愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，已有困難在我身邊發(fā)生時(shí)，我就會(huì)當(dāng)做游戲一場(chǎng)，很快想辦法解決。爸爸、媽媽就都會(huì)夸我是一個(gè)聰明的孩子，還親切的叫我“聰明蟲(chóng)”呢！
記得有一件事，讓爸爸、媽媽都愁眉苦臉。事情是這樣的，人家送我們家一臺(tái)電子秤，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)稱體重的。媽媽著急想稱稱自己的體重，爸爸就忙著安電池，可是怎么也找不到安電池的'地方，急得媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我研究了一下，細(xì)心的觀察了一會(huì)兒，找到了竅門(mén)，原來(lái)電池盒就隱藏在凹進(jìn)去的槽溝里。我大叫一聲：“找到了！”爸爸、媽媽被嚇了一跳，然后又大吃一驚。爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)我：“電池盒在哪？你是怎么找到的？”我說(shuō)：“這是我仔細(xì)觀察，精心研究的結(jié)果啊！”我把卡槽指給爸爸看，爸爸打開(kāi)一看，果然如此。他們又夸我這個(gè)“聰明蟲(chóng)”，我得意洋洋的說(shuō)：“你們真笨，連個(gè)小孩都不如啊！到底是什么智商啊？”
我的玩笑引來(lái)了一陣陣歡樂(lè)的笑聲。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇2
暑假的一個(gè)中午，天氣特別的熱，我覺(jué)得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快啊！我把礦泉水放在桌上，過(guò)了一會(huì)兒，瓶子里的冰塊開(kāi)始融化了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來(lái)越大。又過(guò)了一會(huì)兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過(guò)的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來(lái)毛巾，把瓶外的.水霧全部擦去，可不一會(huì)兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會(huì)“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個(gè)明白。
我又去商店買(mǎi)回一瓶沒(méi)有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內(nèi)側(cè)，也會(huì)出現(xiàn)“水霧”，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上，老師講過(guò)“雪后寒”，是因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的冰在融化成水時(shí)，吸收了空氣中的熱量，瓶子周?chē)諝獾臒崃勘槐鶋K吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
后來(lái)，我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)我的推想完全正確，還夸我愛(ài)動(dòng)腦筋呢。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇3
大家好，我叫趙馨瑀，今年10歲了。我是四年級(jí)的學(xué)生。你別看我平時(shí)挺調(diào)皮的，其實(shí)，我也是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩。
記得在我六歲那年的一個(gè)晚上，那時(shí)我剛上一年級(jí)。媽媽讓哥哥給我出道減法題，讓我做。“我不做！”我不高興都說(shuō)。媽媽還真有招，對(duì)我說(shuō)：“你要是答對(duì)了哥哥的題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一塊大蛋糕。”啊，我一聽(tīng)蛋糕，就毫不猶豫的答應(yīng)了。我催促哥哥說(shuō)：“哥哥，你快出呀，我還要跟媽媽要蛋糕吃去呢。”我昂著頭聽(tīng)哥哥出題。哥哥說(shuō)：“好吧，你聽(tīng)著，100減97等于多少？”我聽(tīng)后，可是丈二的帽子——摸不著邊了。這可怎么做呀，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀。老師只教我20以內(nèi)的加減題，我犯難了。看來(lái)，大蛋糕這次吃不上了。我眨著眼，靈機(jī)一動(dòng)，跟哥哥說(shuō)：“我去屋里喝口水回來(lái)再做。”我趕緊跑進(jìn)哥哥的'房間，找出計(jì)算器，在數(shù)字上按100—97=我一看上面顯示的是3、哈哈，我馬上高興的跑出去，把答案告訴了媽媽。媽媽不但獎(jiǎng)勵(lì)了我一塊大蛋糕，而且還夸我是一個(gè)聰明的孩子。嘿嘿，其實(shí)，這都是愛(ài)動(dòng)腦筋幫了我的大忙呀。
通過(guò)這件事，我要告訴小朋友們，無(wú)論遇到什么事，都要去冷靜思考。只要?jiǎng)幽X筋，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇4
生活中有許多的不如意，可是它總是有破解的方法，我就遇到過(guò)這樣的一個(gè)難題。
那是在去年暑假，爸爸要我和媽媽去長(zhǎng)沙，我非常高興，就和媽媽來(lái)到了常德火車(chē)站，我們?cè)谠屡_(tái)上等啊……等啊……等了很長(zhǎng)的時(shí)間還不見(jiàn)火車(chē)來(lái)，我一時(shí)好奇，便走上鐵軌看屏幕上的時(shí)間，超過(guò)了安全線。
這時(shí)，火車(chē)伴隨著“嘟——”的聲音出現(xiàn)了，媽媽連忙要我過(guò)來(lái)。我剛上月臺(tái)，“嗖——”火車(chē)一陣風(fēng)似的停了下來(lái)，好險(xiǎn)啦。我和媽媽趕緊上了火車(chē)找到自己的座位坐了下來(lái)。我滿是疑惑：“為什么不能站在火車(chē)開(kāi)來(lái)的鐵軌旁邊呢？”
為了解開(kāi)這個(gè)疑難，我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿了兩張平行的紙片，使勁往中間吹氣。“怎么會(huì)這樣？”我不解的問(wèn)，“這兩張紙片是越吹越靠攏了呢！”我還發(fā)現(xiàn)，越使勁吹，它們就越是往里靠得緊，“為什么呢？”我想。
通過(guò)查閱資料，我終于揭開(kāi)了其中的奧秘。原來(lái)，物體里面流動(dòng)的`氣體壓強(qiáng)小了，外面靜止的氣體壓強(qiáng)大，在外面壓強(qiáng)的作用下，兩片紙才開(kāi)始靠攏。火車(chē)帶著它周?chē)目諝怙w駛，在火車(chē)兩側(cè)有流動(dòng)的空氣，這流動(dòng)的空氣要比我吹出的氣流快得多，因此，它兩側(cè)的壓強(qiáng)就很小。人站在鐵軌附近，身后是靜止的空氣，人會(huì)在強(qiáng)大的空氣下倒向火車(chē)。
我終于破解了這一奧秘。動(dòng)腦筋真好，我愛(ài)動(dòng)腦筋！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇5
我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，雖然我以前一點(diǎn)兒也不愛(ài)動(dòng)腦筋，總是依靠別人，每當(dāng)遇到了困難就請(qǐng)“博士”——爸爸出場(chǎng)了。為什么我現(xiàn)在喜歡動(dòng)腦筋了呢？是一件事情把我那種依靠的性格改變了。
我放學(xué)之后回到家，便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我又遇到一道難題，我不會(huì)做，便想去問(wèn)爸爸，可爸爸還沒(méi)回來(lái)。“該怎么辦呢？”“哎！還是自己想想吧！”我苦思冥想，耶！我終于做出來(lái)了。就在這一刻，我感受到了從未感受到的快樂(lè)，心里美滋滋的，像喝了蜜糖一樣。爸爸下班回來(lái)了，還表?yè)P(yáng)了我呢！
我克服了這個(gè)依靠別人的壞習(xí)慣，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，使我知道了動(dòng)腦筋的`快樂(lè)，更使我知道了只要?jiǎng)幽X筋，再難的題目都會(huì)一一化解。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇6
以前，我總是不愛(ài)動(dòng)腦筋，一遇到難的題目就總是簡(jiǎn)單地想了想，不會(huì)就空著，等待爸爸媽媽來(lái)告訴我。但通過(guò)一件事，我愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
有一次，我在一本書(shū)上看到一個(gè)字謎，謎面是：“半部春秋。”我找來(lái)了一張紙，首先我想：半部春秋一定是半，春，秋這幾個(gè)字相加，可怎么相加都不像啊！這個(gè)字謎還真難，要是在平時(shí)，我早就問(wèn)爸爸了，可我不知哪兒來(lái)的.一股勁，一個(gè)念頭從心里冒出：我一定要自己?jiǎn)为?dú)做出來(lái)，不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山！
于是，我又投入到緊張的戰(zhàn)斗中，我一會(huì)兒在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地?cái)D在一起。
正在這時(shí)，爸爸的好朋友秦叔叔來(lái)了，我見(jiàn)了忙說(shuō)：“秦叔叔好。”“你好”，就在這一瞬間，我腦子里靈光一閃，答案躍進(jìn)我的腦海，秦不就是半個(gè)春加半個(gè)秋嗎？我怎么早沒(méi)想到呢？
我興奮地把這題考給了爸爸，爸爸聽(tīng)后一手托起下巴，一邊說(shuō)“是……是……”“這個(gè)都不知道，是秦字。”我得意地說(shuō)。“哼，你還深藏不露呢，平時(shí)怎么看不出來(lái)。”聽(tīng)這口氣，爸爸好像滿不服氣。我調(diào)皮地做了個(gè)鬼臉，又跑到房間繼續(xù)看書(shū)去了。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇7
一看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)在腦海里七拼八湊的拼出我的模樣：文靜的腦上戴著一副眼鏡，一定是個(gè)乖乖女。如果你這樣想那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。下面就讓我來(lái)介紹一下我的外貌吧！
一張普通的小臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成兩個(gè)小辮子，一雙機(jī)靈的`眼睛下有著清晰可見(jiàn)的雀斑，微微向上的鼻尖有著幾分得意，咧著一張小嘴，在向你威嚇。十足的一副調(diào)皮蛋的樣子，這時(shí)，你可能會(huì)奇怪了，咦！這還叫會(huì)動(dòng)腦筋？對(duì)呀！下面，就聽(tīng)我與你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
別看我一副調(diào)皮相，但我思考起問(wèn)題來(lái)，那可是百分之八十的正確率，你不信，看！當(dāng)我解出一道難題，會(huì)在眾目睽睽之下，奔上講臺(tái)，為大家解開(kāi)謎團(tuán)；當(dāng)我進(jìn)行演算，又發(fā)現(xiàn)第二種解法時(shí)，老師都會(huì)夸獎(jiǎng)我，同學(xué)們也會(huì)以贊嘆。佩服的目光望著我，那時(shí)，一種興奮。驕傲的感覺(jué)就會(huì)油然而生。讓我快樂(lè)自豪！
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為眾所周知的智多星了，組里有不會(huì)的題都會(huì)來(lái)問(wèn)我；有一次，老師布置方程題他們都解不開(kāi)，通過(guò)我的解說(shuō)讓他們茅塞頓開(kāi)。
看！這就是愛(ài)動(dòng)腦筋的我，如果想認(rèn)識(shí)我，那就請(qǐng)你來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班來(lái)找我吧！我會(huì)熱情歡迎你們的到來(lái)！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇8
大家好，我叫王一農(nóng)。中等個(gè)子，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛。最有趣的就是頭頂上的兩個(gè)旋了。老師常說(shuō)：“這兩個(gè)旋代表智慧。”的確，我也很愛(ài)動(dòng)腦筋哦！
吳韻涵是我們班上殺遍全班的`象棋高手。有一次，我在和他下棋。一開(kāi)始，我便利用“雙方將帥不得一線無(wú)阻相對(duì)”以最快的速度擺好了對(duì)應(yīng)陣法。我這時(shí)滿面春風(fēng)，想著這次我必勝無(wú)疑。可是，吳韻涵卻把他的車(chē)橫到了兩將相對(duì)的直線上，我一眼就看出來(lái)了，他要吃我的過(guò)江小兵。本來(lái)失去一個(gè)小兵也沒(méi)有關(guān)系，可這一吃，便就打亂了我的精心布置啊！我有絲緊張了起來(lái)，但是我仍一直告誡自己：“不能慌不能慌，一定會(huì)有突破口的。”
我掃視全盤(pán)，迅速找到了漏洞。啊，有了，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，把我的馬移到了對(duì)方車(chē)的可食范圍內(nèi)，并裝出了一副要就小兵的樣子。對(duì)方一看，一匹馬白白送到嘴的肥肉，可能一看又沒(méi)有防御措施，就想：車(chē)換炮多不值，更別提馬了，再說(shuō)，吃一個(gè)馬比一個(gè)兵好。于是，他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈！中計(jì)了。我十分高興。不過(guò)，我臉上裝出一副心疼的樣子，迷惑對(duì)方，說(shuō)著：“哎呀，一個(gè)馬又要被吃掉了，這次一定會(huì)輸?shù)摹！比缓螅伊⒓磳④?chē)移到對(duì)方的底線上，要吃對(duì)方的“將”。他只好用“士”回防。可是這時(shí)我的“帥”和他的“將”直線相對(duì)。我贏了。
對(duì)手這時(shí)一臉吃驚，說(shuō)道：“原來(lái)你還留一手啊！看來(lái)我還是不如你呢！”
怎么樣，你為我的愛(ài)動(dòng)腦筋喝彩吧！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇9
星期二早上，我們正在上數(shù)學(xué)課。一上課，老師走進(jìn)教室大聲的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我今天給出一道應(yīng)用題，誰(shuí)寫(xiě)完，誰(shuí)下課。”
“就寫(xiě)一道題？”同學(xué)們疑惑的問(wèn)。“沒(méi)錯(cuò)。” 趙老師干脆利落的回答。我感覺(jué)一定非常難。果然，老師光題目就寫(xiě)了4米！問(wèn)題有4個(gè)，條件有6個(gè)，每個(gè)條件還配有2~4個(gè)數(shù)字。這簡(jiǎn)直就是一支全副武裝，兵多將廣的軍隊(duì)。老師一寫(xiě)完，同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)題。
我在寫(xiě)題的'時(shí)候偷偷窺視了全班一眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在絞盡腦汁的思考。我從徐振澤的臉上看到了一絲興奮，他應(yīng)該是快要算出答案了吧。看到他我不敢再看了，因?yàn)槲铱刹幌胱屗谝粋�(gè)算出答案。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我和同學(xué)們依然在思考、寫(xiě)題。我們正在專(zhuān)心致志的做題，突然老師對(duì)我們鄭重其事的說(shuō)：“同學(xué)們，距離下課只剩下5分鐘了。”“不！”只見(jiàn)盧軒昂不情愿地大聲說(shuō)。
在我快要算出得數(shù)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)最不想聽(tīng)到的聲音。“老師，我寫(xiě)完了。”徐振澤自信的說(shuō)。
又過(guò)了一會(huì)，老師感覺(jué)絕大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)完了，就讓我們交到她那里。
一會(huì)，老師嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“你們寫(xiě)的是什么呀！不認(rèn)真審題。”一會(huì)，老師高興的對(duì)我說(shuō)：“你是全班唯一一個(gè)寫(xiě)對(duì)的人。”
我非常高興，雖然我不是最快的，但是我是最棒的，我真為自己愛(ài)動(dòng)腦筋而感到自豪！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇10
我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的人。
上學(xué)期科學(xué)課，我們研究“降落傘降落速度與什么有關(guān)”的問(wèn)題，我們小組負(fù)責(zé)研究“與重量是否有關(guān)”的課題。葉老師要求我們按一定數(shù)量一次一次地增加重物的重量，這一點(diǎn)讓大家犯了愁。
我們小組的幾個(gè)同學(xué)一起商量，李文悅說(shuō)：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了。”高子璇立刻反駁道：“這可不成！待會(huì)兒人家都做完實(shí)驗(yàn)了我們還沒(méi)分完呢！我看不如馬馬虎虎，一次大概加那么個(gè)數(shù)就行了。”“這絕對(duì)不行，做實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，馬馬虎虎得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不準(zhǔn)確的。”一向認(rèn)真的我堅(jiān)決不同意。“那該怎么辦啊？”瑜婕著急地說(shuō)。看著別的小組都出去做實(shí)驗(yàn)了，我們心急如焚，好想出去做實(shí)驗(yàn)啊！
“怎么辦？怎么辦？”我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。忽然，我瞥見(jiàn)了一個(gè)帶刻度的燒杯，就在這短暫的一瞬間，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，“對(duì)了，就是它。”我一拍桌子，大叫一聲，“什么是大驚小怪的？”子璇說(shuō)。“刻度！用刻度！”我脫口而出。“對(duì)呀！對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到！”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說(shuō)。“用刻度既可以方便地依次按一定數(shù)量增加重物，又可以確保準(zhǔn)確無(wú)誤，怎么樣？不錯(cuò)吧！”我老王賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。
我們?cè)谑⒚椎募埍闲⌒囊硪淼禺?huà)上了每格一厘米的.刻度，每次增加同樣量的大米，果然降落傘下降的速度也一次次變快了，我們得出了降落傘的重物越重，下降速度越快，重物越輕，下降速度越慢的結(jié)論。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇11
以前的我，并不喜歡動(dòng)腦筋，遇到什么事情總是想當(dāng)然。可自從經(jīng)歷了那件事，我嘗到了動(dòng)腦筋的樂(lè)趣，愛(ài)上了自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起去山上畫(huà)畫(huà)。我們準(zhǔn)備好顏料、畫(huà)筆、調(diào)色板，興致勃勃地來(lái)到山坡上的一棵大樹(shù)下。畫(huà)什么呢？突然，我抬頭看到了樹(shù)上的葉子。對(duì)，畫(huà)樹(shù)葉！那時(shí)已臨近秋季，樹(shù)上的葉子有的還郁郁蔥蔥，但有的已經(jīng)變黃，隨著秋風(fēng)搖搖晃晃地從樹(shù)上飄落下來(lái)，地上還有許多已經(jīng)枯萎的樹(shù)葉。我先畫(huà)褐色的.葉子，就把褐色顏料擠到調(diào)色板里，再擠出黃色顏料畫(huà)黃色的葉子，要畫(huà)綠色的樹(shù)葉了，當(dāng)我拿出綠色顏料時(shí)，才發(fā)現(xiàn)顏料幾乎已經(jīng)全用完了。沒(méi)有綠色怎么畫(huà)樹(shù)葉呢？我心里不禁著急起來(lái)。突然，我想起了在一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一種可以自己調(diào)色的方法，叫做“神奇調(diào)色板”。對(duì)，我可以自己調(diào)顏料啊！我把藍(lán)色的顏料和黃色的顏料放進(jìn)調(diào)色板里。有趣的事情發(fā)生了：只見(jiàn)兩種顏料迅速融合，變成了綠色。我喜出望外地叫了起來(lái)：“你們快來(lái)看啊，我調(diào)出綠色來(lái)了！”伙伴們都夸我會(huì)想辦法。我用自己調(diào)的顏料畫(huà)出了綠色的樹(shù)葉。
看著用自己調(diào)的顏料畫(huà)的畫(huà)，我心里像吃了蜜一樣甜。生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于動(dòng)腦，積極思考，就一定能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)奧秘，收獲無(wú)窮的快樂(lè)。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇12
在一次小記者課上，老師讓我們用一個(gè)氣球把兩個(gè)鐵腕吸住，在思考的過(guò)程中，我知道了動(dòng)腦筋的好處。
老師給我們一個(gè)氣球的和兩個(gè)鐵碗讓我們思考，當(dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)候，同學(xué)們驚喜的說(shuō)：“什么？一個(gè)氣球能把兩個(gè)碗同時(shí)吸住，這不可能呀”……李家傲率先拿過(guò)氣球和鐵腕，他不動(dòng)腦筋的時(shí)候把氣球放在兩個(gè)碗在中間，然后把氣球吹鼓，可碗就不吸在氣球上了。我跟根據(jù)李家傲的想法，把氣球放在碗中間，把氣球吹鼓，可碗就是不聽(tīng)我的話，我左動(dòng)動(dòng)，右動(dòng)動(dòng)，又把碗放在氣球上面，準(zhǔn)備用氣球把碗頂起來(lái)，可碗又從氣球上掉了下來(lái)。這讓平時(shí)信心滿滿的我失去了信心，但正當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我耳邊響起了熟悉的話：你是最棒的，你比你爸爸還要棒呢……難道往日如此棒的人我就這樣放棄了嗎？這些話又讓我有了信心，我一定要做出來(lái)。
我重新拿起氣球和鐵腕，冥思苦想，我想到了馬德堡半球，我想：“是不是不用把兩個(gè)碗放到氣球的兩邊，讓氣球把碗里的`空氣擠出去，里邊就真空，沒(méi)有大氣壓了，而碗外卻有大氣壓，而吸在碗上。我嘗試著做我的方法。我先把氣球吹得很大，把兩個(gè)碗放在起球的兩側(cè)。哇！碗竟然真的吸在了上面！”此時(shí)，我的心里高興得炸開(kāi)了鍋，人提著氣球的一個(gè)角，氣球真的掛在了碗上。
此時(shí)，我的心里是無(wú)比的自豪和驕傲，這件事讓我學(xué)會(huì)了動(dòng)腦，讓我明白了困難就像一片黑暗的土地，努力動(dòng)腦筋就能沖出黑暗，迎接更加美好的明天。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇13
同學(xué)們，你們動(dòng)過(guò)腦筋嗎？你們會(huì)動(dòng)腦筋嗎？你們愛(ài)動(dòng)腦筋嗎？
至于我，可喜歡動(dòng)腦筋啦！一件不明白的事，一個(gè)生活的小小細(xì)節(jié)，一道困難的數(shù)學(xué)題，只要明白，就會(huì)先想后問(wèn)，把問(wèn)題弄個(gè)水落石出。
有一次，媽媽帶我上街玩。到了中午，該是吃飯的時(shí)候了，我們路過(guò)一家面包店。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗羌颐姘晟夂芎门叮覀內(nèi)ピ囋嚢桑 ?/p>
“好吧！”
我們走進(jìn)面包店，服務(wù)員客氣地說(shuō)：“您好！這是在夏天，您是吃冷的吧？”
“是。”
“那好，請(qǐng)往這邊走。”
我們來(lái)到了冷面包區(qū)，取了面包開(kāi)始吃。咦？這個(gè)面包外面是鼓鼓的，怎么里面是空的，跟我平時(shí)早上吃的不一樣？我看了看媽媽手里的面包，也是一樣。這是怎么回事？
第二天，我早上上學(xué)的時(shí)候總是不停地琢磨這個(gè)事，一不留神差點(diǎn)撞樹(shù)。記得當(dāng)時(shí)第二次拿面包時(shí)店主突然問(wèn)我：“要熱的還是冷的？”
“啊---，熱的！”我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，點(diǎn)錯(cuò)了。拿了面包一咬，咦！這個(gè)怎么又扁又實(shí)？
我這樣回憶著。對(duì)了！原來(lái)如此。一開(kāi)始我吃的是冷的，后來(lái)吃的是熱的。冷的'面包依然保持著出爐時(shí)的樣子，外鼓內(nèi)空，而再次加熱后內(nèi)部的空氣散發(fā)，自然就扁了。
我知道了面包的奧秘，一連興奮了好幾天。畢竟，我又明白了一個(gè)小道理。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇14
愛(ài)練功夫的你，愛(ài)動(dòng)腦筋的我，是一對(duì)形影不離的好伙伴。
那一天早晨，陽(yáng)光明媚，我的同桌十萬(wàn)火急的到我家，他想跟我一起在體育廣場(chǎng)練習(xí)“鯉魚(yú)打挺”。
我們到了體育廣場(chǎng)后，只見(jiàn)那里人山人海，有的少年人在投籃筐；有的老人在練單杠；還有的中年人在練習(xí)跑步。
我和同學(xué)開(kāi)始練習(xí)“鯉魚(yú)打挺”，因?yàn)槲业谝淮尉毩?xí)“鯉魚(yú)打挺”，所以根本不會(huì)。首先，他先挺下身子，然后他勾起大腿，腳向上抬，兩只手掌落在地上，之后他的.腳和腿都向前一登（蹬），整個(gè)身體瞬間起來(lái)了。他起來(lái)后，讓我也試試，我就按他的樣子做了，可我一直練到中午，也沒(méi)能熟能生巧的練會(huì)。盡管是這樣，在愛(ài)練功夫的你的陪伴下，體育課老師讓我做仰臥起坐，竟然很輕松的做完了，真是“功夫不負(fù)有心人啊！”
一天上午，陽(yáng)光明媚，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上做幾道題。在我專(zhuān)心致志的做題時(shí)，突然聽(tīng)到那位同學(xué)小聲說(shuō)：“這道題我不會(huì)，你能教教我嗎？”可我看到那道題時(shí)，我也不會(huì)，我想了又想，可還是不知道。后來(lái)我想：不行，恐怕沒(méi)有那么多的時(shí)間，我不能因?yàn)檫@道題而不做別的題，到時(shí)候老師要批評(píng)，那可不行。于是決定找書(shū)，我說(shuō)干就干，我立馬翻書(shū)找答案，但我不想直接告訴他答案，不然會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。于是我把分析過(guò)程一字不差的講給他聽(tīng)，他聽(tīng)懂后，就把題做完了，我也把剩下的題寫(xiě)完了……
這就是愛(ài)功夫的你和愛(ài)動(dòng)腦筋的我，我和你是互相幫助，形影不離的好伙伴！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇15
一個(gè)夏天的晚上，我正坐在桌前做作業(yè)。忽然，覺(jué)得背上很癢。扭頭一看，原來(lái)是一只蚊子正在吸我的血。我一巴掌朝它打去，它逃走了，而我的背上卻流下了一個(gè)巴掌印。我十分不甘心，心里想：哼!蚊子啊，蚊子。“此仇不報(bào)非好漢。看我下次怎么“修理你。
這時(shí)，我無(wú)意中朝臺(tái)燈那里看了一眼，這“不看不知道，一看嚇一跳!蚊子們都圍著臺(tái)燈盤(pán)旋，有的還掛在燈炮上。這令我百思不得其解。我心里還在納悶時(shí)，忽然想到了晚上走在路上，路燈下也有許多蚊子在“聚會(huì)我想會(huì)不會(huì)是蚊子像向日葵那樣喜歡有光的地方吶。為了驗(yàn)證我的猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把桌子上的臺(tái)燈搬到地板上，看蚊子會(huì)不會(huì)跟來(lái)。果然不出我所料，幾駕蚊子“轟炸機(jī)不一會(huì)兒便跟來(lái)了。
突然，客廳里傳來(lái)了媽媽的抱怨聲。“這幾天蚊子可真猖狂，叮得我滿身是疙瘩聽(tīng)到媽媽的抱怨，我聯(lián)想到了自己的發(fā)現(xiàn)。便走到媽媽面前“毛遂自薦”，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)麥缥米拥娜蝿?wù)就交給我吧，我保證殺得它們片甲不留。”
第二天晚上，滅蚊行動(dòng)開(kāi)始。我先來(lái)到廚房，把燈開(kāi)著，一會(huì)兒就有幾只蚊子進(jìn)入“陷井我覺(jué)得時(shí)機(jī)已到便點(diǎn)燃了廚房的.滅蚊器，然后關(guān)上廚房的門(mén)，讓蚊子們慢慢享受“桑拿的滋味。過(guò)了一刻鐘，我打開(kāi)門(mén)，進(jìn)去打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。地上橫七豎八的躺著蚊子的尸體。我心里暗暗高興，媽媽看后更是和不攏嘴地表?yè)P(yáng)我，我的心里比吃了蜜還甜。
經(jīng)過(guò)這次事后，我明白了一個(gè)道理：凡事只有多觀察，多思考，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇16
上次我因?yàn)閯?dòng)了一下腦筋，嘗到了甜頭。回家媽媽說(shuō)只要肯動(dòng)腦筋就會(huì)嘗到甜頭。我想：上次肯定是運(yùn)氣好給我撞上了，所以這一次我想驗(yàn)證一下動(dòng)腦筋是不是會(huì)真的甜頭。有一次我真得知道了動(dòng)腦筋會(huì)嘗到甜頭。下面就讓我說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我頭上不時(shí)落下豆大的汗珠。我熱得都快瘋了。你也許會(huì)問(wèn)為什么不開(kāi)空調(diào)。然而那一次正好停電。我心想：這么熱的天停電，那人非熱死不可！這時(shí)，媽媽說(shuō)：“空調(diào)不要緊，有個(gè)電風(fēng)扇吹吹也行啊！”電風(fēng)扇。
媽媽的'這句話提醒了我。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)小電風(fēng)扇，只要裝上兩節(jié)電池就行了。我急忙跑進(jìn)房間找出小電風(fēng)扇一看呆了。原來(lái)小電風(fēng)扇早就壞了。這時(shí)我的心想螞蟻?zhàn)ヒ粯与y受。忽然我心中閃過(guò)一個(gè)念頭，把電風(fēng)扇修好不就行了嗎？雖然我不懂怎么修電風(fēng)扇，可我還是拿出工具箱全神貫注地修了起來(lái)。我左搞搞右搞搞怎么就是搞不好。
這時(shí)媽媽說(shuō)：“你不是要驗(yàn)證一下動(dòng)腦筋會(huì)不會(huì)嘗到甜頭，這次是一個(gè)好機(jī)會(huì)呀！你動(dòng)一動(dòng)腦筋看看能不能修好。”我一想媽媽說(shuō)得對(duì)，我就利用這一次機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證一下。說(shuō)完，我又認(rèn)真地投入戰(zhàn)斗中。
我開(kāi)動(dòng)起來(lái)腦筋，我想：可能是電線接錯(cuò)了把！我一看不是。我就這樣找了許多地方最后終于知道是馬達(dá)壞了。我快速地將我賽車(chē)馬達(dá)下下來(lái)安在小電風(fēng)扇上面。我把開(kāi)關(guān)一開(kāi)，一陣涼風(fēng)迎面撲來(lái)。這陣仿佛吹到了我的心里。
小朋友們你們也動(dòng)動(dòng)腦筋，嘗一嘗甜頭吧！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇17
大家都經(jīng)歷過(guò)？一定也都知道考試的緊張氣息吧？下面我來(lái)介紹一次我的考場(chǎng)經(jīng)歷。
那是我在大山外語(yǔ)學(xué)習(xí)班的第二階段考試。我這人吧，在考試之前總不愛(ài)復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)得好“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻保晌遗R考也不“磨槍”。
到了那天，我非常緊張，深吸了一口氣，走進(jìn)了考場(chǎng)。考前的那段時(shí)間，我一直坐在那發(fā)呆。“叮鈴鈴”，考試開(kāi)始了。第一場(chǎng)考數(shù)學(xué)，填空題都不是很難，只是應(yīng)用題有些難度。在快做完整張卷子的時(shí)候，突然，不知從哪蹦出了只“攔路虎”。我心想，整張卷子都不難，小樣兒。你能攔得住我嗎？結(jié)果，我算了半天，還真沒(méi)有理清頭緒。我想了一下，決定先不管它，等我寫(xiě)完別的.再來(lái)收拾它。
一會(huì)兒，寫(xiě)完了剩下的題，我又來(lái)找它了，哇呀呀！我來(lái)了！哈哈，這回想起來(lái)了！我飛速把它做完，就開(kāi)始“檢查”。我就大概看了一遍，想：應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了吧？
語(yǔ)文考得還可以，雖然也有些不會(huì)的，但英語(yǔ)一定考得比上次好。真希望能考好呀！
結(jié)果成績(jī)出來(lái)，數(shù)學(xué)考了119分，差一分滿分喲！就是因?yàn)榇中牧耍瑢?xiě)錯(cuò)了一道題，可是很難的那個(gè)題，通過(guò)一番動(dòng)腦筋寫(xiě)對(duì)了，它占分可真多呀。
英語(yǔ)，語(yǔ)文也都有了進(jìn)步，考得也不錯(cuò)。
最令人高興的是，我考了班級(jí)第四名，也就是說(shuō)可以去北京旅游了！
這不，前兩天剛從北京回來(lái)，在天安門(mén)廣場(chǎng)，水立方，八達(dá)嶺長(zhǎng)城等地方玩得很開(kāi)心。
我感覺(jué)動(dòng)腦筋真好，下次我要多復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考得更好！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇18
在家里，爸爸、媽媽都夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我聰明伶俐，給我個(gè)昵稱“金頭腦”。
記得夏天里的一天，爸爸和媽媽都去上班了，我在家里做作業(yè)，奶奶急匆匆地跑來(lái)了，嘴里在嚷著：“琳琳快來(lái)幫忙，我把水桶弄得掉進(jìn)了井里了！”我笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)給想想辦法。”可是腳下卻是一點(diǎn)兒也不挪動(dòng)。奶奶又說(shuō)：“你不愿意幫忙就算了，反正西瓜也在水桶里。”我這才真正地著急起來(lái)，要知道，那只西瓜可是我自己用零花錢(qián)買(mǎi)的.呀，我還一口都沒(méi)有吃呢！
我趕緊跑到井邊，低下頭一看，井口到水桶有好幾米深。我急中生智，想起了爸爸釣魚(yú)用的長(zhǎng)竹竿和平時(shí)玩的大吸鐵石，也就是磁鐵。我用一根塑料繩將磁鐵緊緊地綁在竹竿的一端，再把竹竿伸進(jìn)井里去，讓磁鐵把水桶吸了上來(lái)。可是，西瓜還是從水桶里溜了出去，仍然在水里洗冷水澡呢。我苦思冥想，終于又想到一個(gè)主意。我用一根長(zhǎng)繩子將一個(gè)大竹籃系住，慢慢放入水井中，想用它將西瓜吊上來(lái)。可是，竹籃放入水中就是不沉下去，我又用竹竿把竹籃按入水中，然后將籃子慢慢地移到西瓜下面，用力一拎，西瓜就被乖乖地裝進(jìn)了竹籃，我再用力把它往上提。我心里的高興勁兒就甭提了，西瓜還沒(méi)出井，我就有一點(diǎn)兒心不在焉了，繩子差點(diǎn)兒就從我手上滑下去。幸好，奶奶在后面及時(shí)伸出了手，西瓜才得以“重見(jiàn)天日”。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩子！
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇19
我做什么事都不動(dòng)腦筋。我跟爸爸玩算24點(diǎn)的游戲，遇到有點(diǎn)難度的，我總是比爸爸先喊“無(wú)解”，可結(jié)果往往是我錯(cuò)了，所以我每次都是輸。我跟同學(xué)賽跑，他讓我跑外道，我不假思索就去跑了，上數(shù)學(xué)課我才知道吃了大虧。我做數(shù)學(xué)題目，有的題有簡(jiǎn)便算法，可我還是用笨方法在草稿紙上使勁地算。
我玩游戲時(shí)不動(dòng)腦筋。我玩狂扁小朋友跑的太快撞到了煤氣罐子。我玩紅色警戒2，我的基地里總是一個(gè)兵都沒(méi)有，其他兵來(lái)了我也不管。玩魂斗羅，敵人的火力太密，我耐不住性子，不管不顧，一個(gè)勁往前死沖，每次輸了也不找找輸?shù)脑颉?/p>
我做家務(wù)也不動(dòng)腦筋。我掃地的時(shí)候，掃不到床底下的灰塵，我就不去掃了。我拖地的時(shí)候先拖客廳，可當(dāng)我走過(guò)去拖其他房間的時(shí)候地板又被我走臟了。我洗衣服不動(dòng)腦筋，把淺色衣服和深色衣服混在一起洗。結(jié)果衣服都變色了。我的校服變成了“大花臉”，同學(xué)們都笑我了，我都不敢穿這件衣服了。
我學(xué)習(xí)不愛(ài)動(dòng)腦筋。數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)拓展的題目可以不做，我?guī)缀鹾苌僮觥Ｓ袝r(shí)候遇到稍難的題目，我第一個(gè)想到的就是去請(qǐng)教別人。同學(xué)們和老師還認(rèn)為我這是不恥下問(wèn)呢。就像現(xiàn)在我在做這篇爸爸布置的作文的時(shí)候，我先想到的是到網(wǎng)上找類(lèi)似的文章。
于是我的.成績(jī)成績(jī)每況愈下，老師不喜歡我了，爸爸媽媽對(duì)著我的成績(jī)單總是唉聲嘆氣。所以我決心改掉這個(gè)惡習(xí)。等到下次寫(xiě)我的作文的時(shí)候，我相信會(huì)變成《愛(ài)動(dòng)腦筋的我》。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇20
上周爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)小小的電風(fēng)扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋著，我一會(huì)兒吹吹頭，一會(huì)吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開(kāi)電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子？可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的`，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小電扇又呼呼地動(dòng)起來(lái)了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細(xì)查看了一下，風(fēng)葉沒(méi)有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問(wèn)題？我馬上換了一對(duì)新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當(dāng)我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負(fù)極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負(fù)極向下，風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針?lè)较蛐@時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過(guò)來(lái)安裝，風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針?lè)较蛐@時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。
你聽(tīng)了上面我講的這件事兒，你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒？
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇21
三年級(jí)的晚上，我正忙著完成數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)。當(dāng)我看到第二題時(shí)，心時(shí)崩潰了：這……這誰(shuí)會(huì)做啊！我什么也沒(méi)想，往下繼續(xù)做，可是后面的題目更難，我不肯動(dòng)腦筋，直接跑下樓出去玩了。
我在樓下玩得十分開(kāi)心，跟這個(gè)說(shuō)一說(shuō)，跟那個(gè)鬧一鬧，把做作業(yè)扔到了腦后，把那些需要?jiǎng)幽X筋的數(shù)學(xué)拋到九霄云外。
第二天，我把空白的本子交了上去。上課，老師走進(jìn)教室，把我叫到講臺(tái)前，當(dāng)著全班同學(xué)的'面，狠狠地批評(píng)了我。我慚愧地低下頭，很不好意思。
再一次再做數(shù)學(xué)作業(yè)，我又遇到了難題，拿起草稿紙，仔細(xì)一步一步地推敲著，認(rèn)真算了十幾分鐘，把難題給解決了。前面，居然還有一道更難的題，整得我絞盡腦汁，還是沒(méi)有結(jié)果。我氣不過(guò)，扔下筆，準(zhǔn)備逃出去。這時(shí)，我又想起了老師的批評(píng)，一刻也沒(méi)放松，堅(jiān)持不懈地想，換些不同的思路想，終于，答案出來(lái)了，我笑了。
又一個(gè)早晨，我把作業(yè)交給老師，老師看了看，一臉欣喜，表?yè)P(yáng)了我進(jìn)步真大。
自那以后，我成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇22
暑假的一個(gè)中午，天氣特別的熱，我覺(jué)得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快啊！我把礦泉水放在桌上，過(guò)了一會(huì)兒，瓶子里的冰塊開(kāi)始融化了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來(lái)越大。又過(guò)了一會(huì)兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過(guò)的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來(lái)毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會(huì)兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會(huì)“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個(gè)明白。
我又去商店買(mǎi)回一瓶沒(méi)有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內(nèi)側(cè)，也會(huì)出現(xiàn)“水霧”，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上，老師講過(guò)“雪后寒”，是因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的.冰在融化成水時(shí)，吸收了空氣中的熱量，瓶子周?chē)諝獾臒崃勘槐鶋K吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
后來(lái)，我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)我的推想完全正確，還夸我愛(ài)動(dòng)腦筋呢。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇23
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我有一些調(diào)皮，但是我非常的愛(ài)動(dòng)腦筋。
記得有一次，我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學(xué)題，我不想做，可是，媽媽說(shuō)：“如果不做對(duì)了，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊蛋糕。”我聽(tīng)了連忙說(shuō)：“好呀，好呀！”說(shuō)完，姐姐就出了一道數(shù)學(xué)題“100-97=？”我怎么也想不出來(lái)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)的是20以內(nèi)的加減法，不是100以內(nèi)的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應(yīng)該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽?zhuān)鸢甘?。媽媽高興的說(shuō)：“答對(duì)了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動(dòng)果實(shí)。
還有一次，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)問(wèn)題：“森林之王是誰(shuí)？”我馬上拿出書(shū)來(lái)找答案，可是書(shū)上沒(méi)有，我又上網(wǎng)查找。可是，網(wǎng)上的`答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，要認(rèn)真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇24
我每天都是一副若無(wú)其事的樣子，人家一看就覺(jué)得我是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯(cuò)了，其實(shí)我愛(ài)動(dòng)腦筋，不信聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
有一次，我穿著媽媽給我買(mǎi)的新衣服高高興興地來(lái)到學(xué)校。可不幸的是，在下課時(shí)有幾個(gè)頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的衣服上留下幾個(gè)藍(lán)色的小墨點(diǎn)，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會(huì)使出她的.殺手锏“揪耳神功”，我也沒(méi)心情去理會(huì)那幾個(gè)討厭的男生了。回到家后我像個(gè)老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地?fù)现X袋，我想媽媽在六點(diǎn)半之前一定會(huì)回來(lái)，所以我試著自己用涼涼水搓洗。可是我可憐的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點(diǎn)沒(méi)洗掉，想起媽媽平時(shí)用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來(lái)。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個(gè)用米湯洗的方法，因?yàn)閶寢屍綍r(shí)是用米湯洗墨點(diǎn)的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長(zhǎng)嘆一口氣。
怎么樣我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子吧！你也可以開(kāi)動(dòng)一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問(wèn)題。
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇25
今天，我沒(méi)有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
爸爸先猜了我一個(gè)，叫我用一把剪刀剪一張還沒(méi)有我們臉大的紙，剪成一個(gè)洞，能讓一個(gè)，哦，不，兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去。我上想下想、左思右想，現(xiàn)在我的腦子里什么也沒(méi)有了，全都是這道題。“一張還沒(méi)臉大的手工紙剪的一個(gè)最大的洞怎么能讓兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的答案的，我一直想著。
我終于想出來(lái)了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細(xì)一點(diǎn)，但不要剪得太細(xì)了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來(lái)，我們就可以鉆來(lái)鉆去了。爸爸聽(tīng)完，把他那好不容易的大拇指拿了出來(lái)。這時(shí)，我心里像吃了蜂蜜一樣的甜，開(kāi)心極了!
媽媽也想考我，問(wèn)題是：什么布剪不斷。“瀑布”。我一下了就答了出來(lái)。媽媽也把她那不容易出門(mén)的.大拇指伸了出來(lái)。
從此，我漸漸的愛(ài)上了動(dòng)腦筋。我只要一聽(tīng)到“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的時(shí)候，我馬上就會(huì)和他們一起玩猜謎語(yǔ)!
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇26
上周爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)小小的電風(fēng)扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋轉(zhuǎn)著，我一會(huì)兒吹吹頭，一會(huì)吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么轉(zhuǎn)得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開(kāi)電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子？可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出一根小小的轉(zhuǎn)軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小電扇又呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細(xì)查看了一下，風(fēng)葉沒(méi)有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問(wèn)題？我馬上換了一對(duì)新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當(dāng)我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負(fù)極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負(fù)極向下，風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過(guò)來(lái)安裝，風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，這時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的'。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。
你聽(tīng)了上面我講的這件事兒，你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒？
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇27
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的，最容易被人們忽視的小知識(shí)。而這個(gè)知識(shí)便是我們生活中的`小常識(shí)。
一天早上，我起床后就去刷牙洗臉吃早餐。我坐在椅子上，看見(jiàn)餐桌上有兩個(gè)雞蛋，于是，我不由自主的轉(zhuǎn)動(dòng)著兩個(gè)雞蛋。一個(gè)雞蛋被我轉(zhuǎn)了一下之后便開(kāi)工，而另一個(gè)雞蛋卻偏偏不像第一個(gè)雞蛋一樣轉(zhuǎn)得又快又平穩(wěn)，而是歪歪斜斜的扭著秧歌舞。就這樣扭了幾下后，這個(gè)雞蛋便罷工了。誰(shuí)知這個(gè)雞蛋啪的一聲掉在了地上，見(jiàn)此情景，我立刻抓起一塊抹布，就往地上擦。哪里曉得我連餐桌上的另一個(gè)雞蛋也給帶下去了。咦,這個(gè)怎么椒熟蛋啊？我驚奇的大叫。我看了看兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟蛋，一個(gè)是生蛋，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)蛋怎么熟蛋轉(zhuǎn)得快，而生蛋轉(zhuǎn)得慢呢？我坐在沙發(fā)上苦思冥想，仔細(xì)的觀察著兩個(gè)蛋。我凝視著生蛋，一拍腦門(mén)，答案找到了。起因是這樣的，生蛋里面是液體，不會(huì)隨著蛋殼運(yùn)動(dòng)。而熟蛋里面是固體，自然就會(huì)隨著蛋殼運(yùn)動(dòng)了。 通過(guò)那次經(jīng)歷，我又增長(zhǎng)了一個(gè)小知識(shí).
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇28
每個(gè)人都動(dòng)過(guò)腦筋，我也不例外，有一次暑假，我和鄉(xiāng)下的幾個(gè)伙伴一起到田里去捉泥鰍。
我運(yùn)氣真好，去了沒(méi)多久，就發(fā)現(xiàn)水田里一條泥鰍靜靜地躺在泥上面。我二話沒(méi)說(shuō)，飛也似地?fù)渖先ァ？烧l(shuí)知這小家伙速度可真快，我剛在半空中它像一支箭似地鉆進(jìn)爛泥里，結(jié)果可想而知，我撲了個(gè)空，成了一只“小泥猴”，我當(dāng)然不甘心，坐在石頭上想著各種辦法。
我嘗試了很多種方法：用網(wǎng)子網(wǎng)、用碗罩……可都沒(méi)有成功。我便想到叉面用的叉子，它可以輕而易舉叉地住東西。我立刻用一片竹片，在中間劈了一條細(xì)細(xì)的縫，把兩邊掏空，用一排長(zhǎng)約二寸長(zhǎng)的鋼針均勻地插在縫里，再用細(xì)麻繩綁緊，使這些針牢牢地卡在縫中，針尖露出竹片約一寸長(zhǎng)，就這樣，一個(gè)捕泥鰍用的“扎子”就做成了。
我用這玩意兒還真捉到了不少泥鰍。只要見(jiàn)到一條，對(duì)準(zhǔn)它，猛地扎下去，這泥鰍就被死死地扎住了，不能動(dòng)彈，還想溜，沒(méi)門(mén)。我把扎到的.泥鰍裝在罐子里，帶給爸爸媽媽看，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他們，爸爸說(shuō)：“你真棒！玩中學(xué)，學(xué)中玩，真不錯(cuò)！”
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇29
我以前并不愛(ài)動(dòng)腦筋，自從那件事之后，我便愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
就在這學(xué)期有一次，學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，老師安排我和其余四個(gè)組員負(fù)責(zé)教室里六盞日光燈的衛(wèi)生。這下把我們難住了。瞧我們幾個(gè)人手里拿著抹布，伸手碰都碰不著，別說(shuō)擦那上面的灰塵了。哎!這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了。我看了看別的組都快完工了，我正急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)便急速跑過(guò)去問(wèn)老師：“老師，那么高怎么搞衛(wèi)生?”老師說(shuō):“動(dòng)動(dòng)腦，自己想辦法。”我站在那里愣了一會(huì)兒，和組員們商量了片刻，還是沒(méi)有想出辦法。我坐在座位上摸了摸腦袋，我靈機(jī)一動(dòng)，想到我們學(xué)校的體育器材室有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿。我想，我們能把抹布用繩子緊緊地纏在竹竿的頂端不就可以做衛(wèi)生了嗎?
我把這個(gè)方法告訴了他們，我們就開(kāi)始行動(dòng)。不一會(huì)兒，我們的新式“長(zhǎng)臂抹布”制作完工。然后，我們馬上開(kāi)始做衛(wèi)生了，不到十分鐘，我們勝利完成了任務(wù)。課堂上，班主任王老師還表?yè)P(yáng)了我是好樣的，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的'好孩子。當(dāng)時(shí)，我也樂(lè)壞了。
動(dòng)腦，讓我的到了快樂(lè)。希望大家以后遇事要多動(dòng)腦。有句話說(shuō)得好:“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。”
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 篇30
我的愛(ài)好比較廣泛，其中之一就是下象棋，但是因?yàn)槲夷昙o(jì)小，經(jīng)常輸給我爸爸。
一個(gè)星期六的`晚上，年輕氣盛的我實(shí)在咽不下這口氣，向爸爸發(fā)送了象棋大戰(zhàn)的挑戰(zhàn)書(shū)，爸爸爽快地答應(yīng)了。于是我們飛快地?cái)[好陣營(yíng)，準(zhǔn)備交戰(zhàn)。場(chǎng)中的戰(zhàn)士精神抖擻，只聽(tīng)一聲炮響，大戰(zhàn)開(kāi)始了，我們殺得難解難分，但見(jiàn)明分八卦，暗合九宮。占天地之機(jī)關(guān)，奪風(fēng)云之氣象。前后列龜蛇之狀，左右分龍虎之形。
丙丁前進(jìn)，如萬(wàn)條烈火燒山；壬癸后隨，似一片烏云覆地。左勢(shì)下盤(pán)旋青氣，右手下貫穿白光。拈指間，殘局已定。
我方軍馬只剩兩輛車(chē)，一匹馬，一架炮了。而對(duì)方更是不堪，象與士都被我吃掉一外，正所謂勝不驕，敗不餒，我剛一飄飄然，就失去了一輛車(chē)。我怒氣填胸，但又馬上冷靜下來(lái)。我冥思苦想，還是想不出一個(gè)好主意。忽然，我靈光一閃，如果讓爸爸貪圖小利，然后來(lái)個(gè)馬后炮我不就贏了？
這招果然管用，爸爸被我迷惑住了，我?guī)ьI(lǐng)兵將長(zhǎng)驅(qū)直入，敵軍大敗虧輸。爸爸只好無(wú)可奈何地投降了。
這次下棋讓我明白了一個(gè)道理：不管在什么時(shí)候，要智勇雙全，才能戰(zhàn)勝敵人。
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