傳承的作文優(yōu)秀15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的傳承的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳承的作文1
翻開(kāi)中國(guó)古老的傳說(shuō)，丹青的史冊(cè)長(zhǎng)卷鑄就了多少英雄豪杰。矗立著的豐碑銘刻了祖先文化智慧的結(jié)晶。驕傲偉大的思想者賦予中華文明的豐功偉績(jī)永世長(zhǎng)存。古往今來(lái)，文人諸子百家給予我們?yōu)槿颂幨驴嗫诘牧妓�，世世代代流傳下�?lái)家喻戶(hù)曉的美德贊歌。中國(guó)華夏上下五千年的傳承不可泯滅，我們都是炎黃子孫，龍的傳人。作為一名中國(guó)國(guó)民，必須具備良好的道德體操、成功人士的風(fēng)范、增長(zhǎng)文化修養(yǎng)、培育人才的言談舉止皆是我們每一位公民應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的義務(wù)。
在生活的每一處場(chǎng)所，學(xué)會(huì)樂(lè)于助人尊老愛(ài)幼一直是我們值得實(shí)踐的基本準(zhǔn)則。無(wú)論哪里都有困難，我們應(yīng)當(dāng)伸出自己援助的手，正所謂一方有難、八方支援。如果中國(guó)某個(gè)地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害，總會(huì)有解放軍、消防戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)人員等一大批為國(guó)奉獻(xiàn)的偉人，他們接到情報(bào)局一定會(huì)站在災(zāi)區(qū)的一線(xiàn)，這些被派往的人大多數(shù)都是冒著生命的危險(xiǎn)，風(fēng)吹日曬下頂著無(wú)私奉獻(xiàn)的汗血。無(wú)論他們?cè)谀睦�，生命的希望就越大，每�?dāng)我們發(fā)現(xiàn)獲救者感動(dòng)的眼神，他們緊握著一雙泥濘破繭的雙手、倍感歡喜的淚水緩緩地流下。留下了的不光光是激動(dòng)的熱淚，還有一串串讓人感人肺腑的故事流傳著世間。在這里，我們可以清晰的看見(jiàn)；在那里，我們可以奇跡地見(jiàn)證。在日常生活、衣食住行的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們身邊不僅僅不缺乏著感動(dòng)，還有一些默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)著的無(wú)名英雄�？杉蔚木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)弱勢(shì)群體，在公交車(chē)上，你可以為老人、孩子、殘疾軍人讓座。一般人會(huì)認(rèn)為你自作多情，無(wú)事生非。你不要被這些人地目光所懼怕，只要擁有無(wú)所畏懼的精神，在哪里都不要謙虛勉強(qiáng)，自己想干的好事，由不得別人虛張聲勢(shì)。放開(kāi)自己吧，孩子，這世界因你助人為樂(lè)而輝煌怒放。讓我們敞開(kāi)自己的心扉，卓越追求完美的世界，相信希望的未來(lái)綻放出歡樂(lè)的笑臉，不懈的拼搏成就一番驚人的事業(yè)。
擁有不可磨滅的意志可以阻擋一切艱難困苦，在生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以逐一體現(xiàn)。你是否有過(guò)激情燃燒的歲月，那些帶給你難忘的事物是否摧垮了你的斗志？在面對(duì)困難的'同時(shí)，你可能想到放棄，不過(guò)你不要害怕，因?yàn)橥瞬轿房s人人都必不可免。掌握核心的技術(shù)，展現(xiàn)非凡的自我，挑戰(zhàn)生命的極限，抓住成功的機(jī)遇。那些眼中釘、絆腳石、攔路虎統(tǒng)統(tǒng)為你讓開(kāi)一條走向人生之路，輝煌的人生展示多姿多彩的舞臺(tái)，刻骨銘心的事業(yè)打造一生完美的卓越，駭人聽(tīng)聞的故事不會(huì)將是又一個(gè)不朽的傳說(shuō)。功成名就在于我們堅(jiān)強(qiáng)地去搏斗，也許下一個(gè)神秘嘉賓就是你步入燈光閃閃的殿堂，載歌載舞歡慶你的驚人的成就。從你做的每一件小事看起，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多微不足道的善舉。一杯茶遞給的溫暖、一本書(shū)賜予的智慧、一把傘撐開(kāi)的呵護(hù)、一雙手給予的幫助。你究竟做了幾點(diǎn)？往往這些事會(huì)發(fā)生在別人身上，你得到永遠(yuǎn)是別人的關(guān)愛(ài)。試圖想想別人對(duì)你給予的幫助，你為別人奉獻(xiàn)了多少，別人得到的果實(shí)你未必得的到，因?yàn)槟愀冻龅奶伲瑢?duì)別人做的事尚有欠缺，最后違背了良心的譴責(zé)，你終究在人群之中抬不起頭。多多給予別人一些關(guān)愛(ài)吧，哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助，他們也會(huì)刮目相看，即使不說(shuō)出來(lái)也會(huì)放在心上。別以為你無(wú)足回報(bào)，只是你沒(méi)有用實(shí)際的動(dòng)力去為人們貢獻(xiàn)�；瘽摿閯�(dòng)力、讓努力去拼搏，相信關(guān)愛(ài)他人的感受自己也覺(jué)得很自豪快樂(lè)。
堅(jiān)持就是勝利，努力就有可能成功。一個(gè)人的潛力是無(wú)窮大的，百分之之九十九的汗水加上百分之一的奮斗的日夜就會(huì)獲得成功的結(jié)果。生命在于堅(jiān)持，堅(jiān)持在于奮斗，奮斗把握機(jī)遇，機(jī)遇創(chuàng)造人才。華夏的文明不知改變了多少文人才子的仕途前程，中華兒女為國(guó)奉獻(xiàn)的精神給予我們斗志的鼓舞。芊芊學(xué)子的北大目標(biāo)正一個(gè)個(gè)揚(yáng)帆起航，尋求著人生未來(lái)的夢(mèng)想，世界的美好絢麗而綻放。堅(jiān)持自我，也許路途的艱辛沒(méi)你想象的那么多，堅(jiān)持自我，也許擁有再大的打擊也摧垮不了；堅(jiān)持自我，也許下一站的旅途背蘘負(fù)擔(dān)沒(méi)有那么的多；堅(jiān)持自我，夢(mèng)想的明天不會(huì)停留太久。堅(jiān)持自我，你還在等什么，抓緊時(shí)間，人生短短幾個(gè)秋，不醉今宵不罷休。
華夏的文明后人至今還在傳承，有多少人演繹著他們世代的傳奇。悠久的歷史長(zhǎng)廊不會(huì)遺忘。祖國(guó)的河山會(huì)更加美好，不久的明天升出新一輪的太陽(yáng)，五星紅旗閃閃發(fā)光，民族的驕傲不會(huì)失望。
傳承的作文2
【作文題目】
閱讀下面的材料，按照要求作文。
倫敦奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)“倫敦碗”全部采用“拼裝”工藝連接起來(lái)，倫敦奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，該體育場(chǎng)被拆卸成一個(gè)供市民使用的活動(dòng)場(chǎng)所。 有人疑惑地問(wèn)倫敦市長(zhǎng)鮑里斯·約翰遜：“倫敦碗”被“打碎”，本屆奧運(yùn)會(huì)的遺產(chǎn)不是少了許多了嗎?鮑里斯·約翰遜說(shuō)，最好的遺產(chǎn)不是保留，而是將一種精神和快樂(lè)傳承下去，讓它深深地扎根于人們的心中，在人們心中開(kāi)花結(jié)果。
請(qǐng)以“傳承”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外，文體自選。
【優(yōu)秀作文】
傳承
“傳承”代表什么?簡(jiǎn)單的物質(zhì)上的存留，我們并不稱(chēng)之為傳承。它強(qiáng)調(diào)的是一種在人們思想精神中的傳遞和永存，通過(guò)心靈的親近、感染和接受，從而使得子孫后代在千年之后仍然能感受到先人的智慧、體會(huì)到他們的思想精神，產(chǎn)生對(duì)本民族的認(rèn)同和歸屬感。
傳承，要有“傳”有“承”。我們從父輩那里學(xué)習(xí)做人的道理、了解民族的歷史、體味傳統(tǒng)美德和智慧，將責(zé)任接到自己的肩上，這是“承”;我們又以言傳身教、耳濡目染的方式教育我們的后輩，將種子又種在他們的心田，這是“傳”。中華民族的精神與文化就在這一傳一承中薪火相繼，綿延千年不絕。
傳承是我們每個(gè)人的責(zé)任。精神財(cái)富并沒(méi)有物質(zhì)的載體，它們的載體就是我們每個(gè)人的心。先哲們積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟都流淌在我們的心中，又通過(guò)我們流向后人。我們每個(gè)人都是文化傳承的`“水渠”，只有每個(gè)人都用心呵護(hù)這涓涓細(xì)流，不讓它灑了、漏了、流失了，我們的文化才不會(huì)斷流。
傳承文化，不一定就要去學(xué)習(xí)后繼乏人的高超的技藝、鉆研艱深的國(guó)學(xué)文獻(xiàn)。中華民族的傳統(tǒng)美德和歷史文化氣息就在我們生活中。主動(dòng)了解、親近我們的文化，在學(xué)習(xí)、感受、實(shí)踐中體味中華文化的美并將這種體驗(yàn)傳遞給更多的人，我們就是合格的文化傳承人。
用心“承”好先人給予我們的無(wú)價(jià)之寶，并身體力行地將它“傳”下去。別讓光輝燦爛的中華文化在我們這一代沒(méi)落，用我們的努力讓文化的火苗更加旺盛。
傳承的作文3
說(shuō)到傳承，我就會(huì)想到一位和藹可親的老人。他的身世十分平凡，相貌也十分普通，但是在我眼中，他傳承給我的不僅是一門(mén)手藝更是一種信念。
初入新居的第一個(gè)傍晚，晴空萬(wàn)里。天空中的晚霞好似跳躍的光輝，從地平線(xiàn)上浮動(dòng)。這時(shí)，一個(gè)渾厚的聲音打破了傍晚的寧?kù)o：“磨剪子啦——”聲音越來(lái)越小，可是帶給我的震撼卻久久不能消散。如此現(xiàn)代化的都市中，還會(huì)有人傳承這門(mén)古老卻快要消失的手藝嗎？
在隨后幾天，這個(gè)聲音總是如期而至。每當(dāng)聽(tīng)到這深邃而又滄桑的聲音時(shí)，心中總會(huì)感到一份充實(shí)與慰藉：原來(lái)我們現(xiàn)代化的城市中，還有一位堅(jiān)持傳承那份古老行業(yè)的人。
一天傍晚，家中的剪子恰好鈍了。我一聽(tīng)到他那熟悉的聲音就飛奔下樓。迎接我的是一位和藹的`老人，推著一輛“上海永久”吱呀吱呀地走來(lái)，“小朋友，來(lái)磨剪子？嗎”說(shuō)完便接過(guò)我的剪子，端詳了一番后，慈祥地說(shuō)：“用到這么鈍才來(lái)磨呀？”，我不好意思地說(shuō)：“我家的剪子已經(jīng)用了好幾年�！敝灰�(jiàn)他將剪子拿到一塊磨平的粗砂輪上先磨去經(jīng)年的鐵銹，再用磚磨細(xì)細(xì)打磨。最后用一把小鐵錘在鐵砧上敲敲打打，從剪刀尖刀刀刃再到螺栓。此時(shí)的剪刀已經(jīng)寒光閃閃，鋒利無(wú)比了。望著老人一絲不茍的神情和專(zhuān)注的眼神，我的心中充滿(mǎn)了疑惑：這門(mén)即將失傳的手藝他是如何學(xué)到的？他為什么選擇了這門(mén)的職業(yè)來(lái)傳承。
老人看我久久不肯離去，一直圍著他專(zhuān)注地看，老人忙完了手中的活以后，向我訴說(shuō)了一段不為人知的歷史：他的祖上都是磨剪子的，磨剪子是一門(mén)技術(shù)活，那個(gè)年代會(huì)這種技術(shù)的人在縣城中很受人敬重。他的祖上去世之前，唯一的愿望就是讓后人學(xué)會(huì)這門(mén)手藝，這樣后人們就不必?fù)?dān)心吃飽穿暖的問(wèn)題。但是，隨著現(xiàn)代化地發(fā)展，越來(lái)越多機(jī)器出現(xiàn)讓這個(gè)靠手藝吃飯的家族走向了沒(méi)落。他忽然停止了，那份寂靜就好像世界只剩下了我們一樣。良久之后，他緩緩開(kāi)口：“我來(lái)把這門(mén)手藝傳授給你吧，因?yàn)槲乙部臁庇质且黄良拧?/p>
就這樣，我成了老人的“徒弟”。他興致勃勃地講著這門(mén)手藝，他臉上那歲月雕琢的痕跡掩蓋不住那發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅，他一遍又一遍為我演示著繁瑣的細(xì)節(jié)，記住“磨剪子其實(shí)比較枯燥，一連幾個(gè)小時(shí)站那兒，在粗砂輪邊上一遍遍地打磨，也會(huì)焦慮，怕做不好。專(zhuān)心致志做一件事，聽(tīng)起來(lái)很好，實(shí)行很難，而日子的功勞和造化便在堅(jiān)持之間呈現(xiàn)。”老人又繼續(xù)跟我講：“日復(fù)一日地打磨工具，修煉自己，最終成為一個(gè)不僅知道怎樣做技藝，更知道為何而做的匠人，匠人精神終究不過(guò)是這樣一句話(huà)：給時(shí)間以生命，而非給生命以時(shí)間�！蔽揖劬珪�(huì)神地聆聽(tīng)著，牢牢記住了上面那段話(huà)。老人眼睛里散發(fā)出明亮的光芒，因?yàn)樗�，這門(mén)手藝已經(jīng)傳承了下去。
聆聽(tīng)了老人的教誨后，我面對(duì)著夜空思緒萬(wàn)千�，F(xiàn)代人在這個(gè)浮躁的社會(huì)下，沒(méi)有耐心腳踏實(shí)地奮斗了。然而這位老人卻能夠因?yàn)榍拜叺膰谕卸鴪?jiān)持自己那份淳樸的信仰，實(shí)在值得敬佩。我更加堅(jiān)定了我的信念：把這門(mén)手藝傳承下去。因?yàn)閺睦先松砩衔也坏珜W(xué)會(huì)了這門(mén)手藝，還從他身上傳承到了許多匠人精神的品質(zhì)。
每當(dāng)夜深人靜，我總能想起老人和他那輛吱呀吱呀的上海永久。老人的囑托已經(jīng)在我心中留下了深刻的印象。
那“吱呀吱呀---”的聲音一直回蕩在我的腦海里，而那就是傳承的聲音，這聲音令我刻骨銘心，永生難忘。
傳承的作文4
黃氏祖厝坐落在前黃村內(nèi)，四面環(huán)繞的是新建成的民宿，祖厝在其中便成為最有特色的一抹色彩。祖厝是具有閩南特色的紅磚厝。它巧妙地結(jié)合了居住、家族教育、宗廟祠堂。祖厝的大廳上，高掛著“孝為百首之源”的家訓(xùn)。祖祠小院里，爺爺捧一壺紫砂砂，抿著熱茶。爺爺?shù)哪抗庥七h(yuǎn)又綿長(zhǎng)，仿佛又在正追記著往昔歲月。
太奶奶其實(shí)并非爺爺?shù)挠H生母親。因時(shí)局動(dòng)蕩，太爺爺客死他鄉(xiāng)。太奶奶就獨(dú)自承擔(dān)起撫育爺爺長(zhǎng)大的責(zé)任。她教會(huì)爺爺許多為人處世的道理。日子緩緩而過(guò)，為了生計(jì)，十五歲的爺爺也擔(dān)起了生活的擔(dān)子。
爺爺每天早起上山砍柴，挖野菜，背著足有爺爺半人高的柴火上下山，爺爺總是要等太奶奶吃飽飯后，才在太奶奶催促下慢慢去盛飯吃，太奶奶的腿腳不太方便，爺爺便每晚為太奶奶按摩。
冬至到了，爺爺想給太奶奶買(mǎi)一件棉祅，爺爺便托人找了一份挑煤的工作，山路崎嶇難行。為了想趕在冬天更冷之際給太奶奶買(mǎi)好棉襖，爺爺一刻也沒(méi)有停下。別人冷得正打顫，而他卻汗流頰背，兩肩也磨出了不少的水泡。因?yàn)椴幌胱屘棠虛?dān)心，于是他穿上唯一一件厚夾克，讓太奶奶沒(méi)能發(fā)現(xiàn)他肩頭的紅腫，以致于后來(lái)厚夾克被奶奶拿去洗了，才發(fā)現(xiàn)爺他肩頭的水泡早已流膿……
太奶奶過(guò)世以后，雖然家里蓋起了新房子，但爺爺一直不愿離開(kāi)這祖厝，幼時(shí)的.我們一直想不明白，現(xiàn)在我們懂了，這不僅是爺爺對(duì)這片土地的眷念，還有爺爺對(duì)太奶奶的無(wú)盡懷念與孝心。
而今，爺爺?shù)耐饶_不方便，爸爸每天都要扶著爺爺出去散步，陪爺爺喝茶聊家常。到周末，這項(xiàng)偉大的人物就由我來(lái)頂替了。
孝心不分大小，不論輕重，但要有心！我們一家人秉承孝德的家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)孝德文化，共享天倫之樂(lè)，其樂(lè)融融！“諸子生涯各有成，從來(lái)孝順兩邊生�！蔽覀冸m不能名留青史，但一定是弘揚(yáng)孝德路上的踐行者，傳播者！
傳承的作文5
信息化時(shí)代帶來(lái)的“漢字危機(jī)”已引起國(guó)人普遍重視，央視《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、河南衛(wèi)視《漢字英雄》電視節(jié)目也應(yīng)運(yùn)而生受到追捧。這一方面引爆了全民對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的熱情，另一方面也引起了人們對(duì)手寫(xiě)漢字缺失的思考——如何更好地傳承漢字，如何堅(jiān)守傳統(tǒng)文化?
當(dāng)下，信息化對(duì)漢字帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不僅僅是對(duì)于漢字作為工具的一種挑戰(zhàn)，更多的是對(duì)于漢字作為中華文化傳承的一種挑戰(zhàn)。
漢字是中華文化的.載體，本身承載著大量的文化價(jià)值和獨(dú)特的審美價(jià)值。所以，對(duì)于漢字的傳承不能僅局限于墨守成規(guī)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。相反，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，用信息化手段，以創(chuàng)新的理念來(lái)傳承漢字。
首先，信息化技術(shù)不應(yīng)該成為阻礙漢字的力量。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)就是可以將二者統(tǒng)一的陣地，這種對(duì)漢字的視覺(jué)需求和設(shè)計(jì)理念的研發(fā)，為漢字注入了新的活力。往后，我們應(yīng)當(dāng)將這種通過(guò)改變亮度、光色、速度產(chǎn)生美感的方式，更廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代生活，讓漢字插上現(xiàn)代藝術(shù)的翅膀，使抽象的漢字藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中產(chǎn)生更大的魅力。
對(duì)于漢字的傳承也絕不能只是形式上的創(chuàng)新，更應(yīng)該發(fā)掘其背后文化的意義。我們所熟悉的北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)，就是一個(gè)成功案例。它以中國(guó)的漢字為設(shè)計(jì)元素，以傳統(tǒng)的篆書(shū)為基本形態(tài)，用高度概括的線(xiàn)條和生動(dòng)的形象彰顯了運(yùn)動(dòng)的美感，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。這種經(jīng)驗(yàn)，在以后的文字藝術(shù)創(chuàng)作中，也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳承。
創(chuàng)新是傳承的突破口。我們期待著古老的漢字，能夠在創(chuàng)新中將承載的文化之深、藝術(shù)之美，繼續(xù)傳承下去。
傳承的作文6
1月12日，星期天，雖然天氣晴朗，但走在路上還是寒風(fēng)刺骨，不過(guò)也阻擋不了我要體驗(yàn)非遺課堂的堅(jiān)強(qiáng)決心。我和媽媽一起坐公交車(chē)前往農(nóng)博會(huì)，車(chē)上有許多人，人擠人，我們被擠得像一個(gè)大餅。
到了農(nóng)博會(huì)，人山人海，濃濃的年味撲面而來(lái)。我們來(lái)到簽到處簽到，等小朋友們到齊了，就開(kāi)始體驗(yàn)非遺課堂——梁弄大糕制作。我們先拿好工具：一個(gè)底盆、一副木頭做的模架，師傅分給我們白花花的面粉，開(kāi)始講解大糕制作流程。先把面粉放在木頭做的模架上，用特制竹簽平的'一面把面粉磨平，翻轉(zhuǎn)竹簽，用有坑洼面挖坑，然后將豆沙餡放到一個(gè)一個(gè)的坑里，再用篩子把面粉鋪上去。接著把“草根美食”的字蓋章一樣的蓋上去，并用小木魚(yú)樣的木棒用力敲三下，就成型了。最后師傅把我們的成品拿去蒸籠蒸。
等了半小時(shí)左右，大糕新鮮出爐了。我們迫不及待地要品嘗自己做的美味大糕，我一口氣連吃了兩塊，好吃極了！
梁弄大糕是我們余姚的特產(chǎn)。通過(guò)我這次體驗(yàn)活動(dòng)，我要把這個(gè)非遺文化傳承下去，讓更多的人了解并品嘗人間美味的大糕。
傳承的作文7
誠(chéng)信，就是要誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體，都要有責(zé)任感。它不僅僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，還是每個(gè)人從小講誠(chéng)信最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)人只要講誠(chéng)信，別人才會(huì)贊賞他，尊重他，親近他，在有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則，人們將不會(huì)信任他。北宋詞人晏殊，在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝�；实壅僖�(jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè)，只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的.決定。真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門(mén)讀書(shū)，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選�！标淌庵x恩后說(shuō)：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢(qián)，也早就參與宴游了�！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，他以誠(chéng)實(shí)的珍貴品質(zhì)取得人們的信任。
俗話(huà)說(shuō);一言既出，駟馬難追，就是說(shuō)一句話(huà)說(shuō)出了口，就是套上四匹馬拉的車(chē)都難追上，所以我們說(shuō)話(huà)要算數(shù)。
早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀(guān)光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他只購(gòu)得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多。這就證明了講誠(chéng)信的重要性。希望我們每人都講誠(chéng)信，這樣我們的生活才會(huì)更美好。
傳承的作文8
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文藝傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)，家規(guī)，家風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)規(guī)距不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)，家規(guī)，家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家訓(xùn)是：尊敬老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)和任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對(duì)待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓(xùn)，是自古以來(lái)存在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把他們定位家訓(xùn)，是為了下一代牢記中國(guó)五千年歷史文化的璀璨，我會(huì)努力做到。同時(shí)也會(huì)影響周?chē)娜耍屗麄円沧龅?/p>
我的`家規(guī)是：主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好；互相尊重彼此；路上撿到錢(qián)包等貴重的物品必須上交；自己的事情自己做作業(yè)做完了才有娛樂(lè)時(shí)間；當(dāng)天事情當(dāng)天做不能拖拉；每天都要運(yùn)動(dòng)。
媽媽就教我要有孝心，要尊老愛(ài)幼，告訴我孝敬父母很早很早以前就成了咱家的家風(fēng)家訓(xùn)。爸爸媽媽的言行不僅自己踐行著孝道，也時(shí)刻教育著我，讓我從小就明白了應(yīng)該孝敬父母道理。
有這么一則公益廣告——“給媽媽洗腳”，讓我記憶猶新。它讓我懂得：孝敬父母不一定要物質(zhì)上的表現(xiàn)，給父母端洗腳水，一句簡(jiǎn)單直白的關(guān)心問(wèn)候，幫父母做做家務(wù)捶捶背，陪父母聊聊天，都是孝敬父母的表現(xiàn)
我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠(chéng)的感恩之心去安慰。我們?cè)僖膊灰X(jué)得，父母為我們所做的一切都是理所當(dāng)然的。我們更不要對(duì)父母的艱辛付出和無(wú)限關(guān)愛(ài)，視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷，甚至怨氣沖天。
因?yàn)槲叶昧烁改傅男枰�，所以我現(xiàn)在要行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)一動(dòng)手，搬一把椅子給父母歇歇；倒一杯水給父母解渴；動(dòng)一動(dòng)口，說(shuō)一句真誠(chéng)溫暖的話(huà)語(yǔ)給父母聽(tīng)聽(tīng)，解除他們的疲勞，驅(qū)散他們的心病。孝敬父母原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
人們常說(shuō)，家庭是人一生當(dāng)中最重要的課堂，而父母便是這個(gè)課堂中自始至終的老師。我們是在這個(gè)課堂上牙牙學(xué)語(yǔ)，用稚嫩的聲音喊出第一聲“媽媽”，搖搖晃晃地邁出人生的第一步。父母給了我們寶貴的生命，含辛茹苦地把我們養(yǎng)育成人。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母對(duì)兒女的恩情，是天底下最偉大、最無(wú)私的。同學(xué)們，珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，孝敬父母吧！
傳承的作文9
中華經(jīng)典文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌，中華經(jīng)典是從中華民族五千多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源，它可以讓我們更全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，引領(lǐng)我們更好地了解我們的祖國(guó)。
詩(shī)歌，就好像先輩們?cè)跉v史長(zhǎng)河中投放的信箋，我們則要乘著歷史長(zhǎng)河中的小船，去收集那些信箋，品味其中的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)詩(shī)歌的魅力。
古人云：畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。讀到“水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，我仿佛看到陽(yáng)光下水光粼粼的西湖；讀到“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”，我仿佛感受到了黃河、華山的雄奇壯美；讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我仿佛聽(tīng)到沙場(chǎng)上戰(zhàn)士們奮勇殺敵的吶喊聲……詩(shī)歌有無(wú)窮的.魅力，在中華經(jīng)典浩瀚的海洋中，它是一葉扁舟帶我們穿越歷史的長(zhǎng)河，領(lǐng)略華夏文明之美。
同學(xué)們，先輩們留下了那么多經(jīng)典，我們要把這些智慧的結(jié)晶永記在心中，并且薪火相傳。誦讀經(jīng)典，愛(ài)我們中華文化的博大精深；誦讀經(jīng)典，愛(ài)我們中華智慧的燦爛結(jié)晶；誦讀經(jīng)典，愛(ài)我們中華精神的浩瀚；誦讀經(jīng)典，愛(ài)我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨。讓我們一起傳承經(jīng)典，筑就我們祖國(guó)更美好的未來(lái)！
傳承的作文10
勤儉節(jié)約，是中華傳統(tǒng)美德。它如鮮花，裝點(diǎn)著瑰麗的園圃，它似雨露，滋養(yǎng)著大地上的萬(wàn)物。
勤儉節(jié)約，是通向成功的動(dòng)力與根本，鋪張浪費(fèi)，是你長(zhǎng)征路上的絆腳石。正是因?yàn)槲覀儦v史悠久的偉大祖國(guó)具有這種精神，所以她才像松柏一樣，四季常青。
勤儉節(jié)約，是對(duì)家庭幸福的盤(pán)算，更是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約，是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種態(tài)度，是一種智慧。小到一個(gè)人，一個(gè)家庭，大到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，甚至全人類(lèi)。一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的人，是難以走向成功的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)，是難以長(zhǎng)治久安的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的`國(guó)家，是難以繁榮昌盛的。
勤儉節(jié)約，更是我們與時(shí)俱進(jìn)的小學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的一種美德。我們大多數(shù)從小就生活在安定舒適的環(huán)境里。但是我們應(yīng)懷著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的宏偉情懷，懷著對(duì)時(shí)代的責(zé)任感，懷著對(duì)傳承美德的驕傲感。
作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，杜絕鋪張浪費(fèi)，營(yíng)造出一個(gè)把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的生活態(tài)度與生活方式。同學(xué)們，讓我們一起為傳承中華美德而奮斗吧！
傳承的作文11
愛(ài)的傳承是閃閃發(fā)光的北斗星，指引我找到前方的路。愛(ài)的傳承是熊熊燃燒的火焰，領(lǐng)著我走向璀璨的光明。愛(ài)的傳承是晶瑩剔透的鏡子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的`弊端。
下午，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我和爸爸、爺爺去公園玩，公園里百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷。
天氣像孩子的臉，說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就烏云密布，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。豆大的雨滴打在纖弱的花兒上，迎面刮來(lái)的風(fēng)把枝繁葉茂的大樹(shù)吹得東倒西歪，一會(huì)兒，路邊已是水漫金花。
我們趕緊撐起傘，跑到亭子里避會(huì)兒雨，發(fā)現(xiàn)亭子里已擠滿(mǎn)了人，他們都在駐足觀(guān)望�！鞍�！下水道被堵住了，道路被暴漲的雨水給淹沒(méi)了，怎么回家呀？”不知誰(shuí)說(shuō)道。這時(shí)，爸爸二話(huà)不說(shuō)，卷起褲角，撿起路邊的一棵樹(shù)枝，蹚著水向井蓋走去。只見(jiàn)他彎下腰，用樹(shù)枝翹起井蓋，費(fèi)力地疏通下水道。雨水順著爸爸的臉頰滴落在他的身上，濕透的褲子緊貼著他的大腿。爺爺步履蹣跚地走過(guò)去，為爸爸撐傘，瘦弱的身子在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖。我突然叫道：“爺爺為爸爸撐傘，我來(lái)為爺爺撐傘！”我們?nèi)硕夹α恕?/p>
爺爺曾說(shuō)過(guò)：“忠孝仁愛(ài)顯人品，勤儉耕讀展家風(fēng)。”這句話(huà)我時(shí)刻牢記，它使我受益匪淺。
傳承的作文12
藝術(shù)，早在千年之前就已存在，它與人類(lèi)幾千年來(lái)的智慧相互融合，誕生了一個(gè)又一個(gè)寶貴的結(jié)晶，而這些結(jié)晶，也就是歷史的見(jiàn)證物。陶藝也是其中之一，而我今天終于有幸親身體驗(yàn)一下這陶藝的妙處了。
跟隨著少年文學(xué)院的老師和同學(xué)們，我來(lái)到了做陶藝的地方，立即驚喜地看到這里到處都是精美的陶制品。有的是罐子，有的是盤(pán)子，還有一些小葫蘆形狀的東西。很快，我們組的第一項(xiàng)活動(dòng)便開(kāi)始了。陶藝大師拿來(lái)了一大塊陶泥，啟動(dòng)一個(gè)酷似圓盤(pán)的工具，圓盤(pán)不停地轉(zhuǎn)著，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)停。大師把陶泥放在轉(zhuǎn)盤(pán)上面，雙手如同撫觸一樣輕輕做造型，奇妙得很，不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的小葫蘆出現(xiàn)了。令人眼前一亮，看得我們都躍躍欲試，大師好像明白我們的心思，他讓我們大家挨個(gè)制作陶制品。開(kāi)始看著別人做，我總覺(jué)得他們慢吞吞，看上去明明很容易的事情，可他們半天就是弄不好，我在一旁瞎著急。好不容易，總算輪到我了。我眉毛一挑，擼起袖子，一彎腰坐到凳子上，摩拳擦掌，既緊張又興奮。我將手伸到水盆里打濕，將手放到陶泥上，給它制作起了造型，可陶泥就是不肯聽(tīng)我的使喚，一下子就歪倒了。一位大師走過(guò)來(lái)，幫我修正了一下，它又變直了。我好生納悶，為什么大家手上的陶泥都不聽(tīng)使喚，而一到幾位大師手上就溫順無(wú)比了呢？用了十多分鐘，我竭盡心智也只是做出來(lái)一個(gè)怪模怪樣的碗，碗邊厚的不得了，感覺(jué)裝東西也只能裝一點(diǎn)點(diǎn)，真是失敗啊。“看事容易做事難”我搖搖頭，無(wú)奈地想起媽媽常常說(shuō)的一句話(huà)。
接下來(lái)就是給陶器上色了，我捧抱起一個(gè)米色的大陶罐，小心翼翼地放在桌子上。歪著腦袋動(dòng)腦筋想了想，我把陶罐頂部和底部涂成了藍(lán)色，在中間畫(huà)了一朵粉色的荷花，再給周?chē)?huà)上一圈古香古色的花紋，我的作品便完成了，站在近處欣賞一會(huì)兒，再站到遠(yuǎn)處欣賞一會(huì)兒，我非常的滿(mǎn)意，甚至有些小小的得意。我還和它來(lái)了一張帥氣的合影。
快樂(lè)的時(shí)光總是跑得飛快，讓人難以抓住。很快，無(wú)情的.時(shí)間便結(jié)束了這一天的活動(dòng)。這一天的陶藝給我?guī)?lái)了很大快樂(lè)，藝術(shù)帶來(lái)的不僅是美，制作美的過(guò)程更是讓人快樂(lè)，讓人心情愉悅。陶藝是幾千年來(lái)老祖宗智慧和心血結(jié)晶，是無(wú)比寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要一代又一代的人來(lái)守護(hù)，來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)傳承。我愿意做其中的一員，希望你也一樣，讓我們更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)和傳承我國(guó)豐富多彩的文化。
傳承的作文13
雅言，簡(jiǎn)單的理解就是古代人留下來(lái)的文雅的，有些豐富內(nèi)涵的語(yǔ)言。在古代，以孔子為代表的文化和思想盡管它流傳，傳承到了今天。
影響了我們中國(guó)幾千年，甚至成為我們今天治國(guó)，居家，修身，為人，做事的指導(dǎo)思想。比如：孔融讓梨的故事。這個(gè)故事說(shuō)的是：東漢時(shí)期魯國(guó)，有個(gè)叫孔融的孩子。他非常的懂事，也非常的聰明。在他四歲的時(shí)候，他的爸爸買(mǎi)了一些梨回來(lái)，讓他分給大家�？兹诎炎畲蟮睦娣纸o了爺爺奶奶，把比較大的.梨分給了爸爸媽媽?zhuān)缓蟀哑渌姆纸o了哥哥弟弟，他自己拿的是最小的。一個(gè)四歲的孩子都知道尊老愛(ài)幼，你看看現(xiàn)在的公交車(chē)上，老弱病殘?jiān)凶簧献亩际且粋�(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人。當(dāng)你看到白發(fā)蒼蒼的老者，手里杵著拐杖，搖搖擺擺站在你身邊的時(shí)候，請(qǐng)你站起來(lái)，讓出你的座位。請(qǐng)多給老人一些關(guān)愛(ài)！
謙讓是中華民族的傳承美德，有時(shí)是一種尊重，有時(shí)是一種寬容，有時(shí)是一種貢獻(xiàn)，是一種能化解人與人之間矛盾的良藥。它可以讓我們的生活和諧，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)古人留給我們的美德，這樣我們的生活才會(huì)更加豐富多彩、讓你的生命有滋有味！
傳承的作文14
莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！
——題記
中華文化博大精深，在燦爛的星河中，我獨(dú)愛(ài)的唐詩(shī)宋詞是其中的一朵奇葩。
李煜，南唐最后一代君主，身上背負(fù)著國(guó)家情仇，讓他的詩(shī)讀起來(lái)分外哀婉�！凹舨粩�，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。每每我讀到這句，心中仿似滴血，呼吸也隨著李煜的詩(shī)句疼痛�！白允侨松L(zhǎng)恨，水長(zhǎng)東�！边@是怎樣的嘆息！南唐的萬(wàn)里河山，最后竟毀于一旦，他也只能對(duì)著東去的流水，默然喟嘆，看著國(guó)家傾亡，天下將覆。
相比之下，李白生活在盛唐，自然沒(méi)有那么多哀凄，行事也大膽而有俠客風(fēng)范。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)，說(shuō)的.就是李白這樣的人吧。我喜愛(ài)李白的狂，李白的傲，李白的才，他身上的才情和品性就像千年古釀讓我迷醉�！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”是啊，人生中那么多的困難艱險(xiǎn)，連李白這樣的人都尚會(huì)被牽絆，他也發(fā)出了“行路難！行路難！多歧路，今安在？”的質(zhì)問(wèn)。這是對(duì)命運(yùn)的叩問(wèn)，也是對(duì)人生的思考。本以為他就回答一句“我身在何方”這樣的回答罷了，可后面的詩(shī)句卻如騎兵驟至到千里之外“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！倍嗝春肋~！他乘風(fēng)破浪，如三峽的水“急湍甚箭，猛浪若奔，”他身上的樂(lè)觀(guān)和不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)令我折服！
我喜愛(ài)叫納蘭為“容若”，而不是“性德”，有一些淡淡的疏離感，像隔開(kāi)了我與他之間三百余年的時(shí)光。不是人間富貴花，他有雪花般的輕薄模樣，遇風(fēng)翩躚。雪花冷從根處生，一片潔白，怕是因落地后沾染了人世的塵埃，才戚戚然地融化而去�！拜p風(fēng)吹到膽瓶梅，心字已成灰�！彼@，我也斂眉，容若的心思比女人的心思還要細(xì)膩，他的心中似有化不開(kāi)的結(jié)，一圈一節(jié)織成情網(wǎng)，不僅把他密密地溫柔裹住，也讓讀的人窒息。我，就是不慎落入世界的一滴水墨，適合被畫(huà)作容若筆下的詞作。
華夏幾千年的燦爛文明，是中華民族的瑰寶，我癡迷其間，將美麗的詩(shī)詞傳承。
傳承是一條“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的路，我正在行走，想到了下一句“吾將上下而求索”。感嘆曰“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”
傳承的作文15
陳凱，小東，你們倆在同一張桌子上有默契�？荚嚦煽�(jī)是一樣的，也不差。老師在講臺(tái)上讀它。當(dāng)試卷交給他們時(shí)，他們的心情不同了。哇，這次我得了70多分，比上一次多了5分。是的，小東，告訴我你錯(cuò)在哪里。陳凱打算去拿小東的試卷。你為什么看起來(lái)這么悲傷？陳開(kāi)這才看到小東的表情。唉，這一次結(jié)束了，但我父親希望我得分超過(guò)90分，否則我會(huì)摔斷腿。你認(rèn)為我應(yīng)該做什么？小東很沮喪。不，不，這不只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，有那么嚴(yán)重嗎？陳凱有些驚訝。我父親沒(méi)讀多少書(shū)，但他指望我讀好書(shū)，他將來(lái)會(huì)脫穎而出。光宗為他的祖先感到驕傲。他給了我他所有的希望，并讓他知道我是如此的貧窮，他不會(huì)戰(zhàn)斗到死。
小東很沮喪，踢了踢他旁邊的書(shū)包。胡，那我就幸運(yùn)多了。雖然我的家庭不是很好，我的父親仍然對(duì)我說(shuō)：在學(xué)習(xí)中，一個(gè)人必須一步一步地，沒(méi)有驕傲地贏得，沒(méi)有基礎(chǔ)地失去，然后一步一步地，然后一個(gè)人才能成功。說(shuō)到這里，兩個(gè)人沉默了很久。陳凱打破了沉默：我也幫不了你，我得回家祝你好運(yùn)。他離開(kāi)了教室。聽(tīng)天由命吧！嘆了口氣，小東還是硬著頭皮回家了。夏天的天氣總是多變的。白天仍然是晴天。晚上，大雨滂沱，電閃雷鳴。第二天一大早，陳凱發(fā)現(xiàn)了一件他一直沒(méi)有找到的小東西，正坐在桌子上看書(shū)。小東，你昨晚還好嗎？陳開(kāi)小心翼翼地問(wèn)道。沒(méi)關(guān)系。蕭東抬頭笑了笑，然后低頭看書(shū)。陳開(kāi)也沒(méi)問(wèn)什么，看了看他后頸上的傷口，嘆了口氣。
在接下來(lái)的時(shí)間里，對(duì)小事情的純粹感覺(jué)發(fā)生了變化，變得安靜，努力學(xué)習(xí)，但保持不變的是他的`成就和臉上明顯的傷痕。許多年過(guò)去了，大學(xué)畢業(yè)的陳凱又見(jiàn)到了蕭東。那時(shí)，小東正在教育自己的孩子。你為什么不能在學(xué)習(xí)上取得一些進(jìn)步？我可以告訴你，如果你考試再不及格，我就殺了你。說(shuō)著，揮舞著木棒朝跪在地上的孩子們走去。
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