《童趣》課文原文

　　《童趣》通過描寫兒時(shí)觀察蚊飛，觀察花臺(tái)草木，驅(qū)打蛤蟆表現(xiàn)了作者天真活潑，好奇心強(qiáng)的物外之趣。下面，小編為大家分享《童趣》課文原文，希望對(duì)大家有所幫助！

　　原文

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　譯文

　　我回憶兒童時(shí)，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細(xì)微的東西。我看見細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。

　　夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。

　　我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。

　　有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。

　　賞析

　　作者追憶了自己的童年生活，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。全文可分為兩部分。

　　第一部分（第1段），總寫童年視覺敏銳，喜歡細(xì)致地觀察事物，常有意想不到的樂趣。

　　“能張目對(duì)日，明察秋毫”，既反映小孩子視覺敏銳，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真。“見藐小之物，必細(xì)察其紋理”，說明作者小時(shí)候善于細(xì)致地觀察細(xì)小事物，看到細(xì)微的事物中那些別人所不能看到的妙處，產(chǎn)生超然物外的樂趣。

　　第二部分（第2段至篇末），具體寫童年觀察景物的奇趣。

　　先寫夏天觀察蚊飛的樂趣。“夏蚊成雷”是夸張又是比喻，這里則是“我”從蚊群嗡嗡的聲音與悶雷聲相似的特點(diǎn)聯(lián)想到雷聲。而把蚊比作鶴，也是蚊子的體形、長(zhǎng)足與鶴相像，這是孩子們的聯(lián)想。這些聯(lián)想不但照應(yīng)了第一部分的“明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)‘察其紋理’”，同時(shí)也為下文作了鋪墊。“心之所向，則或千或百，果然鶴也”，心里這樣想，眼前就果然出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀。這是在前文聯(lián)想基礎(chǔ)上的想象，這正是“物外之趣”。而“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快”，又是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象，進(jìn)一步體現(xiàn)了物外之趣。同時(shí)也反映了“我”的知識(shí)豐富，但活動(dòng)范圍狹小，沒有機(jī)會(huì)和條件接觸“青云白鶴”的實(shí)景，靠著豐富的想像仍然可以領(lǐng)略到書本上圖畫上所描繪的“青云白鶴”的實(shí)景。再寫“我”觀察土墻、花臺(tái)和小蟲爭(zhēng)斗的樂趣。這里寫“我”觀察花臺(tái)草木，“以叢草為林，以蟲蚊為獸”神游其中，仍是表現(xiàn)“物外之趣”的。而觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆的故事，不但緊扣“趣”字，說明“我”觀察入神，而且還能表現(xiàn)“我”的真正可愛，天真無邪。

　　注釋

　　1.節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》（自傳體散文）。題目是編者加的。沈復(fù)（1763-?）字三白，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人，清代文學(xué)家。

　　2.余：人稱代詞，我。

　　3.憶：回憶。

　　4.稚：幼小。

　　5.張目：張大眼睛。

　　6.明察秋毫： 形容視力好。 秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。后用來比喻最細(xì)微的事物。

　　7.藐：小。

　　8.細(xì)：仔細(xì)。

　　9.故：所以

　　10.物外：這里指超出事物本身以外。

　　11.私：私下里，暗暗地。

　　12.于：在。

　　13.則：那么，就。

　　14.或：有時(shí)。

　　15.項(xiàng)為之強(qiáng)（jiāng）：脖子因此變僵了。項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)，通“僵”，僵硬的意思。

　　16.素：未染色的。素帳：未染色的帳子。(或白色的帳子）

　　17.徐：慢慢地。

　　18.以：用。

　　19.使：讓。

　　20.而：并且。

　　21.作：當(dāng)做。

　　22.觀：景觀。

　　23.唳 （lì ）鳥鳴。

　　24.為之：因此。

　　25.怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。

　　26.以……為……：把……比作……。

　　27.怡然:安適、愉快的樣子。怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。

　　28.興：興致。

　　29..蓋：原來

　　30.蝦（há）蟆：癩蛤蟆。 在古文中，“蝦”相當(dāng)于“蛤”（但在考試中一般不會(huì)出現(xiàn)）

　　31.方：正。

　　32.鞭：名詞動(dòng)用，用鞭子抽打

　　33.之：代詞，它指蝦蟆。

　　34.驅(qū)：驅(qū)趕。

　　35.龐然大物：體積龐大的東西（后來引申為外表上強(qiáng)大而實(shí)際很虛弱的東西）

　　36.果：果真

　　37.林：森林

　　38.怡然自得：安適愉快而滿足的樣子。

　　39.私擬作：（我）暗暗把他們比作。

　　文言知識(shí)

　　通假字

　　1. 項(xiàng)為之強(qiáng)： 強(qiáng)通"僵",僵硬的意思

　　2. 蝦蟆 ：蛤蟆

　　詞類活用

　　名詞用作動(dòng)詞：

　　鞭數(shù)十（“鞭”，鞭子，這里活用作動(dòng)詞，“用鞭子打”的意思。）

　　果然鶴也（“鶴”，白鶴，這里活用作動(dòng)詞，“變成白鶴”的意思。）

　　一詞多義

　�、庞^： ①昂首觀之〔看〕 ②作青云白鶴觀〔...的景象〕

　　⑵察： ①明察秋毫〔看〕 ②必細(xì)察其文理〔觀察〕

　�、巧瘢� ①定神細(xì)視〔精神〕 ②神游其中〔思想〕

　�、葧r(shí)： ①余憶童稚時(shí)〔時(shí)候〕 ②故時(shí)有物外之趣〔時(shí)常〕

　�、梢裕� ①徐噴以煙〔用〕 ②以叢草為林〔把〕

　　⑹為： ①項(xiàng)為之強(qiáng)〔因?yàn)?..而...〕 ②以叢草為林〔當(dāng)作〕 ③舌一吐而二蟲盡為所吞〔被〕

　�、酥�： ①昂首觀之〔代詞，指蚊子〕 ②物外之趣〔助詞，的〕 ③心之所向〔這樣〕 ④觀之，興正濃〔代詞，指兩只小蟲斗草〕 ⑤項(xiàng)為之強(qiáng)〔代詞，指看蚊子〕 ⑥驅(qū)之別院〔代詞，指癩蛤蟆〕

　　特殊句式

　　1、狀語后置句式：

　　（1）、“徐噴以煙”等于“徐以煙噴”。譯為：慢慢地用煙噴它們。

　�。�2）、“留蚊于素帳中” 等于“于素帳中留蚊”。 譯為：又在白色帳子里留幾只蚊子。

　　2、省略句式：

　�。�1）、“使與臺(tái)齊” 等于“使（之）與臺(tái)齊”。 譯為：使身子跟臺(tái)子一般高。

　　（2）、“見二蟲斗草間” 等于“見二蟲（于）草間”斗。 譯為：我看見兩只小蟲在草間相斗。

　　3、被動(dòng)句式：

　　“舌一吐而二蟲盡為所吞” 。譯為：舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。

　　4、判斷句式：

　　“則或千或百，果然鶴也” 等于“眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴”

　　5、固定句式：

　　以叢草為林：以-----為 譯為：把------當(dāng)作

　　古今異義

　　方：古義：正在； 今義：方形

　　或：古義：有時(shí)，有的人； 今義：或許

　　余：古義：我； 今義：剩下

　　蓋：古義：發(fā)語詞，相當(dāng)于“原來是”。 今義：動(dòng)詞，建筑；名詞，器具上部有遮蔽作用的東西。

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