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為什么要上學作文

時間:2025-12-10 21:31:58 好文 我要投稿
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為什么要上學作文

  在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的為什么要上學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

為什么要上學作文

為什么要上學作文1

  為什么要到學校上學?這個問題,可是再平常不過了,學習,當然要到學校了。

  學校里有老師教你知識,來規(guī)范你的'行為;有同學和你一起玩,一起學習知識,互相競爭,提高自我。

  可是,偏偏有人不這么想,他們認為,在學校學習,沒有必要。

  不如自己再家里學,讓父母教,其實這個想法是錯誤的,父母要工作,沒有更多時間教課,另外,父母的文化水平也不一定高,所以為了獲得知識,學得做人的道理,懂得世界的博大,還是要到學校里學習,并且還要學習好,長大后回報給家人和社會。

為什么要上學作文2

  很多同學常常會覺得上學很苦,感覺在學校里每天不斷得重復念書、背書、看書,多多少少產(chǎn)生了厭煩情緒,這都是很正常的事情。尤其是當我們度過舒適輕松的兩個月暑假回到學校以后,這樣前后的反差造成的這種情緒或許就變得更加強烈了。可是不上學行嗎?在如今每個孩子都必須上學的大形勢下,顯然不上學是不明智的,因為別人都上學了,你不上學,就太離群孤立了,人是群體生物,孤立必然導致落后并被淘汰。

  在我看來,是一定要上學的,學習也是必須要進行的。我們都明白上學是為了獲得知識,可是有沒有更加深層強力的原因來鞏固我們上學的決心呢?經(jīng)過仔細思考,個人認為是存在很多原因的:

  第一,我知道上學是實現(xiàn)個人理想抱負的根本途徑,也可以算是唯一途徑,在校學習也是這一過程的基礎鞏固階段。人不同于動物,動物生來就是吃吃喝喝睡睡然后坐吃等死。而人則完全不同,人最大的特點就是有一個上天賦予的強力大腦,擁有宇宙當中最奇妙的意識、精神。至今為止,還沒有任何人能夠解釋什么是精神,更無法說清楚精神究竟是什么。因此,人是奇妙生物,生來不凡,就是生來去造就不凡的。不凡的事情就不是庸俗的,庸俗的事情很多,不需要什么努力的就是庸俗。而不凡的事情,就是精彩,沒有付出很多努力與奮斗是不可能完成的。造就輝煌不凡這樣一個過程,不學習可以嗎?顯然不行,每一個實現(xiàn)過輝煌不凡壯舉的人,他們也不是生來就擁有這樣的能力,就是要學習,不斷的學習,而且不止上三五所學校,可能上過幾十所學校,以充分閱歷與學識才能幫助他們完成不凡。

  第二,上學是為了順應時代發(fā)展,創(chuàng)造美好生活。時代在發(fā)展,社會要進步,人們對于幸福生活的追求是不會停息的。因為人類從來就不是安于現(xiàn)狀的'生物,人類天生具有進取心,說的難聽一點就是欲望不滿足。這樣的特點有好有壞,在大多數(shù)情況下都是好的,因為這推動了社會的進步,讓人類擺脫很多困難,解決了很多生存與發(fā)展的問題。時代的發(fā)展就意味著人類的思想需要不斷革新變化,這就需要教育的貢獻。需要一代有一代的人類不斷努力進取,因此往往是年輕一代的人類需要學習更多的知識,要在繼承前輩知識的基礎上進行拓展與發(fā)揚,如此才能夠確保社會是進步的。不可否認,這個過程當中的某些同學會感到辛苦與愁煩,可是有什么辦法呢,不進步就是倒退,沒人愿意回到原始社會,過著點火吃生肉、風餐露宿、被野獸追趕的苦悶生活。既然生來作了一個人類,就必須接受咱們這個生物種類的特點,上學努力學習奮斗是必要的。

  第三,上學能夠讓個人的發(fā)展獲得足夠的學識與能力。不說大的方面,就是個人的發(fā)展與就業(yè)問題,沒有能力行嗎?顯然不行!現(xiàn)在經(jīng)濟社會規(guī)模空前龐大,社會各行各業(yè)劃分很大,每個行業(yè)每個機構每個人若想在社會當中尋得足夠的生存條件就必須付出相當巨大的努力。其中個人的學識水平如果不能夠達到足夠要求,那么就很難勝任工作。 說了這么多,關于為什么要上學的問題,同學們有了各自的答案了嗎?我反正是明白了。

為什么要上學作文3

  我真的想不明白,我們?yōu)槭裁匆蠈W。天天累得要死。

  一天早上起,一起去學校,我馬上就從后面出去直奔林子,一直到傍晚,都是我一個人度過的。我把大本的植物圖鑒帶到林子里,在圖鑒中尋找著林子里的每棵樹的名字和特性,并把它們一一記在心理。

  我們家做著與林子管理有關的工作,我記下了樹木的名字和特性,應該是對將來的生活有益的。林子里樹木的種類實在太多了,這么多的樹都有各自的名字和特性,我覺得十分有趣,簡直著了迷。

  我不打算去上學了,打算在森林里一個人對照植物圖鑒記樹木的名字,了解它們的'特性。我喜歡樹,但能和我一起談論它們的人,無論老師還是同學,一個都沒有,那么我為什么還一定要去學校,學習一些和將來生活毫不相干的東西呢?

  秋季的一個大雨天,我照常進子林子,雨越下越大,林子中到處流淌著從前沒有的水流,連道路也坍塌了。天黑了,我沒有走出林子,并且開始發(fā)燒,第二天,是村 里的一個消防隊員在一棵大的七葉樹的樹洞里面發(fā)現(xiàn)了昏迷的我,把子救了出去。回家以后,燒并沒有退,從鄰村來給我看病的醫(yī)生說:“我已經(jīng)沒有辦法了,沒有 藥可以治。”這話仿佛有人在夢里和我說一樣,我都聽到了。醫(yī)生放下我走了,可是媽媽,只有媽媽,對我沒有喪失信心,一直看護著我。

  有一天深夜,我雖然還發(fā)燒,卻從常時間的昏迷中清醒。我躺在榻榻米上面,媽媽坐在枕頭旁邊盯著我看。

  “媽媽,我會死嗎?”

  “你不會死的,媽媽在這為你祈禱。”

  “醫(yī)生不是說這孩子沒救了嗎?我會死的。”

  媽媽沉默了一會兒,對我說:

  “你就是死了,我也會再生你一次,所以,你不要擔心。”

  “可是那個孩子和我不是同一個人啊。”

  “不,是一個人。我會把你從生下來之后到現(xiàn)在看到的、聽到的讀到的東西,做過的事情全部講給新生下的你聽。這樣兩個孩子就是一模一樣的同一個孩子了。”

  媽媽的話我好像沒有完全明白,但是心里卻寧靜下來,安穩(wěn)地睡覺了。

  經(jīng)過這次的事情我似乎明白了我們?yōu)槭裁匆蠈W。

為什么要上學作文4

  我們?yōu)槭裁匆蠈W?我認為不管從國家還是從個人的角度來說,上學都是十分必要的。

  從國家的角度來說,學習可以為國家做出貢獻,讓民族更強大。少年強則國強,少年富則國富。周恩來小的時候就已經(jīng)懂得了為中華之崛起而讀書。生活在新時代的我們難道不更應該為國為民族而努力嗎?奧巴馬說:"你的學習不僅僅是你自己的事情,也會對國家甚至整個世界產(chǎn)生重要的影響!"比如說我國的馬云,他通過努力創(chuàng)造了阿里巴巴,將中國的.產(chǎn)品,以網(wǎng)絡的形式銷往世界各地;再比如袁隆平,他是雜交水稻之父,他靠自己的努力發(fā)明了雜交水稻。在當時救了中國乃至世界的糧食危機;神舟五號、神舟六號的相繼升天,讓我們不能忘記那默默奉獻的科學家們,正是因為他們把我國的航天科技推向了世界前列。

  是啊,上學多么的重要!正如奧巴馬所說:"我們需要你們中的每一個人培養(yǎng)和發(fā)展自己的天賦、技能和才智,來解決我們將來所面對的最困難的問題,假如你不這么做,假如你放棄了學習,那么你不僅是放棄了自己,也放棄了你的國家。"從個人的角度來說,學習不僅是為了實現(xiàn)理想,也是為了能在社會上立足,更是可以讓眼界更開闊,在將來有更多選擇的機會。比如賈思敏。佩雷茲,剛進入學校時,她根本不會說英語,她住的地方幾乎沒有人考上大學,可她并沒有放棄,經(jīng)過努力學習取得了優(yōu)異的成績,現(xiàn)在成為攻讀公共衛(wèi)生專業(yè)的博士。這世上不存在不把書念完就能拿到好工作的美夢,任何工作都需要你的汗水訓練和學習,沒有人生下來就是天才,都是靠自己的努力而取得的!

  我們?yōu)槭裁匆蠈W?為了個人未來的發(fā)展,更為了國家和民族的強大!

為什么要上學作文5

  我有時想:我為什么要在學校里上學呢? 為什么不能在火星上上課?不能在海洋館里上課呢?

  我又覺得奇怪:為什么是老師給我上課,而不是那些動植物給我們上課呢?倘若是海洋里的鯊魚給我們上課的話,它會教我們什么呢?是教課本上的知識還是它游泳的本領呢?它會把我們吃掉嗎?

  如果我們的學校在天空里,我們會看見什么景象呢?會看見下雨的樣子嗎?能看到大大的太陽公公嗎?如果打雷了會劈到我們嗎?

  如果我們的學校在海洋里,大海里面的其他魚會來圍觀嗎?那些兇猛的`魚會毀壞我們的學校,吃掉我們嗎?那些溫和的魚會保護我們嗎?

  如果我們的學校在太空里,又會是怎樣的呢?我們會看見月球和火星嗎?我們會看見流星雨嗎?太空里危險嗎?

  這些奇奇怪怪的問題在我心中盤旋,但誰也不能為我提出的問題做出完美的解答。只能讓我自己慢慢想了!倘若在學校上課的不是老師,那會是誰呢?如果我提出的問題能讓我試驗一下那就好了!

  我為什么一定要在學校里上課呢?

為什么要上學作文6

  “爸爸,我為什么要上學?”爸爸最接地氣的回答,最近在微信朋友圈轉瘋了!

  “爸爸,我為什么要上學呢?”兒子上學不久問爸爸。

  爸爸說:兒子,你知道吧?一顆小樹長1年的話,只能用來做籬笆,或當柴燒。

  10年的樹可以做檁條。

  20年的'樹用處就大了,可以做粱,可以做柱子,可以做家具...

  一個小孩子如果不上學,他7歲就可以放羊,長大了能放一大群羊,但他除了放羊,基本干不了別的。

  如果上6年學,小學畢業(yè),在農(nóng)村他可以用一些新技術種地,在城市可以到建筑工地打工,做保安,也可以當個小商小販,小學的知識夠用了。

  如果上9年學,初中畢業(yè),他就可以學習一些機械的操作了。

  如果上12年學,高中畢業(yè),他就可以學習很多機械的修理了。

  如果大學畢業(yè),他就可以設計高樓大廈,鐵路橋梁了。

  如果他碩士博士畢業(yè),他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。

  知道了嗎?

  兒子:知道了。

  爸爸問:放羊、種地、當保安,丟人不丟人?

  兒子:丟人。

  爸爸說:兒子,不丟人。他們不偷不搶,干活賺錢,養(yǎng)活自己的孩子和父母,一點也不丟人。不是說不上學,或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣,有用,但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用,但對社會的貢獻少,他們賺的錢就少。讀書多,花的錢也多,用的時間也多,但是貢獻大,自己賺的錢也多。

  那次談話對兒子來說印象深刻。

  從此跟孩子交流既不需要威逼,也不需利誘,孩子會為自己做最好的選擇。

  很值得分享的一段話,教育其實很簡單,言語間給予孩子最珍貴的財富!

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