愛動腦筋的我作文精品15篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的愛動腦筋的我作文，希望能夠幫助到大家。
愛動腦筋的我作文1
我是一個喜歡動腦筋的人。
上學期科學課，我們研究“降落傘降落速度與什么有關”的問題，我們小組負責研究“與重量是否有關”的課題。葉教師要求我們按必須數量一次一次地增加重物的重量，這一點讓大家犯了愁。
我們小組的幾個同學一齊商量，李文悅說：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了。”高子璇立刻反駁道：“這可不成！待會兒人家都做完實驗了我們還沒分完呢！我看不如馬馬虎虎，一次大概加那么個數就行了。”“這絕對不行，做實驗要有嚴謹的.'態度，馬馬虎虎得出的實驗結果是不準確的。”一向認真的我堅決不一樣意。“那該怎樣辦啊？”瑜婕著急地說。看著別的小組都出去做實驗了，我們心急如焚，好想出去做實驗啊！
“怎樣辦？怎樣辦？”我腦子飛快地轉動。忽然，我瞥見了一個帶刻度的燒杯，就在這短暫的一瞬間，我腦子里閃過一個念頭，“對了，就是它。”我一拍桌子，大叫一聲，“什么是大驚小怪的？”子璇說。“刻度！用刻度！”我脫口而出。“對呀！對呀！我怎樣沒想到！”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說。“用刻度既能夠方便地依次按必須數量增加重物，又能夠確保準確無誤，怎樣樣？不錯吧！”我老王賣瓜，自賣自夸。
我們在盛米的紙杯上細心翼翼地畫上了每格一厘米的刻度，每次增加同樣量的大米，果然降落傘下降的速度也一次次變快了，我們得出了降落傘的重物越重，下降速度越快，重物越輕，下降速度越慢的結論。
愛動腦筋的我作文2
上周爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋轉著，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風葉，為什么轉得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇里面是個什么樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的轉軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關，小電扇又呼呼地轉動起來了。唉！怎么啦？風為什么向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關后，風又恢復原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節小電池的正極向下，負極向上，第二節小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋轉，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋轉，這時風是向下的方向吹的.。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
愛動腦筋的我作文3
暑假的一個中午，天氣異常的熱，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮礦泉水。礦泉水好涼快啊！我把礦泉水放在桌上，過了一會兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時，我發現瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，并且“霧氣”越來越大。又過了一會兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的'水和冰又能夠清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發現“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內側，也會出現“水霧”，有時還會出現“冰花”，這是因為室內外溫度不一樣，溫差大引起的。我又想起科學課上，教師講過“雪后寒”，是因為雪融化時吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的冰在融化成水時，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會凝結成“霧氣”，附在瓶身上。
之后，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還夸我愛動腦筋呢。
愛動腦筋的我作文4
我是一個愛動腦筋的小男孩。
在課堂上，我能回答許多大家感到比較棘手的問題。有一次，學習《秋天》一課，學完了“秋高氣爽”一詞，教師追問：“同學們，為什么秋天會感到秋高氣爽呢？”這個問題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子，一時間大家都認真思考起來：有的用手撐著頭沉思著，有的嘴里念念有詞：“咦，是什么呢？”有的在抓耳撓腮，不知所言。突然，一個答案從我的'腦海里蹦了出來：秋天瓜果成熟了，發出陣陣香氣；秋天比夏天涼，空氣很涼爽，這應當就是秋天的空氣為什么更甜更好的解釋了。大家還在思考，我自信滿滿地舉起手，并滔滔不絕地把我想的答案說了出來。教師聽了，滿意地點點頭，還向我投來贊許的目光，有許多同學也都向我豎起了大拇指。
我玩的時候也會動腦筋。一次，爸爸從學校帶回一套電子拼圖給我玩。看見它，我就迫不及待想讓爸爸教我。爸爸先告訴我每個元件叫什么，又給我作了示范。然后，就讓我自我看書學著拼。我對其中的一個“電腦選臺調頻收音機模擬電路”最感興趣，就開始琢磨起來。半個小時后，我最終把這個電路安裝好了。打開開關，等了好久，卻沒有聲音。怎樣回事？我對照拼圖，反復查看。哦，原先是一個元件裝反了。我把那個元件卸下來，重新裝上，收音機立刻就發出了聲音。聽著美妙的聲音，我心里可高興了。
這就是愛動腦筋的我。
愛動腦筋的我作文5
今日我們上了《曹沖稱象》這篇課文，課文講的是一個七歲的孩子——曹沖，想出了比大人們更妙的稱象方法，從而稱出了象的重量的故事，體現了曹沖愛動腦，肯思考，善于觀察，富于聯想的特點。
故事講的是曹操帶著兒子和官員們去看大象，官員們看到又高又大的象，都想明白大象到底有多重？有的官員說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的官員說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提起這桿大秤呢？”曹操的.兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫作文一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
曹沖的辦法比官員們的強，既稱出了大象的重量，又沒有傷害到大象。我們在生活中也會遇到難以解決的問題，只要我們動動腦筋，肯思考問題，善于觀察，就必須會想出解決問題的好辦法。我們要從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從實踐中贏得價值！
小朋友們，讓我們養成愛動腦，肯思考，勤觀察的好習慣吧！
愛動腦筋的我作文6
大家好，我叫王一農。中等個子，長得很結實，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛。最有趣的就是頭頂上的兩個旋了。老師常說：“這兩個旋代表智慧。”的確，我也很愛動腦筋哦！
吳韻涵是我們班上殺遍全班的象棋高手。有一次，我在和他下棋。一開始，我便利用“雙方將帥不得一線無阻相對”以最快的速度擺好了對應陣法。我這時滿面春風，想著這次我必勝無疑。可是，吳韻涵卻把他的車橫到了兩將相對的直線上，我一眼就看出來了，他要吃我的過江小兵。本來失去一個小兵也沒有關系，可這一吃，便就打亂了我的精心布置啊！我有絲緊張了起來，但是我仍一直告誡自己：“不能慌不能慌，一定會有突破口的。”
我掃視全盤，迅速找到了漏洞。啊，有了，我眼珠骨碌一轉，把我的馬移到了對方車的可食范圍內，并裝出了一副要就小兵的樣子。對方一看，一匹馬白白送到嘴的.肥肉，可能一看又沒有防御措施，就想：車換炮多不值，更別提馬了，再說，吃一個馬比一個兵好。于是，他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈！中計了。我十分高興。不過，我臉上裝出一副心疼的樣子，迷惑對方，說著：“哎呀，一個馬又要被吃掉了，這次一定會輸的。”然后，我立即將車移到對方的底線上，要吃對方的“將”。他只好用“士”回防。可是這時我的“帥”和他的“將”直線相對。我贏了。
對手這時一臉吃驚，說道：“原來你還留一手啊！看來我還是不如你呢！”
怎么樣，你為我的愛動腦筋喝彩吧！
愛動腦筋的我作文7
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級的小學生。我有一些調皮，但是我非常的愛動腦筋。
記得有一次，我上一年級的時候，媽媽讓姐姐給我出一道數學題，我不想做，可是，媽媽說：“如果不做對了，我就會獎勵你一塊蛋糕。”我聽了連忙說：“好呀，好呀！”說完，姐姐就出了一道數學題“100-97=？”我怎么也想不出來，因為我現在學的是20以內的加減法，不是100以內的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的`說：“答對了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動果實。
還有一次，我在電視上看見一個問題：“森林之王是誰？”我馬上拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網查找。可是，網上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個愛動腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要動腦筋，要認真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
愛動腦筋的我作文8
“師父領進門，修行在個人”我在美術班里畫畫，就學會了動腦筋。
有一次，我去美術班學畫畫，在畫圓柱體時不知怎么畫了？因為我以前畫的物體都是有棱角的。畫圓柱則沒有半個棱角，它“全身”都是圓溜溜的。頓時，我心里越來越著急，就像是熱鍋上的螞蟻，一點辦法也沒有。這時，我想起了媽媽曾經說過：“遇到困難要動腦筋，要使出吃奶的力氣。”吃奶的力氣，吃奶的力氣……我在小聲的對自己說著。我靈機一動終于解開了心中的疑團。我這時已經從熱鍋上的螞蟻變成了被陽光照射的.花兒。我就去問老師，老師告訴了我是怎么回事。所以我才畫好了。
“師父領進門，修行在個人。”告訴我們學習不光靠自己的認真學習，還有靠老師為我們指清思路。這兩個只要一結合，這樣的學生才會成功。無論做什么事情都要動腦筋哦！
愛動腦筋的我作文9
以前凡是有什么比較難一點的題，我都問我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽，但有一次偶然，讓我也喜歡上了動腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當我做到最終一題時，被一個題目難倒了，題目是“請你在這些文字中加上一筆，讓這個字成為一個新字。”其他的倒不難，只是一個字“只”難倒了我，加什么筆畫好呢？我百思不得其解，只好說這句話“媽媽，我有題目不會做，快來教我！”媽媽來了說“哪個！”我說：“這個只字，這個！”“哦，這個呀”媽媽說。媽媽正要教我時，突然來了一個電話。只聽到媽媽說“要開會呀？好！好！”然后媽媽對我說：“兒子，媽有事，你自我想想吧！”我嘆著氣說：“哦。”
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒說到過來寫，如果倒過來寫，會怎樣樣呢？”想完后，我真的倒過來寫了一下，寫了，得出了一個字“沖”。“耶！解開題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅持到最終！必須會征服困難的'！
愛動腦筋的我作文10
一張普通的小臉，長長的頭發扎成兩條辮子，一雙聰明的眼睛，有著清晰可見的'雀斑，鼻尖微微向上，帶著一點驕傲，對著你咧嘴笑。滿是調皮蛋的樣子，這個時候，你可能會很奇怪，嗯！這也叫思考？正當低下頭，讓我跟你仔細談談！
不要認為我淘氣，但當我想到這個問題時，80%是正確的。如果你不相信，看！當我解決一個難題時，我會在公眾的視野中沖上講臺，為大家解開謎團。當我計算并找到第二個解時，老師會表揚我，學生會表揚我。羨慕的目光看著我，然后，一種興奮。驕傲自然會到來。讓我快樂和驕傲！
目前，我已經成為一名著名的智慧之星。小組中的所有問題都會向我提出。有一次，老師給學生布置了方程題，但他們無法解決。經過我的解釋，他們開悟了。
看！這就是我，我喜歡用我的大腦。如果你想認識我，請到實驗小學五年級三班找我！我將熱烈歡迎你！
愛動腦筋的我作文11
我是一個愛動腦筋的小男孩。
在課堂上，我能回答許多大家感到比較棘手的問題。有一次，學習《秋天》一課，學完了“秋高氣爽”一詞，老師追問：“同學們，為什么秋天會感到秋高氣爽呢？”這個問題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子，一時間大家都認真思考起來：有的用手撐著頭沉思著，有的`嘴里念念有詞：“咦，是什么呢？”有的在抓耳撓腮，不知所言。突然，一個答案從我的腦海里蹦了出來：秋天瓜果成熟了，發出陣陣香氣；秋天比夏天涼，空氣很涼爽，這應該就是秋天的空氣為什么更甜更好的解釋了。大家還在思考，我自信滿滿地舉起手，并滔滔不絕地把我想的答案說了出來。老師聽了，滿意地點點頭，還向我投來贊許的目光，有許多同學也都向我豎起了大拇指。
我玩的時候也會動腦筋。一次，爸爸從學校帶回一套電子拼圖給我玩。看見它，我就迫不及待想讓爸爸教我。爸爸先告訴我每個元件叫什么，又給我作了示范。然后，就讓我自己看書學著拼。我對其中的一個“電腦選臺調頻收音機模擬電路”最感興趣，就開始琢磨起來。半個小時后，我終于把這個電路安裝好了。打開開關，等了好久，卻沒有聲音。怎么回事？我對照拼圖，反復查看。哦，原來是一個元件裝反了。我把那個元件卸下來，重新裝上，收音機馬上就發出了聲音。聽著美妙的聲音，我心里可高興了。
這就是愛動腦筋的我。
評點：愛動腦筋的小男孩無論是在課堂上，還是在課后，都是讓人喜歡的。能“回答許多大家感到比較棘手的問題”是小作者自信的表現，在玩的過程中，能夠學到科學知識，也是一種能力。
愛動腦筋的我作文12
我時時處處動腦筋。蒸米飯，米里有沙子，我可以想辦法便捷的把所有沙子挑出來。洗腳時為了不浪費時間，我會一邊洗一邊看書。放學晚的時候，我怕爸爸、媽媽著急，總是提前給他們打電話!
我復習動腦筋。一開始，題很長，抄起來十分費勁，為了不漏掉必要的步驟，我在算草紙上先寫好所有步驟的標號，之后按照這些步驟逐一操作。后來，遇到一道大難題，毛毛他們都不再做，說是去問老師答案，我卻總是一聲不響認真回憶老師講過的解題技巧。
我玩游戲動腦筋。玩魂斗羅，敵人的火力太密，這是一個著名的打斗游戲，敵人多得數不過來。所謂槍林彈雨用在這里最合適不過，我左突右閃，很難找到藏身的地方。我耐住性子，盡可能使用各種掩體保護自己的'身體。玩俄羅斯方塊，開始速度慢，我想方設法打好基礎，以便后面快起來之后不至于手忙腳亂。玩臺球，毛毛他們都以把球打進為目的，我卻既想到要把球打進，同時還努力做到盡可能讓母球回到一個最佳的位置。
我洗衣服動腦筋。衣服有深有淺，我怕耽誤淺色衣服被深色衣服染了，就把淺色衣服和深色衣服分開洗。屋子里越來越熱，越來越悶，我打開空調，同時還把換氣扇調到了最佳檔。調得特別認真，開始調得風速大了一些，后來馬上又給它降到了一檔。爸爸的衣袖上有油，我為了徹底把油清除，先使用祛污能力最強的領潔凈，然后還用手仔細揉搓，之后才把它放進洗衣筒。一次媽媽用這種領潔凈洗油圍裙，幾乎沒有怎么用力，圍裙上面的油漬就消失得一干二凈。圍裙上面的白底潔白如雪，圍裙上的卡通狗鮮亮如初。
讀過上面的故事，你對一個動腦筋的人，是否已經有了一些了解?
愛動腦筋的我作文13
我是個活潑開朗的男孩，戴著一副帥氣的眼鏡，看上去像一個很有學問的“小博士”。在生活中，我是一個愛動腦筋的孩子。記得，今年寒假發生的一件趣事。
“各位業主請注意：為了您跟家人的安全，每戶人家兩天只能外出一次，采購生活必備品。”小區樓下傳來大喇叭的聲音。我聽到了這消息，頓時張大了嘴巴，驚訝地說不說出話來。因為前幾天我答應叔叔嘗嘗我自己做的美味雞蛋餅。這下該怎么辦呢？我朝窗戶外望了望河對岸的叔叔家，哎，只好無奈地搖了搖頭。
爸爸似乎看透了我的心思，對我說：“你想想，如果我們住在山頂，叔叔住在山腳，用什么方法可以快速傳送食物呢？”我撓撓頭，想起了去年去福州游玩坐索道的經歷。這時，爸爸拿來了一條繩子和一個螺絲釘。我頓時明白了！可以把螺絲釘綁在繩子一頭，把它拋給叔叔，繩子另一頭穿過尼龍袋，如同索道一般，食物就能滑到叔叔的手上了。我興奮地把這個想法告訴給了爸爸，他點了點頭。
于是，我把雞蛋餅裝進保溫桶，放進尼龍袋里，約叔叔在小河最窄的.地方見面，大概兩米多寬。我倆都戴著口罩。我把繩子奮力地拋給叔叔，按照原定計劃進行著。忽然，整個尼龍袋掉進了河里。原來，尼龍袋與繩子發生摩擦，袋子被磨破了。我差點兒哭了，只好傷心地回家，繼續想辦法。怎么樣才能減少摩擦力呢？我瞥了一眼桌子上的鑰匙扣，有了！是不是可以用鑰匙扣扣住尼龍袋，然后，繩子再穿過鑰匙扣呢？因為鑰匙扣不容易被繩子磨斷。
我聯系了叔叔，說有了新辦法。第二次試驗開始了。我手緊張地微微發抖，牙齒咬住了嘴唇，眼睛都有點不敢看。一開始還挺順利，可是，尼龍袋到了繩子的中間就停住了。我急得直跺腳。但是，我知道，急，是解決不了問題的，冷靜下來，開動腦筋。我瞧見旁邊有一把石凳子。我站了上去，讓叔叔蹲了下來。尼龍袋終于“嗖”的一下滑到了叔叔手中。耶，成功了，我開心極了！
叔叔曬了與家人分享雞蛋餅的照片。看到他們臉上洋溢著幸福的神情，我懂得了，遇到困難，多動腦筋，總能想出辦法來。
愛動腦筋的我作文14
我長著一個傻傻的小腦瓜兒，可是卻十分地愛提問題和動腦筋。
有一次，我看到爸爸在給魚喂食，就問他：“爸爸，魚會吃面包蟲嗎？”
爸爸說：“當然會啦！”
“呵呵，真的么？那我要去試驗一下。”
我來到了陽臺的魚缸前，丟了一只面包蟲進去，只見小魚在蟲子旁邊轉了一圈又一圈，吞來吐去，小魚把蟲子當作球玩兒了。過了一會兒再出來，我就再也沒有看到蟲子了，面包蟲果然被小魚給吞食了。
今日，爸爸到花鳥市場買回了一盆植物，名叫“捕蠅草”。它是草本生植物，會捕食蒼蠅、蜘蛛、蚊子等小昆蟲，所以叫“捕蠅草”
吃晚飯時，我問爸爸：“它是定時器么，要不怎樣會自我關起來呢？”
爸爸告訴我：“捕蠅草的葉片平常是張開的`，葉子里有一種叫‘感應毛’的立刺，當蟲子不細心爬進碰到這些立刺的時候，葉片就像兩個手掌一樣合攏起來把蟲子關在里面，并且分泌粘液把蟲子消化吸收變成養分，最終再張開葉子等待下一只蟲子的到來。
聽完爸爸的話，我迫不及待地拿了一只牙簽來到捕蠅草前，伸進它小小的帶刺的葉片里，果真葉片受到感應慢慢地合上了，把牙簽緊緊包裹在里面。哈哈，試驗成功了！
我就是這樣一個碰到什么稀奇古怪的事都喜歡問到底的小丫頭！
愛動腦筋的我作文15
我是一個喜歡思考的人。每當我遇到一個問題，我都喜歡思考并最終想出一個答案。我會有很大的成就感。
周日早上，我一個人在房間里做奧數作業。本周我們學習了求平行四邊形和梯形的面積。一開始，問題很順利。問了四五個問題后，突然有一個問題把我難住了。我苦思冥想了很長一段時間，但還是沒有想到。我媽媽正在打掃房間。我想問我媽媽一點，這樣我能在一兩分鐘內得到答案。但我仍然希望通過自己的努力取得成果。所以我在草紙上寫啊畫啊畫。我不知道花了多長時間，但我還是不知道。我焦急得抓不著頭。慢慢地，我平靜下來，仔細回憶老師的講課過程，仔細閱讀課堂筆記；嘿就是這樣我終于想出了解決問題的辦法。我很快就完成了這個問題。這個時候，我的'心情就像在炎熱的天氣里吃冰淇淋。
我知道你在任何事情上都必須有毅力。動動腦筋，堅持到底。你必須克服困難！
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