小學(xué)將心比心課文原文參考

時(shí)間：2024-10-08 19:10:02 課文大全我要投稿

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小學(xué)將心比心課文原文參考

　　《將心比心》意思是設(shè)身處地的為別人著想。小學(xué)語文課本里的課文是怎樣的呢?和小編一起來看看下文關(guān)，歡迎借鑒！

　　《將心比心》

　　奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。

　　一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長(zhǎng)出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對(duì)不起。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。”母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。

　　是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

　　《將心比心》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

　　教學(xué)流程：

　　一、故事導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、講故事(公益廣告)：《媽媽，洗腳》

　　有位年輕的媽媽由于特殊的原因，擔(dān)負(fù)起了照顧婆婆和兒子的重任。她每天都起早貪黑地干活，打理家里的一切。雖然艱辛，但她無怨無悔。她每晚都要做的一件事就是給婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這已成為一道溫馨而又特別的風(fēng)景了。

　　有一天，這位媽媽講了一個(gè)《丑小鴨》的故事后，就去幫婆婆洗腳了。當(dāng)這位媽媽為婆婆洗完腳回到自己的房間里一看，兒子不見了。媽媽正準(zhǔn)備去找兒子，轉(zhuǎn)過身來一看，兒子正用他那雙稚嫩的小手端著一盆水顫顫巍巍地向她走來，她感到非常驚訝。這時(shí)，兒子童聲童氣地說：“媽媽，洗腳!”看到如此孝順、懂事的孩子，媽媽感動(dòng)得淚流滿面。

　　2、同學(xué)們，你們聽了這個(gè)故事后，有什么話要說嗎?

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、孩子們，現(xiàn)在我們要學(xué)的課文，也是講了兩個(gè)感人的故事。請(qǐng)你們看老師寫題目，板書：8、將心比心

　　2、生讀題，說題意。

　　(那自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地替別人著想。)

　　3、自由讀文，讀完后說說本文主要寫了哪兩件事，概括地說出來。

　　4、指名學(xué)生說，教師隨機(jī)板書：

　　阿姨奶奶

　　母親護(hù)士

　　三、研讀課文，品味語言。

　　1、這時(shí)的“我”，心里有什么感受?請(qǐng)用一個(gè)詞來形容出來。

　　(感動(dòng)、震撼、溫暖……)

　　2、假如你親耳聽到你奶奶說這件事，親看到你母親做這件事，你的心里也會(huì)感動(dòng)、也會(huì)感到溫暖的。那么文中哪些地方感動(dòng)了你呢?請(qǐng)邊默讀邊在這些地方做上記號(hào)。

　　3、交流、品讀。

　　4、出示課件。

　　(一)導(dǎo)語：孩子們，第一件事哪些地方讓你有了溫暖的感覺呢?誰來說說吧?

　　品讀句子：

　　句1：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松手。

　　(1)說說為什么溫暖了我的心?(這位阿姨很善良。)

　　(2)那些字詞能使你感到阿姨的善良?

　　(沉重、一直、才)

　　(3)阿姨幫助的是自己的親友嗎?如果你是那位老奶奶，你心里會(huì)怎么想?

　　(4)朗讀：請(qǐng)讀出暖暖的感覺。

　　導(dǎo)語：阿姨為什么這樣做?

　　句2：阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”

　　(1)你能像阿姨一樣輕輕地說嘛?學(xué)生讀。

　　4、小結(jié)：阿姨看到了老奶奶，想到了自己的媽媽，做出了善良的舉動(dòng)，令人感動(dòng)，這就是將心比心。

　　5、引讀：

　　是呀，學(xué)會(huì)了將心比心，人與人之間就多了一份愛心，讀最后一段;

　　學(xué)會(huì)了將心比心，我們的天空更藍(lán)，讀最后一段;

　　學(xué)會(huì)了將心比心，我們的陽光更燦爛，讀最后一段。

　　(二)研讀第二件事。

　　1、第二件事哪些地方更讓你怦然心動(dòng)?

　　2、交流、品讀。

　　3、出示課件：

　　句1.“一天，……我不禁收住了涌到嘴邊的話。”

　　(1)說說為什么讓你感動(dòng)?

　　(2)如果你遇到了這種被扎了兩針還沒扎進(jìn)血管的情況，你會(huì)怎么樣?

　　(因疼痛而痛苦、埋怨或責(zé)備)

　　(3)如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)怪，甚至辱罵，將會(huì)產(chǎn)生什么后果?

　　導(dǎo)語：可是，母親一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話卻讓她成功了，是哪句話?

　　句2、“不要緊，再來一次。”

　　(1)你認(rèn)為這句話簡(jiǎn)單嗎?為什么讓你感到不簡(jiǎn)單?

　　(如果這位護(hù)士第三次失敗，母親又一次受皮肉之苦。)

　　(2)引讀這句話：

　　當(dāng)年輕的護(hù)士扎了兩針還沒扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她……

　　當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時(shí)，她同樣鼓勵(lì)著……

　　當(dāng)母親看到護(hù)士額頭上密密的汗珠時(shí)，這時(shí)她已經(jīng)覺察到這是一個(gè)新手，但仍然鼓勵(lì)著……

　　導(dǎo)語：(1)當(dāng)你看到此情此景，你想對(duì)這位母親說些什么?

　　(2)母親為什么這樣做呢?

　　句3、“母親用另一只手拉著我，……也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”

　　(1)說說為什么讓你感動(dòng)?

　　4、小結(jié)：

　　母親遇到護(hù)士扎針失敗，就想到了“我”，，做出了寬容和鼓勵(lì)的舉止，令人心動(dòng)，這就叫——(讓學(xué)生回答)。

　　5、引讀：

　　是呀，有了將心比心，我們的生活就多一份關(guān)懷，讀最后一段。

　　有了將心比心，我們的心胸猶如大海無邊無垠，讀最后一段。

　　有了將心比心，我們的生活才會(huì)變得更得更甜蜜，讀最后一段。

　　四、拓展空間，升華情感。

　　1、導(dǎo)語：文中的阿姨與母親的行為，讓我們想起了一句什么名言?

　　(老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。)

　　2、導(dǎo)語：在平時(shí)的生活中，你們肯定也有過這種將心比心的舉動(dòng)的，想想看，誰來說說。

　　3、師引例。

　　大前年，我們那條街來了一位新鄰居，她是一位年逾八旬的老奶奶。雖說這位來奶奶兒孫滿堂，但真正關(guān)心她的人甚少，她靠撿破爛維持生計(jì)。我覺得她可憐，就把自己家種的菜送去，有時(shí)也把給我媽吃的食品分點(diǎn)去，有時(shí)在本村吃酒席時(shí)，還把該自己吃的那份好吃食物省點(diǎn)給她吃——我為什么這樣做，因?yàn)槲乙灿袀€(gè)老媽媽。我也希望我娘家的人，能像我一樣，不但不嫌棄老人，而且還給我老媽送去一份愛心。

　　有一年，我同樣是教四年級(jí)，遇到一個(gè)特可憐的學(xué)生。他一歲多媽媽就離開了人世，爸爸因賭博負(fù)債累累而逃之夭夭，可憐的孩子就跟著一個(gè)將近七十歲的爺爺相依為命。可想而知，這個(gè)學(xué)生的日子過得多么貧苦。由于生活困窘，再加上無父母教育，他從小養(yǎng)成了那別人東西的惡習(xí)。我剛叫他的時(shí)候，告狀的人，連續(xù)不斷。可我不但不討厭他，也從沒說過他一句“賊”或“小偷”之類的話，而是默默地關(guān)照他。下雨天，看到他沒雨鞋穿，我就買給他;看到他身上長(zhǎng)瘡，我就買藥膏，親手幫他搽。菜啦、水果啦、雞蛋啦等等，我什么東西都給他吃。這樣一來，到了五年級(jí)，他就改掉了這個(gè)惡習(xí)。我之所以這樣做，是因?yàn)槲蚁氲剑喝绻业暮⒆酉袼@么小，也像他一樣，每天看到伙伴們吃這吃那，而他自己一天到晚，吃的除了飯，還是飯，也肯定很想吃，搞得不好，也會(huì)趁人不注意去拿別人的東西吃。

　　這樣的例子，老師我有很多，現(xiàn)在我把時(shí)間讓給同學(xué)們。

　　3、學(xué)生舉例。

　　4、出示課件“心”圖。

　　導(dǎo)語：如果這就是我們每位同學(xué)的那顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?

　　五、課外延伸

　　1、出示課件：寫一寫：

　　不久的將來，這位小護(hù)士成了醫(yī)院里工作最出色的護(hù)士，成了病患者最受歡迎的護(hù)士。一天，一家電視臺(tái)要對(duì)她進(jìn)行專門的采訪，請(qǐng)你替她設(shè)計(jì)一份講稿，說說她的心里話。

　　2、指名都設(shè)計(jì)稿

　　六、總結(jié)：

　　1、出示課件：

　　如果每一個(gè)人與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。

　　——臺(tái)灣作家羅蘭