一二三木頭人作文[集錦15篇]

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一二三木頭人作文，希望能夠幫助到大家。

一二三木頭人作文1

　　今天作文課上，老師帶我們玩了“一二三木頭人”的游戲，今天規(guī)則跟往常不一樣。聽我慢慢講來，規(guī)則是：一個人當逗笑人，其他人當木頭人；逗笑人想辦法逗人笑；木頭人不能動也不能笑，擺出一個造型，不動就可以得到一顆糖果。

　　游戲開始了，這次是陳老師當逗笑人，她可是搞笑大王！兒歌結(jié)束了，陳老師得意地走上來，同學們擺出各式各樣的動作：有的抬著頭翹著腿，像個小老頭；有的像個大老板——托著下巴，蹺著二郎腿；有的舉著槍，像一個小日本鬼……教室里鴉雀無聲。

　　老師用眼睛瞄了一下我就笑了，我很開心，老師說了一句話：“這一個日本鬼子受了傷也堅持著！”那個同學笑得直捂肚子，肚子都笑疼了，還有幾個同學，老師使了他的無敵大絕招——跳起了老奶奶舞“抖腿擺手”，教室里頓時炸開了鍋！有的.笑得肚子疼了，有的笑得前俯后仰，天花板都要震掉下來了。我們非常開心，這次游戲真的是讓我終身難忘。

　　真是百玩不厭的“木頭人”啊！

一二三木頭人作文2

　　你看，教室里鴉雀無聲，同學們一動不動，像被釘在那里似的，他們在干什么呀？在玩木頭人有戲呢。快去瞧一瞧吧。

　　當老師說：“一二三，木頭人。”時，同學們抿住嘴不笑了。丹丹同學和小劉同學裝出兩個小猛獸的.樣子打架，小潘同學和小費同學裝出跆拳道的樣子比武，小王同學還爬上了桌子……最有趣的是小徐、小居和丹丹，小徐兩手各拿一個橘子，小居和丹丹站在兩邊各假裝吃一個橘子。

　　我呢？我兩腿分開成馬步，頭轉(zhuǎn)向桌子，盯著桌子上的語文書，雙手擺出一副“我不知道”的樣子偷看語文書。

　　當老師說：“一分鐘到了。”時，同學們一齊長嘆一聲“唉”，我坐在椅子上，看到小劉倒在地上，做個俯臥撐站起來，逗得我和丹丹一起笑出了聲兒。

　　這次木頭人游戲雖然結(jié)束了，但是同學們還念念不忘，下課還跟我一起玩木頭人。

一二三木頭人作文3

　　星期五晚上我在教室里和同學們一起玩“一二三木頭人”的游戲。

　　游戲規(guī)則是：一個人當“逗笑人”其他人當“木頭人”。逗笑人可以用話語、動作弄笑木頭人。木頭人不能動不能說話一旦笑出聲音就要當下一輪的逗笑人。

　　當我是“木頭人”的`時候我擺出了站姿我的雙手緊貼在一起心想：逗笑人千萬別來逗我啊!我的眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)只見旁邊的同學擺出了一個格斗架勢兩只手緊握拳頭擋在前面兩腳一前一后邁著弓著膝蓋表情非常嚴肅眼睛一直盯著窗外。這時教室里安靜的可怕。只有逗笑人在擺各種手勢逗著木頭人。

　　當我是“逗笑人”的時候我走到仍然擺出格斗架勢的同學身前伸出雙手在他眼前晃了晃他沒反應。我心想：不錯讓你看看這個!于是我舉起右手說：“看這邊。”對方還是沒有笑我又舉起左手說：“看——這邊!”對方還是沒有笑。“哎——逗別人笑我太難了!”

　　雖然我當“逗笑人”沒有逗笑成功但這真是個有趣的游戲!

一二三木頭人作文4

　　“叮，叮，叮……”，下課急急的鈴聲響起，同學們猶如尾巴上著了火的小麻雀般沖出教室（當然，也包括我）跑下樓，開始玩起我們最愛玩的游戲“一二三木頭人"。

　　“來！大家黑白黑白K，誰和誰一隊！”一二三結(jié)果出來了，我和班長大人們一隊，另外一個同學一個人抓。

　　我們站好了，班長下令：“開始游戲！”大家齊喊：“一二三木頭人！"抓的同學猛一回頭，正在前行的我們立刻一動不動，生怕抓的.同學發(fā)現(xiàn)我們哪兒動了，把我們帶到“監(jiān)獄”里去。可是，在這時一只非常可恨的蚊子，向我飛來，要知道我最怕蚊子了！隨著蚊子越飛越近，我不自覺地跑了起來，抓的同學立馬就看見了我。結(jié)果可想而知，我悲慘的進了“監(jiān)獄”。但是在“監(jiān)獄”里，我還是時不時就向同伴發(fā)出求救信號。“一二三木……”班長沖上去，一下子就把我救出來了。“……木頭人。”嘿嘿！抓的同學也喊得太慢了！我回到原來的位置上繼續(xù)游戲。

　　經(jīng)過了多次的抓捕，多次的逃跑，多次的救人，多次的換隊員，我已經(jīng)對這個游戲了如指掌了。我不禁對抓人的那個同學扮起了鬼臉來，那同學一下子被我激怒，直接向我跑來要捉住我，幸虧，我機靈一下子就跑回了安全區(qū)，真是太驚險了！

　　直到上課的鈴聲響起，我們一幫人才戀戀不舍地離開操場，我們約定了下一個課間繼續(xù)再玩。

一二三木頭人作文5

　　今天課間休息的時候，老師和我們一起玩“木頭人”這個游戲。

　　游戲還沒開始，老師先宣布了游戲的規(guī)則：一個人來當“人”，剩下的當“木頭人”。當“人”在喊口號時，“木頭人”就可以移動。當“人”喊完回過頭時，“木頭人”就要“定身”，并擺出一個可笑的動作。“人”要在固定的時間內(nèi)“巡邏”，只要他找到在動的“木頭人”，就要關起來。

　　游戲開始了，老師讓我們用猜拳的方式，分清角色。“石頭剪刀布！”聲此起彼落。“太棒了！我贏了，我是木頭人。”我一邊歡呼著，一邊跑到起點線上。“人”看見我們都各自歸位了，一臉的.壞笑，我心里一急，看來是個高手啊！我得小心點了。不過沒關系，我也是玩“木頭人”的高手！“人”大聲地喊口號了：“一二三，木頭人！”我一聽到“一”字的時候，就邁出了腳步，像飛箭一樣地沖了過去，他喊完后，我已經(jīng)離他只有1米之遙。我激動不已：啊！啊！這次贏定了。我屏著氣，一動不動。“人”也知道危機逼近，千方百計地逗我笑。可我一點破綻都沒露出。他一點辦法也沒有，只能轉(zhuǎn)過去，繼續(xù)喊口號。等他轉(zhuǎn)過去，我伸手輕輕一碰，他這個“人”被我這個“木頭人”抓到了。我趕緊往回撤，順利回到起點。

　　我贏了，我們“木頭人”贏得了比賽，我們大家在課間玩得特別開心。

一二三木頭人作文6

　　“1、2、3！木頭人！”第二節(jié)課剛開始，陳老師說要跟我們一起玩木頭人游戲。

　　游戲的規(guī)則是要一個逗笑人來逗大家笑，如果誰笑了或者動了就出局，木頭人要擺一個好玩的造型，但不能捂住眼睛，總之跟眼睛有關的動作都不能做。木頭人限時一分鐘，我覺得這個游戲有點難度，但是我有信心，我要堅持住，因為還有驚喜獎勵。

　　老師選出了朱諾琂同學來當逗笑人，逗笑人來表演的時候便使出了必殺技，他砰的一下跪了下來，說了一聲“我的.命怎么這么慘啊！”他這么一說教室里哄堂大笑。哎呀，我有點害怕了，怕我會忍不住的大笑。

　　游戲正式開始了，我們唱著好聽的兒歌“我們都是木頭人，不能說不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們堅持了20秒，這時我看見有人豎著手指，還有人瞄著嘴巴。“朱朱”上場了，他一上場，咦？他瞬間消失了嗎？“咚咚咚”，是誰？哦，原來是小朱朱在使勁撞墻，撞疼了，他又跑到了后面。啊，他要跳樓嗎？呀，他怎么在后面撞了？哎呀，我忍不住笑了起來，我坐了下去，只聽見前面的小菜同學哈哈大笑，他笑完，課堂里鴉雀無聲，可是我還在笑，因為我真的忍不住了。最后只有八個同學贏了，我輸了。

　　一轉(zhuǎn)眼要下課了，我們依依不舍地結(jié)束了木頭人游戲，真是百玩不厭的木頭人啊！

一二三木頭人作文7

　　課余時間，我玩過許多游戲：跳長繩、切西瓜、丟沙包其中，我最喜歡玩的就是超級無敵木頭人的游戲了。

　　有一次，這個游戲是在作文課堂上玩的'，我印象特別深刻，經(jīng)常跟同學講起。那時的場景，歷歷在目

　　瞧！游戲開始了。老師讓揚子宸當逗笑木頭人，其他同學都站起來當木頭人，我們念起了咒語：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許念完咒語，老師數(shù)10個數(shù)，我們就不能動了，教室里頓時變得鴉雀無聲。

　　我用余光偷偷看了看周圍的同學，想看看有沒有誰堅持不住，要亂動的。他們的樣子真是好笑：有的做猴子撈月狀態(tài)，有的做武松打虎狀，還有的做金雞獨立狀。時間一分一秒地過去，大伙兒都憋足了勁，但眼看就要堅持不住了。

　　揚子宸來逗我們了，我的動作很特別，表情很夸張，心里是一陣一陣的緊張，感覺身體總是止不住地抖。同學們一個一個地被揚子宸點下了臺，他們要么是手動，要么是頭動，什么樣的都有。

　　同學們一個個被淘汰出局，最后就剩下了三個女健將：倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講臺前再比一次。最后，倪子涵贏了。

　　我很喜歡這個游戲，它既能鍛煉反應能力，又能提升堅持力。

一二三木頭人作文8

　　今天來老師家學作文，老師卻把我們帶到院子里，這是干什么呢？緊接著，老師說：“我們來玩木頭人游戲。”我們異口同聲而且非常高興地說：“好！”

　　“一、二、三，木頭人，不許說話，不許動。”老師一說完。我們就擺出形態(tài)各異的動作。我一只腳站立著，一只腳抬起，兩手張開，好像一只小鳥在天空中飛。李霖煜站在那一動不動，就像一個木雕人。詹家赫兩只手就雙搶，好像變成了一個警察。林鵬濤也雙腳分開，雙手交叉成了一個防護盾。李守袁卻是伸腳朝前方踢去，看這力度，似乎誰碰著他的腳誰就要倒霉。

　　這個木頭人的.游戲真是讓我們玩得開心不已。

一二三木頭人作文9

　　又到了寫作文的時間，吳老師帶領我們一起玩木頭的游戲，大家非常高興。

　　玩游戲的過程中，詹家赫留給我的印象非常深刻。一開始，他就擺出黃山奇石里那只猴子一樣的造型，半蹲著，抬著頭，好像在望著月亮。

　　緊接著，他又擺出了西游記里面孫悟空的樣子，手緊貼額頭上，正向遠方看去。

　　最后，他又擺出了僵尸一樣的樣子，指著我，似乎朝我攻擊。我馬上在吳老師說完的`前一秒擺槍的朝著詹家赫射擊。

　　三輪木頭人的游戲，我的目光就停留在詹家赫身上，看他表演了。

一二三木頭人作文10

　　今天下午我覺得有點兒無聊，就叫上三五好友一起玩一二三木頭人的游戲。游戲規(guī)則是：黑白配，誰輸了就去當那個“木頭人”。只要木頭人轉(zhuǎn)過身，其他人就不能動，動了的.得從頭再來，摸到了木頭人的同學就可以直接觀戰(zhàn)，如果人數(shù)達到一半就算勝利。

　　游戲開始了！我們感到人人自危，生怕輸了要做100個上下跳，每一個人都高度緊張，腳下不停，眼睛卻緊緊盯著“木頭人”，只要他一動，我們就不敢動。忽然，木頭人轉(zhuǎn)過去了，我們奮力往前沖。木頭人又一下子轉(zhuǎn)過頭來，所有人都一動不動的，時間仿佛靜止了，我旁邊的肖雨澤動了一下，就被“木頭人”趕了回去。

　　第二回合開始了！大家都警惕著，木頭人快要轉(zhuǎn)頭的時候，突然，我后面有一個同學對我圖謀不軌，他一下子朝我沖了過來，幸好我一個閃身把他推開了，這時，木頭人也轉(zhuǎn)過頭來了，發(fā)現(xiàn)他站立不穩(wěn)的樣子，把他趕回去了。

　　時間不多了，有人已經(jīng)快到終點了，我也奮力向前沖，但是，可惜的是，我差一點就成功了，還是被趕了回去，我感覺100個上下跳已經(jīng)在向我招手了，這一回，木頭人一背過去，我就用盡全身力氣奔跑，功夫不負有心人，我到終點了！

　　付出終有回報，這次游戲讓我收獲到了快樂！

一二三木頭人作文11

　　有一次，我和好友曉峰一起在小區(qū)里面玩“一二三木頭人”的游戲。

　　我們倆先猜拳，“石頭、剪刀、布!”她贏了，于是第一局她跑我抓。她個子瘦小跑得飛快，等我快抓到她的時候她站住不動了，而我離她還有十幾厘米長。我十分著急，感覺勝利的幾率不大呀!我扭過頭去說“一二三木……”話還沒等我說完，她的手已經(jīng)碰到我了。好快!我飛快的跑向她，可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領地，我輸了。

　　第二局，我回頭越來越快，而她呢，手忙腳亂的.擺姿勢十分不自然。決定勝負的時刻到了，我快速的說：“一二三木頭人”她的手又碰到了我，我始終沒有她快，所以第二局我又失敗了。

　　到了第三局，我在心里暗暗想了一個計劃。我先像泄了氣的樣子慢慢的說：“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕，看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊，把她嚇得一動，手足無措，露出了馬腳，我說：“你輸了”!“別說，你還挺機靈的嘛”，小峰輸?shù)眯姆�口服笑著跟我說，“那是”我豪不謙虛的回答。

　　從這個游戲中我得到了啟示：失敗并不可怕，只要我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改變策略，那我們就有成功的希望!

一二三木頭人作文12

　　記得上學以來我玩兒過無數(shù)個游戲，可大多沒留下什么印象。唯有一次“一二三木頭人”的游戲，深深印在了我的腦海，讓我至今還忍不住回憶。

　　那是一節(jié)語文課，因為大家預習的很好課程早早就結(jié)束了。老師讓我們抄寫生字，可沒過幾分鐘就有人交頭接耳地聊起天來。這時，老師說要教我們玩兒一個游戲----“一二三木頭人”。怎么玩兒呢？大家都摸不著頭腦，老師解釋道：“我喊口令時，你們可以隨便擺姿勢，但口令一結(jié)束，所有人都要立刻停下動作。如果有誰犯規(guī)了，就要接受懲罰。”我們聽了都覺得有趣，不禁躍躍欲試。

　　“準備，”老師掃視了一圈兒，喊道，“123，我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走路不許跑，看誰的意志最堅定！”聽到老師喊準備，我們都迅速行動起來，伸胳膊踢腿，爭相擺造型。但當“定”字一出來，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，一動不動。這時同學們的造型，要多怪異就有多怪異：有的雙手各伸兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的蹲在地上，雙手拖著下巴，像綻放的花朵；有的`伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學的耳朵，但胳膊只來得及伸出半截，活像個投降的小兵。我使勁咬住嘴唇，硬生生將涌到嗓子眼兒的笑意憋了回去，才沒有犯規(guī)。

一二三木頭人作文13

　　星期天，我和朋友相約一起在公園玩。看著如此美好的太陽，我們說：“一起玩木頭人吧。”

　　游戲規(guī)則：由石頭剪刀布選出號令者，其余人聽他指令，當他說完“一二三，木頭人，不許說話不許動”這句話的時候，我們會停止前行，而他會轉(zhuǎn)頭看誰在動。

　　第一回合，由明達為號令者，而我們就是要聽指揮的人。我們小心翼翼地前進著，盡量不發(fā)出任何腳步聲。在他說完口令前，我已經(jīng)走到他的身邊，拍了拍他的`肩膀，這說明我們勝利了。

　　第二回合，我是號令者，其余人聽我指揮。我大聲地喊：“一二三，木頭人，不許說話不許動!”其他人迅速向前移動，我猛地轉(zhuǎn)身，他們停住了。我剛轉(zhuǎn)過頭，他們又開始行動。為了能贏，我想了一個辦法：假裝轉(zhuǎn)身，實則觀察他們的動靜。果然，他們沒能逃得過我的“火眼金睛”，被我一個個逮住了。我贏了，他們送我一個悠悠球，真是太有意思了。

　　游戲就這樣持續(xù)著，直至太陽要回家了，我們才依依不舍地分別，真是美好又快樂的一天。

一二三木頭人作文14

　　一個炎熱的周六，我約了小明、小紅、小強和小蘭來公園里玩”一二三木頭人”。

　　規(guī)則是，分成兩隊，第一隊一人，其他人則在第二隊。我們用“黑白配”的方式選出第一隊的`幸運兒。其他人在第二隊當求生者。幸運兒每次說完詛咒“一二三木頭人”再轉(zhuǎn)過頭來，如果有人在動就淘汰，時間有七分鐘，距離二百米，如果在時間結(jié)束后沒沖過終點線的也算輸。

　　最后的結(jié)果是小蘭成了幸運兒，我們則要求生。游戲或開始！“一二三木頭人！”小蘭說出了詛咒，我們趁機往前沖，小蘭傳過身來，我們像一尊雕像一樣站著，但身材偏腳的小強卻重心不穩(wěn)，“砰”的一聲，摔了個狗啃泥。小強（被）淘汰。剛開始就淘汰一個人，我們士氣大減。小蘭又轉(zhuǎn)過身去，“一二三木頭人！”我們瞬間從活人變成了“木頭人”。小蘭再次轉(zhuǎn)過身去，我們不管三七二十一，一路向前沖，小明在前面掩護我，我們轉(zhuǎn)守為攻。“一二三木頭人！”小蘭話音剛落，就以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)過身來，我此時單腳站立，重心不穩(wěn)。我正跌倒時，說是遲那時快，少明一個健步?jīng)_來扶住了我，卻動了。小明“壯烈犧牲”。我們隊只剩下我和小紅，時間只剩下一分鐘。離終點還有五十米。經(jīng)過幾次“一二三木頭人”，時間只有二十秒。加油！我和小紅相視一笑，跑完這最后二十米吧，我努力向前沖，時間在一點點溜走。10米，9米……3米，“一二三木頭人！”小蘭說。我們定住了。7秒6秒5秒，小蘭轉(zhuǎn)了過去，“一二三木……”“頭人”兩個字還沒落下，小紅一把把我推到了終點線，時間停留在最后一秒鐘。小強，小紅，小明和我興奮地跳了起來，因為我們贏了。

　　這次勝利雖小如微沉（塵），但對我們來說卻是一次榮譽。比起贏，更重要的是隊友之間的牽絆之力，小紅和小明那次舍己為人讓我終生難以忘懷。正所為（謂）萬人操弓，共射一招，招無不眾。只要齊心攜力，沒有困難是能難倒我們的。

一二三木頭人作文15

　　今天上午第三節(jié)課，方老師說要帶我們玩一個有趣的游戲——一二三，木頭人。

　　老師話音剛落，我們就沸騰起來。就在我們歡呼雀躍的時候，方老師大聲說道：“一二三，木頭人!”同學們立刻像木頭人一樣，一動不動，似乎轉(zhuǎn)眼間變成了一尊尊雕像。王嚴宇剛才正和李劉源討論著什么，被李劉源逗得哈哈大笑，他聽見老師的那句話后，像得到指令一般一動不動地保持這個動作。方浩被大家凍住了的樣子逗笑了，他雖然很想笑，但還是努力憋住了。他的臉憋得通紅，兩只眼睛直直地瞪向前方，雙手攥著拳頭。就在他快忍不住的時候，方老師擺出了暫停的手勢。他終于忍不住了，大聲笑了起來，他的笑聲像是會傳染似的，不一會兒，全班都笑成了一團。

　　比賽仍在繼續(xù)。這一次，老師的'話剛說出來，我們就立刻定住了，但這一次，王嚴宇沒忍住，“咯咯……”地笑了起來。“忍不住的就站著吧。”老師微笑著說。“哈哈……”王嚴宇像被人撓了癢癢似的，一邊笑一邊站了起來。還有幾個同學也漸漸忍不住了，一個接一個地站了起來……

　　這次游戲不僅讓我玩得很開心，還讓我懂得了“堅持就是勝利的”道理。

【一二三木頭人作文】相關文章：

一二三，木頭人作文(必備)02-25

一二三木頭人作文12-01

【優(yōu)】一二三木頭人作文01-27

一二三木頭人作文共14篇04-24

一二三木頭人作文精華(15篇)01-26

[優(yōu)選]一二三木頭人作文15篇12-02

一二三木頭人作文（匯編15篇）02-13

一二三木頭人作文15篇(精品)02-10

一二三木頭人作文（通用34篇）01-20

一二三木頭人作文錦集[15篇]04-24