七年級下冊語文《木蘭詩》課后練

時間：2025-07-07 14:46:37 晶敏木蘭詩我要投稿

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人教版七年級下冊語文《木蘭詩》課后練（通用9篇）

　　在各領域中，我們都經�？吹骄毩曨}的身影，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！那么一般好的習題都具備什么特點呢？下面是小編為大家整理的人教版七年級下冊語文《木蘭詩》課后練練習題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教版七年級下冊語文《木蘭詩》課后練（通用9篇）

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 1

　　第一課時

　　【學習目標】

　　1．了解有關文學常識。

　　2．借助注釋工具書學習生字新詞。

　　3．反復朗讀課文，整體把握課文內容。

　　4．在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。

　　【重點難點】

　　文言詞匯積累；理清故事情節。

　　【知識鏈接】

　　1．作家。

　　郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，宋代鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子，祖籍太原，編有《樂府詩集》等。

　　2．作品。

　　《木蘭詩》出自《樂府詩集》。繼《詩經》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學史上出現一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”�！皹犯北臼枪偈鸬拿Q，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失�！赌咎m詩》是北朝民歌的代表作之一，詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。

　　【導學過程】

　　一、自主學習。

　�。ㄒ唬┏踝x詩歌，讀準字音、節奏。理解大意。

　　1．給加點的字注音。

　　可汗（）（）鞍韉（）（）燕山（）轡頭（）戎機（）胡騎（）金柝（）朔氣（）紅妝（）戰袍（）唧（）機杼（）倩（）濺（）啾（）姊（）云鬢（）著（）霍霍（）（）

　　2．劃分下列句子的節奏。

　�。�1）問女何所思，問女何所憶。

　　（2）但聞黃河流水鳴濺濺。

　�。ǘ┰诶首x的基礎上，理解大意。

　　1．疏通文意

　　（1）參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。

　　問女何所憶( ) 愿為市鞍馬( ) 北市買長鞭( ) 胡騎( )

　　萬里赴戎機( ) 關山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉( ) 賞賜百千強( ) 著我舊時裳( ) 安能辨我是雄雌()

　　（2）用現代漢語翻譯句子。

　�、贃|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　�、谌f里赴戎機，關山度若飛。

　　③將軍百戰死，壯士十年歸。

　�、懿邉资D，賞賜百千強。

　�、菪弁媚_撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　二、合作交流。

　　1．用自己的話復述故事。

　　2．理清故事情節。

　�。�1）用4——8字概括每節大意.

　　第一、二節：決定代父從軍；

　　第三節：；

　　第四節：十年征戰生活；

　　第五節：；

　　第六節：；

　　第七節：比喻作結，解答奧密。

　　3．《木蘭詩》按什么順序安排故事情節的？全詩可分為幾部分？各部分都寫了什么內容？

　　從《木蘭詩》中找出表現木蘭作為女孩子的生活和感情的語句。

　　四、背誦課文。

　　五、積累。

　　1．文言詞語積累。

　　如：通假字對鏡帖花黃帖：tiē 貼，貼上。

　　火伴皆驚忙火：huǒ 伙，伙伴。

　　實詞

　　旦辭爺娘去旦：早晨愿為市鞍馬市：買

　　東市買駿馬市：市場木蘭當戶織當：對著

　　關山度若飛度：過賞賜百千強強：有余

　　2．按要求默寫。

　�。�1）《木蘭詩》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場行軍急促的句子___________________

　　（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的句子

　�。�3）表現木蘭戰功顯赫的句子_____________________________

　�。�4）一家人喜迎木蘭歸鄉的句子___________________________________

　�。�5）用比喻的修辭贊頌木蘭機謹的語句是____________________________

　　【總結反思】

　　十木蘭詩（二課時）

　　第二課時

　　【學習目標】

　　1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。

　　2．學習古代勞動人民的愛國精神。

　　3．能結合詩句展開聯想和想象，培養自己的想象力。

　　【重點難點】

　　體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、夸張等修的表現作用；感受北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點。

　　一、合作探究。

　　1．本詩寫木蘭從軍的全過程，全詩共寫了幾件事？哪些詳？哪些略？這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格？

　　2．文章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息？這樣寫有什么作用？

　　3．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節中的景物描寫有什么作用?

　　4． “萬里赴戎機，關山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的`表現力量？

　　5．“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉�！北憩F出木蘭的什么精神品質？

　　6．第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現了她怎樣的心情？

　　7．學習完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。

　　二、精讀精練。閱讀詩歌第六節，回答下列問題

　　1．用一句話概括這段話的段意

　　2．從文中找出相應的動詞填寫

　　①描寫爺娘： ②描寫阿姊：

　�、勖鑼懶〉埽� ④描寫木蘭：

　　3．選文中連用四個“我”的作用是什么？

　　4．品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。

　　5．分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

　　三、課外閱讀

　　木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

　　1．下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（）

　　A．少習射（少年時） B．市鞍馬（買）

　　C．長而益精（更加） D．易男裝（穿）

　　2．給下列加點字注音。

　　皆次當行（）數（）建奇功

　　3．區別一詞多義

　　因其父以老病不能行因：

　　余觀夫木蘭從軍之事因益信因：

　　4．用現代漢語翻譯下列句子。

　　①木蘭者，古時一民間女子也：

　　②男子可為之事女子未必不可為：

　　5．“轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功�！币痪湓谖闹械恼_意思是（）

　　A．騎馬轉戰共十二年，建立的功勛數不清。 B．騎馬轉戰共十二年，屢次建立功勛。

　　C．騎馬轉戰了十余年，屢次建立功勛。 D．騎馬轉戰了十余年，建立的功勛數不清。

　　6．文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是：

　　四、拓展遷移

　　木蘭代父從軍是一種孝，在戰場上拼殺是愛國。那么我們現在的生活中，又是怎么樣來體現自己對家人的愛、對國家的愛呢？

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 2

　　【原文】

　　卿卿復卿卿，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　一、積累運用

　　1．自讀課文，掌握加點字的字形和讀音。

　　機杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（）戎機（）金柝（）著()傍地走（）

　　2．劃分下列句子的節奏。

　�。�1）問女何所思，問女何所憶。

　�。�2）但聞黃河流水鳴濺濺。

　�。常髌泛喗�

　　本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。

　　“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經把“樂府”從官署的名稱轉變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統統稱為“樂府”。

　　《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。

　　二、自主探究疏通文意

　�。矗畢⒄照n下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的意思。

　　問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()

　　萬里赴戎機()關山度若飛()朔氣傳金柝()

　　策勛十二轉()賞賜百千強()著我舊時裳()

　　安能辨我是雄雌()

　�。担矛F代漢語翻譯句子。

　�。�1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　�。�2）萬里赴戎機，關山度若飛。

　�。�3）將軍百戰死，壯士十年歸。

　　（4）策勛十二轉，賞賜百千強。

　�。�5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　三、討論交流，合作釋疑

　�。叮恼麻_頭寫木蘭停機嘆息有什么作用？

　�。罚暗┺o爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節中的景物描寫有什么作用?

　　８．“萬里赴戎機，關山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？

　�。梗澳咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉�！北憩F出木蘭的什么精神品質？

　　１０．第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現了她怎樣的心情？

　　１１．學習完課文木蘭給你怎樣的印象？以 “我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。

　　四、拓展延伸

　　１２．木蘭代父從軍是一種孝，在戰場上拼殺是愛國。那么我們現在生活中，又是怎樣來體現自己對家人的愛、對國家的愛呢？

　　五、課堂小結

　　木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕官，返回家鄉，重新從事的和平和勞動；她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。

　　六、達標測試

　　13．按要求默寫。

　�。�1）《木蘭詩》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場行軍急促的句子_____________________

　　（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的句子

　　（3）表現木蘭戰功顯赫的'句子_____________________________

　�。�4）一家人喜迎木蘭歸鄉的句子___________________________________

　　（５）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。

　　14．對詩句品味有誤的一項是（）

　�。�.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。

　�。�.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。

　�。�.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調無聊。

　�。�.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。

　　15．結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？

　　閱讀課文第六自然段，回答下列問題

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　16.用一句話概括這段話的意思。

　　17．從文中找出相應的動詞填寫

　　①描寫爺娘： ②描寫阿姊：

　�、勖鑼懶〉埽孩苊鑼懩咎m：

　　18.選文中連用四個“我”的作用是什么？

　　19.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。

　　20.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

　　參考答案和思路提示

　　1．zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbang

　　2．（1）問女/何所思，問女/何所憶。

　�。�2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。

　　3．（1）問女/何所思，問女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。

　　4．思念；買；集市；戰馬；戰爭；過；北方；記功；有余；穿；怎么。

　　5．（1）到各處街市備辦鞍馬等戰具。

　�。�2）不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣跨過一道道關，越過一座座山。北方的寒風中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰士們鐵甲戰袍。

　　（3）將士們身經百戰，有的為國捐軀了，有的轉戰多年勝利歸來。

　　（4）記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。

　�。�5）據傳說，兔子靜臥時，雄兔兩只前腳時時爬搔，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？

　　6．設置懸念，引起讀者的興趣—— 木蘭為何憂愁。

　　7．在荒涼夜間環境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉，思念親人，離鄉愈遠，思念愈切的心情，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。

　　8．是對上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰場，引到描寫戰場上的生活和戰斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句詩，夸張地表現出木蘭身跨飛馳戰馬，萬里奔赴戰場的矯健雄姿。

　　9．表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和高貴品質。

　　10．排比、表現她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。

　　11．勤勞、善良、淳樸、謹慎（女兒性情）

　　機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）

　　12．學生圍繞著學習和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學生有一顆感恩心和愛國心。

　　13．(1)萬里赴戎機，關山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　(3)策勛十二轉，賞賜百千強。(4)爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，

　　磨刀霍霍向豬羊。

　　(５)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　14．Ｃ

　　15．贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

　　16．木蘭回家的歡樂情景。

　　17.①扶將②理③磨④開坐脫著理帖

　　18.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　19.木蘭歸家的喜悅之情。

　　20.不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 3

　　內容預覽：

　　《木蘭詩》

　　第一部分：

　　1、給加點字注音：

　　可汗（）（）鞍韉（）（）轡頭（）戎機（）朔氣（）金柝（）傍地走（）胡騎（）燕山（）

　　2、《木蘭詩》選自，是時期北方的民歌。

　　3、解釋下列多義詞的意思：

　　帖：昨夜見軍帖對鏡帖花黃

　　將：將軍百戰死出郭相扶將

　　市：愿為市鞍馬東市買駿馬

　　機：萬里赴戎機不聞機杼聲

　　選出4－5題對詩句理解正確的項：

　　4、萬里赴戎機，關山度若飛（）

　�。�、描寫征途遙遠而辛苦，表現出不畏勞苦，無堅不摧的堅強意志。

　�。�、描寫征途艱辛，表現出不畏艱險，英勇殺敵的決心。

　�。�、描寫不斷頻繁征戰，表現出不畏艱險，英勇殺敵的豪情。

　�。�、描寫征途遙遠，表現出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概。

　　5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（）

　　Ａ、形容北方苦寒，形象地說明戰地生活的艱辛，以環境來襯托主人公勇敢堅強的性格。

　�。隆⑦\用對偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰地生活的艱辛。

　�。谩⒚刻烀恳估镎緧彿派�，聽著打更的聲音，受著嚴寒的襲擊，突出北方戰場的苦寒。

　�。�、形容北方天氣的嚴寒，戰斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢性格。

　　6、沒有作用修辭手法的一項是（）

　�。�、將軍百戰死，壯士十年歸Ｂ、萬里赴戎機，關山度若飛

　�。�、阿姊聞妹來，當戶理紅妝Ｄ、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　7、指出下列各句的修辭手法：

　　策勛十二轉，賞賜百千強（）

　　當窗理云鬢，對鏡帖花黃（）

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭（）

　　將軍百戰死，壯士十年歸（）

　　從原文中摘出句子填寫8－11題：

　　8、木蘭從軍的原因是。

　　9、表現木蘭出征前緊張、周密準備的句子是。

　　10、描寫邊塞夜景的句子是。

　　11、從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是。

　　12、對將軍百戰死，壯士十年歸理解正確的一項是（）

　　Ａ、將軍和壯士從軍十年，經歷了千百次殘酷的戰斗，有的死了，有的勝利歸來。

　�。隆④娊洑v千百次殘酷的戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

　�。谩④娚斫洶賾鹪瓉硪彩瞧胀ǖ腵士兵，他們死的死，回的回。

　�。摹④娚斫洶賾�，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業。

　　13、品析不聞爺娘喚女聲，胡騎鳴啾啾不妥的一項是（）

　�。�、用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。

　　Ｂ、用景物烘托木蘭思鄉的心情。

　　Ｃ、用景物表現女性細膩的感情。

　�。�、用景物揭示生活驟變對木蘭性格的消極影響。

　　14、對詩歌最后一節品析正確的一項是（）

　�。�、以巧妙的比喻，對木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發現的謹慎、機敏的贊美。

　�。隆⒁郧擅畹谋扔�，對木蘭代父從軍十二年未被發現一事進行善意的嘲諷。

　�。�、以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發現一事進行正確的解釋。

　　Ｄ、以巧妙的比喻，說明木蘭代父從軍十二年未被發現的原因是總在行軍、從未停頓。

　　15、有兩個成語出自該文，它們是和。

　　第二部分：

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。[開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃]。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　16．選出不是對偶句的一項（）

　　A．萬里赴戎機，關山度若飛。

　　B．策勛十二轉，賞賜百千強。

　　C．當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

　　D．將軍百戰死，壯士十年歸。

　　17．木蘭凱旋回朝，天子怎樣對待她？她的要求是什么？

　　18．畫線的句子是什么描寫？表現木蘭什么特點？

　　19．結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？

　　20．.對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價？

　　《木蘭詩》答案

　　1、略

　　2、《樂府詩集》；南北朝

　　3、文告；通貼；帶兵的人；攙扶；買；集市；軍機軍事；織布機

　　4、Ｄ

　　5、Ａ

　　6、Ｃ

　　7、夸張；對偶；排比；對偶

　　8、阿爺無大兒，木蘭無長兄

　　9、東市長鞭

　　10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

　　11、策勛十二轉，賞賜百千強

　　12、Ａ

　　13、Ｄ

　　14、Ａ

　　15、磨刀霍霍；撲朔迷離

　　16、A

　　17．天子策勛十二轉，賞賜百千強。木蘭的要求是愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　18．動作描寫。表現木蘭歸來后喜不自禁、恢復女裝的激情。

　　19．贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

　　20．木蘭代父從軍，表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。（意近即可）

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 4

　　班級_____________________姓名_______________

　　[基礎鞏固]

　　1．給下列加點的字詞注音或根據拼音寫漢字。

　　機杼（）鞍韉（）胡騎（）金柝（）

　　策勛（）賞賜（）理云bìn（）pèi頭（）撲shuò（）雄chí（）阿zǐ（）

　　1、zhùjiānjìtuòxūncì鬢轡朔雌姊

　　2．解釋下列句中加點的字詞。

　　木蘭當戶織（對著）昨夜見軍帖（軍中的文告）

　　旦辭爺娘去（早晨）萬里赴戎機（戰爭）

　　著我舊時裳（穿）安能辨（怎么）（辨別）我

　　3．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（D）

　�。�.愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：集市

　�。�.出郭相扶將郭：外城木蘭不用尚書郎不用：不愿作

　�。�.朔氣傳金柝朔：北方策勛十二轉策勛：記功

　�。�.軍書十二卷十二卷：十二本賞賜百千強強：有余

　　4．填空。

　　1）．《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩（人名）編的《樂府詩集》，這是南北朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造了一個英勇善戰，勤勞能干，不慕名利的女英雄形象。漢樂府中的“雙璧”指的是《樂府詩集》和《孔雀東南飛》。

　　2）.寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：東……西……南……北……

　　3）.寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的對偶句是：朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣

　　4）.贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　5）.寫木蘭矯健雄姿的'句子是：萬里赴戎機，關山度若飛

　　6）.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　7）．詩中的“將軍……壯士……”一句，用對偶和互文的修辭手法，十分概括地描寫了戰爭的曠日持久，激烈悲壯。

　　8）．成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句詩文。

　　9）．描寫木蘭出征后思念親人的心理活動的句子是不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　10）．木蘭決定替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。

　　11）．描寫木蘭回到家中的心境（歸來后喜不自禁的激情）的句子

　　開…….坐…….脫……著…….當……帖…….六句。

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 5

　　《木蘭詩》是一首北朝民歌，以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細致，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術感染力。

　　《木蘭詩》節選

　　卿卿復卿卿，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　練習題

　　一、解釋下列加點的詞：

　�、拍咎m當戶織 ⑵不聞機杼聲 ⑶惟聞女嘆息。⑷問女何所憶 ⑸昨夜見軍帖 ⑹軍書十二卷 ⑺愿為市鞍馬 ⑻旦辭爺娘去⑼萬里赴戎機 ⑽關山度若飛 ⑾朔氣傳金柝

　　二、一詞多義：

　�、攀� ①愿為市鞍馬 ⑵機 ①萬里赴戎機 ⑶買 ①東市買駿馬

　　②東市買駿馬 ②不聞機杼聲 ②欲買舟而下

　　三、劃分朗讀節奏：

　　不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　四、默寫填空：

　�、拍咎m替父從軍的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　�、泼鑼懰逘I地空寂荒涼的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　�、歉爬☉馉帟缛粘志�、戰斗激烈悲壯的句子是＿＿＿＿＿＿。

　　⑷形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是＿＿＿＿＿。

　　⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿�！庇每鋸埖男揶o方法描寫了木蘭的矯健雄姿。

　　⑹描寫邊塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　五、選擇題：

　�、胚x出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（）

　　A.將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了。

　�、茖Φ�3段中的“不聞……但聞……”分析正確的.一項是（）

　　A.采用對比手法，反映戰爭緊迫。B.采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

　　⑶對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是（）

　　A表明了可汗的積極性很高。 B“大”就是大規模的意思。C.顯現戰爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D.意思是非常、十分。

　�、葘ο铝芯渥有揶o手法依次判斷正確的一項是（）

　�、俨宦剻C杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

　　A.比喻對偶反復夸張 B.對偶對偶排比對偶

　　C.借代反復排比對偶 D.對偶反復對偶比喻

　�、蓪Α暗匋S河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（）

　　A.寫征程的遙遠和軍情的急迫。 B.寫戰爭到來的悲涼氣氛。

　　C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D.寫行軍旅途的歡快。

　　⑹沒有運用修辭手法的一項是（）

　　A.將軍百戰死，壯士十年歸 B.萬里赴戎機，關山度若飛

　　C.阿姊聞妹來，當戶理紅妝 D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　答案：

　　一、⑴對著；門 ⑵織布的梭子 ⑶只 ⑷思念 ⑸文告 ⑹表示多數，不是確數 ⑺為此；買 ⑻早晨 ⑼戰爭 ⑽過 ⑾北方

　　二、⑵①買； ⑵①軍機軍事 ⑶①買

　�、诩� ②織布機 ②雇，租

　　三、不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山/胡騎/鳴啾啾。

　　四、⑴阿爺無大兒，木蘭無長兄

　�、频匋S河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　�、菍④姲賾鹚�，壯士十年歸。

　�、热f里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　�、扇f里赴戎機，關山度若飛。

　�、仕窔鈧鹘痂�，寒光照鐵衣。

　　五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 6

　　一、閱讀《木蘭詩》，完成習題。

　　1、給下列加點的字詞注音或根據拼音寫漢字。

　　機杼( ) 阿zǐ( ) 策勛( ) 雄 cí( ) ..

　　賞賜( ) 理云bìn( ) pèi頭( ) 撲shu( ) .

　　2、下列詞語中加點字注音有誤的一項是( )

　　A.鞍韉(jiān) 濺濺(jiān) 啾啾(jiū) ...

　　B.紅妝(zhuānɡ) 霍霍(hu) 可汗(hán) ...

　　C.唧唧(jī) 朔氣(shu) 燕山(yān) ...

　　D.胡騎(qí) . 金柝(tu) 賞賜(cì) ..

　　3、找出下列句子中的通假字，并解釋。

　　①對鏡帖花黃通義： ②日扳仲永通義：

　　4、下列句子中加點詞解釋有誤的一項是( )

　　A.愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：集市 ..

　　B.出郭相扶將郭：外城木蘭不用尚書郎不用：不愿做 ...

　　C.朔氣傳金柝朔：北方策勛十二轉策勛：記功 ...

　　D.軍書十二卷十二卷：十二本賞賜百千強強：有余 ....

　　5、下面加點字解釋正確的一項是( )

　　A.但聞黃河流水(但是) 萬里赴戎機(奔赴) B.出郭相扶將(外城) 朔氣傳金柝(北方的寒氣) .....

　　C.關山度若飛(度過) 愿馳千里足(奔馳) D.雌兔眼迷離(瞇著眼) 愿為市鞍馬(集市) .....

　　6、對詩句品味有誤的一項是( )

　　A.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。

　　B.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。

　　C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調、無聊。 D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。

　　7、下面是對木蘭的幾種評價，正確的一項是( )

　　A.木蘭替父從軍表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。

　　B.木蘭替父從軍表現了古代戰爭的殘酷和對統治階級戰爭政策的否定。

　　C.木蘭替父從軍不僅表現了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對和平生活的向往。

　　D.木蘭替父從軍不僅表現了愛國精神，而且表現了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。

　　8、填空。

　　①《木蘭詩》選自朝 (人名)編的《》，這是朝時期北方的`一首民歌。全詩通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個英勇善戰，勤勞能干，的女英雄形象。

　�、谠娭械摹� 、 ”一句，十分概括地描寫了戰爭的曠日持久，激烈悲壯。

　�、鄢烧Z“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“ ， ”一句詩文。 ④萬里赴戎機，________________。________________，寒光照鐵衣。

　　⑤可汗問所欲，________________;愿馳千里足，________________。

　�、逘斈锫勁畞�， ;阿姊聞妹來，當戶理紅妝; ，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，，脫我戰時袍，，當窗理云鬢，。出門看火伴，火伴皆驚忙：，不知木蘭是女郎。

　�、哂性娫疲骸白砼P沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，《木蘭詩》中有相似的兩句詩是，。

　　9、解釋下列句中加點的字詞。

　�、苋f里赴戎機( ) ⑤ 著我舊時裳( ) ⑥安能辨( )( )我是雌雄 .....

　　⑦賞賜百千強( )⑧愿馳千里足( )⑨出郭相扶將( ) ....

　　10、指出下列句子的修辭方法。

　�、贃|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。( )

　�、谌f里赴戎機，關山度若飛。( )

　�、蹖④姲賾鹚�，壯士十年歸。( )

　�、懿邉资D，賞賜百千強。( )

　�、轄斈锫勁畞恚龉喾鰧�;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。( ) ⑥軍書十二卷，卷卷有爺名。( )

　　⑦開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。( )

　�、鄽w來見天子，天子坐明堂。( )

　　11、翻譯。

　�、傩弁媚_撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　②出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　�、蹖④姲賾鹚�，壯士十年歸。

　�、苋f里赴戎機，關山度若飛。

　　二、閱讀《司馬光砸缸》，完成習題。

　　司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。

　　1.解釋加點的字。

　　(1)眾皆棄去( ) (2)破之( ) ..

　　2.翻譯下面的句子。

　　自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

　　3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創新思維。創新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。

　　2 ①木蘭當.戶織( ) ②昨夜見軍.帖.( ) ③ 旦.辭爺娘去( )

　　《木蘭詩》)參考答案

　　一、1、略 2、D 3、略 4、D 5、B 6、C 7、A 8、①宋郭茂倩《樂府詩集》南北代父從軍不慕名利 ②將軍百戰死，壯士十年歸 ③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 ④⑤⑥略

　�、邔④姲賾鹚溃瑝咽渴隁w 9、略 10、①互文排比 ②夸張 ③互文對偶 ④夸張 ⑤排比 ⑥頂真 ⑦互文 ⑧頂真 11、略

　　二、1.(1)去：離開(2)破：擊破 2.從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步。

　　3.如：曹沖稱象;瓦特留心觀察水沸騰改良了蒸汽機。

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 7

　　讀《木蘭詩》回答問題。

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強�？珊箚査�，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　（1）概括木蘭的形象特點。

　�。�2）簡析全詩內容詳略安排的特點。

　　（3）體會詩的最后一段以雙兔為喻的表達作用。

　　參考答案：

　�。�1）勤勞、智慧、勇敢、堅強、不貪圖利祿、愛國愛家

　�。�2）對木蘭從軍的.緣由、離別、辭官和還家都寫得詳細，而出征前的準備和軍旅生活寫得比較簡略。

　　（3）以兔為喻，贊美了木蘭的聰明才智。

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 8

　　一、思考與探究

　　1、<<木蘭詩>>中哪些地方寫得詳細?哪些地方寫得簡略?

　　________________________________________________________

　　2、說一說木蘭是怎樣一個人?

　　_____________________________________________________

　　3、結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么?

　　________________________________________________________

　　4、你對木蘭從軍一事是如何評價的?請簡要回答。

　　_____________________________________________________________

　　5、你認為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?

　　二、閱讀課文第六自然段，回答下列問題

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍

　　霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，

　　對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　1、用一句話概括這段話的段意

　　2、從文中找出相應的動詞填寫

　�、倜鑼憼斈铮� ②描寫阿姊： ③描寫小弟： ④描寫木蘭：

　　3、選文中連用四個“我”的作用是什么?

　　4、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。

　　5、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

　　《花木蘭》答案

　　一、1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂等，都比較詳細;對于出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。

　　理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點不在于謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚勇于獻身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。

　　2、木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，返回家鄉，重新從事的和平和勞動;她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。

　　3、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

　　4、略

　　5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的'形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。

　　二、1、木蘭回家的歡樂情景。 2、①扶將 ②理 ③磨 ④開坐脫著理帖 3、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4、歸家的喜悅和故物的親切。

　　5、不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概

　　《木蘭詩》理解性默寫

　　1·描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息; 2·描寫出征前的準備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭; 3·描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣; 4·描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸; 5·側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉，賞賜百千強;

　　6·表現木蘭的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉;

　　7·表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎;成語“撲朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。