天山之夏課文內容

時間：2024-12-01 14:14:21 課文大全我要投稿

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天山之夏課文內容

　　天山地區的夏季是最成熟的季節，那么小編今天想為打擊分享的內容是天山之夏課文內容，讓我們一起來看看吧。

　　天山之夏課文內容

　　朋友，你到過天山嗎？天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。遠望天山，美麗多姿，那長年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。

　　如果你愿意，我陪你進天山去看一看。

　　雪峰·溪流·森林·野花

　　七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。新疆北部的伊犁和南部的焉耆都出產良馬，不論伊犁的哈薩克馬或者焉耆的蒙古馬，騎上它爬山就像走平川，又快又穩。

　　進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，欣賞那五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，這給寂靜的天山添上了無限生機。

　　再往里走，天山越來越顯得優美。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶爾能聽到遠處的幾聲鳥鳴。當你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。從偶然發現的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜生火宿過營，烤過獵獲的野味。這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。

　　如果說進到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山呢？

　　迷人的夏季牧場

　　就在雪的群峰的圍繞中，一片奇麗的千里牧場展現在你的眼前。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的千里牧場鑲上了雙重富麗的花邊。牧場上長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在漫流。無邊的草原是這樣平展，就像風平浪靜的海洋。在太陽下，那點點水泡似的蒙古包，閃爍著白光。

　　當你策馬在這千里草原上盡情馳騁的時候，處處可見成千上百的羊群、馬群和牛群。它們吃了含有乳汁的酥油草，膘肥體壯，毛色格外發亮，好像每一根毛尖都冒著油星。特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊，在太陽下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。

　　有時候，風從牧群中間送過來銀鈴似的丁當聲，那是哈薩克牧女們墜滿衣角的銀飾在風中擊響。牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。她們歡笑著跟著嬉逐的馬群馳騁，而每當停下來，就輕輕地揮動著牧鞭歌唱她們的愛情。

　　這雪峰、綠林、繁花圍繞著的天山千里牧場，位置在海拔兩千米以上。每當一片烏云飛來，云腳總是掃著草原，灑下陣雨。牧群在雨云中出沒，加濃了云意，很難分辨出哪是云頭哪是牧群。而當陣雨過后，雨洗后的草原更加清新碧綠，像塊巨大的藍寶石；那綴滿草尖上的水珠，卻又像數不清的金剛鉆。

　　特別誘人的是牧場的黃昏，落日映紅周圍的雪峰，像云霞那么燦爛。雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場上，形成一個金碧輝煌的.世界，蒙古包、牧群和牧女們，都鍍上了一色的玫瑰紅。當落日沉沒，周圍雪峰的紅光逐漸消褪，銀灰色的暮靄籠罩著草原的時候，你就會看見無數點的紅火光，那是牧民們在燒起銅壺準備晚餐。

　　你用不著客氣，任何一個蒙古包都是你的溫暖的家。只要你朝著有火光的地方走去，不論走進哪一家蒙古包，好客的哈薩克牧民都會像對待親兄弟似的熱情地接待你。渴了你可以先喝一盆馬奶，餓了有烤羊排，有酸奶疙瘩，有酥油餅，你可以一如哈薩克牧民那樣豪情地狂飲大嚼。

　　當家家蒙古包的吊壺三腳架下的野牛糞只剩下一堆紅火燼的時候，夜風就會送來冬不拉的弦音和哈薩克牧女們婉轉嘹亮的歌聲。這是十家八家聚居在一處的牧民們齊集到一家比較大的蒙古包里，歡度一天最后的幸福時辰。

　　過后，整個草原沉浸在靜夜中。如果這時你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或者繁星下，你就可以朦朧地看見牧群在夜的草原上輕輕地游蕩。夜的草原是這么寧靜而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對這大自然的遐思。

　　野馬·蘑菇圈·旱獺·雪蓮

　　夜牧中，草原在繁星的閃爍下或者在月光的披照中，該發生多少動人的情景，但人們卻在安靜的睡眠中疏忽過去了。只有當黎明來到這草原上，人們才會發現自己馬群里的馬在一夜間忽然變多了，而當人們懷著驚喜的心情走攏去，馬匹立刻就分為兩群，其中一群會立刻奔騰，離你遠去，那長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就像許多飄曳的緞幅。這個時候，你才知道那是一群野馬。它們由幾匹最膘壯的公野馬領群，機警善跑，游走無定，夜間混入牧群。它們對許多牧馬都熟悉，相見時彼此用鼻子對聞，彼此用頭親熱地磨擦，然后就合群在一起吃草、嬉逐。黎明，當牧民們走出蒙古包，就是它們分群的一刻。公野馬總是掩護著母野馬和野馬駒遠離人們。當野馬群遠離人們站定的時候，在日出的草原上，還可以看見屹立護群的公野馬的長鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，閃著美麗的光澤。

　　日出后的草原千里通明，這時最便于發現蘑菇。天山蘑菇又大又肥厚，鮮嫩無比。這個時候你只要立馬瞭望，便可以發現一些特別翠綠的圓點子，那就是蘑菇圈。你朝著它策馬前去，就很容易在這三四丈寬的一圈沁綠的酥油草叢里，發現像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看著這許許多多雪白的蘑菇隱藏在碧綠的草叢中，誰都會動心。一只手忙不過來，你自然會用雙手去采；身上的口袋裝不完，你自然會添上你的帽子甚至馬靴去裝。第一次采到這么多新鮮蘑菇，對一個遠來的客人是一樁最快樂的事。你把鮮蘑菇在溪水里洗凈，不要油，不要鹽，光是白煮來吃就有一種特別鮮甜的滋味；如果再加上一條野羊腿，那就又鮮甜又濃香。

　　天山上奇珍異品很多。我們知道水獺是生活在水濱和水里的，而天山上卻生長著旱獺。在牧場邊緣的山腳下，你隨處都可以看見一個個洞穴，這就是旱獺居住的地方。從九十月大雪封山，到第二年四五月冰消雪化，旱獺要整整在洞穴里冬眠半年。到了夏至后，發青的酥油草把它們養得胖墩墩，圓滾滾。這時它們的毛色麻黃發亮，肚子拖著地面，短短的四條腿行走遲緩，正可以大量捕捉。

　　另一種奇珍異品是雪蓮。如果你從山腳往上爬，在那天山雪線以上，就可以看見在青凜凜的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮。它習慣于生長在奇寒環境中，根部扎入巖隙，汲取著雪水。它承受著雪光，藍潔晶瑩，柔靜多姿。這生長在人跡罕到的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶一種很難求得的婦科良藥。

　　天然湖與果子溝

　　在天山的高處，常常可以看到巨大的天然湖。湖面明凈如鏡，水清見底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖光山色天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖上，唯一活動的東西就是天鵝。天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說山色多變，而我看事實上湖色也是多變的。如果你站立高處瞭望湖面，眼前是一片賞心悅目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的視線的是那閃閃的鱗光，像千萬條銀魚在游動，而遠處平展如鏡。湖色越遠越深，由近到遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，非常分明。傳說中有這么一個湖，湖水是古代一個不幸的哈薩克少女滴下的眼淚，湖色的多變正是象征著那個古代少女的萬種哀愁。

　　就在這個湖邊，傳說中的少女的后代子孫們現在放牧著羊群。湖水滋潤著湖邊的青草，青草喂肥了羊群，羊奶哺育著少女的后代子孫。這象征著哈薩克族不幸的湖，今天已經變為實際的幸福湖。

　　山巒爽朗，湖水清凈，日里披滿陽光，夜里綴滿星辰。牧民們的蒙古包隨著羊群環湖周游，他們的羊群一年年繁殖，他們彈琴歌唱自己幸福的生活。

　　高山的雪水匯入湖中，又從像被一刀劈開的峽谷巖石間瀉落到千丈以下的山澗里。水從懸崖上像條飛練的白光。如果你走到懸崖跟前，腳下就會受到一種驚心動魄的震撼。俯視水練沖瀉到深谷的澗石上，濺起密密的飛沫，在日中的陽光下，形成蒙蒙的瑰麗的彩色水霧。就在急湍的澗邊，綠色的深谷里也散布著一頂頂牧民的蒙古包，像水洗的玉石那么潔白。

　　如果你順著彎彎曲曲的澗流走，就會看見沿途匯入千百條泉流，逐漸形成溪流，再匯入許多澗流和溪流，就形成河流，奔騰出天山。

　　就在這種深山野谷的溪流邊，往往有著果樹夾岸的野果子溝。春天繁花開遍峽谷，秋天果實壓滿山腰。每當花紅果熟，溝里正是鳥雀野獸的樂園。這種野果子溝往往不為人們所發現。其中有這么一條野果子溝，溝里長滿野蘋果樹，連綿五百里。春天，五百里的蘋果花開無人知；秋天，五百里的累累的蘋果無人采。老蘋果樹凋枯了，更多的新蘋果樹茁長起來。多少年來，這條長溝堆積了幾丈厚的野蘋果泥。

　　現在，已經有人發現了這條野蘋果溝，開始在溝里開辟豬場，用野蘋果來喂養成群的烏克蘭大白豬。而且已經有人計劃在溝里建立釀酒廠，把野蘋果釀造成大量芬芳的美酒，讓這大自然的珍品化成人們的營養，增進人們的健康。

　　朋友，天山的豐美景物何止這些，山天綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐饒的物產，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當一個不很出色的向導。不過當向導在我只是一個漂亮的借口，其實我私心里很想找個機會去重游天山。

　　推薦閱讀：《天山之夏》教學設計

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　1、會寫本課的生字，理解、積累相課的新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背育課文。

　　3、感受天山之夏的美景，從中感覺美的熏陶。同時積累文中優美的語句。

　　過程與方法：

　　引導學生朗讀，讀中想象，讀中感謝悟，自主學習、探究交流。

　　情感態度與價值觀：

　　感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。

　　二、重點、難點

　　重點：感受天山之夏的美景，學習寫景狀物的方法。

　　難點：學習作者如何把材料組織得井井有條。

　　三、教學準備：收集相關資料，課件。

　　四、課時安排：兩課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、情境導入

　　同學們，我們生活在美麗的江南，江南的山水真是奇妙無比，引人入勝，每當想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國的天山又是一番怎樣的景象呢?

　　北國的新疆風光同樣令人陶醉，那里有盛產水果的吐魯番盆地，神奇的火焰山，還有令人神往的天山。著名作家碧野描寫的天山綿亙數千里，地域廣袤，景物豐美。今天就主我們隨同碧野，一起走進天山里去欣賞一番那里迷人的景色吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.讀課題，學生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結：

　　(演示)天山位于我國新疆維吾爾自治區中部，是亞洲最大山系之一，全長2500千米，寬250～300千米。平均海拔約5000米，最高峰托木爾峰海拔為7435.3米，峰頂白雪皚皚。天山博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪海”。在博格達峰的山腰上,有一個名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構成了一幅美麗的圖畫。相傳3000多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設蟠桃宴招待他，因而古稱“瑤池”。現在這里已成為著名的旅游勝地。

　　2.讓我們帶著對天山的向往來讀讀課文。

　　(1)用自己喜歡的符號劃出本課生字詞，讀準字音，理解詞語。

　　(2)天山之夏是否和我們這里一樣炎熱呢?

　　(3)想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優美語句摘抄下來。

　　3、學生生字詞，理解詞語

　　(1)學習生字：讀準下列字音

　　白緞(duàn) 山澗(jiàn) 俯(fǔ)視馬蹄濺(jiàn)起

　　綿延離鞍(ān) 飛瀉(xiè) 峭(qiào)壁白蓮(lián)

　　縈(yíng)繞矯(jiǎo)健蕩漾(yàng) 新疆(jāng)

　　漏(lòu)下洄(huí)水渦戈(gē)壁灘

　　白皚皚(ái) 五彩斑斕(lán) 五彩繽紛

　　(2)多音字

　　盛：shèng 茂盛 chéng 盛飯

　　飲：yǐn 飲水 yìn 飲馬

　　奇：qí 奇怪 jī 奇數

　　重：zhòng 重量 chóng 重疊

　　(3)理解詞語

　　峭壁：陡直的山崖。

　　俯視：從高處往下看。本課指坐在馬鞍上看飲馬溪。

　　斑斕：燦爛多彩。本課指溪水中水石色彩絢麗。

　　蜿蜒：形容彎彎曲曲地延伸的樣子。本課用來形容原始森林綿延不盡。

　　蕩漾：(水波)一起一伏地動。本課形容溪水起伏動蕩的樣子。

　　重重疊疊：同樣的東西層層堆疊。本課用來形容森林中樹木很多，又很茂密的樣子。

　　五彩繽紛：五彩：各種顏色;繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。本課指山中野花的色彩艷麗而繁多。

　　矯健：強壯有力。本課指馬強壯有力。

　　絢爛：燦爛。

　　三、再讀課文，理清文章脈絡

　　1、讀課文，思考課文是按什么順序來寫的?(是按移步換景即地點變換的順序來寫的)你是從哪看出來的，請你找找課文中的脈絡句?

　　——進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。

　　——再往里走，天山顯得越來越美。

　　——走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。

　　這些句子表示空間的轉換,順序從山的外圍寫到山的深處

　　2、全文可以分為四段。

　　第一部分(1)全文總述，寫了七月間游人最理想的去處是騎馬上天山。

　　第二部分(2)寫作者騎馬進入天山所看見的景色。

　　第三部分(3)描寫天山密林幽靜的美景。

　　第四部分(4-6)描寫森林深處的花和牧場。

　　四、學生再讀課文，感悟靜美

　　1、天山之夏給你留下什么樣的印象呢?

　　——作者描寫了天山的“靜”美。

　　1、課文寫天山的“靜”美，體現在哪些方面?(“寂靜”“幽靜”、“風平浪靜”)

　　2、作者具體是怎樣來描寫的?

　　——作者用移步換景的寫法，具體地描寫天山的景物，抓住景物的特點來突出天山之夏的“靜”美。

　　五、課堂小結

　　請同學們將本節課的學習所得寫下來吧

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、聽寫生字詞。

　　2、文章抓住了天山的什么特點來突出天山之夏美?

　　二、精讀課文，理解感情

　　1.作者用移步換景的寫法，抓住天山的“靜”美，寫出了天山之夏獨具風韻。下面就讓我們仔細地閱讀課文，看文章圍繞“靜”描寫了哪寫景物?

　　——雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花、牧場等。

　　2、這些景物有哪些特點呢?

　　(一)讀第2自然段。

　　1、討論交流：這自然段描寫了哪些景物?作者主要采用了什么方法把這些景物展現在我們面前的?

　　(1)描寫了溪流、云影、雪水、溪水。

　　(2)描繪的方法---形象的比喻、巧妙的襯托。讓我們來品一品這些語句看看作者是怎樣展現景物的美的：

　　①藍天襯著高聳的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。(作者把雪峰比作白緞子，云彩的影子喻為銀灰色的花朵，說明雪山極白;還運用襯托手法，以藍天和云影襯托雪峰的高大、靜美。這句話把太陽、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅優美的風景畫。多么豐富的想象，多么貼切的比喻，多么巧妙的襯托，多么美麗的景色呀!)

　　②融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。(一個“飛瀉”，寫出了雪水流動的磅礴氣勢;把從峭壁斷崖上瀉下來的雪水比作“銀鏈”，既寫出了雪水的動人姿態，又寫出了它的光亮，多么生動啊!作者把溪流拋起的浪花比作盛開的白蓮花，浪花像玲瓏剔透的小水珠，多么的美麗，多么的討人喜愛啊!這雪水和溪水，仿佛一個寂靜清涼的世界，也展示了天山的無限生機。)

　　(3)誰來總結一下天山的雪峰、溪流有什么特點?

　　——天山的雪峰：高、大、白。 ——天山的溪流：急、清、活。

　　(4)作者此時會干什么呢?有什么新發現呢?(飲馬溪邊)

　　小結：作者按從遠到近，從高到低的順序，抓住景物特點，展開豐富的想象，表達了對天山景物的無比喜愛之情。請同學們再次讀這部分課文，用心體驗語言文字美。

　　(二)我們再跟著作者的腳步讀讀第3自然段

　　1、想一想作者抓住森林的哪些特點來寫的?(用“蜿蜒無盡”，寫森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點點細碎的日影”來襯它的稠密)

　　2、體會語言美“群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林。密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫只漏下斑斑點點細碎的日影。” —— “蜿蜒無盡”寫出了原始森林連綿不斷，用“密密”、“重重疊疊”、“ 斑斑點點”等疊詞寫出了枝葉的茂密，在這樣的密林中陽光只能從縫隙處“漏”下。(精確的用詞，把茂密的森林、細碎的日影等天山特有的風光逼真地展現在讀者面前了。)

　　(三)感受了秋天的涼爽，再往里走，我們又會欣賞到哪個季節的美呢?自由朗讀4-6自然段，思考：天山的野花和牧場有什么特點?

　　1、天山的野花：多、高、艷天山的牧場：遼闊、奇麗、風平浪靜

　　2、讓我們來品一品這絢麗多彩的語言吧，作者運用哪些修辭手法? (1) “在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。”(─動人的排比和比喻，突出野花絢爛)作者連用三個比喻而形成排比，突出了野花的絢麗燦爛，五光十色，美不勝收，洋溢著滿腔的喜悅與贊美之情。一個“滿”字寫出了野花之多，漫山遍野，比比皆是。

　　(2)“馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。”(─工整的對稱，烘托生機盎然)這里寫馬說“矯健”，寫人說“精神”，用詞富有變化;一個“浮”字形象地寫出了花之多，人就像置身在花的海洋中一般。

　　(3)“雖然這時天山并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這里的無邊繁花呢?”(─有力的反問，強調天山美麗)這里巧用反問強調了天山的美無與倫比，不似春天勝似春天，贊嘆之情溢于言表。

　　三、美讀課文，體會寫法

　　1.再自由讀課文，相信你一定會把這夏天的天山獨特的風光從你的讀中表現出來，注意把一些好詞佳句讀得更有味。

　　2.師：同學們，我們把這么美的天山讀出來了，也發現了作者是如何把天山的美景表現出來的。現在我們再從以下幾方面感受作者的表達方法：

　　(1)按照一寫的順序來寫。以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。

　　(2)抓住景物的特征，展開細膩的描寫。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現，躍然紙上，構成一幅幅生動、奇美的畫面。

　　(3)絢麗多彩的語言，飽含濃郁的生活氣息和邊疆風情，具有感人的魅力。作者精心運用了比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。

　　四、閱讀整理，寫法遷移

　　1.背誦自己喜歡的一個或幾個段落，感受文中那天山夏天的奇異風光，積累文中的優美語句，增加文化積淀。

　　2.課外嘗試用想象、比喻和恰如其分的語言來寫一處自己熟悉的景物。

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