小英雄雨來課文內容

時間：2024-04-24 11:02:11 宇濤課文大全我要投稿

小學《小英雄雨來》課文內容推薦度：
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小英雄雨來課文內容

　　管樺創作的《小英雄雨來》早在幾十年前，就被選入了全國中、小學語文教科書，蘆花戲水、星夜攻讀、智護交通員的情節以及葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風光感染和教育了幾代人。以下是小英雄雨來課文內容，歡迎閱讀。

　　小英雄雨來課文內容

　　一

　　晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。

　　雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有許多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上

　　媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。有一天，媽媽見雨來從外面進來，光著身子渾身被太陽曬得黝黑發亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來，扭身就到炕上抓笤帚。雨來一看要挨打了，撒腿就往外跑。

　　媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠遠地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來聽出了話里的意思，轉身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來扎進河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴大的水圈直發愣。

　　忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑

　　二

　　秋天。

　　爸爸從集上賣葦席回來，同媽媽商量：“看見了區上的工作同志，說是孩子們不上學念書不行，起碼要上夜校。叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個睜眼瞎。”

　　夜校就在三鉆兒家的豆腐房里。房子很破。教夜課的是東莊學堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發。女老師走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡說話聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。雨來把書放在腿上，翻開書。

　　女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：

　　我們是中國人，

　　我們愛自己的祖國。”

　　大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來

　　“我們—是—中國人，

　　我們—愛—自己的—祖國。”

　　三

　　有一天，雨來從夜校回到家，躺在炕上，背誦當天晚上學會的課文。可是背不到一半，他就睡著了。

　　不知什么時候，門吱扭響了一聲。雨來睜開眼，看見閃進一個黑影。媽媽劃了根火柴，點著燈，一看，原來是爸爸出外賣席子回來了。他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一根長長的步槍。爸爸怎么忽然這樣打扮起來了呢？

　　爸爸對媽媽說：“鬼子又‘掃蕩’了，民兵都到區上集合，要一兩個月才能回來。”雨來問爸爸說：“爸爸，遠不遠？”爸爸把手伸進被里，摸著雨來光溜溜的脊背，說：“這哪兒有準呢？說遠就遠，說近就近。”爸爸又轉過臉對媽媽說：“明天你到東莊他姥姥家去一趟，告訴他舅舅，就說區上說的，叫他趕快把村里民兵帶到區上去集合。”媽媽問：“區上在哪兒？”爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說：“叫他們在河北一帶村里打聽。”

　　雨來還想說什么，可是門哐啷響了一下，就聽見爸爸走出去的腳步聲。不大一會兒，什么也聽不見了，只從街上傳來一兩聲狗叫。

　　第二天，吃過早飯，媽媽就到東莊去，臨走說晚上才能回來。過了晌午，雨來吃了點剩飯，因為看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識字課本。

　　忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。

　　雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑，剛要邁門檻，進來一個人，雨來正撞在這個人的懷里。他抬頭一看，是李大叔。李大叔是區上的交通員，常在雨來家落腳。

　　隨后聽見日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來兩眼楞住了，“咦！這是什么時候挖的洞呢？”李大叔跳進洞里，說：“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說。”

　　12歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。

　　雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！”雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來。可是后院沒有門，把雨來急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來抱著就往上爬。鬼子已經追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。

　　四

　　鬼子把前后院都翻遍了。

　　屋子里也遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了。炕沿上坐著個鬼子軍官，兩眼紅紅的，用中國話問雨來，說：“小孩，問你話，不許撒謊！”他突然望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。

　　雨來低頭一看，原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：“誰給你的？”雨來說：“撿來的！”

　　鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”說著，就叫人給他松綁。

　　雨來把手放下來，覺得胳膊發麻發痛，扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關系，我不問了。別的話要統統告訴我！剛才有個人跑進來，看見沒有？”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”

　　扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手望皮包里掏。雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”只見他掏出來的卻是一把雪白的糖塊。

　　扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來，他在什么地方？”他又伸出那個戴金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”

　　雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。

　　旁邊一個鬼子嗖地抽出刀來，瞪著眼睛要向雨來頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個人唧唧咕咕說了一陣。那鬼子向雨來橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。

　　扁鼻子軍官壓住肚里的火氣，用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？說呀！”

　　雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”

　　扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

　　雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

　　“我們是中國人，

　　我們愛自己的祖國。”

　　鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

　　扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

　　五

　　太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

　　蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：

　　“雨來是個好孩子！死得可惜！”

　　“有志不在年高。”

　　蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

　　六

　　交通員李大叔在地洞里等了好久，不見雨來來搬缸，就往另一個出口走。他試探著推開洞口的石板，扒開葦葉，院子里空空的，一個人影也沒有，四處也不見動靜。忽然聽見街上有人吆喝：“豆腐啦！賣豆腐啦！”這是蘆花村的暗號，李大叔知道敵人已經走遠了。

　　可是雨來怎么還不見呢？他跑到街上，看見許多人往河沿跑，一打聽，才知道雨來被鬼子打死在河里了。

　　李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來了。他一股勁兒地跟著人們向河沿跑。

　　到了河沿，別說尸首，連一滴血也沒看見。

　　大家呆呆地在河沿上立著。還鄉河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。不知誰說：“也許鬼子把雨來扔在河里，沖走了！”大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來：“啊！雨來！雨來！”

　　在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”

　　“啊！”大家都高興得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”

　　原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來已經從水底游到遠處去了。

　　小英雄雨來教案

　　教學目標：

　　1、通過在教師指導下的獨立閱讀，初步理解內容，學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優秀品質。

　　2、繼續練習用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內容。

　　3、練習給每一部分課文加小標題。

　　教學重點：

　　用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內容。

　　教學難點：

　　培養學生的閱讀能力及自學能力

　　教具準備：

　　生詞卡片

　　教學過程：

　　一、板書課題，提出本課教學要求。

　　二、指導讀第一部分。

　　1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，劃出你認為寫得好的語句。

　　2、交流。

　　3、給這一部分加小標題。

　　三、指導讀第二、三部分（過程同前）

　　四、指導讀第四部分。

　　1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動的句子

　　2、交流。

　　五、指導讀第五部分。

　　1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一部分主要講的是什么？

　　2、有感情地朗讀。

　　六、指導讀第六部分。

　　自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一部分主要說的是什么，小標題怎樣概括。

　　七、討論

　　“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中出現了幾次，都是在什么情況下出現的？這樣寫有什么作用？

　　八、討論

　　雨來有哪些優秀品質？你是從哪兒看出來的？

　　九、有感情地朗讀描寫還鄉河、蘆花村和小英雄雨來的句段。

　　十、作業。

　　1、朗讀課文。

　　2、摘錄寫得美的句子。

　　教學反思：

　　教學時，我放手讓學生自主學習，并且給學生充分交流的學習機會。我將“英雄”一詞貫穿全課，圍繞英雄提出兩個問題：

　　第一、從哪些地方體會出雨來的英雄氣概？

　　第二、他小小年紀，為什么會具有這樣的英雄氣概？這樣，牽一發而動全身，突出了教學重點和難點，教學內容也比較集中，教學思路也比較清晰。

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