在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的問(wèn)答的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
問(wèn)答的作文1
你問(wèn)我姓什么，叫什么；我姓金名鵬叫金鵬，和朋友問(wèn)答。
你說(shuō)我是男生；不，我是女生。你說(shuō)你不喜歡這個(gè)男生的名字；實(shí)際上我也一點(diǎn)不喜歡這個(gè)名字，父母為我所取，希望我以后能鵬程萬(wàn)里，我沒(méi)辦法。你問(wèn)我有什么特別的地方；我沒(méi)有什么特別的地方，如果真有，那就是在我的鼻梁上多了一副眼鏡，有點(diǎn)文縐縐的樣子。你問(wèn)我是怎么近視的.；我也不清楚，我只知道有一天我突然看不見(jiàn)黑板了；我想一定是我沒(méi)有注意保護(hù)眼睛。
你問(wèn)我有什么樣的性格；我覺(jué)得我是一位活潑、樂(lè)觀的女孩子。你問(wèn)我憑什么這樣說(shuō)。因?yàn)槊慨?dāng)我遇到難事時(shí)，我都要自己試一試，我總覺(jué)得我能行，我一定行。盡管有時(shí)可能沒(méi)有做好，我也從不自責(zé)，說(shuō)不定還能有點(diǎn)欣慰，和朋友問(wèn)答。原因有兩方面：一方面，我曾勇敢地面對(duì)困難，我以后不會(huì)畏懼困難；另一方面，我又多學(xué)了一些東西，在以后的日子里，我不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)我考試成績(jī)下滑時(shí)，我不會(huì)用熬夜學(xué)習(xí)的方法來(lái)折磨自己，而是耐心地找出下滑的原因：是自己粗心大意所造成的，還是自己有不懂的問(wèn)題。如果是粗心大意造成的，我會(huì)牢記這個(gè)教訓(xùn)；如果是自己有不懂的問(wèn)題，我就去誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教，老師總能給我完整的答復(fù)。
你問(wèn)我喜歡什么；我喜歡運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以使我有一個(gè)健康的身體，只有身體健康，我才能活潑、樂(lè)觀，才能高興地學(xué)習(xí)。
以上就是我了，你還有什么問(wèn)題嗎？
問(wèn)答體，古來(lái)有之，可是又有誰(shuí)曾想過(guò)用它來(lái)展現(xiàn)自己呢？這篇文章的內(nèi)容，大家都熟悉，都能寫(xiě)，也許會(huì)更好，但文章的形式的的確確是新穎的，是值得借鑒的。
問(wèn)答的作文2
今天是毛毛與小白的生日，我們?cè)缭绲貋?lái)到了她家，準(zhǔn)備給她們倆一個(gè)驚喜，誰(shuí)知毛毛和小白早就等在了大門(mén)前迎接客人。進(jìn)了房間，我們便拿出準(zhǔn)備送給“壽星”的禮物，禮物種類繁多，多姿多樣，有水晶球、泰迪熊、儲(chǔ)蓄罐，甚至還有巧克力！大家都把禮物送給了“壽星”，于是毛爸就把巧克力蛋糕拿過(guò)來(lái)準(zhǔn)備切了，過(guò)了一會(huì)兒，每個(gè)人的盤(pán)子里都有了一塊誘人可口的蛋糕。
我們正想先美美地嘗上幾口，突然一個(gè)“刺客”來(lái)“暗襲”，把蛋糕都抹到了我們臉上。“對(duì)了，我們?cè)趺礇](méi)想到呢？”大家都把目光賊賊地轉(zhuǎn)向“壽星”，毛毛和小白見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊擠開(kāi)賊賊的人群，幾步?jīng)_到賊賊的臥室，賊賊地躲了起來(lái)。可是當(dāng)她們賊賊地開(kāi)門(mén)“偵查”的時(shí)候，還是被我們賊賊地群攻——額頭一點(diǎn)花，人稱“小花”。
終于到了有獎(jiǎng)問(wèn)答的時(shí)間了，我們先每人抽取了兩張紙條，之后便開(kāi)始問(wèn)答了。題目很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)“三個(gè)木叫森，三個(gè)水叫淼，三個(gè)人叫眾，哪三個(gè)鬼叫什么？”“長(zhǎng)得像老虎，體型卻像貓，這是什么動(dòng)物？”。最后我得了11分，換了1本本子和一枚可愛(ài)泰迪回形針，小卡卡換了1把扇子，朵兒換了2支筆。
看，屬于我們的`生日會(huì)很特殊吧！（說(shuō)明：小白請(qǐng)了8個(gè)人，那8個(gè)不講義氣的417佬分完了蛋糕上的巧克力就揚(yáng)長(zhǎng)而去，揚(yáng)到了電腦電視旁邊，把2臺(tái)電腦和2臺(tái)電視給霸占了）想不想來(lái)大飽口福、大飽眼福、大飽手福呢？
問(wèn)答的作文3
未來(lái)是什么模樣？未來(lái)世界里會(huì)有什么東西出現(xiàn)？以前，人們心目中的未來(lái)是21世紀(jì)。如今，21世紀(jì)已來(lái)到了。關(guān)于未來(lái)，人們能說(shuō)些什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我懷著十分好奇的心情閱讀了《未來(lái)問(wèn)答101》這本書(shū)。
以前，每當(dāng)說(shuō)起未來(lái)時(shí)，我就會(huì)情不自禁地同《水世界》、《未來(lái)世界》等科幻電影里的場(chǎng)面聯(lián)系起來(lái)。讀了《未來(lái)問(wèn)答101》這本書(shū)，我對(duì)未來(lái)世界的認(rèn)識(shí)也開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)。比如中國(guó)需要什么人才，就是一個(gè)令人關(guān)注的問(wèn)題。未來(lái)的中國(guó)需要會(huì)計(jì)師、電腦程序設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)管理專家，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，相關(guān)的熱門(mén)人才是工業(yè)衛(wèi)生學(xué)學(xué)者和毒物學(xué)學(xué)者等，隨著人們上生活質(zhì)量的提高，未來(lái)中國(guó)還需要按摩師、家庭護(hù)士和通信設(shè)備業(yè)務(wù)員等人才。未來(lái)世界人們的衣食住行也是個(gè)熱門(mén)的話題。隨著科技的不斷進(jìn)步，未來(lái)的.衣服將是四季通用、不用洗滌和多功能的，用千奇百怪、五彩繽紛來(lái)形容是再恰當(dāng)不過(guò)的了。未來(lái)的微生物會(huì)成為人們的食物，真是個(gè)奇跡！這種微生物食物的優(yōu)點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)成分高，不用生火煮食，只要滿足菌類所需的溫度、空氣、水分或者其他養(yǎng)料，它們就會(huì)自動(dòng)生長(zhǎng)繁殖。未來(lái)的某一天，我請(qǐng)你吃一頓“微生物大餐”如何？再讓我們?nèi)タ纯次磥?lái)空間技術(shù)的新構(gòu)思吧！未來(lái)人類會(huì)向哪里移居？第一個(gè)目標(biāo)當(dāng)然是月球，要是我們真的移居到月球上去，那該多好啊……
未來(lái)世界真精彩！沐浴著時(shí)代的陽(yáng)光、享受著科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的恩澤，我們對(duì)未來(lái)充滿了信心，讓我們?yōu)橹篮玫奈磥?lái)奮發(fā)地學(xué)習(xí)吧！
問(wèn)答的作文4
我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，總是不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，當(dāng)然也不喜歡同人交流，于是我的朋友那真是少之又少，但我又有什么辦法呢？可能我就是這性格吧。
那天，天氣不是很好，寒風(fēng)席卷著大地，路上的行人也都紛紛趕回家，而我卻在這樣惡例的環(huán)境上學(xué)，每邁一步，都像是得到一處解放。正如我所料，我遲到了，本是心里想著，老師能放過(guò)我，可我終究難逃她的魔掌。一頓怒斥把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。接著又在后面站了一節(jié)課，此時(shí)心中的怒氣愈演愈烈。可只能在心里憋著，不一會(huì)兒，“一股狂風(fēng)”有猛烈的向我刮來(lái)，便是老師的步伐。
他知道我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，于是便讓我在全班面前問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我苦思冥想，卻也實(shí)在想不出什么，接著，他見(jiàn)我欲言又止，便要我回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，我也不知該說(shuō)些什么......于是我又被她趕回原處。隨著下課鈴聲先發(fā)了，心里懸著的心本以為可以放下來(lái)了，卻不料我又要被叫到辦公室，我以為有一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了。
出乎意料的是，他卻細(xì)細(xì)更我叨來(lái)。在此過(guò)程中，他詢問(wèn)了我內(nèi)向的原因，她鼓勵(lì)著我，不斷告訴我要多問(wèn)多答，他說(shuō)以前的他也是一個(gè)內(nèi)向的人，但他的老師教育他，要多問(wèn)多答，并給她講訴了問(wèn)與答的重要性。并想讓他把這種精神傳播到下一代。此時(shí)的我好像明白了什么。就是這樣的一幕，使我懂得了問(wèn)答的.含義，從那以后，我謹(jǐn)記老師的教誨，真正懂得人生中不可缺少的兩樣，那就是問(wèn)與答。在課堂上我總能積極的詢問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里也不知萌發(fā)了一種怎樣的情感。然而，就在那一刻，我學(xué)會(huì)了問(wèn)與答，學(xué)會(huì)了在這個(gè)過(guò)程中提神自己的精神境界。
多問(wèn)多答，也是中華民族的傳說(shuō)，自古留下的事跡，成語(yǔ)也不少。但在那一刻，我仿佛都懂了。
問(wèn)答的作文5
在學(xué)校里，每個(gè)同學(xué)幾乎都有不會(huì)的題，我也不例外，但是，我以前都是自己琢磨出來(lái)的，這一回，是同學(xué)交給我的，我從中體會(huì)到了他對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
這一次，數(shù)學(xué)小測(cè)考完試后，我一看，算數(shù)方法都會(huì)，可是方程有些困難，一個(gè)也不對(duì)，我自己琢磨答案和聽(tīng)老師上課講，可就是聽(tīng)不懂，我想：“我去問(wèn)我的好朋友郝兵雨，但是，我只能是下課，他會(huì)不會(huì)不教我，畢竟前一段時(shí)間我和他的`感情有些決裂。”想了想，最后準(zhǔn)備去問(wèn)他，他對(duì)我說(shuō)：“可以先列出來(lái)算數(shù)方法，不算得數(shù)，列出來(lái)以后再寫(xiě)一個(gè)等于x，這樣了比較容易變化。”他又給我加了一個(gè)例子詳細(xì)的給我解說(shuō)了一下，我又想：“看來(lái)，我們兩個(gè)都是好朋友，如果不是，他為什么會(huì)教我題呢？說(shuō)明他在關(guān)心我。”但是，由于這不是靠理解，而是靠常年的積累學(xué)會(huì)的，所以比較難，我回到班級(jí)里算了算，可是不知道如果前面是×，那在方程里面是不是還是×，還是就變成÷了，我自己試一試吧，用的時(shí)間太長(zhǎng)，我心里一直有這個(gè)疑問(wèn)，后來(lái)，到了宿舍里，我拉他去上廁所，正好可以問(wèn)問(wèn)他，我一開(kāi)始心想：“他應(yīng)該不會(huì)在教我了吧！畢竟我都占用了他的一個(gè)課間，平常他又不聽(tīng)我的，而且，老師規(guī)定的是在宿舍不可以說(shuō)話的，如果他回答了，他就會(huì)跟我一塊受罰。”但是，他竟然跟我去了，他又教給了我，我就在這里學(xué)會(huì)了這道題。
他對(duì)我的關(guān)愛(ài)我是不會(huì)忘記的！
問(wèn)答的作文6
我有一本《少年百科知識(shí)問(wèn)答》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書(shū)，我喜歡的書(shū)作文。
這本書(shū)封面很漂亮，天藍(lán)色的塑皮面上畫(huà)著九個(gè)打著“？”號(hào)的盒子，盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)、機(jī)器人、機(jī)械、星體等九種物體；反面，畫(huà)有一只裝著鯨的盒子和一只小老鼠。
這本書(shū)的內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)。昆蟲(chóng)科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。
這本書(shū)具有兒童情趣，每一個(gè)問(wèn)題答完后就有一幅漫畫(huà)，叫人想看，愛(ài)看。在看書(shū)的同時(shí)，讀者不知不覺(jué)就能把知識(shí)記住了。
這本書(shū)的形式有點(diǎn)像一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”，小學(xué)四年級(jí)作文《我喜歡的書(shū)作文》。在每幅漫畫(huà)上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩，他們就像是“聯(lián)歡會(huì)”的“主持人”；解答的問(wèn)題，就像是“臺(tái)詞”；每幅漫畫(huà)就像是一個(gè)小“節(jié)目”；讀書(shū)時(shí)，就仿佛在看一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。
這本書(shū)還幫了我不少忙呢！有一回，我對(duì)鄰居家的小朋友們說(shuō)：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血。”他們誰(shuí)也不相信，說(shuō)我是“吹牛大王”。回家后，我在書(shū)柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識(shí)問(wèn)答》這本書(shū)上找到了關(guān)于蚊子的`一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說(shuō)法，他們都夸我知識(shí)豐富。還有一回，我在一本書(shū)上看到了“地光”這個(gè)詞，不知道是怎么回事，就打開(kāi)《少年百科知識(shí)問(wèn)答》尋找答案，在第26頁(yè)找到了這個(gè)答案。原來(lái)，地光是地震的前兆，有時(shí)如帶狀，有時(shí)如條狀，還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。
《少年百科知識(shí)問(wèn)答》豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的“良師益友”。
問(wèn)答的作文7
星期四那一天，我們?nèi)模迥昙?jí)都去了虎跑。
我們一路上有說(shuō)有笑的，很是開(kāi)心。
過(guò)了一會(huì)兒，便到了虎跑。一下車(chē)，入眼幕的都是人，密密麻麻的人，有我們學(xué)校的，也有其他的'。
一位導(dǎo)游阿姨帶我們兩個(gè)班一起參觀虎跑。路上，阿姨邊走邊跟我們介紹李叔同先生和濟(jì)公和尚的故事，我們聽(tīng)得很認(rèn)真，也很專注。到了一個(gè)地方，阿姨跟我們說(shuō)，這里可以接水喝，我們聽(tīng)了很興奮，恨不得現(xiàn)在就去接水！
導(dǎo)游阿姨又帶我們到了李叔同先生的紀(jì)念館。向我們介紹李叔同先生的一生：李叔同先生精通書(shū)法，音樂(lè)，水彩畫(huà)和詩(shī)篇。他的書(shū)法又分早期，中期與晚期，他所寫(xiě)的筆風(fēng)又在不同時(shí)期，發(fā)生轉(zhuǎn)變。李叔同先生為我國(guó)創(chuàng)建了第一個(gè)社團(tuán)：春柳社團(tuán)。導(dǎo)游阿姨還說(shuō)過(guò)：等一下要進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答，每個(gè)班有三分小禮物要送出去。我們更是興奮不己！
啊，終于要進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答題，我好開(kāi)心那！只可惜先開(kāi)始的不是我們班，而是另一個(gè)班。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間真是漫長(zhǎng)啊！不管怎么樣還是進(jìn)行了。阿姨說(shuō)了第一個(gè)問(wèn)題，我想了半天還是沒(méi)想起來(lái)，這個(gè)禮物我自然沒(méi)得到了，不過(guò)第二個(gè)問(wèn)題剛脫口，我便知道了，舉起了手，阿姨讓我回答，我回答了，對(duì)了，給了我一個(gè)禮物，好高興哦！我以后一定再接再勵(lì)！
問(wèn)答的作文8
還記得我原來(lái)的同桌張耀宏嗎？他現(xiàn)在坐在我前面，想不到前幾年的同桌現(xiàn)在是前后桌。
我和現(xiàn)在的同桌馬柏超，還有張耀宏之間今天發(fā)生了一件趣事。
上數(shù)學(xué)課，馬柏超偷看加菲貓，被劉老師發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收了。可是這本書(shū)的主人是張耀宏。
下午的.音樂(lè)課上，老師嗓子不舒服改為自習(xí)課，張耀宏從本子上撕下一張紙，上面寫(xiě)道：“加菲貓能回來(lái)嗎？是？否？”給了馬柏超，讓他做選擇，在上面畫(huà)勾勾。馬柏超在“是”上面畫(huà)了勾還給他。可是張耀宏又寫(xiě)：“今天？明天？不清楚？”馬柏超在“不清楚”上畫(huà)了勾。隨后張耀宏又出題：“還錢(qián)？還書(shū)？”馬柏超想也沒(méi)想在“還錢(qián)”上打勾。張耀宏又寫(xiě)：“你還我8元，今天？明天？其他？”馬柏超在“其他”上打勾，然后寫(xiě)上一萬(wàn)年。這下把張耀宏氣得吹胡子瞪眼，又傳來(lái)：“欠債還錢(qián)，理所當(dāng)然。現(xiàn)在我就是你的債主，你就得還。”馬柏超不寫(xiě)條了，便說(shuō)：“我給你80腳(角)。”張耀宏說(shuō)：“好。”說(shuō)著馬柏超畫(huà)了一只腳在踢另一只腳，說(shuō)這是還張耀宏80角(腳)，把張耀宏氣得垂胸頓足。隨后馬柏超也給張耀宏出了一道題：“這錢(qián)一定要還嗎？”張耀宏在“一定”上面畫(huà)了一個(gè)大大的勾，看來(lái)這錢(qián)非得還不可。
由于我一直幫馬柏超出主意，張耀宏說(shuō)：“唐睿琪，你幫他，你倆各付一半。”我說(shuō)：“憑什么呀？”可是沒(méi)想到馬柏超高興地說(shuō)：“好，我同意。”可我不同意，怎么幫忙幫出問(wèn)題來(lái)了！
下課鈴響了，我們各自玩。馬柏超想怎么還錢(qián)，張耀宏想怎么要回書(shū)，而我早已和同學(xué)聊得熱火朝天，誰(shuí)讓我是個(gè)“樂(lè)天派”呢？