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琥珀課文主要內容
《琥珀》是小學的一篇課文，作者是德國作家柏吉爾。下面是小編精心整理的琥珀課文主要內容，希望能夠幫助到大家。
琥珀課文主要內容
這篇課文生動,具體地記敘了這塊奇特的琥珀形成的過程，交代了想象琥珀形成的科學依據,激發(fā)了我們對科學的興趣,進一步增加了對化石的科學知識。
【拓展】《琥珀》課文原文
這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有一萬年了。
一個夏天，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。
一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。后來，它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。
那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經沾滿了灰塵。
忽然，有只蜘蛛慢慢地爬過來，想把那蒼蠅當做一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。
晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過去，忽然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。
松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。
幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。
后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。
又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。
海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踏著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來。
“爸爸，你看！”他快活地叫起來，“這是什么？”
他爸爸接過來，仔細看了看。
“這是琥珀，孩子。”他高興地說，“有兩個小東西關在里面呢，一個蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。”
在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。
作者簡介
柏吉爾，德國作家 （1804～1882）Bruno H. Burdel 。作品集《烏拉波拉故事集》《活動》《愛的代價》。 《琥珀》一文是根據德國科學家、科普作家柏吉爾的《烏拉波拉故事集》改寫的。從大體上看，本文屬于科普小品。但由于以講故事的形式出現，使本來較為枯燥深奧的科學知識變得如此生動有趣，吸引小讀者，所以也有人說《烏拉波拉故事集》是童話。
故事集
是集聚科學知識與想象情節(jié)于一體的一本可讀性非常強的科普讀物，一共由十五個非常有趣的故事組成，包含的范圍相當廣泛，是一本內容通俗、易懂、文字生動活潑的科普著作。 柏吉爾以擬人、夸張和想象的寫作手法，描述了天體運行的關鍵，揭示自然界乃至宇宙的奧秘，《烏拉波拉故事集》的主要內容是介紹各種自然科學常識的，卻是用寫童話的筆調寫就的。不僅結合了科學內容，還結合了童話故事趣味，所以有人說它是一部科學童話集。 作為科學與文藝的結晶體，《烏拉波拉故事集》很合少年們的口味。許多科學家就是在這本書的吸引下，從小立志投身于科學研究。
《琥珀》課文教學反思
人教版語文第十冊第二十課《琥珀》是一篇說明文，是科學家們根據一塊裹著蒼蠅和蜘蛛的化石所推測出的一個故事。
教學過程基本如下：第一課時解決三個問題：
1、琥珀是什么？
2、化石是什么？
3、琥珀的價值如何？并學習了琥珀的發(fā)現部分。通過學習我們知道了琥珀是古代松脂的化石；化石是經過自然界的作用，保存于地層中的古生物遺體、遺物和它們的生活遺跡；琥珀的價值連城。
由上一節(jié)課的內容我們來推測這塊琥珀形成的過程。先讓學生默讀課文然后用自己的話來說說這個故事，找出描寫琥珀形成過程中松脂球形成的段落（從第二至第九自然段）從中得出松脂球形成的條件
1、在一個太陽光很強烈的夏日；
2、在一大片松林里；
3、松脂不斷地往下滴；
4、一只蒼蠅和一只蜘蛛剛好遇到一起。同學們很快找出了條件并發(fā)現作者在描寫這個故事的時候用了許多生動有趣的寫作手法。我們可以從讀中發(fā)現：第八自然段有一句兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。這是一種擬人的寫法，同時把兩只小蟲無可奈何的樣子表現得淋漓盡致。作者在寫兩個小動物行動時用了一系列的動詞突出它們的活潑可愛：小蒼蠅展開、停、撣撣、拂拭、飛舞，蜘蛛則是爬、劃動、撲。
第10自然段至第12自然段是松脂球形成化石的部分，需要四個條件
5、經過漫長的時間；
6、陸地下沉，海水漸漸漫上來；
7、樹木腐爛；
8、松脂球淹沒在泥沙里。至此琥珀形成的八個條件都已具備。
在現實生活中有各式各樣珍貴的琥珀，學了這篇課文，同學們可以由上述條件推出其他琥珀的形成過程，如果加上自己的想象就會有一篇像課文一樣的美文。所以我出示了一塊鑲有兩只小昆蟲的假琥珀，讓孩子們編故事。經過一番熱烈的討論，有個孩子說：從前有個天然形成的松樹屋，屋里總有幾只小昆蟲在嬉戲。炎熱的夏季來臨，松樹開始滲出香濃的松脂，一天兩只小昆蟲不幸被松脂裹住，剛好有隕石擊中了樹屋，松脂球隨著大樹埋入地下。經過漫長的年代化石形成了；還有個孩子說一天白蟻王國正在舉行盛大的宴會，各地的白蟻紛至沓來。不料松脂一滴滴落下擋住了它們的去路，白蟻們想搬開松脂，誰知卻被松脂裹得更緊。其他白蟻看到兄弟們被困十分憤怒，于是群起而向肇禍的松樹攻擊，樹被它們啃倒了，松脂球被砸入地底幾千年過去了，松脂球形成了化石。
學完反饋時同學們紛紛表示不喜歡多讀前面化石形成的部分，因為他們懂得了形成過程也能容易地找出形成的條件，他們對最后的拓展練習感興趣，覺得文章重點應放在想象部分。如果說條件掌握得好，自然就能編出結構嚴密的科學故事。不過他們忽視了一個問題：這是一篇科學說明文。這樣的文章本來都很枯燥，可是作者這樣的寫法讓它活了起來，而不是開了一個簡單的藥方，羅列它形成的過程。
本次教學中我在閱讀教學琥珀形成部分時把學生抓得過緊，沒有讓他們充分自學匯報，所以課堂顯得沉悶，后來拓展練習時他們才興奮起來。看來以后在此部分可以給學生提好要求再讓他們充分自學討論，相信效果會更好。
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