劉禹錫的浪淘沙

時(shí)間：2024-06-17 17:16:15 劉禹錫我要投稿

(經(jīng)典)劉禹錫的浪淘沙15篇

劉禹錫的浪淘沙1

　　浪淘沙（其八）（唐·劉禹錫）

　　莫道讒言如浪深，

　　莫言遷客似沙沉。

　　千淘萬漉雖辛苦，

　　吹盡寒沙始到金。

　　【賞識(shí)】

　　詩人遭受讒言，蒙冤外放，憤慨痛苦之中志向未改，信心不搖。堅(jiān)信讒言總會(huì)破滅，真相總要大白。因此他對(duì)自己所受的蒙難持一種達(dá)觀態(tài)度，這首小詩就反映了他的這種感情和心態(tài)。

　　前兩句說不要認(rèn)為讒言像海浪一樣深，也不要說遷客像沙子一樣隨海浪沉浮。后兩句說淘沙雖然很辛苦，但就是這樣的辛苦付出才會(huì)收獲黃金的回報(bào)。

　　讒言如浪，遷客似沙，大浪可以把沉沙揚(yáng)起又拋落，沉沙受到巨大的折磨，但也就在無數(shù)次的起伏升降之中，沙泥被沖走了，濾掉了，埋葬于其中的金子才得以顯現(xiàn)出來。遷客那高尚的品格情操也會(huì)在這無數(shù)次的磨難當(dāng)中顯露出來，遷客自身也便鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。這就是大浪淘沙的道理，就是烈火現(xiàn)真金，士窮節(jié)乃現(xiàn)的道理。

　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡寒沙始到金”，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)有志之士！

　　劉禹錫詩歌內(nèi)容

　　劉禹錫的山水詩，改變了大歷、貞元詩人襟幅狹小、氣象蕭瑟的風(fēng)格，而常常是寫一種超出空間實(shí)距的、半虛半實(shí)的開闊景象，如“水底遠(yuǎn)山云似雪，橋邊平岸草如煙”（《和牛相公游南莊醉后寓言戲贈(zèng)樂天兼見示》），“野草芳菲紅錦地，游絲繚亂碧羅天”（《春日書懷寄東洛白二十二楊八二庶子》）。再如《望洞庭》；在這靜謐空靈的山光水色中融入了詩人的主觀情感，構(gòu)成了一種恬靜平和的氛圍。不過，雖然劉禹錫說過“能離欲則方寸地虛”，但是他積極參與永貞革新，其實(shí)還是要在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生理想；他的性格也比較倔強(qiáng)，受道家影響，詩中倒是常常表現(xiàn)出高揚(yáng)開朗的精神。如《秋詞》二首之一、《同樂天登棲靈寺塔》，都有一種高揚(yáng)的力量。由于有了含蓄深沉的內(nèi)涵、開闊疏朗的境界和高揚(yáng)向上的情感，劉禹錫的詩歌便顯得既清峻又明朗。劉禹錫又多次貶官南方，這也是民歌盛行的地方，所以劉禹錫常常收集民間歌謠，學(xué)習(xí)它的格調(diào)進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，如《白鷺兒》詩以隱喻方式寫自己孤高的情懷，但用的是輕快的民歌體。還有一些完全仿照民歌的作品，如《竹枝詞》、《楊柳枝詞》、《堤上行》、《蹋歌詞》、《浪淘沙詞》、《西塞山懷古》等，都很樸素自然、清新可愛，散發(fā)著民歌那樣濃郁的生活氣息，以下兩首尤為傳神：《堤上行》三首之二、《竹枝詞》二首之一。

　　作品風(fēng)格

　　劉禹錫及其詩風(fēng)頗具獨(dú)特性。他性格剛毅，饒有豪猛之氣，在憂患相仍的謫居年月里，感到了沉重的心理苦悶，吟出了一曲曲孤臣的哀唱。但他始終不曾絕望，有著一個(gè)斗士的靈魂；寫下《元和十年自朗州承召至京戲贈(zèng)看花諸君子》、《重游玄都觀絕句》以及《百舌吟》、《聚蚊謠》、《飛鳶操》、《華佗論》等詩文，屢屢諷刺、抨擊政敵，由此導(dǎo)致一次次的政治壓抑和打擊，但這壓抑打擊卻激起他更為強(qiáng)烈的憤懣和反抗，并從不同方面強(qiáng)化著他的詩人氣質(zhì)。他說：“我本山東人，平生多感慨”（《謁柱山會(huì)禪師》）。

　　劉禹錫早年隨父寓居嘉興，常去吳興拜訪作為江南著名禪僧兼詩僧的皎然和靈澈，據(jù)其《澈上人文集紀(jì)》自述，當(dāng)時(shí)他“方以兩髦執(zhí)筆硯，陪其吟詠，皆曰孺子可教”，這一早年經(jīng)歷對(duì)其后來的詩歌創(chuàng)作影響很深。

　　劉禹錫的詩，無論短章長(zhǎng)篇，大都簡(jiǎn)潔明快，風(fēng)情俊爽，有一種哲人的睿智和詩人的摯情滲透其中，極富藝術(shù)張力和雄直氣勢(shì)。諸如“朔風(fēng)悲老驥，秋霜?jiǎng)愈v禽。……不因感衰節(jié)，安能激壯心”（《學(xué)阮公體三首》其二）、“馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)”（《始聞秋風(fēng)》）這類詩句，寫得昂揚(yáng)高舉，格調(diào)激越，具有一種振衰起廢、催人向上的力量。至于其七言絕句，也是別具特色，如：“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”（《浪淘沙詞九首》其八）“塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞。請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》�！保ā稐盍υ~九首》其一）就詩意看，這兩篇作品均簡(jiǎn)練爽利，曉暢易解，但透過一層看，便會(huì)領(lǐng)悟到一種傲視憂患、獨(dú)立不移的氣概和迎接苦難、超越苦難的情懷，一種奔騰流走的生命活力和棄舊圖新面向未來的樂觀精神，一種堅(jiān)毅高潔的人格內(nèi)蘊(yùn)。再如他那首有名的`《秋詞》，全詩一反傳統(tǒng)的悲秋觀，頌秋贊秋，賦予秋一種導(dǎo)引生命的力量，表現(xiàn)了詩人對(duì)自由境界的無限向往之情。胸次特高，骨力甚健。

　　劉禹錫深信道教，在很多年以后他還說，寫詩的人應(yīng)該“片言可以明百意，坐馳可以役萬景”（《董氏武陵集紀(jì)》），前句即指語言的簡(jiǎn)練與含蓄，后句即指主體的觀照與冥想。所以他一方面重視通過錘煉與潤(rùn)飾使詩歌的語言既精巧又自然，而反對(duì)多用生僻字眼，提出“為詩用僻字，須有來處…… 后輩業(yè)詩，即須有據(jù)，不可率爾道也”（《劉賓客嘉話錄》）；另一方面，他又極重視主體的觀照與冥想，在《秋日過鴻舉法師寺院便送歸江陵詩引》中他曾說： “能離欲則方寸地虛，虛而萬景入；入必有所泄，乃形于詞。因定而得境，故翛然以清；由慧而遣詞，故粹然以麗�！�

　　劉禹錫的詩大多自然流暢、簡(jiǎn)練爽利，同時(shí)具有一種空曠開闊的時(shí)間感和空間感。像他的名句如“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”（《樂天見示傷微之敦詩晦叔三君子皆有深分因成是詩以寄》），越中藹藹繁華地，秦望峰前禹穴西�！冻暾銝|李侍郎越州春晚即事長(zhǎng)句》“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），都是他對(duì)歷史、人生進(jìn)行沉思之后的一種感悟。這種感悟以形象出現(xiàn)在詩里，不僅有開闊的視界，而且有一種超時(shí)距的跨度，顯示出歷史、現(xiàn)實(shí)、未來在這里的交融。

　　劉禹錫的詠史詩十分為人稱道。這些詩以簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，表現(xiàn)他閱盡滄桑變化之后的沉思，其中蘊(yùn)涵了很深的感慨，如《酬浙東李侍郎越州春晚即事長(zhǎng)句》《西塞山懷古》《烏衣巷》《石頭城》《蜀先主廟》等都是名篇。

　　辭賦

　　除詩歌與論說文外劉禹錫的辭賦創(chuàng)作在唐代辭賦史中，乃至整個(gè)辭賦史中也是重要的不可忽視的環(huán)節(jié)，其存賦十一篇，與唐代各家所存辭賦數(shù)目相較，也不算少了。馬積高在其著作《賦史》中評(píng)價(jià)中唐時(shí)期的辭賦家，列柳宗元為首位，韓愈、劉禹錫并列其次，又將柳宗元之辭賦同屈原相提并論，即可見一斑。而實(shí)際上，劉禹錫本人也是對(duì)自己的文章水平頗有自信的，在其《子劉子自傳》中他說：“天與所長(zhǎng)，不使施兮。”這里的“所長(zhǎng)”指的即是自己的長(zhǎng)于文詞，而在這“文詞”之中當(dāng)然也包括辭賦在內(nèi)。在劉禹錫的十一篇辭賦作品當(dāng)中以《秋聲賦》最受后人推崇。

　　由于劉禹錫的辭賦多數(shù)創(chuàng)作于貶謫時(shí)期，因此逐臣之悲與懷才不遇便成了其辭賦創(chuàng)作的重要主題，騷怨情懷是其主要的情感寄托，同時(shí)儒家兼濟(jì)天下的思想也貫穿始終。此外，除了反映貶謫愁思的作品，其辭賦還有應(yīng)試科舉所作的律賦——《平權(quán)衡賦》，懷古傷今的《山陽城賦》，悼亡的《傷往賦》，描寫景物風(fēng)俗的《楚望賦》。作為唐代重要的文學(xué)家與哲學(xué)家，劉禹錫的詩歌成就較高，是唐詩研究的重要領(lǐng)域，而詩文又為當(dāng)時(shí)的文學(xué)主流，故劉禹錫的辭賦創(chuàng)作必然要受到其詩歌創(chuàng)作影響的。例如劉禹錫詩歌的主題便影響著他辭賦的主題，許多在其詩歌中描繪的場(chǎng)景畫面、表達(dá)的情感內(nèi)容，同樣也出現(xiàn)在他的辭賦作品中，因此研究其詩文與辭賦的互動(dòng)關(guān)系是其辭賦研究的有利環(huán)節(jié)。

　　論說文

　　劉禹錫的文章以論說文成就為最大。一是專題性的論文，論述范圍包括哲學(xué)、政治、醫(yī)學(xué)、書法、書儀等方面。哲學(xué)論文如《天論》三篇，論述了天的物質(zhì)性,指出天人“交相勝”、“還相用”的觀點(diǎn)，并在當(dāng)時(shí)的科學(xué)水平上分析了“天命論”產(chǎn)生的社會(huì)根源，在唯物主義思想發(fā)展史上有一定的地位。其他方面的論文如《答饒州元使君書》、《論書》、《答道州薛郎中論方書書》、《答道州薛郎中論書儀書》，都征引豐富,推理縝密，巧麗淵博，雄健曉暢。二是雜文。一般因事立題，有感而發(fā)，如《因論》七篇；也有的是“讀書有所感，輒立評(píng)議”，如《華佗論》、《辯跡論》、《明贄論》等。這些作品，短小精悍，隱微深切�；蚪桀}發(fā)揮，針砭現(xiàn)實(shí)；或托古諷今，抨擊弊政，都具有一定的現(xiàn)實(shí)性。劉禹錫認(rèn)為自己所長(zhǎng)在“論”，韓愈所長(zhǎng)在“筆”（《祭韓吏部文》），反映了他對(duì)自己的論文的重視。劉禹錫的散文，與他的詩歌一樣，辭藻美麗，題旨隱微。柳宗元說他“文雋而膏，味無窮而炙愈出”（劉禹錫《猶子蔚適越戒》引），為深中肯綮的評(píng)價(jià)。

劉禹錫的浪淘沙2

　　mò dào chán yán rú làng shēn，mò yán qiān kè sì shā chén。

　　莫道讒言如浪深16，莫言遷客似沙沉17。

　　qiān táo wàn lù suī xīn kǔ，chuī jìn kuáng shā shǐ dào jīn 。

　　千淘萬漉雖辛苦18，吹盡狂沙始到金。

劉禹錫的浪淘沙3

　　浪淘沙

　　〔唐〕劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙，

　　浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，

　　同到牽�？椗摇�

　　注釋及譯文

　　注釋

　　1.浪淘沙: 唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

　　2.九曲: 自古相傳黃河有九道彎。也形容彎彎曲曲的地方很多。

　　3.萬里沙: 黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙

　　4.浪淘風(fēng)簸: 黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。

　　5.浪淘: 波浪淘洗

　　6.簸: 掀翻，上下簸動(dòng)。

　　7.自天涯: 來自天邊。古人認(rèn)為黃河的源頭和天上的銀河相通。

　　8.如今: 到今天

　　9.直: 徑直

　　10.去: 不是到什么地方去，而是離開此地。

　　11.牽�？椗�: 銀河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后王母召回織女，牛郎追上天。牛郎夫婦被罰隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。

　　譯文

　　九曲黃河一路裹挾著萬里黃沙，歷經(jīng)浪濤沖洗、狂風(fēng)簸蕩，從天涯一直蜿蜒奔騰來到這里。

　　你從天邊來如今好像又要直飛上高空的銀河，請(qǐng)你帶我扶搖直上，一同到牛郎和織女的家里做客吧。

　　鑒賞

　　《浪淘沙九首》是唐代大詩人劉禹錫的一組七絕作品，本詩是其中第一首。永貞元年，劉禹錫接連被貶，但他并未沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)世事的變遷。這首詩正表達(dá)了他的這種生活態(tài)度。

　　前兩句用白描的手法描繪了來自天邊、奔騰萬里的黃河壯麗圖景。“九曲”用了夸張的手法，描繪黃河的曲曲折折�！白蕴煅摹睂ⅫS河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)寫得出神入化，與李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”有異曲同工之妙。后兩句采用了張騫為漢武帝尋找河源及牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪、頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽牛織女家。

　　詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚(yáng)了它們沖風(fēng)破浪、一往無前的頑強(qiáng)性格。我們引用時(shí)可取其象征意義，歌頌與它們有著共同特點(diǎn)的人或事物。

　　這首絕句模仿了淘金者的`口吻，表明他們對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華直白的美。

　　這首詩是劉禹錫見黃河后留下的感慨，也是他對(duì)寧?kù)o生活的一種向往。時(shí)間讓世事變得復(fù)雜，追逐靜已是現(xiàn)代人的一種精神渴求。九曲黃河沉積下來的是一種文化，而這種文化最大的特點(diǎn)就是靜，它們深埋在河水轉(zhuǎn)彎處的山坳里，在浮華背后深深地拽住民族的根，使我們?cè)谧访鹄胁粫?huì)迷失方向。

劉禹錫的浪淘沙4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過自學(xué)，大體理解詩意；

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫。

　　3、使學(xué)生感受到大自然的美，體會(huì)作者對(duì)雄偉自然的贊美之情。。

　　4、感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解詩句意思，體會(huì)詩人所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)過程

　　一、知詩人，解詩題。

　　1、直接揭題：浪淘沙

　　2、理解詩題，學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)自由說說。

　�。�1）浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

　�。�2）浪淘：波浪淘洗。

　　3、了解詩人。

　　學(xué)生交流有關(guān)劉禹錫的資料，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生背背積累的劉禹錫的詩，并適時(shí)提示學(xué)生注意作者與當(dāng)?shù)氐年P(guān)系，了解當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景。

　　劉禹錫（772-842），唐代詩人，字夢(mèng)得，洛陽（今河南洛陽）人。是柳宗元的好友，人稱劉柳，因參加永貞革新而被流放，性格豪邁，決不向惡勢(shì)力低頭。他的詩也寫得很有豪氣，白居易因而稱他“詩豪”。他的七律和七絕都有許多名篇，而用民歌體裁來寫七絕更是他引人注目的特點(diǎn)，為唐詩中別開生面之作。

　　二、讀通讀順。

　　浪淘沙劉禹錫

　　三、抓字眼，明詩意。

　　1、初讀，理解詞義。

　　浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

　　九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。

　　浪淘：波浪淘洗。

　　簸：掀翻。

　　牽�？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。

　　2、再讀，理解詩意。

　　想一想，為什么這么讀？查字典，聯(lián)系上下文解決。

　�。�1）——理解第一、二句。（事物的形狀、狀態(tài)。）借助簡(jiǎn)筆畫理解。

　　（2）——理解第三、四句。

　�。ň拔锏男蹅延^，作者的夸張方法。）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想進(jìn)行理解。

　�。�3）——學(xué)生連起來說說詩意。萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯�，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。借用圖片理解。

　　3、品讀，深化理解。

　　名句賞析——“如今直上銀河去，同到牽�？椗��！�

　　這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的.天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，是一種樸實(shí)無華直白的美

　�。�1）讀讀詩句，想想意思，是否有新的疑問產(chǎn)生？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生釋疑，在此過程中體會(huì)詩人內(nèi)心的豁達(dá)與豪邁。。

　　三、想意境，熟讀成誦。

　　四、品用詞，練語感。

　�。ㄒ唬┢吩u(píng)“上”字

　　1、詩的每個(gè)字都要經(jīng)過仔細(xì)推敲，你知道詩中哪個(gè)字作者反復(fù)推敲才決定用它的嗎？

　　2、猜猜他曾用過哪些字？（到、過、去、……）

　　把這些字填進(jìn)去讀讀，與“上”字比一比，“上”字好在什么地方？

　　小結(jié)：是啊！一個(gè)“上”字，引發(fā)了我們學(xué)生多少聯(lián)想

　�。ǘ﹪L試推敲。

　　現(xiàn)在，老師讓你們也來當(dāng)一回小詩人，推敲推敲，琢磨琢磨，該用哪個(gè)字合適？并說說為什么。

　　1、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲客船。（來、去、到、見、……）

　　2、風(fēng)乍起，吹一池春水。（動(dòng)、皺、翻、起）

　　五、自主小結(jié)，自主作業(yè)。

　　1、這節(jié)課，你有什么收獲呢？（引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行總結(jié)）

　　2、你認(rèn)為這堂課應(yīng)做什么作業(yè)。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行鞏固或延伸，如配樂詩朗誦，畫畫情境圖，改寫散文或現(xiàn)代小詩等等）

　　教學(xué)反思

　　這是唐代詩人劉禹錫寫的描寫黃河的一首詩，這首詩借助夸張和想家描寫了黃河雄偉的拭氣勢(shì)，以豪邁的筆觸展現(xiàn)了黃河的壯觀景象。

　　這節(jié)古詩教學(xué)，我改變了以往“解詩題，知作者，曉詩意，悟詩情”的教學(xué)思路。上課尹始，我先給學(xué)生播放了有關(guān)黃河的錄像片，讓學(xué)生感受黃河的雄偉氣勢(shì)，為學(xué)習(xí)古詩打下基礎(chǔ)。在接下來的古詩教學(xué)中，我采用了“以讀促悟”的教學(xué)方法。首先是初讀古詩，讓學(xué)生把古詩讀流利，通順。接著是就熟讀，開展“挑戰(zhàn)對(duì)手”活動(dòng)，引導(dǎo)讀出韻律，讀出感情。然后是分角色讀，這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一樣的問題“如果男女生分角色讀，那么角色應(yīng)該怎樣分配呢？”學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法，結(jié)果幾乎一致：“男生讀前兩句，因?yàn)榍皟删涿鑼懙牧它S河氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀；女生讀后兩句，因?yàn)楹髢删涫敲利惖纳裨拏髡f�！蓖ㄟ^學(xué)生對(duì)角色的分配，可知學(xué)生已經(jīng)整體的把握了古詩。我又追問男生“這段黃河有什么特點(diǎn)呢？”又問女生“這是一個(gè)什么傳說？”這兩個(gè)問題的提出，就促使學(xué)生細(xì)節(jié)處把握了古詩。本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是背誦古詩。

　　本節(jié)課的教學(xué)時(shí)間分配：初讀和熟讀大約運(yùn)用了25分鐘，而分析古詩（分角色讀）和背誦只用了15分鐘。從教學(xué)的有效性上分析，這樣的分配時(shí)間還是比較合理的。

　　本節(jié)課，我讓學(xué)生多讀多誦，從而悟詩境，曉詩意。古詩教學(xué)上，我還是第一次這樣的嘗試，在這樣課上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，興趣濃厚，品悟到位，可以得出本節(jié)課的教學(xué)是成功的。

劉禹錫的浪淘沙5

　　浪淘沙

　　作者: 劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，同到牽�？椗�。

　　日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。

　　美人首飾侯王印，盡是江中浪底來。

　　莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。

　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

　　【注釋】

　　九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。

　　浪淘：波浪淘洗。

　　簸：掀翻。

　　直上：沿著黃河逆流而上。

　　【譯文】

　　一：彎彎曲曲的黃河來自天涯，奔騰萬里，它攜帶的泥沙也經(jīng)歷浪淘風(fēng)簸。如今我想沿著黃河滾滾的波濤，直上九天銀河，到牽牛星和織女星的家中去做客。

　　二：黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯�，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

　　【名句鑒賞】

　　“如今直上銀河去，同到牽�？椗��！�

　　這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的'向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，是一種樸實(shí)無華直白的美。

劉禹錫的浪淘沙6

　　唐劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙②，

　　浪淘風(fēng)簸自天涯③。

　　如今直上銀河去④，

　　同到牽�？椗尧�。

　　[注釋]

　�、倮颂陨常涸敲耖g的曲名。

　　②九曲：形容彎曲的地方很多。萬里沙：指黃河漫長(zhǎng)，夾帶著大量泥沙。

　�、劾颂燥L(fēng)簸（bǒ）：形容黃河風(fēng)浪很大，洶涌澎湃。自天涯：從天邊來，指黃河源長(zhǎng)流急，如李白詩句“黃河之水天上來”。

　�、苤鄙香y河：傳說漢武帝派張騫（qiān）尋找黃河的源頭，經(jīng)過一個(gè)多月，張騫乘筏一直到了天河，見到織女。

　�、轄颗�、織牛：即牽牛星、織女星。古代神話把這兩顆星宿說成牛郎、織女，他們結(jié)成夫妻，住在銀河兩岸。

　　[作者簡(jiǎn)介]

　　劉禹錫(772—842)，字夢(mèng)得，洛陽人，一說彭城(今江蘇徐州)人。二十二歲中進(jìn)士，曾任監(jiān)察御史。隨即與柳宗元等積極參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永貞革新”，失敗后被貶為朗州(今湖南常德)司馬。十年后，相繼任連州、夔州、和州刺史。晚年官至檢校禮部尚書(“檢校”是加官的名稱)，兼太子賓客，在洛陽常與白居易唱和。

　　劉禹錫是中唐的進(jìn)步政治家，樸素的唯物主義者，也是著名詩文家。他有不少詩篇諷刺當(dāng)時(shí)腐敗的政治，抒發(fā)自己被排擠的積憤，表現(xiàn)了要求改革的斗爭(zhēng)精神。其詩風(fēng)格雄渾、意境豐富，有些仿效民歌的作品更為清新活潑。他積極支持韓、柳的古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)寫作“沉溺于浮華”。他的散文思路清晰，簡(jiǎn)潔曉暢，說理文論證周密，深入淺出。著有《劉夢(mèng)得文集》。

　　古詩朗讀技巧

　　漢語是聲調(diào)語言，按照聲調(diào)在中國(guó)古漢語中分為平上去入四聲，嚴(yán)格的平仄規(guī)律使得格律詩有一種自身固有的韻律美，這個(gè)特點(diǎn)使格律詩更易于朗誦出美感，同時(shí)也要求朗誦者對(duì)詩詞中平仄韻律美有深切的理解和感受。古詞也具有這種平仄規(guī)律，這使兩者在朗誦形式上有一些共通之處。

　　一、奠定基調(diào)

　　基調(diào)，從文本的角度看，是指有聲語言創(chuàng)作的基本格調(diào)、整體情調(diào)。

　　詩詞內(nèi)容本身有自己的基調(diào)，是朗誦者創(chuàng)作的依據(jù)，但通過有聲語言的二度創(chuàng)作，作品便有了朗誦者賦予的第二基調(diào)—— 朗誦基調(diào)。

　　朗誦基調(diào)和詩詞自身基調(diào)一般來說基本保持一致，當(dāng)然，因受時(shí)代和個(gè)人生活經(jīng)歷的影響，不同朗誦者對(duì)同一文學(xué)作品必然有不同的理解，這種理解的差異有時(shí)會(huì)導(dǎo)致朗誦基調(diào)和文本基調(diào)的偏差。但這種偏差與藝術(shù)效果的好壞無關(guān)，對(duì)其評(píng)價(jià)則見仁見智。

　　這里，我們主要從作品本身出發(fā)，與文本內(nèi)容相一致的朗誦基調(diào)。如何奠定基調(diào)，主要從詩詞背景和內(nèi)容特點(diǎn)兩部分來把握。

　　詩詞背景

　　了解背景，主要是了解作者的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作背景。藝術(shù)家的個(gè)人經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作有著千絲萬縷的聯(lián)系。從創(chuàng)作客體來說，社會(huì)生活是創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)，藝術(shù)創(chuàng)作不能離開客觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活；從創(chuàng)作主體來講，藝術(shù)家總是屬于一定的時(shí)代、民族和階級(jí)，藝術(shù)創(chuàng)作歸根結(jié)底受著一定社會(huì)生活方式的制約，也與藝術(shù)家本人的生活實(shí)踐和生活經(jīng)歷密不可分。一個(gè)作品的誕生，必然是藝術(shù)家世界觀、價(jià)值判斷、情感、經(jīng)歷等的綜合體現(xiàn)，了解其背景，可以加深朗誦者對(duì)作品的理解。

　　以陸游的作品《釵頭鳳》為例。這首詩描述了一個(gè)感人的.愛情悲劇。據(jù)史料記載，陸游年輕時(shí)娶了唐婉為妻，兩人恩愛萬分。然而陸游的母親對(duì)唐婉頗有意見，最后強(qiáng)迫二人分開。十年后，陸游重回故地，在沈園卻意外遇上了許久不見的唐婉。再次見面，往昔夫妻恩愛的畫面再次浮現(xiàn)在陸游腦海中，陸游一時(shí)間感慨萬千，在沈園的墻壁上創(chuàng)作一首《釵頭鳳》。對(duì)于封建禮教，陸游身在當(dāng)時(shí)的時(shí)代無力反抗，他透過自己的作品將所有悲傷、無奈的愁緒發(fā)泄出來，也使《釵頭鳳》流傳千古。

　　釵頭鳳

　　紅酥手，黃縢酒，

　　滿城春色宮墻柳。

　　東風(fēng)惡，歡情薄。

　　一懷愁緒，幾年離索。

　　錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)。

　　春如舊，人空瘦，

　　淚痕紅浥鮫綃透。

　　桃花落，閑池閣。

　　山盟雖在，錦書難托。

　　莫、莫、莫！

　　內(nèi)容特點(diǎn)

　　了解作品的背景之后，再來看這首詞的內(nèi)容。“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”是作者回憶往昔與唐婉偕游沈園時(shí)的美好情景。第二句“東風(fēng)惡，歡情薄”，描寫的是倆人離異后之事的無限悔恨，感情非常沉痛�！按喝缗f，人空瘦”這句，作者從回憶和悔恨轉(zhuǎn)入了現(xiàn)實(shí)，風(fēng)景依舊，但人已不同，惆悵之情溢于其中�！疤一�，閑池閣，山盟雖在，錦書難托”通過對(duì)景物桃花、閑池的描寫，來襯托物是人非的現(xiàn)狀，三個(gè)“莫”字中，陸游無奈嘆息之情躍然紙上。

　　通過對(duì)背景和內(nèi)容的把握，可以很快確定整首詞的基調(diào)，整首作品沉浸著情怨和無奈，凄涼和悲傷，既有對(duì)前妻的相思之情，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的苦悶之緒，這樣在朗誦時(shí)就可以更準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。

　　二、劃分音步

　　古詩詞有著優(yōu)越的先天朗誦條件，它們押韻、講究平仄、節(jié)奏規(guī)整、句調(diào)抑揚(yáng)頓挫，在古代都是可以唱的�！胺灿芯嬏帲阅芨枇~”說的就是柳永的詞，到處都有人唱。然而，這也需要注意一定的節(jié)奏、技巧，以免矯揉造作、平淡乏味、千篇一律。

　　音步是指一句詩中運(yùn)用停頓等方法劃分出來的段落。由于音步的存在，朗誦中抑揚(yáng)頓挫的效果更為明顯，并有助于節(jié)奏的產(chǎn)生。

　　音步的劃分在格律詩中尤其重要，格律詩除了每5字或7字之后的停頓外，一般可以有“二二一二”和“二二二一”等的劃分。

　　我們以孟浩然作品《過故人莊》為例：

　　過故人莊

　　故人具雞黍，邀我至田家。

　�。ǘ欢�，二一二）

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。

　�。ǘ�，二二一）

　　開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

　　（二一二，二一二）

　　待到重陽日，還來就菊花。

　�。ǘ�，二一二）

　　這是一首五言律詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對(duì)這種生活的向往。全文十分押韻。由“邀”到“至”到“望”又到“約”，一徑寫去，自然流暢。語言樸實(shí)無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡(jiǎn)樸親切。

　　讀的時(shí)候，要略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節(jié)奏感。

　　三、其他技巧

　　1.重音

　　重音是指在朗誦時(shí)需要強(qiáng)調(diào)或突出的詞或詞組，甚至某個(gè)音節(jié)。突出重音的方法很多，重讀只是其中一種，拖長(zhǎng)、快中顯慢、前后頓歇都是突出重音的方法。

　　2.停連

　　停連是語流中聲音的中斷和延續(xù)，聲音中斷處是停頓，聲音延續(xù)出是連接。

　　3.節(jié)奏

　　節(jié)奏并完全是指速度，速度只是構(gòu)成節(jié)奏的主要內(nèi)容。朗誦形成的節(jié)奏種類很多，大概有：緊張型 —— 急促、緊張、氣急、音短；輕快型 —— 多揚(yáng)少抑，輕快、歡暢；高亢型 —— 語勢(shì)向高峰逐步推進(jìn)，高昂、爽朗；低沉型 —— 語勢(shì)沉悶、語速緩慢；凝重型 —— 多抑少揚(yáng)，語音沉著，堅(jiān)實(shí)、有力；舒緩型 —— 氣長(zhǎng)而穩(wěn)，語音舒展自如。這幾種技巧通常是綜合運(yùn)用的。

劉禹錫的浪淘沙7

　　浪淘沙·九曲黃河萬里沙

　　作者：劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，同到牽�？椗�。

　　譯文

　　九曲黃河從遙遠(yuǎn)地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬里黃沙。

　　既然你從天邊而來，如今好像要直飛上高空銀河，請(qǐng)你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牛郎和織女家里做客吧。

　　注釋

　�、爬颂陨常禾平谭磺�(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

　�、凭徘鹤怨畔鄠鼽S河有九道彎。形容彎彎曲曲地方很多。

　�、侨f里沙：黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙。

　�、壤颂燥L(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸動(dòng)。

　�、勺蕴煅模簛碜蕴爝叀＠畎子幸皇自娭姓f：“黃河之水天上來”。古人認(rèn)為黃河源頭和天上銀河相通

　�。�6）牽�？椗恒y河系兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日夜晚相會(huì)一次。牽牛：即傳說中牛郎。

　　賞析

　　這首絕句模仿淘金者口吻，表明他們對(duì)淘金生涯厭惡和對(duì)美好生活向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o田園牧歌生活憧憬。這種浪漫理想，以豪邁口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華美。

　　“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”見唐·劉禹錫《浪淘沙》。淘：用水沖洗。簸：搖動(dòng)。自：來自。這兩句大意是：九曲黃河之中有無數(shù)抄礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤沖洗和狂風(fēng)簸蕩，從天涯一直來到這里。

　　作者歌詠九曲黃河中萬里黃沙，贊揚(yáng)它們沖風(fēng)破浪，一往無前頑強(qiáng)性格。我們引用時(shí)可取其象征意義，歌頌與它們有著共同特點(diǎn)事物或人們。

　　“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗摇！边@是唐代作者劉禹錫見黃河后留下感慨，也是他對(duì)寧?kù)o生活一種向往，而時(shí)間讓世事變得復(fù)雜，追逐靜已是現(xiàn)代人一種精神渴求。九曲黃河沉積下來是一種文化，而這種文化最大特點(diǎn)就是靜，它們深埋在河水轉(zhuǎn)彎處山坳里，在浮華背后深深地拽住民族根，使我們?cè)谧分鹬胁粫?huì)迷失方向。

　　唐代大作者劉禹錫一闋《浪淘沙》，生動(dòng)形象地寫出了滔滔黃河來龍去脈和雄偉氣勢(shì)。其中，還詩情畫意地聯(lián)想到隨著層層波浪，去美麗傳說中天仙佳侶之家做客。

劉禹錫的浪淘沙8

　　làng táo shā·jiǔ qǔ huáng hé wàn lǐ shā

　　浪淘沙·九曲黃河萬里沙

　　cháo dài ：táng dài

　　朝代：唐代

　　zuò zhě：liú yǔ xī

　　作者：劉禹錫

　　jiǔ qǔ huáng hé wàn lǐ shā，làng táo fēng bǒ zì tiān yá。

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　rú jīn zhí shàng yín hé qù，tóng dào qiān niú zhī nǚ jiā。

　　如今直上銀河去，同到牽�？椗摇�

　　賞析

　　《浪淘沙》組詩共九首，此其第一首。是劉禹錫穆宗長(zhǎng)慶年間（821━824）任夔州刺史時(shí)所作。第九首末聯(lián)云∶“令人忽憶瀟湘渚，回唱迎神三兩聲�！弊髡呋蛟S是有感于屈原放逐沅湘間，為民作迎神曲《九歌》而作。

　　這是一首描寫黃河雄偉氣勢(shì)的著名詩篇。作為中華民族的搖籃，中華民族光輝燦爛文化的發(fā)源地，黃河，古往今來，無數(shù)詩人為她放聲歌昌。李白的'“黃河之水天上來，奔流到流不復(fù)回”，王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間”，這些詩，極寫黃河的源遠(yuǎn)、勢(shì)猛，至今眾口傳誦�！包S河之水天上來”，著意渲染的是黃河一瀉千里的氣派，表現(xiàn)的是奔騰不息的動(dòng)態(tài)美�！包S河遠(yuǎn)上白云間”，視角與河之流向相反，意在突出其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閑遠(yuǎn)儀態(tài)，表現(xiàn)出一種靜態(tài)的美。劉禹錫這首黃河詩開篇與眾多的黃河詩篇一樣，著力描寫九曲黃河大浪淘沙之勢(shì)。緊接著張騫窮河源遇牛郎織女的典故，再把“黃河之水天上來”更君形象化。在王之渙、李太白之外，另辟一番境界，增添了一層奇妙的神話色彩。

　　據(jù)張華《博物志》記載，漢武帝指令張騫窮溯河源，張騫乘槎而去，經(jīng)月至一處，見城郭如官府，室內(nèi)有一女織布，又見一丈夫牽牛飲河。后還至蜀中，方知已至牛郎、織女二星座。這里詩人巧妙地運(yùn)用了上下聯(lián)的開合關(guān)系。第一聯(lián)由上而下，順黃河奔流之勢(shì)著墨；第二聯(lián)以“直上”為轉(zhuǎn)折，把人們的視線從“奔流到海不復(fù)回”的順視中拉回，從地下引到天上，從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入神話世界━━黃河連銀漢，乘槎溯河源。全詩節(jié)奏有徐有疾，奔放而有宕逸之氣。

劉禹錫的浪淘沙9

　　[唐]劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，同到牽�？椗�。

　　注釋：

　　【1】浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

　　【2】九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。

　　【3】萬里沙：黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙。

　　【4】浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。

　　【5】浪淘：波浪淘洗。

　　【6】簸：掀翻，上下簸動(dòng)。

　　【7】自天涯：來自天邊。

　　【8】牽�？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。

　　【9】牽牛：即傳說中的'牛郎。

　　作品賞析：

　　〖譯文〗彎彎曲曲的黃河流程萬里黃沙，

　　風(fēng)簸水動(dòng)波浪淘卷著泥沙從天邊流來。

　　今天我要沿黃河之水直上天河，

　　與它一同到達(dá)牽�？椗募议T。

　　〖點(diǎn)評(píng)〗這首詩寫出了黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、氣勢(shì)雄偉。開始作者用夸張的手法寫出黃河向下游奔涌的磅礴氣勢(shì)。再寫沿著黃河逆流而上，可到銀河。牛郎織女也會(huì)來歡迎你。這是多么瑰麗奇趣的景象�。�

劉禹錫的浪淘沙10

　�。ㄒ唬┳髡邉⒂礤a簡(jiǎn)介

　　劉禹錫，字夢(mèng)得，漢族，中國(guó)唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛陽，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團(tuán)的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。他的家庭是一個(gè)世代以儒學(xué)相傳的書香門第。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動(dòng)的中心人物之一。后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。據(jù)湖南常德歷史學(xué)家、收藏家周新國(guó)先生考證劉禹錫被貶為朗州司馬其間寫了著名的“漢壽城春望”。

　�。ǘ├颂陨硠⒂礤a全文

　　浪淘沙·九曲黃河萬里沙

　　【作者】劉禹錫【朝代】唐

　　譯文對(duì)照

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，同到牽�？椗摇�

　　注釋

　　1．浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。

　　2．浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。天涯：天邊。

　　3．銀河：古人以為黃河和銀河相通。

　　4．牽牛：即傳說中的牛郎。他和織女因觸怒天帝，被分隔在銀河兩岸，每年只

　　許他們?cè)谵r(nóng)歷七月初七相會(huì)一次。

　　今譯

　　萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，

　　波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。

　　現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，

　　我們一起去尋訪牛郎織女的家。

　　解說

　　這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛女，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的'田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。

　　創(chuàng)作背景

　　永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。一度奉詔后還京后，他又因《游玄都觀》觸怒當(dāng)朝權(quán)貴而被貶連州刺史，后歷任和州刺史。他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)世事的變遷。這首詩正是表達(dá)了他的這種情感。

　　這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。

劉禹錫的浪淘沙11

　　浪淘沙

　　唐·劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

　　詞語注釋

　�、爬颂陨常禾平谭磺�。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

　�、凭徘鹤怨畔鄠鼽S河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。

　�、� 萬里沙：黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙。

　�、壤颂燥L(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸動(dòng)。

　�、勺蕴煅模簛碜蕴爝�。李白有一首詩中說：“黃河之水天上來”。古人認(rèn)為黃河的源頭和天上的銀河相通。

　�。�6）牽�？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。牽牛：即傳說中的牛郎。

　　白話譯文

　　萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。

　　可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

　　【賞析】

　　夜間，當(dāng)你仰望星空和銀河出神的時(shí)候，你也許會(huì)想，銀河兩岸的牛郎織女現(xiàn)在怎么樣了？要是能到他們那里去作客該多好啊。這首詩寫的就是那樣美好的想象。不過，啟發(fā)詩人幻想的不是天上的銀河，而是地上的黃河。

　　雄渾壯麗的黃河，百轉(zhuǎn)千回，風(fēng)濤萬里，泥沙滾滾，從天邊浩蕩奔流而下，真是“黃河之水天上來”啊！可是，天上不是有一條銀河嗎？這來自天上的黃河一定是跟銀河相通了。于是詩人歡呼起來：來吧，沿著這黃河往上走，直走到銀河邊上，上牛郎織女家瞧瞧吧！詩人在召喚誰和他同去呢？當(dāng)然是他的讀者，有我，有你，還有其他許許多多的朋友。

　　那么，這首詩是贊美銀河的吧嗎？不，是贊美黃河。正是萬里黃河的磅礴氣勢(shì)，觸發(fā)了詩人的豪情和聯(lián)想，使他從黃河望到天邊，想到天上，又從天上的銀河想到牛郎織女的。

　　“如今直上銀河去，同到牽�？椗摇！�

　　這首詩詞用淘金者的口吻，表明他們對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的`淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織家，表達(dá)了他們對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的向往與憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，是一種樸實(shí)無華直白的美。

劉禹錫的浪淘沙12

　　劉禹錫

　　八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

　　須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

　　譯文

　　八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。

　　片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下像潔白的雪堆。

　　賞析

　　錢塘江八月漲潮，潮水遇到障礙碰撞出響聲，繼續(xù)前行。魔高一尺，道高一丈。暫時(shí)后退是為了積蓄力量，后浪之力必能勝過前浪，因?yàn)樯鐣?huì)在傳遞著正能量。政治改革必然會(huì)遇到重重困難，但改革是正確的。一時(shí)的被疏遠(yuǎn)并不能改變革新者驅(qū)除積弊、造福蒼生的社會(huì)理想。流水總會(huì)給人前進(jìn)的力量，觀自然遼闊之景可以蕩滌心中的不平之氣。故詩人的寫作視角從民間風(fēng)情轉(zhuǎn)向自然風(fēng)景。劉禹錫在偏遠(yuǎn)的.地區(qū)苦苦等待，他能主動(dòng)借助自然之力調(diào)節(jié)內(nèi)心的矛盾，思想為之開闊，情緒變得樂觀，詩歌也轉(zhuǎn)向豪放。詩人也想盡快縮短流放的生涯，但從不向宦官低頭。清人何焯說“夢(mèng)得生平可謂知進(jìn)不知退”，也有幾分道理。詩人一邊寫夔州社會(huì)底層的勞動(dòng)者，另一邊寫社會(huì)高層不直接參與勞動(dòng)者。他關(guān)心雖然艱苦勞作但在社會(huì)地位上不占優(yōu)勢(shì)的群體，同時(shí)對(duì)上層權(quán)貴亦流露出批判諷刺之意。對(duì)錢塘江的描寫，或許是詩人根據(jù)回憶中的情景創(chuàng)作出來的。這是劉禹錫的作詩方法之一，他常據(jù)對(duì)方的敘述，心有所動(dòng)，成詩于紙張。金子和才人不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒，因?yàn)槭朗率亲兓l(fā)展的。詩人的思想具有唯物主義色彩，在此可見一斑。劉禹錫靠一股精氣神兒活著，其詩也因之有了力量。詩中之景呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，似乎要驅(qū)散內(nèi)心的郁積之氣。即使是哀嘆，節(jié)奏也不是死氣沉沉，而是激昂慷慨的。明朝胡應(yīng)麟認(rèn)為“夢(mèng)得之雄奇”可贊可嘆。

　　名家對(duì)劉禹錫《浪淘沙》的點(diǎn)評(píng)

　　明代周珽《唐詩選脈會(huì)通評(píng)林》：楊慎列為妙品。敖英曰：夢(mèng)得《浪淘沙》數(shù)首，獨(dú)此佳。李夢(mèng)陽曰：人情只在口頭。陸時(shí)雍曰：物情人思，佳境自然。唐汝洵曰：只“忘我實(shí)多”意。薛維翰《怨歌》末句，禹錫改“要”為“獨(dú)”，欠圓活矣。然以第三句較之，終是薛作淺露。

　　清代吳昌祺《刪訂唐詩解》：唐汝詢?cè)唬簨D人臨水望夫，而以浪之淘沙起興；言日斜而不至，則不如飛燕之有情也。

　　明代李攀龍、葉羲昂《唐詩直解》：觸景含情，幽恨難寫，人情只在口頭。

　　近代劉永濟(jì)《唐人絕句精華》：《浪淘沙詞》，始于白居易、劉禹錫，大抵描寫風(fēng)沙推移，以見人世變遷無定，或則托意男女恩怨之詞。禹錫此首乃言3淘沙揀金之勞，而“美人”、“侯王”或未知也。

劉禹錫的浪淘沙13

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“簸”字，會(huì)寫“簸”字。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會(huì)詩歌的意境，了解詩歌的意思。

　　3、入情入境學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往，合作學(xué)習(xí)的能力。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，體會(huì)詩的意思。

　　2、體會(huì)詩人的思想感情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、播放課件少兒金曲《春曉》，學(xué)生傾聽。

　　2、古詩是中國(guó)古代文學(xué)的一朵奇葩，從我們剛進(jìn)牙牙學(xué)語開始，《春曉》《靜夜思》就一直伴我成長(zhǎng)，今天，我請(qǐng)同學(xué)來背一背知道的古詩。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過課件歌曲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，背古詩能有效的調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

　　二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的`方法

　　1、今天，我們又要學(xué)一首古詩《浪淘沙》，在學(xué)古詩之前，我請(qǐng)同學(xué)來說一說古詩的學(xué)習(xí)方法。

　　解詩題知作者——誦讀全詩——抓字眼，明詩意，理解大意——品意境，悟感情。

　　設(shè)計(jì)意圖：古詩學(xué)習(xí)方法的復(fù)習(xí)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩指明了方法和步驟，能讓學(xué)生有目標(biāo)有方法的學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)古詩

　　1、小組合作，學(xué)習(xí)古詩。

　�、俑鶕�(jù)注釋解詩題。

　�、诨ハ嘟涣髻Y料，了解作者劉禹錫。

　�、蹖⒐旁娮x正確、流利。

　　④根據(jù)注釋理解大意。

　　2、集體反饋

　�、僦该x。

　　糾音曲(qū) bǒ簸

　�。ǜ鶕�(jù)注釋糾正“qū”，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“簸”右下邊是“皮”字）

　�、诮涣骼斫庠娨�

　　教師點(diǎn)評(píng)：喂，你說得真好，能根據(jù)注釋來理解詩意，不過老師有點(diǎn)疑問，九曲黃河，你為什么不說千曲，百曲呢？真的是萬里沙嗎？

　　生：這里是夸張的手法，自古以來黃河相傳就有九曲十八彎的說法。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，訓(xùn)練了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)古詩的能力，突破難點(diǎn)。

　　3、品味古詩意境，指導(dǎo)朗讀。

　　①自古“黃河”就與“雄偉”聯(lián)系在一起，你能從哪些詞體會(huì)到黃河雄偉壯觀？

　　生：“九曲黃河”“浪淘風(fēng)簸”

　　師：你能讀出這種氣勢(shì)嗎？

　�、趯W(xué)生讀，全班讀。

　�、劭吹酱蠹易x詩這么積極，老師也想來讀一讀，請(qǐng)給老師一點(diǎn)溫馨提示？

　　生：希望老師能把詩讀準(zhǔn)，聲音洪亮。

　　生：希望老師把“九曲黃河”“良淘風(fēng)簸”讀重些，豪邁些。

　　生：讀出黃河的雄偉壯觀。

　　教師讀，學(xué)生挑戰(zhàn)

　　設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞朗讀品味詩歌意境，在讀中悟情，在讀中感悟黃河的雄偉壯觀，巧妙采用給教師的溫馨提示，既能讓學(xué)生掌握朗讀技巧，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做到師生互動(dòng)。

　�、茏杂衫首x第三四句，想象一下牛郎織女家是什么樣子的？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

　　可以畫出來，也可以用一段話寫出來。

　　學(xué)生交流，展示。

　　對(duì)比：黃河是雄偉壯觀的，可淘金女的眼里卻是十分兇險(xiǎn)的，每天她們都要冒著生命危險(xiǎn)去淘金，她們生活怎樣，牛郎織女生活又怎樣？讀到這表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　小結(jié)：牛郎織女生活的天河恬靜優(yōu)美，直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了對(duì)寧?kù)o田園牧歌生活的向往。

　　指導(dǎo)朗讀三、四句。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過想象、作畫、描述牛郎織女的生活，然后和淘金女的生活進(jìn)行對(duì)比，通過朗讀，體會(huì)詩人的情感。

　�、荼痴b全詩。

　　四、拓展延伸

　　浪淘沙（2）

　　日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。

　　美人首飾侯王印，盡是江中浪底來。

　　運(yùn)用已學(xué)古詩的方法，自主學(xué)習(xí)古詩。

　　設(shè)計(jì)意圖：以一篇帶多篇，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的能力。

　　五、作業(yè)

　　1、背誦古詩。

　　2、根據(jù)古詩發(fā)揮想象，自由編寫故事。情節(jié)合理，語言要生動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。

劉禹錫的浪淘沙14

　　浪淘沙·九曲黃河萬里沙

　　唐代：劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

　　譯文

　　九曲黃河從遙遠(yuǎn)的地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬里的黃沙。

　　既然你從天邊而來，如今好像要直飛上高空的銀河，請(qǐng)你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牛郎和織女的家里做客吧。

　　創(chuàng)作背景

　　賞析

　　這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的.田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。

　　“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”見唐·劉禹錫《浪淘沙》。淘：用水沖洗。簸：搖動(dòng)。自：來自。這兩句大意是：九曲黃河之中有無數(shù)的抄礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。

　　詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚(yáng)它們沖風(fēng)破浪，一往無前的頑強(qiáng)性格。我們引用時(shí)可取其象征意義，歌頌與它們有著共同特點(diǎn)的事物或人們。

　　“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗��！边@是唐代詩人劉禹錫見黃河后留下的感慨，也是他對(duì)寧?kù)o生活的一種向往，而時(shí)間讓世事變得復(fù)雜，追逐靜已是現(xiàn)代人的一種精神渴求。九曲黃河沉積下來的是一種文化，而這種文化最大的特點(diǎn)就是靜，它們深埋在河水轉(zhuǎn)彎處的山坳里，在浮華背后深深地拽住民族的根，使我們?cè)谧分鹬胁粫?huì)迷失方向。

　　唐代大詩人劉禹錫一闋《浪淘沙》，生動(dòng)形象地寫出了滔滔黃河的來龍去脈和雄偉氣勢(shì)。其中，還詩情畫意地聯(lián)想到隨著層層波浪，去美麗傳說中的天仙佳侶之家做客。