談禮貌課文主要內(nèi)容

時(shí)間：2024-10-25 07:26:43 課文大全我要投稿

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談禮貌課文主要內(nèi)容

　　《談禮貌》是一篇說(shuō)明事理的文章，那么，以下是小編給大家整理收集的談禮貌課文主要內(nèi)容，供大家閱讀參考。

　　談禮貌課文主要內(nèi)容：

　　中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　《說(shuō)岳全傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問(wèn)路，他在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪去？”老人不但沒(méi)有給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里，他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路，這正如俗話所說(shuō)：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。

　　有一天，一個(gè)女青年下公共汽車，她的長(zhǎng)裙拖在車廂的踏板上，被一個(gè)跟在后面的小學(xué)生踩了一下，女青年回過(guò)頭來(lái)看了看，小朋友連忙抬起腳說(shuō)：“對(duì)不起，把您的裙子踩臟了。”女青年微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”于是一場(chǎng)可能發(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。

　　朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時(shí)，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳嗽沒(méi)有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動(dòng)。可見文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。

　　人在社會(huì)上生活總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

　　附：

　　談禮貌課文教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《談禮貌》是蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的第四篇課文。本文是一篇蘊(yùn)涵著中華傳統(tǒng)禮儀文化的說(shuō)理性文章，作者先引用傳統(tǒng)古訓(xùn)自然引出觀點(diǎn)，然后列舉了古人、普通人以及偉人以禮待人的典型事例。告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)具體語(yǔ)言文字的研讀，懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

　　2、通過(guò)對(duì)課文的品讀，教育從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　3、理解文中的古訓(xùn)、俗語(yǔ)，積累關(guān)于禮貌的名言警句，嘗試自己寫名言。初步認(rèn)識(shí)說(shuō)理文章的結(jié)構(gòu)方式，寫作方法。

　　習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：情感朗讀、樂(lè)于表達(dá)

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)具體語(yǔ)言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

　　2、教育從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

　　3、初步認(rèn)識(shí)說(shuō)理文章的結(jié)構(gòu)方式，寫作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：微視頻、PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

　　1、同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)“文明古國(guó)，禮儀之邦。”人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。在人們的交往過(guò)程中，一個(gè)人是否講禮貌，往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文是一篇說(shuō)理性的文章，課文的結(jié)構(gòu)是總分總，這和我們以前學(xué)過(guò)的課文《說(shuō)勤奮》、《滴水穿石的啟示》寫作方法是一樣的。我們先來(lái)回憶一下《說(shuō)勤奮》：課文開頭先提出觀點(diǎn)：古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血（勤奮）澆灌出來(lái)的；然后舉例論證：（1）、司馬光“警枕”自勉。19年時(shí)間完成史學(xué)巨著------《資治通鑒》。（2）、童第周，勤能補(bǔ)拙。在生物界產(chǎn)生了巨大影響；最后歸納總結(jié)：一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。再來(lái)看《滴水穿石的啟示》這篇課文，先寫現(xiàn)象（安徽廣德太極洞內(nèi)一大奇觀）并提出觀點(diǎn)：做任何事都要目標(biāo)專一、持之以恒；接著舉例論證，李時(shí)珍撰寫《本草綱目》，愛迪生發(fā)明電燈、留聲機(jī)等，齊白石的畫技達(dá)到爐火純青的境界，雨滴不能滴穿石塊；最后歸納總結(jié)，只要目標(biāo)專一，不三心二意；持之以恒，不半途而廢，就能做成事。

　　2、那么這節(jié)課我們接著要學(xué)習(xí)的課文《談禮貌》，也是先提出觀點(diǎn)，再舉例論證，最后歸納總結(jié)。（板書）請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的問(wèn)題訓(xùn)練單，完成練習(xí)。

　　二、解讀古訓(xùn)，明白觀點(diǎn)。

　　1、這篇課文作者提出了什么觀點(diǎn)？為了說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)引用了哪句古訓(xùn)？

　　2、古訓(xùn)中的“色”如何理解？這句古訓(xùn)是什么意思?（課件出示）

　　所以說(shuō)禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)言，是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)齊聲朗讀第一自然段。

　　三、研讀事例,懂得道理。

　　1、為了說(shuō)明提出的觀點(diǎn)，作者舉了哪幾個(gè)事例?(相機(jī)板書:問(wèn)路踩裙理發(fā))

　　2、精讀故事一:問(wèn)路

　　(1)自主讀，思考：岳飛和牛皋的性格特點(diǎn)是什么？（岳飛：彬彬有禮；牛皋：傲慢無(wú)禮）。從哪些詞語(yǔ)和句子可以看出?(指導(dǎo)抓住人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì),教學(xué)生在文中作批注)

　　(2)抽生分別讀牛皋和岳飛的話。

　　(3)如果你就是這位老人，你聽了他們倆的問(wèn)話，心里是怎么想的呢？

　　(4)這兩人性格不同,問(wèn)路的結(jié)果怎樣? 演一演。

　　(5)這正如俗語(yǔ)所說(shuō)：禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。（禮貌待人會(huì)使人心得到溫暖，沒(méi)有禮貌會(huì)遭到別人的嫌棄。）

　　(6)小結(jié)學(xué)法:(出示)

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　a、讀一讀，抓住人物的態(tài)度、語(yǔ)言和動(dòng)作等體會(huì)人物特點(diǎn)；

　　b、有感情地朗讀；

　　c、了解事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果；

　　d、明白故事要說(shuō)明的道理

　　3、按照上面的學(xué)法,自學(xué)第二、三個(gè)小故事。

　　4、匯報(bào)交流:(出示)

　　5、除了課文中所舉的事例，你還在書上看過(guò)或自己親身經(jīng)歷過(guò)哪些禮貌待人的事例？抽生說(shuō)一說(shuō)。

　　6、老師也給大家?guī)?lái)幾個(gè)，我們一起讀一讀。

　　7、那么課文中為什么列舉這三個(gè)事例？想一想:它們有什么相同點(diǎn)?有什么不同之處?(相同:談的都是禮貌待人不同:舉出的人物有古人、今人、偉人，有正反事例)板書

　　8、通過(guò)這些事例，我們知道（1）當(dāng)我們請(qǐng)人幫忙時(shí)要講禮貌，因?yàn)椋?）當(dāng)自己無(wú)意間犯錯(cuò)時(shí)要主動(dòng)道歉，因?yàn)椋?）當(dāng)別人無(wú)意傷害到自己時(shí)要寬容有禮，因?yàn)?/p>

　　9、所以最后作者這樣說(shuō)：人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

　　10、總結(jié)寫法：依據(jù)板書，小結(jié)整篇文章的寫作方式。（三個(gè)故事，先是講故事，后說(shuō)道理；整篇文章總說(shuō)道理，故事舉例，最后在強(qiáng)調(diào)講禮貌的重要性，總分總的寫法。）

　　四、拓展延伸，實(shí)踐禮貌。

　　1、過(guò)渡:其實(shí),古今中外都流傳著許多關(guān)于禮貌的名言和成語(yǔ)故事,老師收集了一些,送給同學(xué)們:出示,生自由地朗讀與禮貌有關(guān)的名句和故事。

　　2、過(guò)渡:是啊,禮貌其實(shí)很簡(jiǎn)單,老師寫下一首小詩(shī),作為這節(jié)課的總結(jié)。(出示,師配樂(lè)朗讀)

　　禮貌其實(shí)很簡(jiǎn)單，

　　禮貌是相遇時(shí), 彼此的問(wèn)好。

　　禮貌是馬路上, 你遵守交通規(guī)則。

　　禮貌是課堂上, 你樂(lè)于傾聽。

　　禮貌是別人失敗時(shí), 你給予鼓勵(lì)。

　　禮貌是有人掉了東西，你幫助他撿起來(lái)。

　　禮貌是說(shuō)到做到, 你交給老師整潔的作業(yè)。