學習的主題班會（合集15篇）

　　在我們的學習時代，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編整理的學習的主題班會，歡迎閱讀與收藏。

學習的主題班會1

　　一、活動目的

　　作為“四自四會”內容的重要一部分，學會學習是我們作為當代大學生的首要目的。同學們互相交流學習經驗，彼此探討學習的問題，解釋什么是學習，為什么學習，怎樣學習來使同學們達到學會學習的目的。讓同學們學會學習的問題有了進一步的認識和理解。

　　二、活動對象08級電信本全體同學

　　三、活動時間及地點

　　時間：二零一零年三月十四日19：00-20：00地點：知津樓J-A1107

　　四、組織機構組長：劉星副組長：李佳

　　成員：羅德志、顏優美、田蒙蒙、田莎、盧川

　　五、工作職責工作任務組織同學評委安排

　　完成時間三月十二日三月十四日負責人劉星李佳備注

　　打掃教室三月十四日盧川

　　六、活動流程

　　1.全體合唱校歌《星湖放歌》。

　　2.班長講述此次主題班會的目的和意義，以及強調本次班會的紀律。

　　3.同學們共同商討為什么學習、學習是什么、怎樣學習。

　　4.同學通過現實生活中的一些鮮活的事例來談自己對學會生存的認識。5.同學們簡述自己的.感想。

　　6.班長對此次班會進行總結，并宣布班會的結束。7.打掃教室。

　　七、活動過程精彩瞬間記錄

　　照片說明：大家認真參與其中，并發表自己的看法。

　　八、活動總結

　　本次活動開展的很成功，也很精彩，氣氛也相當活躍。同學們積極的參與，認真的演講，班干部也積極的參與其中，做好帶頭作用。

　　但是這次活動還是有以下不足之處：

　　1.出勤情況不是很理想，有少部分同學缺勤。2.整個主題班會的流程不的很流暢，時間沒有把我好。針對以上不足之處，我們將積極的發動同學的積極性。讓同學們了解主題班會的主要性。并且在準備工作上要做好。

　　電子電氣工程學院20xx級電信本1班

　　二00九年十一月五日　　

學習的主題班會2

　　一、活動主題：

　　學習要效率，成績講進步

　　二、活動目的：

　　部分學生學習興趣不高，部分學生心思不在學習上，貪玩好耍，對中考抱著無所謂的態度，更談不上緊張感；部分學生缺乏方法，感覺力不從心，導致學習效率不高；主動向老師提問的很少。鑒于此，營造濃厚的學習氛圍，提供良好的學習環境，掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮，制定本方案，開展本次活動。

　　三、活動時間：

　　20xx年6月x日

　　四、參加對象：

　　804班全體同學

　　五、活動過程：

　　1、班主任明確本次活動的主題、目的。

　　2、列舉目前班級存在的學習上的不正之風

　　貪玩好耍，效率不高，前途渺茫，不懂裝懂，不愿問老師。

　　3、調整學習小組人員安排。

　　4、學習經驗交流：

　　a、愛問，不懂就問，問題不過夜。

　　b、對學習始終保持濃厚的興趣和好奇心。

　　c、課前預習，事倍功半。

　　d、學會整理課堂學習筆記，溫故而知新。

　　e、學習上沒有捷徑可走，持之以恒方能成功。

　　六、活動效果

　　通過老師的指引、開導，學生學習的'現狀有了較大的改變，學習積極性也有所提高。今后全班同學還將齊心協力，在學習方面繼續努力，力爭收到更好地效果，近期目標是在會考當中考出理想的成績。

學習的主題班會3

　　通過講練，調節中學生的學習心理，使學生掌握科學正確的聽課方法，提高學習學習效率。科學、正確的聽課方法。如何克服上課溜號現象，解決心理問題。

　　教學過程：

　　一、復習：檢查預習效果，談心得。

　　二、新授：科學正確的聽課方法。

　　（一）提問：平時是怎樣聽課的？

　　總結目前班級出現的幾種聽課現象：憑興趣，看老師學習；不分主次，邊玩邊學；基礎不好，缺乏信心，順其自然學；受各種干擾，想學學不進去；注意難集中，緊張，效果時好時壞。

　　（二）討論：上述聽課方法的利與弊，對與否？

　　（三）總結：科學正確的聽課方法：

　　1.以最佳狀態，聚精會神聽。

　　良好的心態，可促使你對學習感興趣。注意集中才能感知清晰；記憶準確；思維流暢；想象豐富。最佳狀態：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態度，渴求知識的欲望，注意集中地聽課。聚精會神：注意高度集中，不溜號。

　　解決辦法：

　　（1）明確學習目的，增強學習信心－－我行。

　　（2）調節學習情緒，排除干擾，同溜號做斗爭。

　　（3）科學用腦，自我調控，正常游戲，預防疲勞。

　　2.聽老師講課思路，聽中心內容。

　　思路－環節，步驟，各學科特點不同，中心內容－重點，難點，關鍵。

　　3.聽看，聽想，聽說，聽答，聽讀，訴記－眼、耳、口、手、心／腦并用。

　　聽課固然以聽為主，同時也要動用耳、眼、腦去捕捉知識，注意看老師板書、動作、手勢、表情、教具等，積極動腦，以適當的速度進行思考。凡事問一個為什么？培養判斷、推理、獨立解決問題的能力，善于發現老師提出的'重要內容，牢記問題，準確回答，以適當速度、方式做好課堂筆記，以便日后復習，同時學會“跳障礙”。

　　4.帶著預習時提出的問題聽，變被動為主動，提高聽課效果。

　　聽會－聽清楚，聽明白，聽完整，會輸出，會反饋調節

　　三、訓練

　　看圖說話－－寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸

　　1.問題：

　　（1）狐貍為什么開始時說葡萄是甜的，后來又說是酸的？

　　（2）如果狐貍吃到了葡萄會說什么？

　　（3）日常學習、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現象？

　　（4）假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎？

　　（5）這則寓言故事告誡我們一個什么道理？

　　2.結論：

　　（1）人們不能追求一個目標失敗后，不再努力反而否定追求的目標沒價值。

　　（2）要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現努力，才有可能真正做好。

　　怎樣聽課

　　（1）以最佳狀態，聚精會神聽；

　　（2）聽思路，聽中心內容；

　　（3）聽著／想／說／讀／答／記－眼、耳、口、手、心／腦并用；

　　（4）圍繞預習時提出的問題聽。

學習的主題班會4

　　題目

　　學習王甲主題班會

　　活動背景

　　風華正茂的平面設計師王甲以罕有概率被確診為肌肉萎縮側索硬化癥，病魔留給他的，僅是一根多少使得上力氣的手指，而他就是用這根手指，努力實現著自己的夢想，設計了一幅幅作品。

　　活動目的

　　我們的高一新生剛剛邁入高中的校門，從初中到高中的學習銜接很重要，同時高一學生在學習中正缺少這種堅強的`毅力，王甲這種值得我們學習。面對苦難，人們首先要承認苦難的現實，然后才能去征服苦難。使學生具有面對困難的勇敢和智慧。

　　活動重點

　　1.朗讀王甲事跡

　　2.班級同學發言

　　活動準備

　　1.準備一些相關的王甲照片

　　2.準備王甲的事跡

　　3.準備王甲出版的書《人生沒有假如》

　　活動過程

　　基本

　　流程

　　內容設計

　　設計意圖

　　開頭

　　1.師生共同欣賞一些與王甲有關的圖片

　　2.先請個別同學暢談自己對王甲的了解

　　陶冶學生情操

　　過程

　　1.請班級的團支書為同學們讀王甲的作品《人生沒有假如》

　　2.請班級的班長為同學們讀王甲的作品《不可抵擋》

　　3.由班主任劉卓老師向同學們補充介紹王甲的事跡。

　　4.請班級同學談感想

　　讓全班同學更加全面的了解王甲，并心生敬意。

　　結尾

　　由班主任老師總結本次學習王甲的活動，讓同學們在心中樹立要有堅強的毅力去面對未來高中三年在學習中所面臨的各種困難，并且要有戰勝困難的決心。

　　活動的思考與總結

　　通過本次活動，使全體同學了解了我們的校友王甲同學。并在王甲的事跡上，安排了班級的班長和團支書為全班同學宣讀了王甲的典型著作《人生沒有假如》和《不可抵擋》。本次主題班會的開展有很重要的現實意義，讓同學們在心中樹立要有堅強的毅力去面對未來高中三年在學習中所面臨的各種困難，并且要有戰勝困難的決心。

學習的主題班會5

　　高一（3）班“學習心得交流”主題班會

　　活動目的:九月月考是高一學生進入高中進行的第一次考試,傳授好的學習方法,學習經驗對高一來說是十分必要的.為此,召開學習心得交流班會.

　　活動過程:

　　一、班會活動導入

　　高中我們會經歷很多考試,一次考試并不能真正代表什么,更重要的是發現自己的不足,找到高效的學習方法.為此,我們舉行今天的學習心得交流班會活動.

　　二、觀看提前做好的視頻

　　1、將三班同學在話劇表演與故事會活動中拍攝的照片收集起來,插入音樂《我的未來不是夢》,加入勵志性的文字.

　　2、是同學們自己熟悉的照片,加上插入的是勵志性的音樂,能很快調動學生的.興趣.當播放到文字性字幕時,“爭分奪秒,我們有能力做的更好！高一（3）班,加油！”同學們鼓起了熱烈的掌聲.

　　三、學習方法交流

　　請實習組員分享學習經驗,主要從“課前預習少不了,課上聽講很重要,課后復習有必要.”三個方面給同學們講解預習,上課,復習的重要性及方法.

　　四、學習經驗分享

　　請這次月考班級排名前七名同學上前？演講,分享自己的學習經驗（注:提前通知相關學生做好演講準備）

　　五、觀看勵志性視頻

　　《everyoneoneisnumberone》

　　六、總結,結束班會

學習的主題班會6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　俗話說得好，學如逆水行舟，不進則退，時間對于我們而言已經是十分緊迫的了。因為距離我的的中考，已經不足一年，本學期開學都一個多月了，我們應當用天為單位來計算剩余的時間。留給我們的唯有屈指可數的n天，也許說n-1天更為恰當。昨日已逝，請同學們跟我一齊想一想：昨日你做了什么?是否有讓這寶貴的一天白白度過?也許你的頭腦中會閃過一絲悔恨。那么請趕快停下來吧。因為在你悔恨的時候，這天又要從你身邊悄悄地溜走了。

　　有的同學說：我以前已經荒廢了，此刻再怎樣努力也來不及了，干脆破罐子破摔。這句話是不對的。中國古代有句話叫“士別三日，當刮目相看”。我承認，這句話是經過了藝術夸張。人在三日內是看不出改變的，但只要持續30天就會有巨大的變化。歷史告訴我們，只需要一天就能夠創造奇跡。而我們此刻有n天，有什么事做不到呢?我們所要做的一切就只是兩個字：“拼搏”。在這n天里，我們務必聚精會神聽好每一堂課，在老師的指導下打好基礎;我們務必一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評中提升潛力;我們務必認真研究每一道錯題，杜絕失誤，提高

　　成績。

　　我看到底下有些同學又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。對我們來說，小升初是我們人生中的第一個重大挑戰，是命運對我們的考驗，但我們能因為山道艱辛而半途而廢嗎?我們能因為前程漫漫而裹足不前嗎?不能!中考早已定在六月，這n天里無論我們是漫不經心游手好閑打發時間也好，還是爭分奪秒埋頭苦讀好好學習也罷，都不能阻止或延緩中考到來的腳步了。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒有經過努力就甘心理解了失敗。讓我們從這天起開始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。

　　經過多次的月考，相信同學們對自己的實力和位置都有了必須的了解，比較自己和家人對于中考的期望，不免覺得“任重而道遠”。確實，在短短的n天內，要大幅提升自己的成績，是需要一些方法和技巧的。

　　第一，從身邊的小事做起。其實每個人每一天、每時每刻都面臨著考驗和挑戰，我們一刻都不能逃避它，務必應對它，戰勝它。清晨時，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰自己的惰性，命令自己立刻起來，開始一天全新的生活。很多的時候心中的`無助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰自己，讓自己興奮起來，立刻行動，投入到火熱的生活學習中去。上課時，我們的注意力總是不經意地

　　分散，思緒飛到大洋彼岸。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進入聽課狀態。回到家，電視、電腦、課外書的誘惑十分強大，我們務必抵抗誘惑，走向書桌，做一兩份題。每一天我們會面臨不同的考驗和挑戰，我們不斷挑戰它，變得越來越堅強，越來越有耐心，有良好的心態應對人生中的一切。能否演好中考這幕戲，關鍵在于每一天的戲，我們演好每一天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會好的，因為它只是把幕后的戲搬到舞臺上來演而已，但戲的實質并沒有改變。

　　第二，強科持續延續性，弱科強補。對于擅長的科目，我們只需每一天持續少量的練習，防止記憶出現斷層。對于弱科，我們要下大功夫，因為弱科意味著最大的提升空間，只要足夠努力，對于成績有巨大的推動作用。

　　第三，要想在短期內提高成績，就務必把所有的精力集中于一點。“水滴石穿”的故事告訴我們，只要對于一點鍥而不舍地努力，必須會有驚人的成績。

　　第四，珍惜每一次鍛煉的機會。每次經歷都是唯一的，把每一天都當成最后一天去珍惜它，把每次考試都當成最后一次考試去對待它，這樣每次都發揮出最好的水平，才能在中考中發揮到極致。

　　總而言之，雖不能說這n天里的拼搏將決定同學們的未來，但是完全能夠確定，同學們的未來將因這n天的拼

　　搏而更加絢麗多彩。同學們，為了關注我們的目光，為了實現我們人生的夢想，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來，我們別無選取，我們沒有退路，我們務必奮力拼搏，勇往直前。

　　謝謝大家!

學習的主題班會7

　　這學期，在聽了很多骨干班主任的主題班會后，我收獲了很多，受益匪淺。這不僅使我從理論上重新理解了班主任工作的內涵，而且從一些優秀班主任的案例實踐中也給了我很多啟示

　　一、主題類會議的設計應具有針對性

　　主題班會是班主任教育的重要內容之一，是班主任開展德育教學的重要途徑。主題班會的'設計不可能一帆風順，但由于具有足夠的針對性，主題班會應根據學生學習和思考的實際情況進行思考和設計，有針對性地、巧妙地指出問題，并以多種形式提出解決問題的有效方法。與學生達成共識，進一步升華學生的思想認識和情感。班主任應及時了解學生的學習生活情況和思想動態，從而確定一些普遍性的東西，開展主題班會活動，及時幫助學生澄清是非曲直，提高認識。在這次中小學班會競賽中，感恩、環保、家鄉是同學們深刻理解的話題。因此，每個人都積極參與發展過程，能夠很好地表達自己的感受和感受。我相信學生們可以從中受益匪淺

　　二、主題類會議的設計應具有可操作性

　　為了實現教育者的目標，主題班會的設計必須具有可操作性。主題班會可由蔡勝軍等班主任主持；也可以完全由學生組織，如陸燕先生、顧春芳先生等。無論誰是主體，班會的設計都應該有明確的目標、充分的活動準備和有序的活動過程規劃。當然，如果全班會議由學生主導，那么學生不僅可以在思想上發展，還可以在組織和協調上發展

　　三、主題類會議的設計應有效

　　主題班會的設計應充分預設，并考慮班會的影響。開展主題班會的目的是為了更好地服務于教師的教育工作，更好地對學生進行全方位的引導和引導。因此，主題班會不應流于形式，而應注重實效性，使班會的開展真正具有教育意義

　　在今后的工作中，我會自覺地用所學的知識和方法來指導我的工作，不斷地學習、反思和總結，努力做好班主任工作。

學習的主題班會8

　　一. 班會目標:

　　本次班會的目的是通過開展“保護生命，安全第一”的主題班會，增強班內學生的安全意識，使其了解校內外基本的安全知識，以預防危險的發生，提高學生基本的自我保護能力。

　　二. 活動準備:

　　為了使我們的班會更加有成效，我們教師收集了一些適合學生特點的安全知識，這些安全知識將會在班會活動中得到啟發和發掘。

　　三. 活動過程:

　　1. 開始活動時，教師問候學生們并組織活動紀律，并讓學生們明確班會的主題，教育他們在生活中意識到保護和愛護自己的生命非常重要，始終將安全放在第一位。之后，教師引領學生們回憶、鞏固和深化已經掌握的一些安全知識。

　　2. 教師給學生們提出選擇題：

　　(1) 關于樓梯安全，錯誤的做法有哪些？

　　① 上下樓梯時，只靠右側行走。

　　② 下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

　　(2) 打掃教室衛生時，有哪些危險的行為？

　　①身體探出窗外擦玻璃。

　　②用抹布擦桌凳。

　　(3) 遇到交通事故應該撥打的電話是：

　　① 122 ② 114 ③ 119

　　3. 教師總結：

　　通過本次主題班會，同學們掌握了一些安全防護知識。從上下樓梯到遇到陌生人，從火災、事故到藥品的'使用，他們都對應情況有了基本的應對策略。本次活動同學們表現積極，班會取得了很大的成功，相信他們獲得的這些安全知識將能進一步增強他們的安全意識和自我保護意識，希望學生們始終平安。

學習的主題班會9

　　活動目的：

　　1、學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。

　　2、正確對待學習，增強認真學習的意識，能以他人為榜樣刻苦學習。

　　3、培養閱讀的良好習慣

　　一、開場白

　　甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅

　　乙：有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。

　　合：從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學習，追求永恒。我們清楚勤奮的內涵，我們收獲勤奮的甘甜！《勤奮學習勵志向上》主題班會現在開始；

　　乙：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話。首先，我為大家講一個《屈原洞中苦讀》的故事，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。

　　甲：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，而那些同學的成績如此優異又是因為什么呢？

　　甲：接下來讓我們聽聽成績優秀同學的學習方法吧；首先有請同學發言。

　　A：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧；

　　B：魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”

　　時間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷；

　　乙：沒有人天生就會學習，讓我們一起來分析一下他們成功的原因吧？我們先請他們自己來說說吧！

　　趙栩寧：（1）頭腦聰明客觀存在；（2）上課專心有目共睹；（3）作業認真用心思考；（4）課余勤奮學法自現。

　　甲：是啊，我們在學習中要做到：A頭腦聰明客觀存在；B上課專心有目共睹；C作業認真用心思考；D課余勤奮學法自現。

　　乙：學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習呢？大家舉手發言。

　　甲：XX發言？發言的很好還有誰發言呢？XX發言？

　　甲：那么怎樣才能提高學習效率呢？（同學討論回答）我們又該怎么做呢？我們分為4大組進行討論誰說的'最多，最有道理，成為最后的勝利者；最后？組獲得勝利。

　　二、故事展示

　　乙：下面我們聽幾個關于勤奮的小故事。

　　乙：懸梁刺股。

　　東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

　　戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于

　　學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

　　甲：同學們聽了，這段小故事，你們有什么感受呢？

　　下面請大家在聽一個小故事。

　　乙：西漢時候，有個十分好學的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢點燈，一到夜晚他家屋內一片漆黑，沒法讀書。怎么辦呢？一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓微微透過洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。匡衡就是這樣在學習條件很差的客觀環境中，千方百計克服困難，創造條件，學到了知識，后來成為西漢有名的學者。

　　甲：這說明，外界環境和條件，是人們學習的重要因素，但不是決定因素，一個人要取得成績，關鍵在于自己的刻苦努力。

　　三、歌曲欣賞

　　甲：下面請大家欣賞《陽光總在風雨后》

　　人生路上甜苦和喜憂愿意與你分擔所有

　　難免曾經跌到和等候要勇敢的抬頭

　　誰愿藏躲在避風的港口寧有波濤洶涌的自由

　　愿是你心中燈塔的守候在迷霧中讓你看透

　　陽光總在風雨后烏云上有晴空

　　珍惜所有的感動每一份希望在你手中

　　陽光總在風雨后請相信有彩虹

　　風風雨雨都接受我一直會在你的左右

　　甲：要有明確的目標信念，這樣學習就不會得過且過！興趣是最好的

　　老師，它使學習事半功倍！勤奮好學是成功的關鍵，只有學貴有恒才能不斷進步！經擋誘惑，讓懶惰遠離我們的身邊！

　　四、勤學的格言警句詩句

　　乙：接下來，讓我們一起來念念勤學的格言警句詩句。

　　合：三分天才七分學，笨鳥先飛早入林。

　　天才在于學習，知識在于積累。

　　鐘不敲不響，人不學不靈。

　　不吃苦中苦，難為人上人。世上無難事，只怕有心人。

　　有了知識不去用，等于耕耘不播種。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　甲：同學們，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始；方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的。

　　五、短片

　　乙：請大家看一段短片《中華勤學故事16》屈原洞中苦讀。

　　甲：大家看完這個短片有什么感受呢？誰來講一講？

　　合：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭，有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起，努力學習，天天向上！《勤奮學習勵志向上》主題班會到此結束！

學習的主題班會10

　　一．活動主旨：

　　旨在讓大二的我們能夠認清自己的目標與追求，同時也為了進一步改善電子095的學習氛圍。讓大家能夠有目標有理想的'進行接下來的學習，

　　二．活動方案：

　　1．活動名稱：為幸福未來而學習

　　2．活動時間：20xx年12月15日

　　3．活動地點：8#公寓學生活動室106

　　4。負責人：xxx

　　三．活動流程：

　　1、活動策劃籌備期：

　　（1）擬定邀請人員：電子095全班同學

　　（2）邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜。。

　　（3）選定一個主持人（最好再選些能調動現場氣氛的同學）。

　　（4）提前布置好場地。

　　2、活動開展期間：

　　（1）再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，全體同學是否到齊了，相機、音響等設備是否能正常使用。

　　（2）按照活動進程單進行活動

　　活動流程：

　　A由主持人致開場白。

　　B每個同學寫下自己畢業5年內的理想。

　　C收齊寫好的理想再打亂。

　　D每個人抽出一個打亂了的理想并讀出來。

　　E選幾個人談談聽完所有人理想后的感想。

　　F為幸福未來而學習簽名儀式

　　G團支書總結發言

　　H由主持人致結束詞

　　（3）現場有負責照相的工作人員，最好有DV

　　3。活動后期

　　班干部留下打掃衛生

　　4。注意事項：

　　必須全體同學到場。班干部要主動交談自己的感想，活動現場的氣氛。

　　四．活動總結

　　對班會進行的情況及同學們的意見反饋作整理、總結，并作相關報道。

學習的主題班會11

　　一、主題： 學習方法交流

　　二、活動的目的：

　　1.交流學習方法,提高學習效率;

　　2.讓學習認識到交流和合作在成長中的作用.

　　三、活動的內容：

　　1.學生自己主持(兩個主持人,一男一女,口才較好,平時與學生關系也好);

　　2.主持人請幾個同學代表談談自己的學習方法(代表是學習方法比較有特色的且事先已經通知準備好發言稿的);

　　3.學生自由發言(可以先請幾個各科成績優秀或某些課程學習特別優秀的學生談談自己的學習方法);

　　4.班主任總結學生提到的幾點方法(選取那些比較通用的、高效的學習方法);

　　5.班主任談談自己認為較好的學習方法(學生沒提到過的又行之有效的);

　　6.課后布置一項作業:找一套適合自己的學習方法.

　　四、活動的形式：

　　學生自己組織,主動交流,教師背后稍加指點.

　　五、活動的準備

　　1.提前幾天讓學生代表(人數3~5人為宜,有男有女,成績中上)準備寫好發言稿；

　　2.代表發言讓主持人過目,以讓主持人準備好過渡詞；

　　3.叫每位學生都準備好自己學的輕松的科目的學習經驗；

　　4.兩個主持人事先預演一下。

　　六、班主任總結：

　　同學們講了很多自己長期積累的學習經驗，現在我們再次以熱烈的掌聲感謝剛才把經驗分享給我們的同學，其實每個人都擁有自己的一套學習方法，只有找對自己的學習方法，才能在有限的時間內最大效率的提高自己的學習成績。接下來我大概總結下同學們的好方法??

　　下面我來介紹一下對一般同學們有適用的學習方法：

　　1．不要整晚都復習同一門功課。

　　2．多向老師和同學請教。

　　3．學習時要專心，不可浮想翩翩，更不可聊天。

　　4．若制定好了學習計劃則應持之以恒，不可半途而廢。

　　5．制定短期學習計劃。

　　6．在學習前要明確學習目標。

　　7．學會自己總結。

　　8．找出自己的疑難點并加以重視。

　　9．抓好課前預習。

　　10．聽課時要做到邊聽邊思考邊記邊總結。

　　11．對待難題不要輕言放棄。

　　12．注意均衡飲食和保持充足睡眠。

　　13．要重視細節問題。

　　14．周末不可玩的過頭了。

　　15．鍛煉自己的.記憶能力。

　　大家如果覺得上面15條方法對自己有用的話不妨借鑒下。

　　有句英語寫道：

　　You have one apple , I have one apple , too . Change it , each of us has one apple . You have one idea , I have one idea , too . Exchange it , each of us has two idea .

　　這句話告訴我們：一個人的“idea”可以拿來與其他人共同分享，而自己沒有任何損失。

　　同樣的，我們同學如果有什么好點子，好的學習方法也可以拿出來與其他同學一起分享、借鑒，希望同學們在今后的學習中要多交流，那我們一定能學的更多，學的更好！

學習的主題班會12

　　教學目的:

　　1、通過本次主題班會,使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎,因此要從現在做起,從我做起。

　　2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣,發現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

　　班會形式:

　　敘述、談話、討論、問答等形式。

　　班會過程:

　　教師談話:

　　同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上,通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的.學習習慣和方法,使我們學得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

　　1、課前,我們該怎樣做?

　　讓學生討論、發言。

　　(1)課前預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習:

　　(2)課前預習備好學習用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

　　a、上課前老師正要走進教室,只見教室內幾位同學追逐打鬧,其他同學吶喊助威。

　　b、上課鈴響了,某同學還在校園內慢悠悠地走,而且經常遲到。

　　c、上課前,小紅把學習用品預備好,在認真的預習課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。

　　同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

　　2、課堂上我們該怎樣做?

　　學生討論發言。

　　(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發言,先舉手。

　　(2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”

　　(3)做也要字體端正,規范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤)

　　a、課堂上,老師在講課,下面的同學在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

　　b、課堂上,老師子在提問問題,甲同學積極舉手發言,回答問題聲音洪亮:乙同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。

　　c、課堂上,甲同學認真寫字,紙面清潔:乙同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個大花貓。同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?

　　3、課后,我們該怎樣做?

　　學生討論、發言

　　(1)先復習課堂上所學的知識,然后在做作業。

　　(2)按時、獨立、認真完成作業、下面我們再看看這些同學做得好不好?

　　a、楊寧同學邊走路邊看書,非常認真:由一熊同學在邊看書邊吃飯;曲相戎同學在行駛的公共汽車上看書;劉楊同學在黑暗的屋子里看書;房馨雨同學在刺眼的陽光下讀書;韓旭躺在床上看書;李運章邊看電視邊寫作業。

　　b、高藝倩認真獨立完成作業,再出去玩;李珊珊讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天,王堯玩得開心極了。明天就要上學了,今晚拿急急忙忙把作業完成;老師布置的作業牟吉帥從來不做。

　　4、考試時,我們該怎么做?讓學生討論發言。仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

　　5、小結:

　　通過這一節課的學習,我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

學習的主題班會13

　　班會主題：“學習雷鋒精神”

　　主持人：艾森江.買買提

　　時間：20xx-3-15

　　地點：電子信息工程學院主樓417教室

　　評委：迪里拜爾老師

　　一、班會目標：

　　通過此次主題班會，我們要將雷鋒精神繼續發揚光大，使全班同學深刻領會到雷鋒精神的真實內涵，時刻用雷鋒精神指引我們學習和生活的前進方向。

　　二、表現形式：發表參加活動后的感言

　　三、主要內容：

　　主持人：三月雷鋒月，雷鋒精神沒有過時。此次班會的目的就是將雷鋒精神繼續發揚光大，使全班同學深刻領會雷鋒精神的真實內涵，時刻用雷鋒精神指引我們學習和工作的前進方向。今天這個班會的主要內容是綠色校園活動的開展情況和小結。下面有請宣傳委員黃橙紫同學為大家介紹綠色校園活動的情況。學習雷鋒精神主題班會

　　代表學生：大家上午好，這次的宣傳活動包括環保圖片展、校園綠色行動和環保題材電影欣賞三個子活動。我班同學積極參與，體現了很強的團隊意識和服務意識。整個活動也取得了一定的環保宣傳效果，我希望大家以后要繼續堅持志愿者精神，為人民服務，為社會服務。

　　主持人：那么，參加這次活動的同學有什么感想跟大家分享一下呢?

　　亞森.吐爾遜：撿垃圾撿得我腰酸背痛，手都擦破了皮，但是心里卻是高興的，我覺得自己做了一件有意義的事。

　　砍拜古麗：雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們要做的就是自己力所能及的事。但是一個人撿垃圾不夠，我們需要更多的人加入到這個隊伍中來;光撿垃圾也是不夠的，我們需要更有效的方法來防止污染，治理污染。

　　才德瑪.地里特：這次活動搞的'很好。環保圖片展結合環保知

　　識問答，向班級同學宣傳了環保知識，營造了良好的環保宣傳氛圍。校園綠色行動讓我們用實際行動詮釋了雷鋒精神。今后還要開展更多的活動去弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒精神。

　　主持人：大家都說的很好，說出了自己對雷鋒精神的理解以及對本次活動的看法。下面請同學們自由發言，談一談“學雷鋒,獻愛心”。

　　比力克：我不是把“學雷鋒”看成一種活動而是當作自己的事情來做。我懂得怎樣去關心和幫助身邊的人，這些都是我應該做的。雷鋒精神值得學習和發揚，我現在做的還遠遠不夠，今后還要繼續努力。

　　阿斯哈爾：在我看來，雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題。愛心實際是雷鋒精神的一種表現，它所表達的愛心是更加具體和真實，雷鋒精神是我們社會所需要的精神。

　　依孜江.麥麥提：我也同意剛才那位同學的看法，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。雷鋒同志生前說過;自己活著，就是為了使別人活得更美好。人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。通過這次募捐活動，我看到了大家樂于助人，無私奉獻的一面，真的讓我感觸很深。困難和挫折不算什么，只要我們心中有愛，就有希望，就能戰勝一切困難。

　　四、班主任小結：

　　很感謝大家參加這次班會，雷鋒精神你們沒有忘記，今后將更加努力，為社會貢獻自己的力量。主題班會到此結束，謝謝大家!

學習的主題班會14

　　一、教育目的：

　　大多數學生感到學習很苦很累，甚至厭學，他們認為學習是件很不快樂的事情。家長的壓力、繁重的課業、學習成績不理想等，都是他們不快樂的因素。通過一次生動活潑的主題班會讓他們學會感受，學生感受學習帶來的快樂，重現他們臉上純真的笑容。

　　二、準備過程：

　　1、布置一次主題周記。主題為：

　　（1）你覺得你的學習生活快樂嗎？如果不，原因是什么？

　　（2）在學習過程中，你一定產生過愉快的感覺。請你說說你印象最深刻那一次！

　　2、班主任批改周記，悼念整理第一手資料，作為班會課的依據。

　　三、時間：20xx—12—24

　　地點：高二（18）班教室

　　參加人員：高二（18）班全體人員及相關老師

　　四、主題班會過程：

　　第一環節：分組

　　現在社會上有一句話是這樣說的：學生苦學，老師苦教，家長苦熬。而在我們同學中也有人認為學習太苦，因而影響了自己的決心和信心。

　　現在我們做個民意測試，贊同學習該是快樂和同學請舉手。（統計完畢后）現在進行分組：剛才舉了手的同學請坐到右邊來，沒舉手的同學請坐到左邊去。

　　（快樂組同科班訓：我學習，我快樂！）

　　第二環節：游戲

　　我們下面做個小游戲，一個組報國名，另一個組答這個國家的首都，如果答不出來就要全組學一次動物叫，當然，如果出題的小組也說不上，那也一樣要學。然后反過來。

　　游戲告一段落后，（肯定笑聲不斷）“大家為什么高興呀？——是因為我們曾經學的東西起到了作用，給了我們樂趣，是不是？從小學到高中，沒有誰取得過任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂的感受。那有誰還要加入我們的快樂組，一起去尋找快樂的感覺？

　　（快樂組高呼班訓：我學習，我快樂！）

　　第三環節：感想

　　剛才講的成功還不是收獲原全部。我以為，在我們的學習生活中，更多的收獲還是來自于滿足了對知識的渴求和征服了難題的快感。可能有人會就這種說法不切實際，我想舉幾個例子來說明一下：

　　很多古典詩詞，已成為公眾耳熟能詳的語句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到了約定俗成的地步。其實，隨著現代生活遠離古代社會，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免后世生吞活剝，以訛傳訛。僅舉五個手邊的例子，便可見一斑。

　　（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作”井欄“解。

　　《辭海》里明確注釋，床是”井上圍欄“。李白此詩作于唐開元十五年（公元727年），現在的湖北安陸。古人把”有井水處“稱為故鄉。詩人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉之情。

　　（二）天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。船，不是船只；而是”衣襟“的意思。杜甫在《飲中八仙歌》中寫了當時八位著名的詩人，其中一段專門寫李白的`醉態。椐說，唐玄宗想親自召見，李白先生仍然保持一副牛哄哄的高人派頭兒。所謂”不上船“，并非不登龍舟；而是敞開衣襟，連扣子都不系。《康熙字典》里明確記載：”衣領曰船“，”或言衣襟為船“。

　　（三）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”落霞“，不是云霞的意思；而是指”零散的飛蛾“。

　　這個句子，出自主勃《騰王閣序》：”落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。“要了解王勃此序的意義，當時當地的風物不可不曉。對此，宋代吳曾在其《能改齋漫錄？辨霞騖》中說：”落霞非云霞之霞，蓋南昌秋間有一種飛蛾，若今所在麥蛾是也。當七八月間，皆紛紛墮子江中，不究自所來，江魚每食之，土人謂之霞，故勃取以配騖耳。“宋代俞元德也在其《瑩雪叢說下》中說：”王勃《騰王閣序》‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色’，世率以為警聯。然落霞者，飛蛾也，即非云霞之霞，土人呼為霞蛾。至若騖者，野鴨也。野鴨飛逐蛾蟲而欲食之故也，所以齊飛。“由此看來，”霞“不是云霞，而是一種飛蛾。另外，”落霞“之”落“并不是”飄落“的意思，”落“在句中與”孤“相對，意思當相同或相近，是”散落、零散“之義。零散的飛蛾被孤單的野鴨在水面上追捕，就形成”落霞與孤騖齊飛“的千古絕唱。

　　（四）床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。屋漏，不是屋子漏雨；而是一個方位名詞？？屋西北角。

　　杜甫詩《茅屋為秋風所破歌》：”床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕“。其中”屋漏“二字歷來被解釋為屋子漏雨。”屋漏“首先是一個名詞，它是屋內西北角的特定名稱。《爾雅？釋宮》：”西南隅謂之粵，西北隅謂之屋漏，東北隅謂之宦……“《辭源》修訂本”屋漏“條的第一個義項是：”房子的西北角。古人設床在屋的北窗旁，因西北角上開有天窗，日光由此照射入室，故稱屋漏。這句詩借代的修辭方式，舉出室內的兩個具體地方，“床頭”和“屋漏”，代指整個屋子，是列舉部分以代整體。兩句詩是說：整個屋子都沒有干地方了，但還是雨腳如麻下個不停。不直言漏濕而說“無干處”，下句的“雨腳如麻”才無語義重復之嫌。

　　（五）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋為一種點心。

　　陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的飲品糕點。

　　同學們在學習生活中是否有相類似的經歷和感受？——請幾位同學談一下自己的感想并再次鼓動同學加入快樂組。

　　（快樂組高呼班訓：我學習，我快樂！）

　　注：在這個過程中可能會有人認為有人加入快樂組是隨眾，恰當的時候說明快樂是一種：“傳染病”，一個好扔集體對一個人的成長起著很大的作用，既然這樣我們為什么不去共同營造一個讓每一個人都能感到快樂的集體呢！？

　　第四環節：釋疑

　　還有人沒加入快樂組，我想聽你們說一下你們得不到學習快樂的具體原因。（由不快樂組的同學們談原因，引導進入以下分析）

　　比較：與別人比、與自己比

　　專注：播放《吉他與槍》的MP3并說明

　　責任：“朝聞道，夕死可矣。”這是圣人的境界，但我們的努力使我們自己有所得，使親人釋懷，讓自己得到應有的尊重，何樂而不為呢？我、快樂組的同學、所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂學習、成長，也愿你們能真正在學習中找到快樂。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！

　　最后，請全班同學一起朗誦我們的班訓：“我學習，我快樂！”

學習的主題班會15

　　活動目的：

　　1、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　2、通過本次班會，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

　　活動形式：

　　故事、敘述、談話、討論、問答等形式

　　活動過程：

　　一、教師講習慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：

　　故事內容：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

　　習慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學生良好的學習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過共同討論、分析，辨識好的學習習慣和不良學習習慣，進一步養成好的學習習慣，為自己的人生開啟成功之門。

　　二、樹立身邊榜樣

　　主持人：學習對于我們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。

　　我們班的吳同學每次考試都是優秀，在課堂上回答問題總是第一個舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽他的學習習慣吧。

　　我們的副班長是我們班體育主力，并被評為優秀隊員，他天天早上下午都要參加體育訓練，都占用到自習時間，在時間并不富裕的情況下，他在學習上又是怎么取得優秀成績的？請他也來為我們介紹一下他的學習習慣。

　　（感謝幾位同學的精彩發言，我們要以他們為榜樣！（鼓掌））

　　良好的學習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學習成績一直遙遙領先，成為我們班的各方面的佼佼者。

　　三、找出良好的學習習慣

　　1、主持人：我們今天先從目標縮小，從最基礎的以下三個方面來說一說你認為的良好學習習慣有哪些？

　　（1）課前，我們應該怎樣做？

　　（2）課堂上，我們應該怎樣做？

　　（3）課后，我們又該怎樣做？

　　將你們理想中的好習慣有條理的`由小組長整理到備用紙上。

　　2、主持人：各小組組長將你們整理的良好習慣展示給大家聽，第二組補充，其他組同學認真聽和分析，如果想到更好的可以幫他們補充。（展示后將整理的內容粘貼到黑板上。）

　　3、主持人：（小結）

　　只要我們做有心人好的學習習慣還有很多很多，（點課件）比如：各學科全面發展，不偏科的習慣；合理安排時間，及時完成規定的學習任務的習慣，做好階段復習的習慣，等等。我們班目前集體存在很多不好的學習習慣，比如：上課鈴響后，還不能及時、靜下來等待老師來上課；自從小組合作以來大家總喜歡爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個別同學不能夠按時、獨立、認真地完成作業等等，那么對比這些良好的學習習慣，同學們想一想，你認為自己在學習習慣方面做得怎么樣？

　　四、必改壞習慣

　　1、對比找出自己在學習中的不足和不好的學習習慣，填寫不良習慣糾正卡。（主持人：大家都寫好了沒有？找幾名同學說一說你在學習中的不足之處和改正方法。（2-3名同學））現在，就請你的同桌做你的監督人 （交換卡），我們不能光說和寫，一定要用行動去做！（展示，并請貼到你們小組的宣傳欄中）

　　2、主持人：同學們！好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有我們敢于正視問題，敢于戰勝自我才能取得更大的進步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語時時提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣，我能改、我能行、我最棒！

　　3、主持人：當然，在改變壞習慣的時候，我們可能會遇到這樣、那樣的困難，現在我給大家講一個青蛙的故事

　　（展示課件） 看看對你有什么啟迪！

　　（啟迪：習慣的培養不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣。找到更多的學習方法，培養自己的良好學習習慣，加油！）

　　五、合作增效，立即行動

　　主持人：接下來，我想給大家看一幅圖，誰能看懂是什么意思？

　　我們46個人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創造良好的學習氛圍，要靠你，要靠我，（點課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個良好氛圍的班集體。

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