大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。

　　京都豪富子弟爭先恐后來獻彩，彈完一曲收來的紅綃不知其數。

　　鈿頭銀篦打節拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。

　　年復一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時光白白消磨。

　　兄弟從軍姊妹死家道已經破敗，暮去朝來我也漸漸地年老色衰。

　　門前車馬減少光顧者落落稀稀，青春已逝我只得嫁給商人為妻。

　　商人重利不重情常常輕易別離，上個月他去浮梁做茶葉的生意。

　　他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。

　　更深夜闌常夢少年時作樂狂歡，夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。

　　我聽到悲泣的琵琶聲已經嘆息，又聽到她的這番訴說更為悲戚。

　　我們倆都是流落天涯的失意人，今日相逢何必問是否曾經相識！

　　我自從去年離開繁華帝京長安，被貶謫到這里常臥病在潯陽城。

　　潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂，一年到頭聽不到管弦的樂器聲。

　　住在靠近湓江低洼潮濕的地方，黃蘆和苦竹繞著屋舍周圍叢生。

　　在這里早晚能聽到什么聲音呢？盡是杜鵑的悲啼和猿猴的哀鳴。

　　春江花朝秋江月夜那樣好光景，也往往只能取過酒來自飲自傾。

　　難道當地就沒有山歌和村笛嗎？那種咿咿啞啞的聲音實在難聽。

　　今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就好像聽到仙樂一時耳朵清明。

　　請你不要推辭再坐下彈奏一曲，我要為你按曲譜作一首琵琶行。

　　被我的話所感動她站立了好久，重新入座轉緊琴弦使音高調急。

　　凄凄切切不再像剛才那種聲音，滿座的人重聽之后都掩面而泣。

　　要問在座之中誰流的眼淚最多，江州司馬的青色官袍已經沾濕。

　　【注釋】

　　1、左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。

　　2、錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調。

　　3、倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。

　　4、善才：當時對琵琶師或曲師的通稱，猶今之“能手”。

　　5、委身：托身，這里指嫁的意思。為：做。賈（gǔ）人：商人。

　　6、命酒：叫手下人擺酒。

　　7、憫然：悲愁的神色。一作“憫默”。

　　8、漂（piāo）淪：漂泊淪落。

　　9、出官：京官外調。

　　10、恬然：淡泊寧靜的樣子。

　　11、遷謫（zhé）：貶官降職或流放。

　　12、為（wéi）：創作。長句：指七言詩。

　　13、歌：作歌，動詞。

　　14、凡：總共。六百一十六：《全唐詩》《白氏長慶集》均作“六百一十二”。言：字。

　　15、命：命名，題名。

　　16、潯陽江：據考證，為流經潯陽城中的湓水，即今江西省九江市中的龍開河（已被人工填埋），經湓浦口注入長江。

　　17、荻（dí）花：多年生草本植物，生在水邊，葉子長形，似蘆葦，秋天開紫花。瑟瑟：形容楓樹、蘆荻被秋風吹動的聲音。

　　18、主人：詩人自指。

　　19、回燈：重新撥亮燈光。一作“移燈”。

　　20、掩抑：掩蔽，遏抑。思：悲傷的情思。

　　21、志：一作“意”。

　　22、信手：隨手。指很純熟自然。續續彈：連續彈奏。

　　23、攏：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。捻（niǎn）：同“捻”，揉弦的動作。抹：順手下撥的動作。挑：反手回撥的動作。

　　24、霓裳（cháng）：曲名，即《霓裳羽衣曲》，本為西域樂舞，唐開元年間西涼節度使楊敬述依曲創聲后流入中原。六幺：大曲名，又叫《樂世》《綠腰》《錄要》，為歌舞曲。一作“綠腰”。

　　25、大弦：琵琶上最粗的弦。嘈嘈：聲音沉重抑揚。

　　26、小弦：琵琶上最細的弦。切切：形容聲音急切細碎。

　　27、間關：象聲詞，這里形容“鶯語”聲（鳥鳴婉轉）。

　　28、幽咽：遏塞不暢狀。冰下難：泉流冰下阻塞難通，形容樂聲由流暢變為冷澀。難，與滑相對，有澀之意。一作“水下灘”。

　　29、冰：一作“水”。凝絕：凝滯。凝，一作“疑”。

　　30、幽愁暗恨：潛藏在內心的愁恨。

　　31、迸：濺射。

　　32、鐵騎：帶甲的騎兵。

　　33、曲終：樂曲結束。當心畫：用撥子在琵琶的中部劃過四弦，是一曲結束時經常用到的右手手法。

　　34、帛：古時對絲織品的總稱。

　　35、船：一作“舟”。舫：船。

　　36、見：一作“有”。

　　37、斂容：收斂深思時悲憤深怨的面部表情。

　　38、蝦（há）蟆陵：在長安城東南，曲江附近，是當時有名的游樂地區。蝦，通“蛤”。

　　39、教坊：唐代管理宮廷樂隊的官署。第一部：如同說第一團、第一隊。

　　40、秋娘：唐時歌舞妓常用的名字。泛指當時貌美藝高的歌伎。

　　41、五陵：在長安城外，指長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵五個漢代皇帝的陵墓，是當時富豪居住的地方。纏頭：用錦帛之類的財物送給歌舞妓、妓女。指古代賞給歌女的財禮，唐代用帛，后代用其他財物。

　　42、綃：精細輕美的絲織品。紅綃：一種生絲織物。

　　43、鈿（diàn）頭：兩頭裝著花鈿的發篦。銀篦（bì）：一說“云篦”，用金翠珠寶裝點的首飾。擊節：打拍子。歌舞時打拍子原本用木制或竹制的板。

　　44、等閑：隨隨便便，輕易。

　　45、顏色故：容貌衰老。

　　46、老大：指上了年紀。

　　47、浮梁：古縣名，唐屬饒州，在今江西省景德鎮市，盛產茶葉。

　　48、去來：離別后。來，語氣詞。

　　49、夢啼妝淚：夢中啼哭，勻過脂粉的臉上帶著淚痕。一作“啼妝淚落”。紅闌干：淚水融和脂粉流淌滿面的樣子。

　　50、重：重又，重新之意。唧唧：嘆聲。

　　51、辭：一作“離”。

　　52、地僻：一作“小處”。

　　53、終歲：整年。

　　54、旦暮：早晚。

　　55、嘔啞：聲詞，形容單調的樂聲。嘲（zhāo）哳（zhā）：形容聲音繁雜，也作“啁哳”。

　　56、琵琶語：琵琶聲，琵琶所彈奏的樂曲。

　　57、暫：突然，一下子。

　　58、翻：按照音樂曲調寫作歌詞。

　　59、卻坐：退回到原處。促弦：擰緊弦絲。指準備彈奏。

　　60、向前聲：剛才奏過的聲調。

　　61、掩泣：掩面流淚。

　　62、青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易當時的官階是將侍郎，從九品，所以服青衫。

　　【創作背景】

　　唐憲宗元和十年（815）六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩，藩鎮勢力又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮“反側”之心。白居易上表主張嚴緝兇手，有“擅越職分”之嫌，而且平素多作諷喻詩，得罪了朝中權貴，于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，在中唐時期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發配。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。元和十一年（816）秋天，白居易在潯陽江頭送別客人，偶遇一位彈琵琶的長安歌妓，便用為題材，創作了敘事長詩《琵琶行》。

　　【賞析】

　　《琵琶行》內容，如小序中所說，所寫的是作者由長安貶到九江期間在船上聽一位長安故倡彈奏琵琶、訴說身世的情景。作為一首長篇敘事詩，此詩結構嚴謹，錯落有致，情節曲折，波瀾起伏。

　　第一部分從“潯陽江頭夜送客”至“猶抱琵琶半遮面”，敘寫送別宴無音樂的遺憾，邀請商人婦彈奏琵琶的情形，細致描繪琵琶的聲調，著力塑造了琵琶女的形象。首句“潯陽江頭夜送客”，只七個字，就把人物（主人和客人）、地點（潯陽江頭）、事件（主人送客人）和時間（夜晚）一一作概括的介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環境的烘染，而秋夜送客的蕭瑟落寞之感，已曲曲傳出。惟其蕭瑟落寞，因而反跌出“舉酒欲飲無管弦”。“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。因“無管弦”而“醉不成歡慘將別”，鋪墊已十分有力，再用“別時茫茫江浸月”作進一層的環境烘染，構成一種強烈的壓抑感，使得“忽聞水上琵琶聲”具有濃烈的空谷足音之感，為下文的突然出現轉機作了準備。從“夜送客”之時的“秋蕭瑟”“無管弦”“慘將別”一轉而為“忽聞”“尋聲”“暗問”“移船”，直到“邀相見”，這對于琵琶女的出場來說，已可以說是“千呼萬喚”了。但“邀相見”還不那么容易，又要經歷一個“千呼萬喚”的過程，她才肯“出來”。這并不是她在意身份。正像“我”渴望聽仙樂一般的琵琶聲，是“直欲攄寫天涯淪落之恨”一樣，她“千呼萬喚始出來”，也是由于有一肚子“天涯淪落之恨”，不便明說，也不愿見人。詩人正是抓住這一點，用“琵琶聲停欲語遲”“猶抱琵琶半遮面”的肖像描寫來表現她的難言之痛的。這段琵琶女出場過程的描寫歷歷動人，她未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內心之隱痛，為后面的故事發展造成許多懸念。

　　第二部分從“轉軸撥弦三兩聲”至“唯見江心秋月白”，寫琵琶女及其演奏的琵琶曲，具體而生動地揭示了琵琶女的內心世界。先用“轉軸撥弦三兩聲”一句寫校弦試音，接著就贊嘆“未成曲調先有情”，突出了一個“情”字。“弦弦掩抑聲聲思”以下六句，總寫“初為霓裳后六幺”的彈奏過程，其中既用“低眉信手續續彈”“輕攏慢捻抹復挑”描寫彈奏的神態，更用“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”概括了琵琶女借樂曲所抒發的思想情感。此后十四句，在借助語言的音韻摹寫音樂的時候，兼用各種生動的比喻以加強其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”這個疊字詞摹聲，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私語”亦然。這還不夠，“嘈嘈切切錯雜彈”，已經再現了“如急雨”“如私語”兩種旋律的交錯出現，再用“大珠小珠落玉盤”一比，視覺形象與聽覺形象就同時顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇接。旋律繼續變化，出現了先“滑”后“澀”的兩種意境。“間關”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優美強化了聽覺形象的優美。“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。彈奏至此，滿以為已經結束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，戛然而止。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動魄的音樂魅力，卻并沒有消失。詩人又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環境描寫作側面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。

　　第三部分從“沉吟放撥插弦中”至“夢啼妝淚紅闌干”，寫琵琶女自述身世，由少女到商婦的經歷，亦如琵琶聲的激揚幽抑。正像在“邀相見”之后，省掉了請彈琵琶的細節一樣；在曲終之后，也略去了關于身世的詢問，而用兩個描寫肖像的句子向“自言”過渡：“沉吟”的神態，顯然與詢問有關，這反映了她欲說還休的內心矛盾；“放撥”“插弦中”，“整頓衣裳”“起”“斂容”等一系列動作和表情，則表現了她克服矛盾、一吐為快的心理活動。“自言”以下，用如怨如慕、如泣如訴的抒情筆調，為琵琶女的半生遭遇譜寫了一曲扣人心弦的悲歌，與“說盡心中無限事”的樂曲互相補充，完成了女主人公的形象塑造。女主人公的形象塑造得異常生動真實，并具有高度的典型性。通過這個形象，深刻地揭示了封建社會中被損害的歌妓們、藝人們的悲慘命運。

　　第四部分從“我聞琵琶已嘆息”到最后的“江州司馬青衫濕”，寫詩人深沉的感慨，抒發與琵琶女的同病相憐之情。作者在被琵琶女的命運激起的情感波濤中坦露了自我形象。“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城”的那個“我”，是作者自己。作者由于要求革除暴政、實行仁政而遭受打擊，從長安貶到九江，心情很痛苦。當琵琶女第一次彈出哀怨的樂曲、表達心事的時候，就已經撥動了他的心弦，發出了深長的嘆息聲。當琵琶女自訴身世、講到“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”的時候，就更激起他的情感的共鳴：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”同病相憐，同聲相應，忍不住說出了自己的遭遇。寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭遇，則壓根兒不提被貶以前的事。這意味著以彼之詳，補此之略。琵琶女昔日在京城里“曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒”的情況和作者被貶以前的情況當有某些相通之處；同樣，他被貶以后的處境和琵琶女“老大嫁作商人婦”以后的處境也有某些類似之處，不然不會發出“同是天涯淪落人”的感慨。作者的訴說，反過來又波動了琵琶女的心弦，當她又一次彈琵琶的時候，那聲音就更加凄苦感人，因而反轉來又激動了作者的感情，以致熱淚直流，濕透青衫。

　　這是一首膾炙人口的現實主義杰作，全文以人物為線索，既寫琵琶女的身世，又寫詩人的感受，然后在“同是天涯淪落人”二句上會合。歌女的悲慘遭遇寫得很具體，可算是明線；詩人的感情滲透在字里行間，隨琵琶女彈的曲子和她身世的不斷變化而蕩起層層波浪，可算是暗線。這一明一暗，一實一虛，使情節波瀾起伏。它所敘述的故事曲折感人，抒發的情感能引起人的共鳴，語言美而不浮華，精而不晦澀，內容貼近生活而又有廣闊的社會性，雅俗共賞。

　　【知識點歸納】

　　1、通假字

　　鈿頭銀篦擊節碎(“篦”通“鎞”，釵，古代婦女別在發髻上的一種首飾)

　　2、古今異義

　　(1)明年秋(古：第二年，今：今年的下一年 )

　　(2)因為長句(古：因此創作，今：表示原因，常跟“所以”連用，表示因果關系。)

　　(3)因為長句(古：指七言詩，唐代的習慣說法。今：因表達需要而字數較多的句子)

　　(4)鐵騎突出刀槍鳴(古：突然沖出。今：多指表現不一般。 )

　　(5)曲終收撥當心畫(古：正中。句中指沖著弦的正中部位。今：小心，留神)

　　(6)整頓衣裳起斂容(古：整理，修飾。今：使紊亂的變為整齊，使不健全的健全起來。)

　　(7)秋月春風等閑度(古：隨便的，輕易地。今：指平常普通。 )

　　(8)弟走從軍阿姨死(古：指鴇母。今：多用以稱呼跟母親輩分相同、年紀差不多不一定有親屬關系的婦女。)

　　(9)暮去朝來顏色故(古：面色。今：指色彩 )

　　(10)去來江口守空船(古：走了以后。來，語助詞，無實義。今：前去又回來，相當于來回。)

　　(11)夜深忽夢少年時(古：指年輕時。今：指十歲到十五六歲的未成年人)

　　(12)老大嫁作商人歸(古：年齡大了。今：排行第一的人，多用以稱呼兄弟姐妹中排行最大的)

　　(13)嘔啞嘲哳難為聽古：不堪。今：①使人為難 ②多虧(指做了不容易做的事)

　　(14)凄凄不似向前聲(古：剛才，先前。今：向前方，表示動作行為的方向)

　　(15)又聞此語重唧唧(古：嘆息聲，今：擬聲詞，形容蟲叫聲等 )

　　3、詞類活用：

　　(1)聞舟中夜彈琵琶者(夜，名詞作狀語，在夜里。 )

　　(2)遂命酒(酒，名詞用作動詞，擺酒席。)

　　(3)因為長句，歌以贈之(歌，名詞作動詞，作歌 )

　　(4)命曰《琵琶行》(命，名詞作動詞，命名，取名)

　　(5)潯陽江頭夜送客(夜，名詞作狀語，在夜里。 )

　　(6)鈿頭銀篦擊節碎(碎，形容詞作動詞，敲碎)

　　(7)商人重利輕別離(重，后面帶了賓語“利”用作動詞，看重;輕，后面帶了賓語，用作動詞，輕視。 )

　　(8)夢啼妝淚紅闌干(夢，名詞作狀語，在夢里。)

　　(9)江州司馬青衫濕(濕，形容詞作動詞，被浸濕)

　　(10)血色羅裙翻酒污。(污，被動，被玷污)

　　4、特殊句式：

　　(1)元和十年，予左遷九江郡司馬(被動句)

　　(2)問其人，本長安倡女。("本"后省略動詞謂語"是"。)

　　(3)嘗學琵琶于穆、曹二善才。(介詞結構后置。介詞結構"于穆、曹二善才"放在動詞"學后"作補語。"于"相當于"向"。)

　　(4)使快彈數曲。("使"后省略賓語"之"，指"琵琶女"。)

　　(5)轉徙于江湖間。(介詞結構后置。"于江湖間"作動詞"轉徙"的補語。"于"相當于"在"。)

　　(6)感斯人言。("感"后省略介詞"于"。"于"相當于"在"。)

　　5、文言實詞

　　言

　　①感斯人言(話，名詞)

　　②凡六百一十六言(字，名詞)

　　③自言本是京城女(說，動詞)

　　④東船西舫悄無言(聲音，名詞)

　　命

　　①遂命酒 (吩咐，動詞)

　　②命曰《琵琶行》(命名，取名，動詞)

　　數①使快彈數曲(幾，數詞)

　　②一曲紅綃不知數(數量，名詞)

　　是①是夕始覺有遷謫意(這，此，指示代詞)

　　②自言本是京城女(是，動詞，表判斷)

　　語

　　①琵琶聲停欲語遲(說話，回答，動詞)

　　②今夜聞君琵琶語(曲，名詞)

　　③間關鶯語花底滑(蹄叫，動詞)

　　輕

　　①輕攏慢捻抹復挑(輕輕地，形容詞)

　　②商人重利輕別離(輕視，動詞)

　　暫

　　① 凝絕不通聲暫歇(短暫，副詞)

　　②如聽仙樂耳暫明(忽然，一下子，副詞)

　　泣①滿座重聞皆掩泣(哭泣，動詞)

　　②座中泣下誰最多(眼淚，名詞)

　　轉

　　① 卻坐促弦弦轉急(更，越，副詞)

　　②轉徙于江湖間(輾轉，動詞)

　　③轉軸撥弦三兩聲(轉動，動詞)

　　辭

　　①我從去年辭帝京(離開，辭別，動詞)

　　②莫辭更坐彈一曲(推辭，動詞)

　　③歸去來兮辭(古代的一種文體，名詞)

　　為

　　①委身為賈人婦(做，動詞)

　　②因為長句(寫，動詞)

　　③初為《霓裳》后《六幺》(彈奏，動詞)

　　④為君翻作《琵琶行》(替，給，動詞)

　　相①移船相近邀相見(互相，副詞)

　　②相逢何必曾相識(表示動作，偏指一方)

　　撥①轉軸撥弦三兩聲(撥動，動詞)

　　②曲終收撥當心畫(撥子，名詞)

　　重

　　①添酒回燈重開宴(重新，副詞)

　　②商人重利輕別離(重視，副詞)

　　③又聞此語重唧唧(更加，副詞)

　　聲①凄凄不似向前聲(音調，名詞)

　　②忽聞水上琵琶聲(聲音，名詞)

　　6、文言虛詞

　　于①嘗學琵琶于穆、曹二善才(向，介詞)

　　②轉徙于江湖間(在，介詞)

　　【作者簡介】

　　白居易（772—846），唐代詩人。字樂天，號香山居士。其先太原（今屬山西）人，后遷下邽（今陜西渭南東北）。貞元進士，授秘書省校書郎。元和年間任左拾遺及左贊善大夫。后因上表請求嚴緝刺死宰相武元衡的兇手，得罪權貴，貶為江州司馬。長慶初年任杭州刺史，寶歷初年任蘇州刺史，后官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運動的倡導者。其詩語言通俗。與元稹常唱和，世稱“元白”。有《白氏長慶集》。

　　【教案】

　　教學目標

　　1、把握詩歌基本內容，了解白居易和琵琶女兩人身世的相似性；

　　2、掌握詩歌的表達技巧，把握詩人的情感變化；

　　3、欣賞詩中描寫音樂的語言藝術；

　　4、背誦全文。

　　教學重點：

　　1、理解全詩大意，掌握重點字詞；

　　2、把握詩人的情感和詩歌的表達技巧；

　　3、掌握詩人用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

　　教學難點：

　　1、解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法；

　　2、了解作者用比喻的手法描寫音樂的高超技法。

　　教學方法：

　　1、誦讀法2、講授法3、研討法

　　教學時數：

　　三個課時

　　第一課時

　　一、作者

　　白居易，字樂天，晚年號香山居士。中唐時期現實主義的偉大詩人。白居易是唐代新樂府運動的倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。寫下了不少揭露現實黑暗，反映勞動人民痛苦的詩篇，即被稱為的“諷喻詩”。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

　　新樂府運動，詩歌革新運動，由唐代詩人白居易、元稹等所倡導，主張恢復古代的采詩制度，發揚《詩經》和漢魏樂府諷喻時事的傳統，使詩歌起到“補察時政”，“泄導人情”的作用，強調以自創的新的樂府題目詠寫時事，故以此命名。所謂新樂府，是相對古樂府而言的。樂府本是漢武帝開始設立的掌管音樂的機關，任務是制定樂譜、采集歌詞、訓練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會或舉行其他儀式時演奏。另外，還有一項任務就是采集民歌，供統治階級“觀風俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創作的和采自民間的；廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品。這首詩屬于后者。

　　《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《長恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，行，又叫“歌行”，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。

　　二、寫作背景

　　白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。

　　三、糾正字音

　　教師通讀全文，糾正字音。

　　錚（zhēng）憫然（mǐng）轉徙（xǐ）潯陽（xún）瑟（sè）聲聲思（sì）捻（niǎn）霓裳（nícháng）衣裳（cháng）紅綃（xiāo）鈿頭銀蓖（diànbì）謫居（zhé）整頓衣裳——（cháng）還獨傾——（huán）間關——（jiān）嘔(ōu)啞(yā)嘲(zhāo)哳(zhā)

　　四、講析小序

　　1、請學生朗讀小序，教師提示需要注意的字詞。

　　左遷：貶官降職。古代以右為尊，以左為卑，所以把貶官降職叫“左遷”。

　　明年：第二年。

　　……者：……的人，表判斷。

　　錚錚然有京都聲：音調清脆動聽，有京都流行樂曲的聲調。錚錚，金屬相擊聲，這里形容弦聲清脆。

　　倡女：“倡”通“娼”。這里指歌妓。

　　命酒：吩咐擺酒席。命，動詞，叫，吩咐，命令。酒，名詞用作動詞，擺酒席。

　　憔悴：臉色黃瘦。

　　轉徙：不斷轉換地方，遷移居處。

　　恬然自安：心境平靜，自覺安適。恬然，平靜坦蕩地。

　　斯人：這個人，指琵琶女。

　　是夕始覺有遷謫意：這天晚上才感覺到有被貶的不愉快的意味。謫，降職外調。

　　因為長句：就寫了一首長詩。因，連詞，于是，就。為，動詞，寫，作。長句，指七言詩。凡六百一十六言：共計六百一十六個字。凡，共計。言，字。

　　命曰：命，動詞，取名，叫它。

　　2、請學生概述小序的內容及作用。

　　明確：詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。

　　小序的作用：說明了寫這首長詩的原因和命名，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

　　3、小序和詩歌哪些段落分別照應？

　　明確：“明年秋，……錚錚然有京都聲”和第1自然段照應。“問其人，……轉徙于江湖間”和第2、3自然段照應。“予出官二年，……是夕始覺有遷謫意”和第4自然段照應。

　　4、小序中說“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，你有何看法？

　　明確：“恬然自安”者，是話中有話，實際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當然也不是“是夕”才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達自己的抑郁憤慨之情，也是強調這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住“同是天涯淪落人”來說的。

　　五、學生朗讀第1段，教師提示下面詞句。

　　1、詞義解析：慘：悲傷

　　潯陽江：今江西省九江市北面的一段長江，因臨近潯陽，故古稱潯陽江。

　　主人下馬客在船：這一句是互文，意思是主人和客人都下了馬，登上船。

　　2、作為敘事詩的開頭，這一段都寫了什么內容？這段中景物描寫的作用是什么？請用詩句中的一個字概括這一段所渲染的氣氛特點。

　　明確：這一段是全詩的引子，交代了故事發生的時間、地點、人物，引了了琵琶聲。

　　頭兩句寫江頭送客，正當秋夜，楓葉如丹，荻花飄白，風聲瑟瑟，這就烘托了一種惆悵惜別的悲涼氣氛。

　　中間四句寫船中餞別，“舉酒欲飲無管弦”為琵琶女的出場埋下伏筆，并和后文“潯陽地僻無音樂”照應。在無管弦的寂寞中飲酒，自然“醉不成歡”酒喝得雖多，卻不成歡，言外之意是心情郁悶，一個“慘”字不但渲染出氣氛的特點，而且含蓄地吐露了詩人的悲抑心情。而船外則是江面茫茫，月影沉壁。詩人的離情別緒，有如荒江冷月。這些景物描寫不僅帶有濃厚的感情色彩，而且也為琵琶女的出場創造了環境氣氛。

　　最后兩句用“忽聞”造成語氣的強烈轉折，未見其人先聞其琵琶聲，用水上傳來的琵琶聲打破了寂寞、郁悶和凄清。用“主人忘歸客不發”突出琵琶聲的藝術魅力，感情由悲抑轉為驚喜。

　　這種氣氛可用詩中的一個“慘”字加以概括。

　　六、課外作業

　　1、歸納詩歌的結構，體驗作者的思想感情；

　　2、背誦詩歌第一段。

　　附：板書設計

　　琵琶行（并序）白居易

　　一、作者

　　白居易，字樂天，香山居士。

　　二、寫作背景

　　三、小序的內容及作用

　　四、第一段江頭送客聞琵琶

　　第二課時

　　一、學生朗讀第二段，教師提示

　　思考1：白居易是根據什么來描述音樂形象的？琵琶女在琵琶聲中流露出什么樣的內心感情？

　　明確：1、詩人根據琵琶女演奏時琴聲的高低緩急，把演奏過程分為若干個階段，分而有合，寫得跌宕起伏、收放自如，并在最高潮處戛然而止，干凈利落，動人心魄。

　　2、運用通感的表現手法，賦形于聲，把對客觀事物的描述轉移到聽者主觀的感覺之中，啟發聯想，余韻無窮。

　　3、使用了一連串形象而巧妙的比喻來描寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形音樂，仿佛在聞其聲時能見其形，激發讀者的聯想和想象。

　　4、運用了側面渲染烘托的手法，通過音樂效果的描寫來烘托琴聲的優美動聽、深切感人。琵琶女在琵琶聲中流露出了低沉、抑郁的情調，不得志的哀怨、悲憤之情，暗示了她悲慘的身世。

　　思考2、為什么演奏完畢，要添上“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這兩句?

　　明確：1、為了突出音樂效果。“悄無言”比報之以熱烈的掌聲或喝彩聲更好，這就是一種“此時無聲勝有聲”。樂曲引人入勝，感人肺腑，它雖然結束了，但聽眾還是曲意未盡，仍然沉浸在動人的音樂中，神情恍惚，如醉如癡。這是一種最好的藝術反應，在直接描寫之后，續以這兩句精練而意味深長的間接描寫，更突出了音樂的魅力,是畫龍點睛之筆。

　　2、為了深化詩歌的意境。它把動態的音樂凝固在靜態的畫面里，曲終已經收撥，樂聲已經消逝，但人們的欣賞活動仍在繼續。眼前是江水茫茫，無邊無際，四周寥落，萬籟俱寂，中天一輪明月，江心倒映一派光輝。人們憑著詩意的想象，似乎感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛，這粼粼的波光中蕩漾著動人的旋律。總之余音繞梁，不絕如縷。這兩句詩里，情和景，意和景，悲愴的樂曲和凄清的畫面都融為一體，這種以景結情的寫法，頗有“言有盡而意無窮”之妙。

　　二、學生朗讀第三、四段，教師提示

　　思考1：詩人塑造了一個怎樣的琵琶女形象？為什么要著力刻畫這一形象？

　　明確：琵琶女年輕時曾是京城名噪一時的歌女，色藝雙絕，生活充滿了歡樂。待到年老色衰，又值社會發生動亂，不得已嫁作“商人婦”，過著凄慘的生活。詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的“同是天涯淪落人”之恨。

　　思考2、詩人為何認為自己和琵琶女是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”他們同在何處？明確：1、都來自京都“本是京城女”和“去年辭帝京”

　　2、皆有出色才華"名滿京都的藝人"和“才華橫溢的詩人”

　　3、如今都落泊失意“因年長色衰而嫁商人”和“因直言進諫而遭貶謫”

　　所以詩人才發出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”共鳴。

　　三、學生朗讀最后一段，教師提示

　　思考：這首詩在結構上有何特色？

　　明確：全詩以人物為線索，一是以琵琶女的身世為線索，一是以詩人的感受為線索。前者是明線，后者為暗線。兩條線塑造了兩個人物形象（琵琶女和詩人），兩個形象心靈溝通，怨恨交織，謫情離恨奔涌而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主題。“江州司馬青衫濕”更是對主題的形象闡釋，是詩人同情琵琶女之淚，也是傷感自己遭貶之淚。

　　四、細節探討

　　1、通過敘事塑造了哪幾個人物形象

　　[明確]：琵琶女和詩人自己。

　　2、詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？

　　[明確]詩人淚灑青衫，主要來自兩個方面：

　　①傷琵琶女：正如詩中所寫：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調本引發詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。（琵琶女也深深憐憫詩人）

　　②傷己：詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。

　　兩人有著相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴

　　[說明]通過這樣一個問題，能夠使學生了解“淚”的深沉含義，從而進一步把握本詩思想感情的另一側面。

　　3、詩歌往往少不了景物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處景物描寫的文字。這些景物有什么作用呢？

　　[明確]篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時的環境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調。

　　“別時茫茫獎浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風物有了感應。

　　“唯見江心秋月白”，寫音樂結束時寂靜的環境。音樂結束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。

　　另外如“繞船明月江水寒”，寫琵琶女獨守空船時的環境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情；“黃蘆苦竹繞宅生”，寫詩人的生活環境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼。

　　總之，一枝一葉總關情。詩歌中的景物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美哀人。

　　4、詩人用哪兩句詩將兩個形象連接在一起的？（同是天涯淪落人，相逢何必曾相識）

　　詩人為什么會發出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？．“淪落”的具體情況是怎樣的？

　　①讀序與第三節相關部分，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。

　　當年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

　　而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

　　京倡商婦怨

　　②借助注釋、序、第一節與第四節相關部分，了解詩人的遭遇與心境。

　　當年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；（京城作官、、身居高位、位至諫言，名動京師）

　　而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）

　　京官謫官恨

　　③“相逢何必曾相識”，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯系在一起？

　　明確：音樂（琵琶聲）。

　　五、課外作業

　　1、賞析詩歌第二段關于音樂的描寫；

　　2、完成課后練習；

　　3、背誦全詩。

　　附：板書設計

　　琵琶行（并序）白居易

　　江上聆聽琵琶曲：（邀見歌女；演奏名曲；聽者陶醉）

　　歌女傾訴身世苦：（少年歡樂；晚年凄涼；悲苦心境）

　　同病相憐傷遷謫

　　重聞琵琶青衫濕

　　第三課時

　　合作探究

　　一、全詩共寫了幾次音樂？（連帶詩歌結構）是怎樣寫的？

　　第一次詩人送客聞琴邀相見（暗寫、側面烘托）

　　第二次彈奏《霓裳》《六幺》訴淪落（明寫、詳寫）

　　第三次第三次感我此言“卻坐促弦”，青衫濕（明寫、略寫、側面烘托）

　　二、作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？

　　1、找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音樂的什么特點？并分析比喻描寫的好處。

　　大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）

　　小弦切切如私語（親切細柔）（輕柔尖細、委婉纏綿）

　　嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（錯落有致、清脆圓潤）

　　間關鶯語花底滑（婉轉優美）（悠揚婉轉、悅耳動聽）

　　幽咽泉流冰下難（低沉凝澀）

　　銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（激越雄壯、高亢激昂）

　　曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。（凄厲）

　　由激越雄壯——舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽

　　好處：把抽象無形的音樂變成形象可感的實體。

　　2、疊詞和聯綿詞：

　　疊詞：弦弦、聲聲、續續、嘈嘈、切切

　　聯綿詞：間關（疊韻）、幽咽（雙聲）

　　使音節悅耳動聽

　　3、正面描摹與側面烘托

　　①正面描摹：

　　轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。……

　　銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

　　曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

　　②側面烘托：

　　東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

　　凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

　　座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

　　寫聽眾的反映，突出了琵琶曲感人的藝術效果。

　　4、曲中帶情：

　　以聽者的感受襯托音樂的聲情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女彈奏之技藝高超之外，是否還有其他原因？一個十分重要的原因就是感情。琵琶女是帶著感情了彈奏的，而詩人也是帶著感情來聽、來描摹的。

　　三、從琵琶曲調的起伏變化中，體會琵琶女情感和生活變化

　　整個曲調可以分為四個樂章。

　　第一樂章“前奏曲”：“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。”潯陽江邊，風寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。強烈的生活反差又自然勾起她對往昔生活的深情回憶，

　　第二樂章“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”“間關鶯語花底滑”這時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時代。青年時代的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數”，成功的榮譽與醉酒歡歌構成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉為清脆圓潤、輕快舒徐。而“大珠小珠落玉盤”更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。

　　然而，好景不長，時光不再。“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，琵琶女“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計，她“老大嫁作商人婦”。回憶到這兒，琵琶女怎不肝腸寸斷？

　　第三樂章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生。”旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”(由于心情沉痛，越來越低沉，以至于停頓)，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當中……

　　第四樂章“悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。”這段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節奏，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時常空船獨守。這現實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛”（帛裂也是心碎），是憤激的哀號，更是對不公平社會現實和命運的抗爭！也和詩人無辜遭貶的憤懣不平相合。

　　總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達出演奏者內心情感的起伏變化（也和詩人的遭遇有相通之處，作者深深領悟其中的感情），讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息。”悲憤的曲調，令普天下傷心人聞聲一哭！

　　四、完成課后練習

　　詞類活用

　　1．聞舟中夜彈琵琶者。（夜，時間名詞做狀語：在夜里）

　　2．遂命酒。（名詞"酒"受助動詞"命"修飾，作動詞：擺酒席。）

　　3．商人重利輕別離。（形容詞"重""輕"的意動用法：以·····為重，以······為輕。）

　　4.歌以贈之。（歌，名詞作動詞，作歌）

　　5.血色羅裙翻酒污。（污，被動，被玷污）

　　古今異義

　　1．因為長句。古：因此創作；今連詞，表示原因或理由。

　　2．鐵騎突出刀槍鳴。古：突然，發出；今：1.鼓出來。2.超過一般的顯露出來。3.使超過一般。

　　3．暮去朝來顏色故。古：面容的色澤；今：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的一種對光的視覺效應。