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華山的險課文主要內容
華山的險是一篇略讀文，文章本身不是特別難理解。小編為大家收集的華山的險課文主要內容，喜歡的朋友不要錯過了。
華山的險課文主要內容
華山的險，吸引了許多游人。
為了一覽華山的奇峰異彩，領略它的天下之險，我在山上呆了兩天兩夜。從早到晚，上上下下，跑了近百里山路。走"五里關"，過"莎蘿坪"，路還算平坦，暫時感覺不出險。只是匆匆趕路時，偶一抬頭，往高處望去，只見峭壁林立，橫空出世，山路夾在縫間。天空在這峰林爭雄的世界里，似乎也龜縮成了一條線，瘦瘦的，直直的，失去了那浩大的氣派。上到"毛女洞"，山路便開始了大幅度的變形，左拐右彎，蜿蜒蛇行。疑已無路，打個彎兒卻又小徑通幽，別有天地。
"華山天下險"。這"險"是夠味的，這"天下"二字也是當之無愧的。瞧，在深深的山坳里崛起的一條狹而長的山脊，遠看似一條繩子從天上斜斜地橫放下來，那就是"蒼龍嶺"。它左右兩旁的溝壑深不見底，山風夾攻上來，全無遮掩，呼呼大作，似有千軍萬馬在廝殺。這歷來是游人談"險"色變之處。不過，現在的蒼龍嶺經過一番整修，路面加寬，兩旁都護以鐵索，只要腳踏實地，步步小心，爬過去還是十分安全的。我倒覺得"老君梨溝"可怕得很，路狹窄僅容一人，斜斜地從幾百米高處滑下來，兩邊空空蕩蕩，眼睛根本不敢往下看。游人是一個緊挨著一個，小心翼翼，全神貫注，斂氣屏息。稍不注意，一個出事，那順著的一溜兒都會跟著倒霉。有的人只是爬上了一小段，便覺得太冒險了，趕快退下來。從溝下往上望去，人們的動作或蹲、或跪、或手腳并用，猶如一個個虔誠的朝拜者。
征服華山，是個了不起的壯舉。當你橫下心，壯起膽，登上平臺，放眼回顧，華山的一峰一巒、一石一木，都變得更加峻拔、親近起來。山風盡情地吹拂著人的心懷，此時，一切疲倦、懼怕都在這瞬間消失了。
華山的險教學設計
教學目標
1、運用學過的方法，自主學習本課的生字新詞。
2、 借助批讀語，理解課文內容，感受華山之險， 體驗作者表情達意的妙處。
3、 試著自己進行批讀。
一、介紹資料，激趣引入
1、 知道中國有名的五岳嗎？誰來給大家說說？
2、 五岳各具風采，其中的華山便以它的險而著稱。請同學交流有關它的資料。
3、 聽完同學們的介紹，你對華山有什么初步的印象？
二、初讀課文，了解大意
1、 自讀課文，邊讀邊想象作者筆下的華山給你怎樣的感受。
2、選擇你認為能展現華山險的段落，讀給同學們聽。
3、 交流，開火車讀。在讀中注意正音。
三、細讀課文，感受意境
1、默讀課文第二段，想一想：華山的險體現在哪些方面？可以借助批注來回答。
2、 交流。通過引讀的方式，感受華山山之陡，路之險，天之窄。在引讀中，注意點撥關鍵詞的意思，加深對險的感受。
3、小聲自由讀第三段，找中心句。
4、從哪里我們能感受到它險得有味？選擇你印象最深的一個部分讀，看看它險在哪里。
5、請學生把自己感受到的險用朗讀展現出來，其余學生作評價。老師注意引導學生感受關鍵詞的意思，加深對華山險的感知。
6、 結合這一段的批注說說自己感受到的險，說說作者這樣寫的好處。再次有感情地朗讀這段，把感受到的險展現出來。
7、 齊讀最后一段，播放有關資料或圖片。請學生說說看到這樣的景象你有什么感受。結合批注，誦讀詩句，感受登上山后的愜意。
8、 帶著自己的體會再讀課文，把喜歡的段落多讀幾遍。
參考資料
☆ 華山，古稱“西岳”，是我國著名的五岳之一，位于陜西省華陰市境內，距西安120千米。它南接秦嶺，北瞰黃渭，扼守著大西北進出中原的門戶，素有“奇險天下第一山”之稱。
華山是由一塊完整碩大的花崗巖體構成的，它的歷史衍化可追溯到 12 億年前，據《山海經》記載：“太華之山，削成而四方，其高五千仞，其廣十里。”
現在的華山有東、西、南、北、中五峰，主峰有南峰“落雁”、東峰“朝陽”、西峰“蓮花”，三峰鼎峙，“勢飛白云外，影倒黃河里”，人稱“天外三峰”。還有云臺、玉女2峰相輔于側， 36 小峰羅列于前，虎踞龍盤，氣象森森，因山上氣候多變，形成“云華山”“雨華山”“霧華山”“雪華山”，給人以仙境一樣的美感。
華山是中華民族文化的發祥地之一，據清代著名學者章太炎先生考證，“中華”“華夏” 皆因華山而得名。《尚書》里就有有關華山的記載，《史記》中也載有黃帝、堯、舜華山巡游的事跡，秦始皇、漢武帝、武則天、唐玄宗等十數位帝王也曾到華山進行過大規模祭祀活動。
在華山留下了無數名人的足跡，也留下了無數故事和古跡。自隋唐以來，李白、杜甫等文人墨客詠華山的詩歌、碑記和游記不下千余篇，摩崖石刻多達上千處。自漢楊寶、楊震到明清馮從吾、顧炎武等不少學者，曾隱居華山諸峪，開館授徒，一時蔚為大觀。而在華山諸多故事中，流傳最為廣泛的神話故事有“巨靈劈山”“沉香劈山救母”“吹簫引鳳”等。
華山還是神州九大觀日處之一。華山觀日處位于華山東峰（亦稱朝陽峰），朝陽臺為最佳地點。華山的著名景區多達 210 余處，有凌空架設的長空棧道，三面臨空的“鷂子翻身”，以及在峭壁絕崖上鑿出的“千尺幢”“百尺峽”“老君犁溝”等。其中“華岳仙掌”被列為關中八景之首。
《華山的險》優秀教案
【教學目標】
1.借助批讀語，理清文章脈絡，了解文章框架，整體感知華山的險。
2.運用賞析詞句的方法，抓關鍵詞句，體會作者寫法的精妙，進一步感受華山的險。
3.將自己的感受融入朗讀中，讀出自己的感受。
4.從文中得到啟發，感受到挑戰困難，戰勝自我，會有所超越，品味到成功的喜悅。
【教學重點】
從直接描寫和間接描寫中感受到華山的險。
【教學難點】
在關鍵詞句旁試著批下自己獨特的感受。
【教學過程】
一、復習引入
1.談話引入課題。
2.回顧批讀文的學習方法。
二、學習批讀，理清脈絡
1.問：
齊讀第一處作批，體會問的精妙。
2.第二到五處作批：
抽生讀，談這幾處旁批的發現；教師點出這是概括式旁批，滲透作者的寫法。
3.交代學習任務：
這節課將重點用賞析詞句的方法去批讀。
三、賞析旁批，體會情感
第二段：
1.自讀第二段，思考：哪些詞句能體現華山的險？用相關符號做記號，在結合上下文寫感受。
2.交流展示，重點理解：峭壁林立，橫空出世，夾，龜縮，體會山路的險，相機指導朗讀。
3.教師小結。
第三段：
1.繼續運用剛才的方法賞析描寫華山險的詞句。
2.學生展示，交流。教師抓住直接描寫和間接描寫引導學生細細品讀。
第四段：
1.激情談話創設情景：當你費盡九牛二虎之力征服華山時，你想說什么？想喊什么？盡情表達自己的感受。
2.作者怎么寫的？齊讀最后一段。
3.出示課件，學生欣賞華山美景。
4.齊讀課文已有的旁批。
5.寫自己的感受、想法，交流。
四、總結升華
在生活中做強者，去品味更多挑戰的快樂。
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