有趣的作業(yè)課文
導語：我聽人講過，任何東西都會過期的。我不知她和JOHNNY的感情什么時候過期，不過我想，應該很快吧。以下小編為大家介紹有趣的作業(yè)課文文章，歡迎大家閱讀參考!
教學要求：
1、讀課文，理解本課有關詞語的意思
2、能說出小朋友是怎樣愛護春天的
3、讀課文，理解本課有關詞語的意思
教學難點：
理解相同的詞在不同的句子中具有不同的意思
教學重點：
懂得春天來到的特征和怎樣愛護春天
教學時間
兩教時
教學過程：
一、初讀課文
1、自由朗讀課文，給課文標上小節(jié)號。
2、讀準課文中新出現(xiàn)的生字詞語。
二、語言文字的訓練
（一）填上合適的詞語
1、（）的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧
2、（）的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛
3、（）玉蘭花-----潔白、美麗、鮮艷、盛開
（二）補語的填寫
聽了老師的話，大家高興得（鼓起掌來）----合不攏嘴、哈哈大笑、跳了起來、手舞足蹈
（三）照樣子補充句子
課桌上，有放在鉛筆盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有裝在紙袋里的青青小草……
1、找出用詞的特點：動詞+哪里+怎樣+什么
2、說例句有夾在書本里的綠綠嫩葉
3、小朋友試說
（四）寫一句話
……不但……還
1、結合課文中的句子理解這組關聯(lián)詞的意思。
2、老師造句，學生理解。
3、指名說一句話。
三、朗讀指導
1、學生自瀆體會。
2、老師范讀，學生跟讀。
3、采用各種形式進行比賽朗讀。
四、課后練習的指導
一項有趣的作業(yè)：量詞；曲項向天歌：頸的后部
白玉蘭開了：開放；水開了：沸騰
算找到春天了：當作；算一算：計算
教學后記：
本課的時間用的正好，學生配合的也大有進步，本課的語文訓練很多，尤其是動詞+哪里+怎樣的+什么是一個重點和難點，老師用了較多的時間指導，先分步講解，再示范寫句子，最后讓學生自己寫句子，效果還可以。
有趣的作業(yè)課文2
教學要求：
1、學會8個生字“王、每、今、畫、公、玉、蘭、回”，會認8個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學生愛護春天。
教學重點：
學會生字，正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
培養(yǎng)學生愛護春天。
教學準備：
生字卡片、教學掛圖
教學時間：
2課時
教學設計：
第一課時
一、激趣導入。
1、同學們，春天有什么?你最喜歡春天里什么?
2、這個春天，小麗和同學們一起找春天，可空手而歸，還得到了老師的表揚，這究竟是怎么一回事呢?
3、板書課題：《有趣的作業(yè)》。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，將字音讀準。
2、再讀課文，將自然段的序號標出來。
3、畫出自己不懂的地方。
三、學習生字。
1、讀課后生字，同座互查，全對的同學畫一面紅旗。
2、分組讀生字，開火車抽讀字卡。
3、“我會說”游戲組詞。
4、齊讀生字。
5、小黑板出示會認的字，小伙伴間讀。
6、男、女生賽讀。
7、指名讀生字，齊讀。
四、學習課文第一自然段。
1、有個學校里有一位老師布置了一項很有趣的.作業(yè)，是什么呢?
2、自由讀1自然段。
3、指名讀，齊讀。
第二課時
一、復習檢查。
1、開火車抽讀字卡。
2、“找朋友”游戲。
二、學習課文
1、同學們交上來的作業(yè)都是些什么呢?
2、自由讀3----8自然段。
3、指名讀3自然段。
4、齊讀3自然段。
5、看到同學們的作業(yè)，老師可高興了，說了些什么呢?指名讀老師說的話。分男、女生讀。
6、老師為什么說小麗不但找到了春天，還懂得怎樣愛護春天呢?
7、分角色讀3---8自然段。
三、拓展練習
1、你們還能在春天里找到些什么呢?(找一找身邊的春天)
板書設計：
3、有趣的作業(yè)
春天圖片
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