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下棋 梁實秋閱讀答案
引導語：下面是梁實秋散文《下棋》的同步訓練試題及答案，分享給大家學習。
[課文練習]
(一)
�、儆幸环N人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養的人。②殺死他一大塊，或是抽了他一個車，他神色自若，不動火，不生氣，好象是無關痛癢，使你覺得索然寡味。③當你給對方一個嚴重威脅的時候，對方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串地噎嗝打個不休，或紅頭漲臉如關公，種種現象，不一而足。④這時節你“行有余力”便可以點起一支煙，或啜一碗茶，靜靜地欣賞對方的苦悶的象征。⑤我想獵人追逐一只野兔的時候，其愉快大概略相仿佛。⑥因此我悟出一點道理，和人下棋的時候，如果有機會使對方受窘，當然無所不用其極，如果被對方所窘，便努力作出不介意狀，因為既然不能積極地給對方以苦痛，只好消極地減少對方的樂趣。
1.結合語境解釋詞語。
(1)無關痛癢：
(2)索然寡味：
2.下列句子還原到原文中應該在 句前邊。
3.在文中劃出描寫對方受窘事情態的句子，并對這些句子作評析。
4.作者覺得下棋時欣賞對方的窘態，與“獵人追逐一只野兔”的感覺相似，你覺得還與什么相似呢?
5.作者悟出的下棋之“道”是什么?
6.用形象的語言描述一下你印象最深的對弈者的表情和動作。
7.你最欣賞文段中的哪個詞、句?請說明。
(二)
自古博弈并稱，全是屬于賭的一類，而且只是比“飽食終日無所用心”略勝一籌而已。不過弈雖小術，亦可以觀人，相傳有慢性人，見對方走當頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個鐘頭而遲遲不決，急得對方只好拱手認輸。是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢的考慮，我常想這種人如加入龜兔競賽，也必定可以獲勝。也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈啪啪，草草了事，這仍舊是飽食終日無所用心的一貫作風。下棋不能無爭，爭的范圍有大有小，有斤斤計較而 A 者，有不拘小節而 B 者，有短兵相接，作生死斗者，有各自為戰而 C 者，有趕盡殺絕 D 者，有好勇斗狠 E 者，有一面下棋一面誚罵者，但最不幸的是爭的范圍超出了棋盤，而拳足交加。有下象棋者，久而無聲音，排闥視之，闃不見人，原來他們是在門后角里扭做一團，一個人騎在另一個人的身上，在他的口里挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認真的態度憨得可愛。我曾見過二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人，俄而棋勢吃緊，兩人都站起來了，劍拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了生死關頭，兩個人跳到桌子上去了!
1. 結合語境解釋詞語。
略勝一籌：
劍拔弩張：
2.給下列漢字注音。
闥 闃
誚 鵪鶉
3.把下列詞語(一步不讓 同歸于盡 因小失大 眼關全局 旗鼓相當)填入原文，依次應填的是：
A、 B、
C、 D、
4.文段開始列舉的兩種下棋人以及他們各自的特點是什么
5.你認為文段中最精彩之處在哪里?請說明理由。
6.劃線句子的修辭手法是 。
7.請就本段中的語言特點做一些評析。
笠翁《閑情偶寄》說弈棋不如觀棋，因觀者無得失心，觀棋是有趣的事，如看斗牛、斗雞、斗蟋蟀一般，但是觀棋也有難過處，觀棋不語是一種痛苦。喉間硬是癢得出奇，思一吐為快�？匆娨粋�人要入陷阱而不作聲是幾乎不可能的事，如果說得中肯，其中一個人要厭恨你，暗暗地罵你一聲“多嘴驢!”另一個人也不感激你，心想“難道我還不曉得這樣走!”如果說得不中肯，兩個人要一齊嗤之以鼻，“無見識奴!”如果根本不說，憋在心里，受病。所以有人于挨了一個耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車，要抽車!”
下棋只是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜此不疲者，是因為它頗合人類好斗的本能，這是一種“斗智不斗力”的游戲。所以瓜棚豆架之下，與世無爭的村夫野老不免一枰相對，消此永晝;鬧市茶寮之中，常有有閑階級的人士下棋消遣。下棋全是“剩余精力”的發泄，也是一種追逐。有人下起棋來確實是把性命都可置諸度外。我有兩個朋友下棋，警報作，不動聲色，俄而彈落，棋子被震得在盤上跳蕩，屋瓦亂飛，其中棋癮較小者變色而起，被對方一把拉�。�“你走!那就算是你輸了。”此公深得棋中之趣。
1.解釋下列詞語。
中肯：
嗤之以鼻：
2.給下列漢字注音。
枰 寮
3.選文第一段開頭提到的《閑情偶寄》的作者是 ， 代
家、 家。
4.文段中將觀棋的感受寫的為妙維肖，請選擇一個角度作評析。
5.找出文中寫觀棋感受的一句近似格言的警句。
6.模仿第二段中劃線的句子列舉一個下棋的典型細節。
[語言運用]
1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。
閱讀自然，欣賞春的清麗，秋的豐(shuò) ⑴ ;閱讀社會，(jiàn) ⑵ 別是非曲直，善惡美丑;閱讀人生，感受喜怒哀樂，酸甜苦辣。在閱讀中(jí) ⑶ 取豐富的營養，在傾吐中展現你(mǐn) ⑷ 捷的才思。
2.根據下面的語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。
人要學會相信別人，也要學會保護自我;學會競爭，也要學會 ⑴ ;學會嚴格，也要學會 ⑵ ;學會堅持，也要學會 �、恰 �;學會傾聽，也要學會表達;學會默默恪守，也要學會分享心靈;學會在挫折中守護理想，在超越中留住平凡。
A、妥協 B、協同 C、寬容
3.下面一段文字有錯誤，請按要求修改。
�、傧牧顮I的每一天，我們都是快樂的。②無論是清晨還是傍晚，我們都親近自然，傾聽萬物的身影。③與身邊的花兒、(A)鳥兒交流;(B)讓疲憊的心靈在美麗的風景中得以休憩。④面對藍天白云，(C)我們敞開心扉，(D)讓年輕的夢想放飛。
(1)第②句是病句，請改正。
(2)第③④句ABCD四處中，標點符號使用錯誤的是哪一處?指出并訂正。
4.仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。
寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰;
寬容，就像一段舒緩的音樂，能撫慰心靈的痛傷;
寬容， ， 。
5.“果見 坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退……”這段文字出自文學名著《 》，寫的是 (故事情節)。
[主題思想]]
本文以其詼諧幽默的筆法，細致的觀察，淋漓盡致地描繪了形形色色的人性百態。寫出了作者對人生境界的品味和反思。
[寫作手法]
1.使用敘述和描寫相結合的表達方式，間或穿插議論;
2.使用比喻的修辭方法，既生動傳神又起到畫龍點睛的功效;
3.語言平實如談話，娓娓道來，悅耳動聽，神妙至極。
[結構圖解]
寫下棋時輸棋贏棋的不同心態
寫下棋之人的幾種比較突出的特點
寫觀棋之人的情態
寫作者對下棋的總的認識和體會
梁實秋下棋段意分析
1第一段：寫下棋時輸棋贏棋的不同心態.
第二段：寫下棋之人的幾種比較突出的特點.
第三段：寫觀棋人的情態.
第四段：寫作者對下棋的總的認識和體會.
2(列舉了有涵養的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盤而至于武斗者、觀弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者. 且細致入微地寫出了下棋、觀棋和悟棋的獨到而深刻的感受作者欣賞的是處于完全超脫與不夠超脫之間的中正平和的對弈風度,進一步說是一種處世風范,既不能太張揚,亦不可太低調,干什么事情都要把握一個度,這種不即不離的人生態度也是梁實秋的理想追求)答案!以棋陶冶情操 培養性格
3當你給對方一個威脅的時候-------或紅頭漲臉如關公,種種現象,不一而足.(這組句子用了排比、修辭,語言很生動也很幽默、詼諧.)
我想獵人追逐一只野兔的時候,其愉快大概略相仿佛.(本句是一個比喻句,它準確、貼切而真實地寫出了優勝者洋洋自得的神態,令文章詼諧,妙趣橫生.)
4既然人生如棋,那么作為棋手的我們應該為避免出現悔棋而朝朝謹慎或說是對生活認真仔細既不能太張揚,亦不可太低調,干什么事情都要把握一個度,要擁有不即不離的人生態度.
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