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2016普通話手抄報內(nèi)容資料
使用普通話，是我們每個公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。而普通話手抄報的內(nèi)容則很廣泛了。
普通話手抄報內(nèi)容資料
中國，是一個人口大國，地域遼闊，風(fēng)景美麗，但也帶來了許多不必要的麻煩——由于省市眾多，各個地方的語言互不相同，南方人聽不懂北方人說話，北方人也聽不懂南方人說話，造成了語言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語言存在。于是，字正腔圓、悅耳動聽的普通話出現(xiàn)了。
在現(xiàn)代社會中，較好地駕馭公共語言，是一個現(xiàn)代人必被的條件。公共語言在全球來講是英語，在全國來講就是普通話。目前，我國學(xué)習(xí)、推廣普通話的熱潮空前高漲，在一些窗口行業(yè)普通話普及率也有很大提高。但反應(yīng)出來的問題是質(zhì)量不高，“川普”“渝普”“廣普”等現(xiàn)象仍然普遍。有人不禁要問， 南方人能學(xué)好普通話嗎?回答應(yīng)該是肯定的。只要我們找到一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，南方人是能學(xué)好普通話的。
南方人學(xué)普通話感覺最難的就是字音難記。普遍存在平翹舌音、邊鼻音、前后鼻音不分的情況。其實，只要找到了普通話的語音規(guī)律，要記住普通話的正確讀音就不再成為難事了。
漢字的四大造字法中，造字量最大的是形聲字。形聲字以形旁表意，以聲旁讀音。我們根據(jù)形聲字的規(guī)律可以很簡單的記住大量的普通話正確讀音。如：“成” 字 (cheng)，我們只須記住它讀音的兩個因素，一個是卷舌音“ch” 另一個是后鼻音“eng”。由此，我們可以掌握一個規(guī)律，凡是和“成”字有關(guān)的字都具備這兩個因素。如：成、城、誠、鋮、盛，它們的`讀音都是 cheng。即便“盛”字是多音字(另一個讀音：sheng)和“晟”(讀音：sheng)，但它們?nèi)匀痪邆?ldquo;卷舌音”和“后鼻音”這兩個因素。又如： “青”字，我們只須記住它讀音的一個因素，后鼻音“ing”。由此，我們也可以掌握一個規(guī)律，凡是和“青”字有關(guān)的字都具備后鼻音這個因素。如：請、清、 情、晴、氰、圊、蜻、箐、鯖、(以上是聲母為q的字);靜、精、睛、靖、菁、婧、腈、靚(以上是聲母為j的字)。盡管這17個字聲母有所不同，但它們有一個共同的韻母“ing”。所以，我們可以根據(jù)“青”的讀音不假思索地判斷它們都是后鼻音的字。
另外還有一種規(guī)律，根據(jù)偏旁的左右位置不同來判斷字的正確讀音。如：“且”字。如果在它的左邊加上偏旁，如：組、阻、租、祖、詛、俎，它們的聲母都是平舌音(z)，如果在“且”字的右邊或兩邊同時加上 偏旁，字的讀音就變成了卷舌音。如：“助”、“鋤”，它們的聲母分別是 “zh” 和 “ch”。
以上是掌握普通話讀音規(guī)律的一種有效方法。我們掌握了規(guī)律，再以次類推、舉一反三，就可以很容易的掌握大量的普通話正確讀音。
我們了解了普通話的讀音規(guī)律，還需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
首先是多讀、多說。干什么事情都有一個由淺到深、由生到熟、由量變到質(zhì)變的過程。普通話學(xué)習(xí)也是這樣一個規(guī)律。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也 應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。另外，我們只要看見大型的標(biāo)語或者廣告牌等，都能習(xí)慣性的讀一讀，這是盡快熟練掌握普通話的一種行之有效的方法。多說，在南方地區(qū)的 一些具體環(huán)境來說有一定難度，對一些方言習(xí)慣較重的朋友來說尤其如此。但是要想學(xué)好普通話也是需要一點精神的。
其次是多聽、多練。多聽廣播、 電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比較準(zhǔn)確的。在我們身邊有一些北方人，尤其是北京人，多聽他們的語言，多與他們對話，對掌握普通話 規(guī)律是有幫助的，因為普通話定義的第一個要素是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”。另外，南方話和普通話的區(qū)別主要表現(xiàn)在平、翹舌音(zh—z、 ch—c、 sh—s );邊、鼻音(l—n);部分前、后鼻音(in—ing ;en—eng)等三個方面。這三個方面也是南方人學(xué)習(xí)普通話的難點。要克服這些難點，就必須加強口腔和咬字器官的訓(xùn)練，有針對性的加強繞口令的練習(xí)。只 要多練，這些難點并不難克服。
第三，就是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。
最后向普通話初學(xué)者進一言，學(xué)習(xí)普通話切忌盲目性。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)很關(guān)鍵， 如果初學(xué)時走了彎路，養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，以后很難改過來。 這和教學(xué)老師的教學(xué)方法以及示范作用有直接關(guān)系。
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