貼春聯(lián)的優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的貼春聯(lián)的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
貼春聯(lián)的優(yōu)秀作文1
今天是大年三十，天氣很好。我們回鄉(xiāng)下過年了。那天晚上，有很多人在放鞭炮。天上有很多星星，我從天空中找到了北斗七星，它像一把大勺子，真有趣。
我們準(zhǔn)備貼春聯(lián)了。伯母從一個(gè)袋子里拿出了春聯(lián)。春聯(lián)是長方形的，顏色紅紅的，上面的字是金黃色的，真好看。我們找不到膠水，大伯伯就說用玻璃膠吧！于是，我們把春聯(lián)放在地上，大伯伯均勻的.在背面涂上了玻璃膠。等它晾干了一點(diǎn)后，爸爸站在小板凳上，開著手電筒，在院子門口貼春聯(lián)。我們貼了豎聯(lián)和橫聯(lián)，還順便在每個(gè)門上貼了倒“�！保缓笪覀兙透吒吲d興地回到屋子里去了。
貼春聯(lián)的優(yōu)秀作文2
今天早上，我還在美夢中，就被老媽叫醒了，老媽叫我去幫老爸貼對聯(lián)。我翻了個(gè)身穿好了衣服，馬上跑到門口，連飯都來不及吃就去貼對聯(lián)了。
老爸叫我拿好膠布他點(diǎn)頭時(shí)給她。他先貼了上聯(lián)，再貼下聯(lián)，最后貼橫批。我抑揚(yáng)頓挫地讀了一遍：一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高，吉星高照。等老爸貼完“�！弊謺r(shí)我大叫“貼倒了！”“沒有，福字必須貼倒�！崩蠇屨f�！盀槭裁�？”我不解地問。
媽媽開始講了：相傳，在清代恭親王的府上張燈結(jié)彩，喜迎春節(jié)。管家叫仆人把寫有“�！弊值�'紙貼在大門上，仆人不小心把“�！辟N倒了。王爺夫人看了生氣極了。仆人解釋說“您看福到了您家門口呀！”后來人們也把福字貼倒了。原來是這樣的啊！看著貼好的對聯(lián)我會(huì)心地笑了。
貼春聯(lián)的優(yōu)秀作文3
春節(jié)的腳步越來越近了，家家戶戶都張燈結(jié)彩，辭舊迎新，忙里忙外�？�，我家也不例外。年三十的早上，一家人吃好飯，就開始分工了。我和爸爸先準(zhǔn)備貼春聯(lián)，我小心翼翼地拿出早已寫好的春聯(lián)，找來一卷透明膠帶，在左右聯(lián)上粘了幾個(gè)角，等爸爸扛來木梯，就開始貼春聯(lián)了。
首先，爸爸上去把舊的撕下，再把粘好的左右聯(lián)一一貼上去。我站在下面幫忙，看看對齊了沒，貼好后我也站在木梯上幫爸爸一起把春聯(lián)撫平，然后，再貼門框上的'橫聯(lián)，還在兩扇門的中間貼了兩對馬兒�？粗郝�(lián)，爸爸高興的說；“雖然字寫得有點(diǎn)東倒西歪，然而是我兒子自己寫的，還是漂亮的�！蔽衣犃�，頓時(shí)心花怒放，喜悅飛上了眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙兒。貼好了春聯(lián)，我和爸爸還一起掛燈籠�？矗t通通的燈籠掛在屋檐下，格外顯眼。
貼春聯(lián)的優(yōu)秀作文4
今天是農(nóng)歷十二月二十九，明天就是除夕了，我得趕緊做一件大事情。我迫不急待地拿出早已準(zhǔn)備好的春聯(lián)和“�！弊�，要知道貼春聯(lián)可是我們中國春節(jié)最重要的習(xí)俗之一哦！我先把“福”字和春聯(lián)反面的四周用雙面膠粘上，媽媽拿一張板凳，踩上去，把春聯(lián)平整地貼在門的'兩邊。最后，我們還要貼“�！弊�，咦！“福”這個(gè)字怎么怪怪的，難道是媽媽貼錯(cuò)了？可媽媽說沒錯(cuò)，我左看看，右看看，百思不得其解。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來這是個(gè)倒過來的“�！弊�，媽媽說這叫諧音，福倒了，就是福到了。我以前可沒注意過哦，貼春聯(lián)和貼“�！弊挚墒俏液俚囊淮笫斋@。
貼春聯(lián)的優(yōu)秀作文5
今天是大年三十，一大清早我和爸爸去超市買來膠水來貼春聯(lián)。我們先把舊的春聯(lián)撕下來，然后我和爸爸把膠水涂在春聯(lián)的背面。接下來爸爸就把春聯(lián)貼在墻上。我在后面指揮著：“爸爸，靠左一點(diǎn)、靠下一點(diǎn)……”爸爸在我的`正確指揮下，就把春聯(lián)貼得筆直筆直的。上聯(lián)寫著：滿堂和順慶平安。下聯(lián)寫著：全家歡樂迎百福。
橫批寫著：喜氣盈門。它們大概的意思是：祝家家戶戶平平安安、快快樂樂地過幸福的生活。原來短短的幾個(gè)字就能表達(dá)出這么美好的祝愿。我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后也學(xué)寫春聯(lián)。
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