學習的主題班會

時間：2025-12-15 18:06:59 好文我要投稿

【集合】學習的主題班會

　　上學的時候，大家都聽說過主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編為大家收集的學習的主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【集合】學習的主題班會

學習的主題班會1

　　第一環節：音樂歌曲《最初的夢想》

　　播放歌曲《最初的夢想》，學生傾聽歌曲，引發思索

　　小時候每個人都一個夢想，現在你的夢想是否依然存在，讓學生在歌曲中回憶自己的夢想，找尋夢想消失的原因。

　　第二環節：回憶夢想

　　學生說出自己的夢想，并對自己現在的情況進行反思

　　讓學生對自己目前學習中存在的問題進行反思，總結。

　　第三環節：相聲《我要學習》

　　學生表演相聲

　　通過相聲中幾種學習方法的不恰當，學生結合自身的情況進行對照，反思。

　　第四環節：相聲內容討論

　　學生自由發言，討論

　　找出自己學習中的問題

　　第五環節：學習經驗交流

　　語、數、外三科學習好的學生進行經驗介紹

　　讓學生了解別人是怎樣學習的，有哪些地方值得自己借鑒的。

　　第六環節：教師學法指導

　　邀請語文江老師，數學彭老師，英語曹老師對學法進行指導

　　在聽完學生的學習經驗介紹后，讓老師從整體學法上對學生進行一個指導，到達提升學生反思層次、學習方法掌握的效果。

　　第七環節：歌曲《我的未來不是夢》

　　學生演唱歌曲《我的未來不是夢》

　　讓學生在歌曲中樹立信心，相信只要我們努力學習，我們的夢想就不會再破滅，我們的未來就不再是夢。

　　第八環節：班主任總結

　　班主任總結發言

　　對班會進行總結歸納，將目的意義進行明確，激發學生的學習興趣。

　　課后反思：

　　本次班會課順利結束了，通過和聽課領導和同事的交流，本節課總體印象還不錯。其中做的比較好的方面有：

　　1、主題明確。本節課主題鮮明，一切活動都圍繞主題展開，沒有出現為了活動而活動的情況。

　　2、首尾呼應。兩首歌曲選用恰當，《最初夢想》和《我的未來不是夢》分別放在首尾起到了引入和結束的效果。

　　3、課堂環節設計較為合理。過程中有學生的自身反思和經驗介紹，也有教師的學法指導，實際效果很好。

　　當然，本次班會課也暴露出了許多不足之處。

　　如：在活動過程中如果能加入學生就學習的疑難問題向教師或者同學提問環節，可能會達到更好的效果，也有利于提升班級的氣氛。

　　再如：最后班主任在總結時應將主題進行提升，將純粹的`書本知識的學習和學習成績的提高提升到人生各個方面的學習，效果可能更好，也顯得立意更高一些。其實學習包括很多，書本學習只是一個小的方面，個人品質的提升，行為習慣的改變，思想意識的轉化，集體意識的增強等都可以歸結到學習之中。因此本節課“學會學習”主題應該是著眼于一系列的“學會”。

　　同時，本節課也暴露出了我班學生主持能力和參與活動能力不強，以后我們班級應多組織活動，對學生進行多方面的鍛煉。

學習的主題班會2

　　一、班會目的：

　　1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

　　2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　二、班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

　　三、班會過程：

　　教師：同學們，我們每一位上學的時間都在五年以上，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的.學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。

　　今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

　　1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

　　（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；

　　（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

　　下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

　　（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

　　（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。

　　（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

　　同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

　　2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

　　（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

　　（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

　　（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

　　下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

　　（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

　　（2）課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

　　（3）課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

　　同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？

　　3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。

　　（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。

　　（2）按時、獨立、認真地完成作業。

　　下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）

　　（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業。

　　（2）小明認真、獨立完成作業后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師布置的課后作業，小玲從來都不完成。

　　4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。

　　仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

　　5、：通過一節課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

　　6、準備一首兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養成良好的學習習慣。）

　　小學生，愛學習，養成習慣終受益；

　　早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

　　課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

　　勤于思，善動腦，積極發言才聰明；

　　業，用心記，煉就本領比高低；

　　課堂外，多讀書，課外知識更豐富；

　　好習慣，我第一，健康向上有活力。

學習的主題班會3

　　時間：

　　2。24

　　班級：

　　預備（3）班

　　班主任：

　　陳靜華、華麗

　　主持人：

　　袁韋健

　　主題：

　　良好習慣，是學習成功的關鍵！

　　教育目標：

　　通過自評、互評，反思日常學習中存在的不足，逐步養成良好的學習習慣。

　　過程內容：

　　1、每位學生反思、交流開學至今的學習情況：學習態度、學校效果等。

　　2、總結近期班級內學習方面的不良現象：

　　（1）上課效率低下，注意力不集中（閔思成、張逸晨、張文濤、邢恩源等）；

　　（2）抄作業現象開始出現，班干部要負責，同學間要相互監督；

　　（3）作業不寫或不及時交的'現象偶有發生；

　　（4）自覺性差，尤其表現在午自修，教師不在時不能定心學習。

　　（5）回家后不能嚴格按照老師要求做好預習和復習工作。

　　3、常規管理上的不良現象：

　　（1）個別同學經常遲到，尤其是周一早上升旗儀式（邢恩源、張逸晨）；

　　（2）紙簍旁較臟，有亂扔亂拋現象（嚴格禁止吃零食）；

　　（3）個別學生個人衛生（指甲長）被扣分；

　　（4）平時布置的任務有些同學不能及時完成，如繳費等。

　　4、整改措施：

　　（1）班干部強抓作業問題，發現抄作業現象立即匯報；

　　（2）自修時間若老師不在，則由班長組織學習；

　　（3）采用一課一評制度，每節課下課由任課老師對本節課做出好、中、差評價；

　　（4）經常和家長溝通，必要時做到家訪。

　　（5）落實崗位責任制，要求做到定期檢查。

　　收獲反思：

　　通過同學的自評、互評，發現在日常生活中存在許多不良的學習習慣和行為習慣，希望通過自我批評和互相批評，達到再教育的目的。班會課后同學紛紛表示一定嚴格落實班級日常行為規范，爭取在學習和生活上都有進步！

學習的主題班會4

　　一、班會目的

　　1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

　　2、通過這次班會使學生能在三月回想雷鋒叔叔的故事，傳頌雷鋒精神。使他們無論在學習中還是在生活中都要發揚雷鋒精神。

　　二、活動過程

　　導入：

　　1、3月5日是什么日子

　　2、你們認識雷鋒叔叔嗎？

　　（學生思考、自由發言，說出他們腦海中對雷鋒的認識）

　　認識雷鋒：

　　1、看雷鋒叔叔的照片。

　　2、聽雷鋒叔叔的故事。

　　（通過多媒體展示于雷鋒有關的文字、圖片等資料，資料附后）

　　了解雷鋒的事跡：

　　雷鋒事跡1:人民的勤務員

　　雷鋒事跡2:孩子們的知心人

　　雷鋒事跡3:模范班長

　　聯系生活實際：

　　由學生列舉一些近期在本班所發生的好人好事，談談應當如何向雷鋒學習。

　　學習雷鋒的名言：

　　①人的`生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

　　②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

　　③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

　　④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

　　⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

　　（由班長帶頭來領全班同學齊聲朗讀）

　　倡導向雷鋒叔叔學習：

　　1、學生代表發出向雷鋒叔叔學習的倡議

　　2、全班同學表決心

　　3、班主任總結

　　三、主題班會結束

　　備注：多媒體課件資料，見附件

學習的主題班會5

　　各位老師、同學們大家好。

　　我們93班升入八年級以來，在班主任王老師的精心培育下，一步步的進步，到這次期中考試全校前5名，我班盡有4人的可喜成績，真的讓人高興、讓人振奮，愿我們在以王老師帶領的93班全體師生們再接再厲，勇攀高峰，我們就是最棒的。那里請大家記住：

　　總體談一下

　　這次我們共表彰全校前26名，我班12名，比以前進步了很多，但我班由于至少有5名同學什么也不干，上課還隨時影響別的同學學習，這也直接影響我班的各科成績，另外還有部分同學上網現象嚴重，心不在學習上(如：要求大人買衣服、要穿名牌、經常衣服)、沒有正確的追求，對此我提出以下幾點推薦：

　　1、端正學習態度要有堅強意志將“要我學”改為“我要學”與時間賽跑爭分奪秒的學習

　　期望今后能在課前、課后、飯前、飯后隨時在老師身旁看到同學們問問題的現象，在教室里隨時能看到同學們學習的場面、互幫互助的景象、獨立完成作業、沒有抄作業的現象。做到專心每一天，成功每一科，力爭每一分，要做到“快”----生活學習節奏要快，做到--吃飯快、睡覺快、起床快、生活快、走路快、wc快從這天開始大家要跑步上廁所，總之一個字快還要記住-----教室永久是學習的圣殿，不是你打鬧的.天堂。

　　2、確立明確目標做到有的放矢

　　從這天起每一位同學定出期末考試目標、月考目標要做到每一科，并針對目標定出每一位同學的學習計劃，合理的分配學習時間，個性是偏科的學生更要做好安排，不斷發現并及時彌補各門學科的薄弱環節，做到好的不差，差的補上。

　　3、方法科學抓住細節提高效率堅決服從不自以為是

　　在態度正確的基礎上，還要刻苦，但刻苦并不意味著蠻干，科學的方法，是取得好成績法寶。毛澤東說過：

　　要管好自己的口，不懂就問，不留隱患;要管好自己的手，老師布置的習題必須要動手做，只看不做就會出現看到題、題題都會，做起來、題題都有失誤，務必要防止眼高手低。要注意分清相近、相似、相關資料的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的資料;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，不能在題海中迷失自我。

　　要管好自己的腦，提倡獨立思考，做學習的主人，構成適合自己的高效的學習方法，對同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識內化為解決問題的潛力。要注意提高課堂效率。沒有什么比戰場上不聽指揮分神散漫更危險的了。每一場考試就是一場戰爭，惟一不同的是沒有硝煙。在戰場上，不折不扣的執行命令，是克敵制勝的基礎。在這期末考試前的兩個月中，我要告訴同學們的是：不折不扣的聽取老師

　　每一節課的講解，不折不扣的執行老師提出的每一個要求，不折不扣的完成老師交給的每一項任務，惟有如此，我們才能確保最后的勝利。道理很簡單，老師擁有比同學們更為豐富的中考經驗，是戰場的指揮官，服從老師的安排比我行我素要強過千百倍這就是考試成功者的秘訣，一個成績好的學生必須是有一個好的聽課習慣，緊跟老師思路，抓住每一秒，課堂學習效率高。所以，每個同學都需要好好反思一下自己的聽課狀態，在這兩個月里給自己提出更高更嚴格的提高學習效率的要求。要善于總結答題技巧和經驗。用好錯題記錄(從此刻開始出錯的試卷用紅筆改正的有好處、有價值的保存起來考前看一看)，和典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。

　　那里給大家三種學習習慣:1總是站在系統的高度把握知識，

　　2.追根溯源，尋求事物之間的內在聯系，

　　3.發散思維，養成聯想的思維習慣.

　　介紹三種學習方法1.多讀書，注重思考

　　2.多思考，注重理解，

　　3.多重復，溫故而知新

　　三條學習原則:

　　1自覺性原則

　　2.主動性原則

　　3.獨立性原則

　　三種學習技巧

　　1.學會快速閱讀

　　2.學會快速書寫

　　3.學會做筆記

　　同學們，你給學習多少懶惰，學習就會給你多少苦澀，你為學習付出幾分耕耘成績就會回饋你幾分收獲班，期望大家記住;沒有最好，只有更好。努力吧，世上無難事，只要肯登攀，最后的勝利永久屬于奮斗前進的人。

　　振奮精神為班爭光努力吧奮力拼搏笑到最后。

　　謝謝大家。

學習的主題班會6

　　故事導入

　　師：一個獵人在追趕一只兔子。這時，兔子忽然鉆進了地洞。過一會兒，卻爬上來一只土撥鼠，那獵人又開始追趕土撥鼠。土撥鼠爬上了樹，獵人最后什么也沒有抓到。

　　獵人的問題出在哪兒了呢？

　　這就是他沒有堅定的目標，從他追趕兔子的那一刻起，兔子就已經成為了他的目標，但他沒有一直追下去。而是在半途中轉移了目標，開始追起了土撥鼠的身上。

　　這個故事告訴我們在不管做什么事都要有堅定的目標，并朝著目標堅定不移的去努力，最后才能到達勝利的彼岸。那么在學習上我們應該怎樣去做，才能有效提高自己學習成績呢？這也是我們今天所要探討的班會主題————————我的高效學習

　　下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天班會主持人（向皇詩）同學上臺

　　各位老師，各位同學：上午好，首先我們課前來個問卷調查，希望通過調查了解同學們的一些學習觀念和學習行為，了解學習中存在的問題，以推動和促進學習觀念的更新，更希望籍此，可以發現和改進自己學習行為中的一些問題，找到一個屬于自己的學習方法，提高學習能力和學習效率。

　　一、問卷調查

　　1、發問卷調查表

　　2、做完后上交給組長

　　3、組長代表反饋存在的問題

　　二、學生經驗介紹

　　主持人（向皇詩）：

　　每一門學科都有每一門學科的.特點，因此每一科都有一些與眾不同的學習訣竅。當然，預習與復習必不可少，那么現在讓我們聽一聽盧情同學的成功寶典中的語文絕招吧！

　　發言人：盧情同學

　　主持人（向皇詩）：

　　我們每天的學習總離不開數學題，下面就請吳風勝同學為我們介紹一下如何學好數學。發言人（吳風勝）：

　　主持人（向皇詩）：

　　著名教練米盧說過：“態度決定一切”，良好的學習態度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上45分鐘的時間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請梅菊同學給我們交流一下他的學習方法。發言人：（梅菊）

　　主持人（向皇詩）：

　　“師者，傳道授業解惑也。”幾千年前的人都知道這么重要的學習方法。我們何不借鑒一下呢？下面請聽胡哲勤同學給我們的一些啟示：站在老師的肩膀上去摘星辰。

　　發言人（胡哲勤）：

　　主持人（向皇詩）：

　　高昂的學習勁頭令人鼓舞，但良好的復習計劃也很重要噢！平時的復習至關重要，不要總臨時抱佛腳。因為“臨陣磨槍，光卻不快”。下面請聽皮遜同學的復習方法。

　　發言人：（皮遜）

　　三、師講

　　我們每位同學都想取得理想成績，但學習成績除了取決于努力的程度還取決于學習方法的優劣，工欲善其事，必先利其器，掌握一套科學高效的學習方法是我們成就學業的有效手段。

　　我們正努力通過改革學習方式來提升同學們的學習的興趣、提高同學們的學習效率。經過我們全體老師共同努力，尋找到一種適合我校目前狀況的自主高效、輕松快樂的學習方式。—“小組合作學習”，從上學期就在我們全校展開。“小組合作學習”重在落實同學們的主體地位，突出課堂的開放、活躍以及關注同學們的學習興趣，重在培養同學們的學習習慣和學習能力。如何才能做到高效，下面我談幾點看法？

　　1、要重視循序漸進。

　　2、要先預習，后聽講。

　　3、及時進行課后復習。

　　4、要養成自我總結的習慣。

　　5、向別人學習

　　6、要編制復習提綱。

　　7、擁有一個愉快的心情。

　　四、班主任寄語

　　學無定法，志在得法。高校學習其實并沒有固定的法則，是你在學習中一點一點積累，探索出來的。但要遵循一個原則，學習要的是效率，不是速度。無論什么方法，只有三分鐘熱度是不行的。只有一直堅持下去才能笑到最后。

學習的主題班會7

　　一、活動主題：

　　做合格的中學生遵守紀律，勤奮學習學習《中小學生守則》講演

　　二、活動背景：

　　1、是時代在變，對學生的素質要求也在變。新中小學生守則切合了新形勢下素質教育、環境保護、誠實守信、奉公守法、求實創新、平等自主、開放進取等重大時代主題對青少年教育的要求。

　　2、是體現了主體性。學生是學習的主體，教學要尊重學生的主體地位，以促使學生去發揮學習的主動性和積極性。

　　3、是體現了務實性。學生守則和規范所作出的要求，必須切合學生的年齡實際，合乎學生的身體狀況和心理狀況，過高的要求不利于學生的成長。

　　三、活動時間：

　　第7周星期一

　　活動對象:七(5)班全體同學

　　四、活動目的：

　　積極塑造中學生的堅強性格、健康人格和積極向上的生活方式。順應時代發展新要求，更有利于學生的.素質發展和成長;突出了學生在學習活動中的主體性地位，注重把培養學生獨立思考、研究問題、探索未知領域的素質和能力;更好地保護學生、指導學生學會保護自己都是有其重要意義的。

　　五、活動形式和內容：

　　理解故事、小品、演講等

　　六、活動準備：

　　1、發動全體同學都參與,了解有關《中小學生守則》的故事。

　　2、以小組為單位講小故事、詩歌創作和小品創作。

　　七、活動過程：

　　從今年9月新學年開始執行。同時發出關于進一步加強中小學誠信教育的通知，要求普遍提高學生誠信意識，大力開展誠信教育。新守則新規范集中體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求。根據中小學生身心發展特點和規律，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求。除對部分內容進行修改和調整外，根據社會發展對人才培養提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品等。

　　通過多種形式的教育活動，使中小學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。欣賞同學們準備的小品，詩歌朗誦

　　八、活動后記：

　　通過這次活動，同學們感受到了中學生活在一個人的一生中的有著很深刻的意義，希望每一個學生都能守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。那么我們的社會會變得更美好。

學習的主題班會8

　　一、活動主題

　　遵規守紀，勤奮學習、

　　二、活動目的

　　為了使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮學習、積極向上的中學生。

　　三、活動準備

　　本次活動將在教師的引導下，班長主持，全體同學共同參與，積極有序地發表自己的觀點、看法及見解；整個過程以學生為主體。以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育；同時樹立勤奮學習的榜樣，讓全體同學向其學習；使每個同學都樹立起我守紀、我勤奮、我成功的遠大目標！

　　四、活動過程

　　主持人語：

　　黃：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第三次班會活動，我想，咱們開學已經三個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了、今天我們就針對這個問題以及如何養成勤奮學習的好習慣舉辦一次班會活動。

　　（一）遵規守紀

　　1、由生活中的點滴談起

　　2、《以下說法是對還是錯》

　　謝：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”

　　黃：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的`結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

　　謝：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

　　（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

　　（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）

　　（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）

　　（4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上，反正沒有人看見（╳）

　　（5）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

　　（6）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　　（7）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

　　（8）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）

　　（9）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

　　（10）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

　　（11）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　　（12）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

　　3、《比劃猜猜猜》

　　黃：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩個游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】

　　A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌

　　4、答題競賽（全體同學參與，贏取小獎品）

　　黃：非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答得又快又正確。

　　（一）填空題

　　（1）乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者讓座。

　　（2）上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。

　　（3）出操集隊時要做到快、靜、齊。

　　（4）學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

　　（5）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　（二）選擇題

　　（1）進老師辦公室時，應先（C）

　　（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入（C）喊“報告”，被允許后再進入。

　　（2）評“三好生”的條件有（C）

　　（A）思想好、學習好、與同學關系好B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

　　（C）學習好、身體好、思想好

　　（3）與同學發生摩擦時（B）

　　（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

　　5、生活情景劇

　　黃：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎吳勇麟和劉磊同學為我們表演！

　　場景一：話在課堂

　　（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區標準時間1：40）

　　兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

　　吳：現在想睡覺了，你困不困啊

　　劉：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

　　吳：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽！

學習的主題班會9

　　地點：

　　二班級教室

　　參加人員：

　　班主任及全體學生

　　時間：

　　20xx年

　　活動目的：

　　1、學習《小學生守則》的內容，使同學們對"守則規范'有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。

　　2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培育學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

　　活動過程：

　　班主任談話導入：

　　同學們，俗話說"水入方杯則方、入圓杯則圓'，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續"學習《小學生守則》，做合格小學生'的活動。

　　宣讀《小學生守則》重點的地方，讓學生和老師一起說。

　　（一）說一說，議一議

　　1、上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前預備，寧靜等老師來上課）

　　2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）

　　3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以。這會影響學習，影響別人學習）

　　（二）小結：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律；上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好；寧靜地等老師來上課，課堂上不要隨便說話；要發言，先舉手，專心聽課，不做小動作；課間活動我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得開心。

　　（三）表演

　　①幾個同學擠進教室。

　　②幾個同學在教室里追逐。

　　③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。

　　（四）討論剛才的表演，他們做得對嗎？為什么？（他們的.做法不對。這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為。）

　　（五）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：

　　1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

　　2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很輕易因碰撞而出現不友好的行為。

　　3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

　　4、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。

　　（六）總結：

　　同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班教室比較衛生干凈，有一個寧靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。

　　要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們中新雙語的文明程度。信任我們今天的班會，會給我們每個人留下深刻的印象！我們一起承諾：做一個有理想、有道德的人。

學習的主題班會10

　　組織成員：xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx

　　召開時間：20xx年x月x日（周三）

　　班會背景：同學們步入高二以后，有的人因為適應了高中學習而松懈，而有的人卻因為各方面的壓力而身心俱疲，當然，這兩種情況都不利于我們的健康學習.沒有壓力的同學會懶于學習，甚至產生厭學情緒，沒有上進心，缺乏學習動力.而壓力過大的同學常常抱怨“亞歷山大”，熬夜至半夜也是常有的事，但這反而會影響第二天的學習，使學習效率低下.那么我們該如何理智對待壓力，讓壓力不再是我們的包袱，而成為學習的動力呢？

　　班會目的：為了緩解同學們的壓力，正確理智地面對，使沒有壓力的同學有適當的壓力作為動力，使壓力過大的同學調整心態，促進同學們在一個良好的心理環境中實現高效學習.

　　班會準備：準備主持稿，活動流程，整理自己的學習壓力、搜集有關學習壓力的資料.

　　班會流程：

　　一、主持人由班會背景及目的引入本次班會，

　　二、輕松一刻，請同學們欣賞一首歌放松心情：peaceful life

　　三、請同學們談談自己的壓力，并總結出壓力的來源；

　　同學們的發言摘要：1.課程進行很快，使得各科作業都要在短時間內完成，尤其對于越來越難的知識來講，想要快速地掌握具有一定的難度，這就增加了我們的心理壓力.（xxxx）

　　2.來自家庭，老師的壓力，如果不能取得優異的成績，便會在心理產生一種內疚感，負罪感，還有與同齡人之間的競爭，最后還有即將面臨的考大學的壓力.（xxxx）

　　老師指點：高二是承上啟下的一年，同學們一定要抓緊這段時間，有適當的壓力，努力學習去消弱壓力.

　　3.由于越來越難的課程，熬夜已是常有的事，但這會導致第二天的學習狀態不佳，聽課效率低，成績也無明顯起色，從而形成惡性循環，心理壓力重重.（xxxx）

　　老師指點：高一，高二要夯實基礎，若能堅持努力就能在高三穩步學習，這種熬夜情況經常出現在考試前，如果平時也能刻苦勤奮，并持之以恒，相信就不會產生惡性循環.

　　4.各科題目越來越難，為了心理滿足，常常繞開難題只做簡單題，這樣很難提高能力，也會在心理產生壓力.（xxxx）

　　老師指點：當遇到很多難題時，此時要注意復習基礎基礎知識，翻看筆記，熟悉所學知識點，在做了一些簡單題鞏固后再攻克難題.

　　5.知識遺忘很快，使得知識銜接出現漏洞，無法解決一些綜合問題，心理會產生焦慮感.（xxxx）

　　老師指點：對于容易遺忘的知識點要經常鞏固，加強記憶，想不出來時，可以翻看以前的筆記，或者詢問老師或同學.

　　6.壓力的三大來源：老師，父母的期望，快速進行的課程，同學們之間的競爭.（xxxx）

　　7.我覺得壓力有兩種：學前壓力和考前壓力.這可以歸結為還沒有準備好接受新事物的緊張感，每當面臨新事物時，都會因為還沒準備好而緊張.（xxxx）

　　8.自認為平時已經掌握好的知識卻在考場上發揮失常，狀態不佳，精神不好，心里焦慮，從而導致生理異常.（xxxx）

　　老師指點：這種現象是因為心里緊張而導致了生理異常，這時要學會解壓，放松心態，相信自己，答題時勿慌勿燥，進行自我調整.

　　9.來自老師，父母的期望，不愿辜負他們，從而使心里產生壓力，類似的還有同學們之間的競爭.（xxxx）

　　10.自己說服自己做某件事，有一種機械感，由于內心的方向感，會為了心里想要的而努力，這樣才能給予自己動力.對于現在的我們而言，憑實力多于憑智力.（xxxx）

　　11.時間如白駒過隙，轉眼間已到了能實現夢想的年齡，卻沒有足夠的能力來實現它們，因目標不明而倍感茫然.（xxxx）

　　老師指點：要有明確的目標才能消除迷茫，找明前進的方向，這樣才能一路向前，實現理想.

　　12.自己愛玩，卻有一位認真的同桌，每當他寫完了所有作業，自己就會因還沒寫而產生壓力，或是在老師講題是緊張不已.（xxxx）

　　13.當小時候學習一般的同伴表現出了天賦，看似沒有努力成績卻突飛猛進，姣姣領先，自己就會有壓力.（xxxx）

　　14.對于自己沒能預料的事要學會適應，一切新奇的事都是刺激的挑戰，體驗這寫就會慢慢喜歡上它，在多邊的社會中要學會適應.（xxxx）

　　15.來自數學老師的壓力，數學老師常常督促自己寫筆記，做練習冊并定期檢查.（xxxx）

　　16.來自期末考試的壓力，眼看考試將近，最近的作業卻總是做不完，更不用說復習，但沒有時間復習會給自己帶來壓力.（xxxx）

　　同學提示：要學會擠出時間去完成作業.

　　17.難以理解理科老師所講的知識，尤其是在課堂上怎么想都想不出來，這時就會很煩躁，容易走神，日積月累，知識的漏洞越來越大.（xxxx）

　　18.我的壓力和我同桌的基本類似.（xxxx）

　　19.課堂上老師提出一個問題后，有的同學反映很快，立馬就報出了答案，常常會打斷自己的思路，老師也會誤以為大家都會就不再講解.（xxxx）

　　20.壓力主要來自于自己，由于自己心里記掛這某些事，從而產生了壓力，比如說看到別人在不斷地進步，而自己卻仍在原地踏步，心里就會很不舒服.（xxxx）

　　21.作業很多，經常寫不完.（xxxx）

　　22.學習越來越難，課程越來越快，趕不上老師的節奏.（xxxx）

　　壓力的來源總結：父母，老師的期望；同學們之間的競爭；越來越難的課程；時間緊迫，課程進度快；考試緊張，考前壓力；對未來的`迷茫.自己心里逼迫感.等等

　　四、請同學們談談壓力對自己的積極影響和消極影響；

　　同學們各抒己見：

　　1.xxxx：我覺得壓力可以促進學習

　　2.xxxx：壓力能賦予人責任感和使命感，使人集中注意力.

　　3.xxxx：有壓力才有動力.

　　4.xxxx：壓力過多就會變為阻力.

　　5.xxxx：過多的壓力會使人失去做某事的信心

　　總結：1.適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現的更積極；

　　2.過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮；

　　3．學習壓力過低甚至沒有，可能會使我們失去動力，止步不前.

　　五、共享緩解壓力的方法

　　1．明確學習的意義，培養學習的興趣，樂在其中，將壓力化為動力；

　　2．進行適當的體育運動，如：打球，跑步等；

　　3．聽旋律優美，使人心胸開闊的音樂；

　　4．培養一些陶冶性情的興趣愛好，如，養花，練書法等.

　　5．從容面對考試，樹立正確的考試觀念，實事求是地調整自我期望.俗話說‘希望越大，失望越大’，增強自身實力.

　　6.睡一覺就可以是自己暫時放下壓力；

　　7.不要想別人怎么說，只走好自己的路；

　　8.看書，找有興趣的事做，用琴棋書畫陶冶情操.

　　9.欣賞自然風景，看樹，看星星，看夜空.

　　10.保持自己堅定的信念.

　　11.找老師、同學或朋友交流，傾訴自己的內心，緩解壓力.

　　12.與老師或家長或同學交流，一起合作商討解決壓力的方法.

　　六、總結：壓力來源于四面八方，我們無法選擇拒絕壓力，只能坦然接受.通過本節班會，大家都理清了壓力的來源，明白了壓力對我們的積極影響和消極影響，在此基礎上，可根據自身的實際情況進行調節，是壓力不再是阻力，而轉化為動力，激勵我們前行.青春年少的我們，應當有一個健康向上的心態，理智的面對生活的挑戰，奮力向前，未來是屬于帶著壓力上路的人.

　　七、班會效果：面對壓力同學們普遍有了積極樂觀的心態，知道怎樣去緩解自己的壓力，學習氛圍積極上進，少了一些抱怨，多了份勤勉，使我們高中緊張的生活在豐富知識、增長見識和智慧的同時，心理方面也茁壯成長.

學習的主題班會11

　　主題班會-學習方法交流班會

　　班會課目的：

　　1.交流學習方法，提高學習效率，

　　2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.

　　班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率

　　班會課形式: 學生自己組織，主動交流

　　班會課地點:

　　班會課時間: 星期一下午第三節

　　班會課過程:

　　學習方法介紹:

　　主持人（xx）：

　　上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。

　　下面先請xxx同學發言，大家歡迎！

　　發言人（xxx）：

　　自信是成功的基礎

　　站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前面對全班同學發表演說。

　　也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的`各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。

　　加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。

學習的主題班會12

　　目的

　　1、建立班風，營造良好的學習氛圍。

　　2、鍛煉各班委的膽量，提高他們分析及解決問題的能力，使他們形成為班級服務的理念。

　　3、讓同學們樹立自信，提高他們學習的興趣，給同學們展示班委的心聲。

　　4、把同學們不了解的紀律再次申明，特別強調上課后馬上安靜下來。

　　活動內容

　　1、班主任講話：強調紀律是課堂學習效果良好的重要因素，言明做眼保健操的重要性，不準帶飾品，不準在教室內及走廊打球。給班定位，要求大家在學習上互幫互助，要定長遠及短期目標。

　　2、黃國榮（學委）講話：強調靜、進、競、勁。靜即一自習心思要靜；進即一點一滴的`進步；競即敢于競爭；勁即干勁（貴在堅持）。

　　3、李天碧（班長）講話：強調班干部的帶頭作用，建議采取學分制來規范大家的言行。（注：學分評比事項包括：遲到、勞動、上課發言、好人好事等。滿分100分，具體設想等待下次班委會討論制訂。）

　　4、范瑩貴（英語科代表）講話：強調英語的學習方法，建議大家在課前說一句“我能學好英語”來自勉；建議大家爭做第一個發言的人，建議大家把生字詞記在本子上，查字典后熟記。

　　5、王玉輝（生活委員）講話：把龍巖一中一個高三尖子生的學習方法介紹給大家，提出“主動學習，和諧快樂成長”。同時也提出了幾點班主任建議，如常召開班會，常給同學們鼓勵等。

　　6、郭凱輝（物理課代表）講話：提出一個“近”字。即親近班級的秩序，親近自己的同桌，幫助需要幫助的同學。

　　注：在每個同學發言完成后，班主任都有個總結，并提出新的措施。

　　準備工作

　　1、提前一天把班會主題告訴學生們，讓他們先思考。

　　2、上網查找相關的資料，作好充分的準備。

　　活動情況

　　1、發言的同學都是自愿舉手的，下面聽的同學也很安靜并及時給發言者以掌聲。

　　2、通過這個主題班會，我們決定在晚上6點10分到6點20分舉辦“英語角”；同時在班里實行分制；決定在早讀課7點30之前喊一句“一班一班，非同一般”，從而自我鼓勵，給自己信心。

　　活動后記

　　此次班會之所以得以成功舉辦，總結幾點：

　　1、準備充分

　　2、學生有興趣

　　3、班主任及時點評及提出建議

　　4、整個班的氛圍活躍，大家參與程度高。

學習的主題班會13

　　教學目的:

　　1、通過本次主題班會,使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎,因此要從現在做起,從我做起。

　　2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣,發現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

　　班會形式:

　　敘述、談話、討論、問答等形式。

　　班會過程:

　　教師談話:

　　同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上,通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的'一件事。一個好的科學的學習習慣和方法,使我們學得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

　　1、課前,我們該怎樣做?

　　讓學生討論、發言。

　　(1)課前預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習:

　　(2)課前預習備好學習用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

　　a、上課前老師正要走進教室,只見教室內幾位同學追逐打鬧,其他同學吶喊助威。

　　b、上課鈴響了,某同學還在校園內慢悠悠地走,而且經常遲到。

　　c、上課前,小紅把學習用品預備好,在認真的預習課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。

　　同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

　　2、課堂上我們該怎樣做?

　　學生討論發言。

　　(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發言,先舉手。

　　(2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”

　　(3)做也要字體端正,規范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤)

　　a、課堂上,老師在講課,下面的同學在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

　　b、課堂上,老師子在提問問題,甲同學積極舉手發言,回答問題聲音洪亮:乙同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。

　　c、課堂上,甲同學認真寫字,紙面清潔:乙同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個大花貓。同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?

　　3、課后,我們該怎樣做?

　　學生討論、發言

　　(1)先復習課堂上所學的知識,然后在做作業。

　　(2)按時、獨立、認真完成作業、下面我們再看看這些同學做得好不好?

　　a、楊寧同學邊走路邊看書,非常認真:由一熊同學在邊看書邊吃飯;曲相戎同學在行駛的公共汽車上看書;劉楊同學在黑暗的屋子里看書;房馨雨同學在刺眼的陽光下讀書;韓旭躺在床上看書;李運章邊看電視邊寫作業。

　　b、高藝倩認真獨立完成作業,再出去玩;李珊珊讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天,王堯玩得開心極了。明天就要上學了,今晚拿急急忙忙把作業完成;老師布置的作業牟吉帥從來不做。

　　4、考試時,我們該怎么做?讓學生討論發言。仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

　　5、小結:

　　通過這一節課的學習,我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

學習的主題班會14

　　活動目標：

　　通過主題隊會，使學生了解抗日英雄、全國十佳少先隊員、抗震小英雄等的優秀事跡，從而激發學生熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛社會主義的感情，勉勵學生努力學習，以實際行動來為祖國添磚加瓦，四年級《學習小英雄》主題班會活動方案。

　　活動準備：

　　1、讓學生搜集抗日小英雄的故事；

　　2、準備各個節目和多媒體。

　　活動過程：

　　（一）、回憶抗日小英雄

　　1、班長宣布活動主題：《學習小英雄》主題班會現在開始！

　　2、主持人甲：回憶過去，曾經有一段充滿血淚的歷史。那嗚咽的是黃河，哭泣的是長城，殘破的版圖，曾經傷痕累累。

　　主持人乙：在我們中國的土地上，記錄下了日本侵略軍的滔天罪行。無數生靈涂炭，無數文化珍寶被掠奪，無數民房被焚滅。中華在哭泣，神州在淌血。

　　（合）：然而，自強的中國人，永遠不可能忍受被壓迫與征服！

　　主持人甲：自古英雄出少年。在民族危亡的時刻，涌現出了一批少年英雄。他們用自己稚嫩的肩膀擔起了抗日的責任，在中華民族的歷史上留下了光輝的歷史。請聽：小合唱《歌唱二小放牛郎》

　　主持人乙：這首民歌傳唱了許多年，優美的旋律和動人的故事影響了幾代人。王二小多么讓人佩服啊！他，不怕困難，不怕犧牲，為抗日戰爭做出了貢獻。在抗日戰爭時期，像二小這樣感人的小英雄還有很多。大家先來聽《送雞毛信的海娃》的英雄故事！

　　3、主持人甲：年僅十歲的潘冬子一心想參加紅軍，這不僅因為冬子的爸爸就是一名光榮的紅軍戰士，更因為冬子發誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。懷著這個心愿，潘冬子巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨煉自己。后來，他帶上那顆保存了多年的紅星，成了一名真正的紅軍戰士。請聽小提琴合奏《紅星歌》。

　　4、主持人乙：我們的小英雄們，在與兇惡的敵人斗爭時，表現得是那么勇敢、機智，就連鐵桶也成了戰斗武器，規劃方案《四年級《學習小英雄》主題班會活動方案》。請聽相聲：《小牛和鐵桶》。

　　（二）、學習全國十佳少先隊員

　　1、主持人甲：這樣的小英雄還有許多。抗日戰爭已經過去，在祖國日益富強的時候，在1988年3月13日，一個年僅十四歲的孩子，為了保護國家的財產，上山撲火，英勇獻身了。他就是全國十佳少先隊員——賴寧。

　　2、主持人乙：賴寧對祖國、對家鄉、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有著遠大志向，要做像李四光那樣的科學家；他堅持幾年為家鄉探險尋寶，利用節假日采集礦石標本，進行無線電實驗。他求知若渴的進行學習，好追根尋底，有積極探求的進取精神。

　　3、主持人甲：請聽故事《少年英雄——賴寧》

　　4、主持人（合）：賴寧這種對祖國、對家鄉、對人民、對生活無比熱愛的感情就象一把熊熊燃燒的.火炬，照亮了我們每一位少先隊員的心。

　　5、請聽詩朗誦《我們對賴寧哥哥說》。

　　（三）、走近汶川地震中的現代小英雄

　　1、主持人甲：同學們還記得2008年的5月12日嗎？那場突如其來的災難。

　　2、主持人乙：地震是無情的，是可怕的，但是卻涌現了一個個這樣有著堅定意志的小英雄，他們是：舍身救人的陳浩，勇敢智慧的雷楚年，不顧自己的安危救同學的董玉培，舍己救人犧牲了自己的生命的藏族學生鄒雯，堅持4個小時在廢墟中刨出女同學的馬健，災難發生時不僅自救還救別人的康潔，為救同學斷臂的白樂瀟……

　　3、主持人甲：還有很多很多不知名的小英雄，現在我們來走近他們

　　4、播放小林浩的錄像。

　　主持人乙：就是這樣一位位勇敢的伙伴們譜寫了一首又一首生命的壯歌，請聽詩朗誦《生命的壯歌》

　　5、詩朗誦《生命的壯歌》

　　主持人甲：聽了這么多，相信同學們一定對這些抗震小英雄有自己的了解，一定也有許多自己的想法，請大家暢所欲言吧！

　　6、學生自由上臺發言，表決心。

　　（四）、總結

　　主持人甲：抗日戰爭已經過去，

　　主持人乙：美好的新時代已經來臨，

　　主持人（合）：我們要接過小英雄的接力棒，一起向前沖。從小熱愛學習，增強本領，長大后為祖國貢獻出自己的一份力量！

　　班主任講話：

　　親愛的同學們，今天的隊活動上我們認識和了解了中國歷來的小英雄們，從抗日戰爭到新時代，都有不怕犧牲、敢為祖國和他人獻身的小英雄們，他們的事跡感動天地，他們的精神值得我們學習。剛才同學們也已經發表過自己的想法和決心了，希望大家能朝著自己的目標前進。從小熱愛學習，打好基礎，爭當班級小駿馬，長大后為祖國貢獻出自己的一份力量。同學們有信心嗎？