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一年級(jí)法制宣傳日手抄報(bào)
法無授權(quán)不得為，法無禁止不得罰。下面是小編收集的一年級(jí)法制宣傳日的資料手抄報(bào)，歡迎大家閱讀與了解。
法制宣傳日主題一年級(jí)班會(huì)
班會(huì)目的：
1、為了讓學(xué)生了解“一二四”法制宣傳日，讓學(xué)生懂法守法;
2、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解《未成年人保護(hù)法》《憲法》;
3、鼓勵(lì)學(xué)生做一名知法守法的孩子。
班會(huì)地方：
一年級(jí)教室
活動(dòng)過程：
一、介紹活動(dòng)主題
加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展。
二、講解“一二四”法制宣傳日，閱讀法制宣傳標(biāo)語。
1、深入開展“六五”普法，加快建設(shè)法治城東
2、弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國
3、弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威
4、正確行使憲法權(quán)利，依法履行公民義務(wù)
5、法以民為本，民以法為天
6、學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法止紛爭(zhēng)
7、積極繁榮法治文化，營造良好法治環(huán)境
8、加強(qiáng)法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)
9、堅(jiān)持依法行政，建設(shè)法治政府
10、堅(jiān)持法律之上，維護(hù)公平正義
11、和諧城東是我家，法治建設(shè)靠大家
12、推進(jìn)法治城東建設(shè)，優(yōu)化社會(huì)發(fā)展環(huán)境
13、和諧與文明同在，法治與發(fā)展共存
14、依法執(zhí)政、依法行政，全面提高社會(huì)法治化管理水平
15、開展法制宣傳教育是全社會(huì)的共同責(zé)任
16、 加強(qiáng)民主法治建設(shè)，努力創(chuàng)建平安校園;
17、深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍;
18、學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、遵守憲法;
19、貫徹憲法精神，建設(shè)法治校園;
20、《中華人民共和國人民調(diào)解法》2011年1月1日施行;
21、人民調(diào)解法全面確定了人民調(diào)解的法律地位;
22、人民調(diào)解是化解民間糾紛的首選途徑;
23、努力增強(qiáng)公職人員的法制觀念和依法辦事能力;
24、堅(jiān)持依法執(zhí)政、依法行政，全面提高社會(huì)法治化管理水平;
25、深入宣傳法律法規(guī)，全面提高依法辦事的能力和水平;
26、深入宣傳與群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)法守法意識(shí)和維權(quán)能力;
27、牢固樹立依法治縣的觀念，執(zhí)政為民的觀念，依法行政的觀念，依法維權(quán)的觀念。
三、播放宣傳片
1、觀看宣傳片。
2、介紹相應(yīng)的法律知識(shí)，大致講解《憲法》，讓學(xué)生了解《憲法》是我國的根本大法。
四、教師總結(jié)
12月4日法制宣傳日紅領(lǐng)巾廣播稿
合：大家好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。
甲：我是六年級(jí)四班的xxx
乙：我是五年級(jí)一班的xx
甲：大家知道昨天是什么日子嗎?答對(duì)了!是全國法制宣傳日。下面，我們通過新聞直通車，來了解一下這個(gè)節(jié)日吧!
乙：我國將現(xiàn)行憲法實(shí)施日12月4日，作為每年的全國法制宣傳日。從1986年至20xx年，全國實(shí)施了三個(gè)五年普法規(guī)劃，目前，“五五”普法在全國普遍展開。甲;憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是公民權(quán)利的根本法律保障，是實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是依法治國的基本依據(jù)，是治國安邦的總章程。
乙：我們要提高自身的法律意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民;我們要善于運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯，自覺不損害他人和社會(huì)的利益;我們要熱心宣傳法律法規(guī)，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動(dòng)乙圍的人，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
甲：我國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。對(duì)國家，對(duì)社會(huì)來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國家的小公民，社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。
乙：青少年學(xué)生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
甲：常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。
乙：想必大家已經(jīng)了解了法制宣傳日，下面我們把目光轉(zhuǎn)向開心驛站，來聽?zhēng)讉�(gè)笑話放松一下吧!
甲：語文老師讓學(xué)生用“卻”“但是”造句，并解釋道：“這兩個(gè)詞都是轉(zhuǎn)折連詞。‘卻’是小轉(zhuǎn)，像轉(zhuǎn)一個(gè)小彎，‘但是’是大轉(zhuǎn)，像轉(zhuǎn)個(gè)大彎�！庇袑W(xué)生立即說：“我家到學(xué)校只轉(zhuǎn)幾個(gè)‘卻’，而到外婆家要轉(zhuǎn)幾個(gè)‘但是’。”
乙：中午跟一個(gè)朋友吃飯，那家伙問：為什么有東京、南京、北京，卻沒有西京。當(dāng)我還在思索時(shí)，隔壁桌的一個(gè)小男孩說：“西經(jīng)不是被唐僧取走了嗎?”
甲：一個(gè)一年級(jí)的小朋友一回到教室就告訴教師：“老師，廁所里有好多螞蟻!”女老師點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然想到螞蟻(ant)這個(gè)詞的英語一開學(xué)就教過了，想看看小朋友是否還記得，便問：“那螞蟻怎么說?”小朋友一臉茫然，過了一會(huì)兒才回答說：“螞蟻，他，他沒有說話!
法制宣傳日標(biāo)語
1、學(xué)法方懂法，懂法則畏法，畏法而不違法。——作者：三大隊(duì)偵查1501楊楠
2、法制是社會(huì)的定海針，守法是公民的護(hù)身符�！髡撸合绤^(qū)隊(duì)
3、學(xué)法執(zhí)法展警校風(fēng)采，守法用法為人民服務(wù)！——作者：十大隊(duì)網(wǎng)安1401馮晶晶
4、學(xué)法·懂法·用法——塑法之新風(fēng)！——作者：撒大堆法學(xué)1505曹貴平
5、崇律以鞭言行，尚法以滌靈魂�！髡撸喝箨�(duì)法學(xué)1503馬駟遠(yuǎn)
6、學(xué)法懂法始于心，守法用法踐于行。——作者：消防區(qū)隊(duì)
7、法之深，于忘川之淵；法之廣，于莊秋之夢(mèng)！——作者：六大隊(duì)網(wǎng)安1601劉瑞麟
8、治國必強(qiáng)法，興國必嚴(yán)法�！髡撸核拇箨�(duì)治安三區(qū)隊(duì)
9、信仰篤定，與法同行�！髡撸喝箨�(duì)法學(xué)1505韓定宏
10、法清榮辱奸邪畏，律擎利劍判施肥。——作者：十一大隊(duì)社會(huì)學(xué)1401梁曉峰
11、人之底線謂原則，社會(huì)之底線謂法制。人正則社會(huì)定，人斜則社會(huì)傾�！髡撸菏箨�(duì)治安1402楊超
12、家之和，規(guī)為重；人之睦，律為本；國之興，法為魂�！髡撸合绤^(qū)隊(duì)
13、法律人人遵守，幸福處處相隨�！髡撸合绤^(qū)隊(duì)
14、你的一切正義與罪惡，豆?jié){有發(fā)來度衡�！髡撸毫箨�(duì)法學(xué)1601吳西
法制宣傳日征文
陽光不能擺脫影子獨(dú)行，人類必須靠嚴(yán)格的法治來束縛感性。從巴比倫時(shí)代升起在天際的名叫法制的星，古人仰望，今人探索，白云蒼狗，風(fēng)云變遷，它的軌道在時(shí)間的蜿蜒中無限地接近最平凡的土地，甚至今天，我一個(gè)高中生，也可以在紙上淺談自己心中的法制。
發(fā)質(zhì)也許不是一個(gè)以我那微薄的閱歷可以信手拈來的話題，但在我曾有幸探尋的書海一隅中，也許有法制的一個(gè)側(cè)影。
公元前1800年，一群來自古巴比倫宮廷的奴隸在烈日下磨平一塊即將創(chuàng)造歷史的石頭的棱角，他們用粗糙的手指緊捏石刀，在石面上刻下一個(gè)個(gè)昭示著人類歷史里程碑，卻也昭示著他們悲慘命運(yùn)的微凹符號(hào)。如今，它靜靜地立在大英博物館的玻璃展櫥里，柔和的彩燈下，它還留存著兩河流域陽光炙烤的痕跡，但石面不再剝落嗆鼻的石灰，奴隸滾燙的汗水也已經(jīng)風(fēng)干，唯一留下的，是它肅穆的黑，以及講解員口中它身負(fù)的早已不是秘密的文字�！稘h謨拉比法典》幾千年后，人們這樣稱呼它，不是以那將它扛出高山，將它打磨成現(xiàn)在模樣的人們，而是以那個(gè)遙居宮廷，早已陌生了兩河的陽光的王來命名。在法制出現(xiàn)的最初一段時(shí)期里，人們說：“仁義恩厚，此人主之芒刃也，權(quán)勢(shì)法制，此人主之刀斧也。”無論是仁厚，或者是嚴(yán)酷，那時(shí)的法治都只做、是統(tǒng)治者手中可以歌唱也可以喋血的傀儡。它離真正生活著的人們那么遠(yuǎn)，離我心中的法制，更是遙不可及了。
歷史在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，人心在覺醒，法制的完善與延續(xù)還真是沒有盡頭。幾千年后，包龍圖打坐在開封府上，一張令箭，擲地有聲，我未曾親睹包公風(fēng)采，但我相信，那一刻這個(gè)流芳百世的英杰黝黑的面孔必然是嚴(yán)肅的，沉靜的，滿是對(duì)法制的敬畏，敬仰。親侄兒的血濺在公堂的牌匾上，長(zhǎng)嫂在啼血。大義滅親的故事之所以能被傳唱千年，很大程度上是因?yàn)槿藗兊姆ㄖ朴^念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：“法治不議，則民不相私�！闭x是唯一的信條。然而，從小受最主流的傳統(tǒng)教育熏陶的我，一向最仰慕包青天剛正不阿清名的我，今天行文至此，居然也像那些批評(píng)家，那些詬病包拯的人一樣遲疑了。
不是每個(gè)人都有包拯一樣的抱負(fù)和胸襟，人畢竟是感性的動(dòng)物，法制的最終目的，是法治，法治治下的，是人。然而，絕對(duì)公正的法制，卻在違背著人的本性，淡化著天理倫常，在逼迫著人們?cè)诹夹暮驼x之間抉擇。這就是真正的法制嗎？
我聽說近些年來，法律作出了修改，允許了“親親相隱”，這是何等的創(chuàng)舉。
我很慶幸自己是活在當(dāng)下的，在這個(gè)法制逐步健全的社會(huì)里，法制在以更近合人性的方式滲透著生活的方方面面，在以更仁厚的方式對(duì)待恪守道德與法規(guī)的人們，在以更強(qiáng)硬的態(tài)度捍衛(wèi)著正義和底線，在以更合理的條款制裁著心存惡念的兇徒。
但愿每一個(gè)生活在這片土地上的人，心中都能存有法制的光芒，在天長(zhǎng)日久的民族進(jìn)步和社會(huì)更方面矛盾的磨合中，凝聚成最明亮的啟明星，永耀中華！
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