《赤壁賦》默寫訓練

時間：2024-11-29 07:21:54 赤壁賦我要投稿

相關推薦

《赤壁賦》默寫訓練

　　引導語：《赤壁賦》通篇以“風”和“月”是為主，“山”和“水”輔之，全文緊扣風、月來展開描寫與議論。以風、月之景開卷，又于文中反復再現風、月形象。表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、升華的復雜過程。是中國古代文學史上的名篇。學完這篇文章，我們需要做題來鞏固自己學過的知識，下面是小編整理《赤壁賦》默寫訓練。

《赤壁賦》

　　原文：

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

　　客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

　　一、理解性默寫

　　1、在【赤壁賦】中，面對浩浩蕩蕩、奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發出人生短暫的感嘆-------------------------，------------------------------。

　　2、成語{滄海一粟}由蘇軾【赤壁賦】中的-------------------------------,--------------------------演化而來。

　　3、在【赤壁賦】中，針對客人對人生短促，生命無常的感慨，蘇軾以江水、明月為喻，提出了----------------------，--------------------;----------------------，------------------的觀點。

　　4、【赤壁賦】中，客人用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是------------------------，----------------------。

　　5、蘇軾【赤壁賦】中，[狀難寫之景如在目前]，寫天上的滿月從東面天上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語句是---------------------------，--------------------------。

　　6、蘇東坡以回答客人的方式，在【赤壁賦】中另一種對宇宙、對人生的看法。它緊扣水月，闡述了變與不變的辯證關系，來攻破客人[挾飛仙以遨游，抱明月而長終]的理想，指出我們若從變化的角度來觀察，眨眼之間，萬事萬物都在變化的語句是：------------，------------。又指出如果從不變的角度觀察，則萬物都是無盡的語句是：-------------，------------。

　　7、【赤壁賦】中，寫簫聲的作用和力量，蛟龍聽了飛舞起來，寡婦獨處孤舟中，聽到簫聲想到自己的身世凄涼，不禁泣下的語句是：---------------，-------------。

　　8、【赤壁賦】中，些飄飄欲仙的神態，好像身體在天空中，駕著風飛行，脫離了現實社會，不知道哪里是盡頭，并抒發了作者心曠神怡的心情和飄然欲舉得超然之樂的語句是：--------------，-------------;-----------，-------------。

　　9、【赤壁賦】中客人把自己和曹操進行了對比：曹操當時是{舳艫千里}，旌旗蔽空，而你我只是[---------------------];曹操當時是{------------------------，-----------------------}，而你我只是{ 舉匏樽以相屬}。

　　10、本文中蘇軾 “狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢，真是妙不可言的語句是：，。

　　11、蘇東坡以回答客人的方式，提出了另一種對宇宙對人生的看法，他緊扣水月，闡述了變與不變的辯證關系，來攻破客人“羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的理想，指出我們若從變化的角度來觀察，那么一眨眼之間，萬事萬物都在變化的語句是：，。又指出如果從不變的角度觀察，則萬物都是無盡的語句是：，。

　　12、本文中寫簫聲的作用和力量，不要說是人聽了，就是動物蛟龍聽了也飛舞起來了，一個寡婦獨處孤舟中，聽到簫聲想到自己身世凄涼，不禁泣下的語句是：，。

　　13、在《赤壁賦》中，蘇軾用“_________________，____________________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。

　　14、在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：，。

　　15、作者寫出了飄飄欲仙的神態，好像身體在天空里，架著風飛行，脫離了現實社會，不知道哪里是盡頭，抒發了作者心曠神怡的心情和飄然欲舉的超然之樂，情和景已經達到融合的境地的語句是：，。

　　16、《赤壁賦》中客人把自己和曹操進行了對比：曹操當時是“舳艫千里，旌旗蔽空”，而你我只是“ ”;曹操當時是“ ， ”，而你我只是“舉匏樽以相屬”。這一段關于歷史人物人物的憑吊，寫得畫面鮮明、內容集中，讀起來音調鏗鏘，氣勢磅礴，再現了曹操當年沿江而下時“舳艫千里，旌旗蔽空”的盛大場面和“釃酒臨江，橫槊賦詩”的英雄氣概。可是象曹操這樣的英雄“而今安在哉”?真是“浪淘盡千古風流人物”。

　　二、識記性默寫

　　1、舉酒屬客，誦明月之詩，----------------------。

　　2、白露橫江，----------------------。縱一葦之所如，----------------------。

　　3、桂棹兮蘭槳，--------------------。渺渺兮予懷，----------------------。

　　4、--------------------，渺滄海之一粟。

　　5、挾飛仙以遨游，-------------------------。

　　6、哀吾生之須臾，------------------------。------------------------------，抱明月而長終。

　　7、取之不盡，用之不竭，---------------------，而吾與子之所共適。

　　8、-----------------------，而不知其所止。

　　9、西望夏口，東望武昌，--------------------------，------------------------------------，此非孟德之困于周郎者乎?10.耳得之而為聲，-------------------------。

【知識擴展】

創作背景

　　熙寧九年十月，王安石變法受挫，變法動向發生逆轉，一些投機新法的分子，結黨營私，傾軋報復，耿直敢言的蘇軾成了官僚們政治傾軋的犧牲品。元豐二年四月到達湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪證是蘇軾的一束詩文。原來在蘇軾的詩文中曾流露過一些牢騷，表示過對新法的不同意見，也針砭新法的流弊，其目的無非是“緣詩人之義，托事以諷”，這些就成了遭受彈劾的把柄。那些奸佞的小人誣蔑他“銜怨懷怒，恣行丑詆”“指斥乘輿”“包藏禍心”，把他投入大獄。一時親友驚散，家人震恐。

蘇軾在獄中遭受詬辱折磨，有時感到難免一死，曾寫兩首詩與弟弟訣別，有“是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神”的詩句。幸虧親友的營救，當時的宋神宗也不想殺他，這年年底，結案出獄，以水部員外郎黃州團練副使的名義被貶謫到黃州。宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾被貶為黃州(今湖北黃岡)團練副使。1082年秋、冬，蘇軾先后兩次游覽了黃州附近的赤壁，寫下兩篇賦。蘇軾所游得是黃州的赤鼻磯，并非赤壁大戰處。

【《赤壁賦》默寫訓練】相關文章：

赤壁賦默寫12-02