話劇《雷雨》

話劇《雷雨》1

　　這劇里的女性更是可悲，看到他們的生活，我心中竊喜沒生在那個時代，漣漪真是可憐，每天被關在籠子里沒有自由可談，偏偏她又是一個有文化有思想的女性，面對現實她更是難以接受，更是痛苦。

　　四鳳更是可悲，她追求愛情，卻愛上自己的哥哥，并懷孕了，這種情節讓我難以接受。四鳳的哥哥大海說過這樣一句話重重的敲擊，他說：“四鳳是一個下人的女兒，將來要嫁個礦工，洗衣做飯”。這句話忽然讓我覺得階級的可怕，階級回葬送一個人一生的幸福。這個劇是可悲的'，也深刻反映了當是社會的可悲。

　　雷雨讀后感：看過這個劇才深深知道自己的幸福，作為21世紀的學生，我有充分的人身自由，我有學習的機會，有學習的條件，我是多么幸福呀！我會充分利用我的優勢的！

話劇《雷雨》2

　　《雷雨》是中國話劇史上的奇葩，關于《雷雨》品析賞鑒也是不勝枚舉，但是在我看來，《雷雨》更像是一部具有極其濃重的預言性質的話劇巨作。

　　《雷雨》是作者曹禺在他23歲那年創作的，可以說，這樣一部在中國話劇領域有著標桿性質的作品出自一位年輕人之手卻是極其的尋常，用現在的話來說就是出名趁早，曹禺當時或許不知道這句話，但是他卻做到了，他用與其年級極其不相符的洞察力和思考力，讓自己的這部《雷雨》一舉奠定了其“中國莎士比亞”的美譽，直至現在。

　　拋開別的因素不談，從我們現在的眼光看，在《雷雨》中，確實是有曹禺人生寫照的影子，雖然這樣的說法會被詬病為馬后炮，但是從這個角度來賞析《雷雨》，解讀曹禺，也不失為另辟蹊徑。

　　《雷雨》中，繁漪是這樣被定義的，“受過一點新式教育的舊女人”，是的，我想表達的就是，在我看來，曹禺的性格，人生經歷和繁漪卻是那么的雷同，曹禺出身在一個外表近代實質卻封建的大家庭，從小接受的是西式教育，是“文明戲的觀眾，愛美劇的業余演員”。甚至，有學者將曹禺納入自由主義作家的行列，我們由此可以得見，曹禺的的確確是自由的斗士，他的《雷雨》經過無數演員的深情演繹，將自由和民主的呼喊以最直接最深刻的方式傳遞給了無數普通大眾，或許曹禺受的不是“一點新式教育”，而他更像是一位領頭人，是裝備著新思想，用力的將舊社會的圍墻砸爛的那個人。

　　當時曹禺極其敏感的內心世界與亂塵翻滾的社會激烈的碰撞，碰撞出的火花點燃了他的創作之燈，這盞燈又為無數人照亮了路，而《雷雨》中的繁漪雖然身處封建家庭的深處，但卻能洞察其虛偽罪惡的本質，于是相繼做出了反抗周樸園，與其兒子周萍相愛等一系列在當時或許在現在看來也是驚世駭俗的舉動，繁漪用這樣毀滅性的方式尋求自己的出路，極端，更多的卻也是無可奈何。內心極度敏感的曹禺或許也是將自己不曾或不敢實施的'想法寄托在了繁漪身上，用一種更加夸張和無所顧忌的形式表現出來，舊社會的種種毛病并不是一朝一夕就能解決，當時的中國已經是病入膏肓，唯有先破后立才是救國之路，繁漪的毀滅帶動了整個封建家族在一夜之間瓦解，其中的隱喻不言自明。在天津這座承載著血與淚，中外各個方面都激烈摩擦與交融的城市，在封建與現代，新時代與舊社會邊緣游走的曹禺，自然而然的對于沖破舊社會的黑暗，尋求光明這樣的時代命題有過深刻的思考，而《雷雨》毫無疑問就是其思考的精華。

　　精品文學永遠都是精品，不管創作年紀是23歲還是13歲，一部《雷雨》成就了曹禺，讓曹禺在以后的60多年的人生中做到了“天下誰人不識君”。

　　曹禺確確實實是嘗到了“出名趁早”的甜頭。

　　那么，為什么又說曹禺生不逢時呢？

話劇《雷雨》3

　　一聲雷劈裂了希望，一道閃電照亮了罪惡的絕望，一場雨洗刷著最后的死亡。 在人藝看過三場話劇了，昨天再次去人藝，這次看得是幾十年來人藝的保留劇目——曹禺先生的《雷雨》。

　　輕車熟路，來到首都劇院時候尚早，于是就順便在對面小館子把晚飯解決了，以前有過餓著肚子看話劇的經歷，那滋味可不好受阿。因為是紀念曹禺先生，所以在不大的大廳里面立著許多宣傳板介紹這曹禺先生生平。走在人群中，我發現來看雷雨的`大概分為三類人，一類是老人，他們年逾花甲，大多和老伴一起攙扶著，我們不知道他是第幾次敢看《雷雨》了，也不知道這樣的老人心中的《雷雨》有著什么特殊的意義，只是我發現在劇場內，最專注的就是他們；還有一類是學生，其實這并不奇怪，比起動著幾百元的演唱會票價，這里40元一張的學生票絕對價廉，何況物還這么美；此外，我還看到了好多的日本人，細細一想才發現，《雷雨》曾在日本上演，盛況空前，至今也影響著一代日本人，他們無疑是會場內最鬧的一群人，也許日本是不會有這樣的民族文化吧。 作者有一句話來贊美她，有火熾的熱情，一顆強悍的心，她干沖破一切的桎梏，做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里，情熱燒瘋了她的心，然而她是更值得人的憐憫與尊敬。

話劇《雷雨》4

　　各位同學：

　　大家好！我是xxx。很高興今天能在這里與大家分享我對于話劇《雷雨》的點點心得。

　　《雷雨》的作者是中國現代杰出戲劇家－曹禺（yú）。原名為“萬家寶”。《雷雨》創作于 933年，是曹禺的第一部作品，也是他的成名作。他所創作的“四大名劇”為《雷雨》，《日出》，《原野》和《北京人》。

　　《雷雨》在一天的時間里，兩個場景，展示了兩個家庭－周家和魯家前后30年復雜的矛盾沖突。《雷雨》展示了命運對人的捉弄;主人公有專制偽善的家長—周樸園，熱情單純的青年—周沖和魯四鳳，被情愛燒瘋了心的魅惑女人—周蘩漪，悔痛罪孽卻犯下更大罪孽的公子哥—周萍。

　　本書講述的是xx年代的一個夏天，周家作傭的魯四鳳與周家大少爺周萍相戀，四鳳的父親魯貴以此事要挾女兒得到賭資；此時周家二少爺周沖暗戀四鳳，而周家太太周蘩漪是周萍的情人。直到四鳳的母親魯侍萍與周家老爺周樸園相見，才得知四鳳與周萍原是同母異父的兄妹關系，同時周沖也發現自己并不是真正的.愛著四鳳。嚴酷的現實讓四鳳無法承受，她沖向花園，碰到漏電的電線而死，周沖去救她也觸電身亡,周萍開槍自殺。對于這一殘酷的結局，善良的魯媽癡呆了,陰鷙（zhì）的蘩漪瘋狂了。

　　《雷雨》的沖突設置在其自身的特色中起承轉合達到極致。其戲劇沖突具有夏日雷雨的征候。每一幕對雷雨的細致描寫更是牽動了劇中人物的關系。曹禺設置沖突的高超技巧在于他讓各種矛盾環環相因，扣人心弦（xian）并且自然；并運用了序幕和尾聲緩解觀眾對結尾三人死二人瘋的緊張情緒。

　　總而言之《雷雨》是中國文壇經典之作，對中國話劇發展起到重要作用。我的發言完了，謝謝大家！！

話劇《雷雨》5

　　《雷雨》中，我最喜歡的是周蘩漪，她最讓我同情，也最讓我心痛，通篇看完，總覺得她是一只困獸在做著最后的斗爭，又覺得她是一只黑夜里甲蟲，看不到明朗的天明，但卻用最最低沉的調子和最最炙熱的心做著掙扎，她的命運是讓人糾結與惋惜的，但就是這樣一種惋惜，讓我覺得她有一種魅和魔相互并存的魅力。作者曹禺說“整個劇本，最讓他疼惜與愛慕的就是周蘩漪，這個人物讓他覺得他自己與周蘩漪是多年的故友，總是在不經意時與她心靈相惜”。一位可以沖破桎梏又有著一顆強悍心的女人，我自認為她是值得我們去欽佩的，雖然她最后依舊落在了情愛的火坑里。

　　對于周蘩漪的垂愛，讓我又憐惜另一位女人，那個單純，天真又不失真誠的四鳳，整個劇中四鳳算是一個悲劇角色，在愛與世俗面前，她選擇了突破，但是這一切都不過是老天開的一個玩笑，同母異父的兩兄妹，在彼此內心困斗的掙扎中走到一起，也許，本身就是一個錯誤，或許，老天總是希望錯誤越美麗越好，就像飛蛾撲火一般，不到灰飛煙滅都不覺得這是一種美麗。四鳳的結局是必然的，也是果然的，殘酷的社會造就了她本身的凄苦，當她以為自己可以超凡脫俗時，越愛越深，直到最后無法自拔，愛，本身不是一個錯誤，但有時候，愛容易出錯，錯了一步，反而步步都錯，直到最后泥足深陷。

　　同樣擁有兩個女人愛的——周萍，這個永遠希望妥協又矛盾的男人，雖然他不是一塊完美的寶玉，但是卻讓兩個女人同時愛他愛到痛徹心扉，掏心掏肺，我不得不說，這個男人有一種魅力，他的魅力就是他的矛盾和懦弱。周萍這個在矛盾與現實中掙扎的人物，讓人既產生一絲憐憫又帶有幾分恨意，憐憫他在這個家庭環境中的處境，痛恨他做事優柔寡斷。作者曹禺說“如若可以，我希望有個好的演員化開他性格上的一層云翳，起首便給他幾根清晰的線條，隨后在一層一層的去描繪”。這樣一個男人，你不能急切給他做一個定義，需要你抽絲剝繭的剖析和窺探他內心世界，所以我說，這就是他的魅力，一個無法輕易下定義，需要你用心、用情去解釋的男人。

　　與這個世界有著鮮明對比的人物，就是周蘩漪的兒子周沖，他是一個夢想的幻想著，可悲的是，他不是夢想的主宰者，他可以做夢，但是卻無法織夢，作家曹禺說“周沖是個最讓人心疼的人，他的天真，他的單純，把劇中本已不看的的社會彰顯的更加污穢不堪。”這個織夢的孩子，當夢破碎時，他就已經無法生存，作者給了他一個做好的'歸宿——死亡，看到他死亡時，我的心到不覺得悲傷，反而覺得這是最美的結局。記不清誰曾經說過“既然不能讓夢綻放在時代的腳步里，那就將它扼殺在自己夢的搖籃里，死亡便是最好的歸宿”。

　　仔細看《雷雨》中，你不得不注意這樣兩個人物——魯貴和周樸園，一個是見利忘義的小人，鄙俗不堪的社會下等人，與之相反的卻是位有著名望金錢又極度自私的上等人，兩個人物的穿插與搭配，讓人不得不想到“生存‘二字，一個在下等社會茍延殘喘的下人，一個在上等社會裝腔作勢的財主，為了生存，都選擇了齷蹉的行徑，只不過一個的卑鄙行徑富于形色，而另一個則將卑鄙的行徑匿跡隱藏。

　　魯大海，一個有血有肉的人物，他抵制社會一切的不平，但是，魯大海做起事來卻不動腦子，憑意氣用事，雖然最后不曾寫過多他的結局，但認真讀《雷雨》的朋友們都一定懂得，他最后的結局必是被殘酷的社會打敗，也如飛蛾一般。

　　將魯侍萍放在最后來寫，并不是她不重要，反而是因為太過重要，雖然劇中她不是第一個出場，但是她卻是整個劇本的線，悲慘的命運，讓她并不曾得到老天的垂愛，反而變本加厲的將一切殘酷的事情都付諸她身上，當她知道自己的兒女有了不應該有的結果時，她反而用一種逃避的方式，來掩飾內心的苦楚，也許，痛苦到了一定程度時，反而自己就不知道痛是什么滋味吧！魯侍萍就是這樣一個人，痛到極致，反而覺得痛才是最好，最美的結果。

　　《雷雨》最后將兩個悲苦的女人變成了瘋子，可想而知，作者曹禺不知經過多少的揉搓塑抹才有了今天的我們看到的《雷雨》。過多夸詞不必言說，只想對未看過或已看過的朋友說一句”這是一部值得用心、用情看的話劇“。

話劇《雷雨》6

　　我這次上的公開課是《雷雨(節選)》的第二課時。《雷雨》是戲劇大師曹禺先生的名作，也是我國現代戲劇的經典之作。它作于1932年，至今已有70多年，但它依然活躍在國內外的舞臺上。因此，從備課到上課，我都感到要上好此課確實不容易，感到自己收獲頗多。

　　收獲：

　　一、課堂教學思路清晰

　　在備課時，我主要是從文本語言情境進入人物內心世界，感受周樸園形象，了解人物形象的復雜性。因此，我主要設計了兩個大問題：一是“三十年前的周樸園是怎樣的一個人?” 二是“三十年后的周樸園是怎樣的一個人?”圍繞這兩個大問題又設計了若干個小問題，層層推進，思路清晰。

　　二、導入切合情景

　　在本次的教學過程中，我用雷雨的故事框架導入，激發了學生的興趣。

　　三、課堂氣氛較活躍

　　在上第二課時前，我已經讓學生進行角色朗讀，學生對人物對話較為熟悉，因而本節課的課堂上，對于我的提問，學生能夠迅速在文中找到相應的語段，積極回答問題。如：我提問：“從哪些細節能夠看得出三十年前周樸園和魯侍萍曾在無錫度過一段美好的.生活?”學生迅速找到文中的的原話“無錫是個好地方”，“不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補上的?”，“旁邊還繡著一個‘萍’字。”

　　不足：

　　一、教學設計較常規

　　我在設計教學的時候，設計圍繞人物的語言做細致的分析，借助對人物語言的把握，最后分析人物形象。但這樣的教學思路較常規，一堂課下來學生能夠理解周樸園的人物形象，但這是在老師一系列問題的牽引下獲得的。課后，我對自己的設計進行反思，我應該給予學生充分的課堂發言權，尊重他們個性化的解讀。而《雷雨》這出戲劇有很多可供學生探討的話題，比如人物形象的討論。周樸園是話劇的男主人公，在他身上有很多矛盾、有爭議的地方，把他作為討論的中心，學生也會有話可說。如果我拋出一個看似簡單大問題：周樸園是怎樣一個人?學生很容易找出劇本中的對話，來說明人物。通過這個問題讓學生把握劇本的基本內容。在討論過程中，學生很容易把爭論的焦點集中在他對魯侍萍的愛情上。接著，我就可以把“周樸園對魯侍萍的的愛是真情流露還是虛偽?”這個問題擺出來，給學生充分的爭辯時間，借助這個問題，深入挖掘人物性格，從而再對性格成因進行研究。

　　二、教態不夠輕松自然。

　　因為上的是名家名篇，又是公開課，因而自己心態沒調整好，心理有些緊張。在上課時我沒能做到像平時那樣輕松自然。以后講課前要調整好心態，拉近自己與學生的距離，使自己和學生都能有更好的發揮。

　　三、課堂中對學生的點評不到位。

　　這一點是和自己的課堂反應能力以及語言功底有關，自己一直想改進，并且能夠在課堂上注意這一點，但還是不夠好希望日后在在平時的課堂中不斷磨練自己，提高能力。

　　總之，通過這次公開課，我收獲了很多，有對教學設計方面的，有對課堂實施方面的，也有對個人能力方面的。希望日后能不斷改進，提高教學能力。

話劇《雷雨》7

　　《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術上臻于完美之境。《雷雨》成功塑造了劇中人物。如果一出戲沒有令人難忘的人物，那么無論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過是一時的熱鬧。《雷雨》中的人物是豐滿而復雜的即如周樸園，曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點真誠顏色。而對周沖，曹禺也細心區分著單純與癡憨，讓現實的'鐵錘一次次敲醒他的夢。

　　當然，在《雷雨》中最獨特最耀眼的人物是繁漪。她是一個最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。上帝偏罰她干枯地生長在砂上，她的美麗的心靈被環境窒息變成了乖戾。她有一顆強悍的心，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力，她不是所謂的〝可愛的〞女性，她是辛辣的，尖銳的，她有她的〝魔〞，她的魅惑性。

　　《雷雨》具有一種詩意之美。這不單單得自文辭的優美，許多段落被人們反復背誦，也不僅是得自劇中人物詩意的性格，或者也可以說，是所有這一切，包括舞臺提示。角色分析，匯總而后升發出的一種形而上的氣質和品位。

話劇《雷雨》8

　　十月結束，我校第一輪高效課堂大賽落下了帷幕，在角逐中，6位選手的精心準備，聽課教師的認真專心，共同演繹了本次大賽的精彩。課堂是一門遺憾的藝術，大賽是一場現場直播，留給我們的除了驚喜還有“如果能再講一次的”的思考，而經歷過課堂的選手的教學反思也許會帶給我們更多的啟發，大賽不是教學研究的終點，應是我校高中語文教學研究的新起點，為此感謝各位選手的無私和苛己。

　　本次比賽我的準備的篇目是《雷雨》，這是我國現代戲劇的經典之作。曹禺不愧是我國的喜劇大師，23歲時的處女作跨越了幾十年的時間，現在讀來仍然口齒留香，依然動人心弦。只是，作為一位剛剛從教幾年的年輕教師，面對這篇充滿歷史厚重氣息的作品，實在有些心怯。而且，這是一篇幾次教學改革仍舊保留的老篇目。可以說，從到講準備到課結束，確實感覺有點備受煎熬。比賽結束后感到自己收獲了很多，也認識到很多自己的不足。

　　收獲：

　　一、課堂語言要干凈、精煉、準確，同時也要富有美感。此次講課的課堂語言一部分出自自己的思考，還有一部分是年級組同仁們共同智慧的結晶。精煉準確的語言可以使課堂更有效，也能讓學生在一個良好的語言氛圍中得到潛移默化的提高。

　　二、課堂要圍繞文本展開。語文教材所選都是經典篇目，經得起歲月的磨洗，經得起我們細細的品味。因此課堂教學不能為了拓展、拔高而完全脫離文本，那樣只是舍本逐末。

　　三、這節課的整體設計流程比較清晰明白， 使得學生可以很好的調整自己的思維，更快的適應上課的節奏。 情感態度與價值觀：通過人物的語言和性格特點，了解階級矛盾的深刻含義。這節課的安排主要是對第一場的主要矛盾沖突兩者的人物心理與性格分析，對兩個人的所處階層的深刻反映。我認為我的課堂做到了活躍學生，調動學生的積極性，把課堂還給學生的目標。這是我在今后的教學中應該繼續努力，繼續完善的工作。 在教學的內容上，根據學情就直接引入到這堂課的重點上來，對周進行心理分析。品味戲劇語言，分析人物性格。對知識上的內容進行提升，設置了一個討論問題。“周樸園對魯侍萍是真情還是假意?”，這個問題的討論，是這節課的關鍵，目的是在于讓學生掌握品味戲劇語言的.方法，對人物性格的分析。

　　四、在教學過程中，出現的一些問題： 1.教師的位置是很明晰，充分考慮到學生為主體，教師在其中扮演的是指導、引導的作用，但學生參考了資料，思考還不深入。 2.對問題的靈活應變能力需要加強，針對不同學生的不同質疑，要適當地綜合。 3.課型上的突破，在點撥程度上，在學生互動上，都需要加強訓練。 4.在問題設置上，應該盡量做到讓學生清晰明白，不要把問題弄的過于隱晦，導致學生的理解出現偏差。

　　這次的課對于我而言是一次歷練，是一次洗禮，是一次進步。在準備的過程中可以補充我的很多知識，在講課的過程中可以鍛煉我的很多能力，在反思過程中可以完成我的很多思考。

話劇《雷雨》9

　　《雷雨》是一出話劇。話劇和小說不同，小說是通過故事情節構造出一個個個性鮮明的人物，而話劇則是由一個個性格不一的人所構成的故事。《雷雨》之所以會成為名著，正是因為它成功的塑造了8個個性鮮明不一的人物。

　　都說《雷雨》是曹禺的第一個藝術生命，也是現代話劇成熟的標志。看過以后，的確正如旁人所說的那樣他將中國話劇推上了歷史上最轟動熱烈的顛峰時期。

　　《雷雨》所描寫的是一個家庭幾代人之間的矛盾，誤會，以前種種恩恩怨怨，恨情愁，混亂而不清的家庭倫理。僅僅一天的時間，牽扯，披露了他們多年苦心隱瞞的事實。表現出兩個家庭之間前后三十年的錯綜復雜的糾葛，寫出了那種不合理的關系所造成的悲劇。

　　我為之著迷的是《雷雨》之中的這些人物。

　　周家的仆人魯貴，我認為是一個成功的人物。通過曹禺的描寫，覺的他是一個很奴隸的奴隸，表面對主人恭恭敬敬，其實在背后卻做出有違良心的事情，他已經完全身陷于奴婢的生活，沒有自己的尊嚴，自己的想法。抓到了主人的把柄，卑賤的威脅著，那種小人的勢力，完全體現出來。而他同時又在向自己的妻，女兒顯示自己，不以做奴婢為恥，反以為榮。也看不起他妻的窮骨氣，為了點尊嚴兩年才回一趟家，甚至他認為女現在這樣好的生活都是拜他所賜。魯貴在主人前是一只畢恭畢敬的綿羊，而在背后卻是一個頤指氣使的老頭兒。他很精明，很狡猾，像一只獵犬一樣，周圍任何事情他都能有所察覺，來作為他的護身符。

　　同樣也是身為仆人的四鳳，她有著自己的感情，想法，并不以自己的身份而難堪。但是畢竟身份有別，她想，卻又不敢。四鳳也非常單純，不了解社會的復雜性。她的想法，她所想象的情，是很單純的，很圣潔的。但是她的這種善良，對最后的打擊來說太不堪一擊了。

　　魯大海是四鳳的哥哥，是礦工工地上的工人。他是一個充滿精力的人，剛正不阿，和魯貴是一個強烈的.對比。魯大海是一個正義的，不會被其他事物所打動的人。他的這種獨一無二的性格在雷雨中很與眾不同，給讀者帶來了一點不一樣的感覺。他不認為人之間有三六九等，所以鄙視魯貴，恨周家，他的正義感使他厭惡周家。

　　周家的大少爺周萍。他是一個郁悶的人。他所做過的事情，不堪回首。周萍拼命想要忘記，忘記過去的一切，一切由于他的沖動而犯下的過錯。我不知道他對四鳳的感情是真是假，但是我清楚周萍是需要人來拯救的。他想忘記一切，可是他辦不到。

　　里面的女主人公，周公館的太太，繁漪是被曹禺稱為最富有“雷雨“性格的人物。那段對她的描寫，首先想到的就是一個標致的女。身材高佻，長相秀美。盡管她是受抑制的，但是她心的火仍在燃燒。她在忍耐，不休止的忍耐。為了誰，為了她的兒，還是人？她是一個不屬于周家的人，她骨的里是截然不同的東西。她是與周家對立的人，不甘心生活在抑郁的花園般的“牢房”里。她不是一個好母親，不是一個好妻，但是她是一個肯為自己的未來努力的人。

　　《雷雨》結尾就像一場暴風雨，將所有的人都卷進了這場家庭的悲劇。每一個人都難逃宿命。不得不感嘆，命運這個東西有時候太黑暗了。剛剛才讓你感到曙光的來臨，馬上卻又將人打入萬丈深淵。這是一出悲劇，是一出非常可怕的悲劇，在一天里三個人死了，兩個人瘋了。黑暗陰郁是《雷雨》的調，是在雷雨來臨之前的預兆。我們都認為是我們在主宰著自己，可是時常又不是自己在主宰。不知是命運在向我們開玩笑，還是我們在向命運開玩笑。

　　《雷雨》里的人物的命運是黑暗的，他們對命運沒有一絲絲的反抗就已經被征服了。假如四鳳和周沖沒有死，也許他們會有一個美好的未來。周萍假如再冷靜一些，也許就不會自殺，兩位母親也就不會因此而瘋掉。命運有時是黑暗的，但是我們應該相信，在黑暗的盡頭就是光明。命運其實不可怕，可怕的是自己都對命運低頭。這黑暗就猶如劇場的幕一樣，我們知道會有閉幕的時候，有我們在黑暗中等待的時候，但是我們應該清楚，在瞬間漆黑之后會有更精彩的劇目。而不是應該讓黑暗蒙蔽住自己的眼睛，理智，甚至于心靈。

　　我們自始至終都應該明白命運是掌握在自己的手里，應該去朝著光明前進。

話劇《雷雨》10

　　看過話劇《雷雨》好久了，心里仍對其中的一些情節難以忘懷，當時的一些感受久久留在身體里，所以想一吐為快。

　　第一次了解是在語文課本里節選的文章，曹禺的代表作，強烈的沖突很激烈。后來買了書，看得很快，記得20xx年12月31日，全地球的人歡慶新世紀到來的時候，我，那時非常不屑人類的自我自娛，伴隨著新世紀的到來，我看完了《雷雨》，了解了整個故事，感慨很多，不過印象不是很深了。

　　今年，有幸和同事們到人藝看《雷雨》又一次深深觸動了我。

　　對于大少爺和四鳳，百轉千回，四處找不到出路。到后來母親隱瞞事實讓他們私奔不再回來，在我看來已經是一條沒有辦法的出路了——有些事實不知道至少能減少痛苦讓人還能活。可事情到了最后，自以為是的老爺用他的道貌岸然，讓孩子們知道了事實，逼著大少爺認母親。當“母親”說出口，結局再也無法挽回。這話劇就像一道題，左右突擊，終于找到一條有些明朗的路，最后卻發現是個令人絕望的死結。

　　絕望，深深地絕望，讓人看不到出路。就是這種感覺，壓著每個人的內心，讓我也覺得心里積蓄著萬種苦衷卻找不到出口，就這樣壓在胸口，實在憋悶得很。

　　這種絕望在繁漪身上也處處體現，就像她是絕望的化身一樣。我一直以為四鳳才是話劇的主角，中文系的宇哥告訴我，繁漪才是，我才重新認識繁漪這個角色。繁漪作為一個受過現代教育的女性，落入這個家庭，一方面被老爺的忽視、無愛、專制控制著，另一方面，被自己對老爺的愛的索求、對大少爺愛的要求控制著，即使追隨內心有所突破——可惜并不被世俗認可——另一方面又落入另一個欲求的陷阱。最后也成為壓制別人的人。繁漪也曾苦苦哀求，也曾像斗獸一樣反抗，卻四處碰壁，突圍不得。當繁漪伴隨著閃電的霹靂，出現在四鳳的窗口，著實的嚇得我心驚。緊緊拉著旁邊的人的胳膊嚇得不敢看。一個可憐的繁漪，終于被內外的壓迫變成了一個可怕的繁漪。

　　作為曹禺的代表作，話劇實在精彩，短短的三個小時跌宕起伏讓觀眾也投入其中。《雷雨》即使作為現代的`故事，似乎仍然是無解的題，除了對當時社會的批判，對現今的意義又有什么呢？現在每每經典的演出仍是過去的那幾出，這樣精彩的新劇本很少有——屬于文藝的范疇不再說。

　　我想這種絕望是在讓人難受，其中哪些絕望是我們現在可以避免重復的？如果說那些絕望是當時社會造就的，如果說曹禺老先生批判的是當時的社會，那么我們現在的社會又如何呢？我們已經解放了什么？又被什么禁錮著？又有哪些是人們自己畫地為牢，被自己的思維套牢著的？

　　我想，想想這些，可能我們就能夠少些絕望吧。

　　——僅此作為《雷雨》的，也算作一個小結，暫時放下心中的情緒，繼續前行。

話劇《雷雨》11

　　外面暴雨如注，清涼的雨水滴落，仿佛芙蓉覃般微涼。一直以來，我都執意為自己筆下的故事勾勒出蒼涼的底色，認為世界上任何事都是無所謂的。就像匪我思存說得那樣：“僅僅是因為年輕，見慣了潑潑灑灑的姹紫嫣紅，于是就總惦記著那一句，付與斷井頹垣。”

　　然而在讀《雷雨》之時，面對那樣突如其來的結局，仿佛刺啦一聲，心里有什么被硬生生裂開來。曹禺就這樣將美好殘忍地撕裂開來，千瘡百孔，讓我有些措手不及。

　　那是一個罪惡的世界，給人一種無路可逃的感覺。同樣的背景，同樣的起緣，匪我思存筆下的愛情是冰雪中的點點溫存，即使痛了也是幸福；而在曹禺的筆下卻只剩刺骨的疼痛，是可以凍結一切的寒冰。劇中，社會和家庭給予一群人的悲哀，在你尚未察覺之時，就已被展現地淋漓盡致。他們的確可以在黑夜里去尋找一個真正的光明，但那對于他們而言太難了。

　　我悲憫周樸園，他一個人獨撐到劇終，何嘗不是一種孤獨和煎熬。他可以自私絕情到大年三十把侍萍趕出家門，任其自生自滅，這樣薄情寡意的人，又有什么資格得到真正的愛？他對舊時的留戀反而顯得有些可笑了——那些家具，那些擺設，那些習慣，還有那些照片和舊時的回憶。那是一場精心謀劃的騙局，要騙的人卻只是他自己。劇中，始終沒有人走進過周樸園的心里，是他不愿讓人走進，因為他對愛情是灰心的，認定了不管怎么樣，身家利益總要排在愛情前頭。然而機關算盡，他卻不是最后的贏家，心中無愛，何其可悲！

　　我亦悲憫侍萍，她是一個滄桑的女子，沒有幸福的過往，卻有凄慘的命運。

　　三十年前的她，應是微揚著臉，眉目間黑白清晰分明的吧，她眼中的世界也該是黑白分明的。然而三十年間，悲慘的命運使她磨滅了僅剩的棱角，成為一顆滑不留手的鵝卵石。三十年后的她，最習慣的動作已成了低頭。她不停的容忍，不停的退讓，委曲求全，哪怕那把刀刃上銹出血來。因為她還在期待著什么，所以才安憑寂寞如雪，仍舊是從頭再忍。一切恍然如夢，她僅存的期待也被現實打碎。是的，她不曾料到，原來她只是他的錦上花，盛放絢爛過，撕裂后只能靜靜凋謝。紅顏已逝，韻華不再，往事成非。

　　我甚至悲憫蘩漪，這個被愛情傷得體無完膚的女子，卻有著同年輕人一樣純真的愛。她在無人可愛中尋找自己唯一的愛人；可找到的卻是錯誤的愛。她是一個被愛折磨卻沒有出路的人。如果對于一個人來說，愛都成了奢侈的事情，那么她的幸福也就遭到了質疑。她追求自己的幸福，不希望任何一種幸福從指尖流過。可惜，就是由于她對愛的執著，讓她所謂的愛情邁向了黑暗的深淵。這樣的一個女子，雖不似生長在陽光下純潔的百合，但卻是讓旁觀者永遠不能輕易靠近的帶刺玫瑰。

　　還有周萍，那個懦弱得幾近使人唾棄的角色，似乎一直都處于一種想要逃離一切的狀態里，他有著對生命的無限渴望和追求。但是痛苦卻始終沒有流淌的出口，他只能反反復復地掙扎著。其實，他只是在命運的沖突里偏離了原有的軌道。然而那個世界卻沒有給他改過自新的機會。他拿他所有的一切，去換取他沒有的，得失只有他自己知道。

　　還有周沖和四鳳，他們單純、清澈，他們的眼睛無法看到掩藏著的波濤洶涌，一心只勾勒著幸福的輪廓。然而，天意撥弄，一錯再錯，一路行來，風雪多明媚少，終是梨花如雪空寂寞。

　　劇終，所有的愛情都凋零了，頹廢地躲在墻角邊喘息。繁華一夢，什么都沒

　　有留下，一切被注定了的就這樣永遠被注定了。仿佛是一場噩夢，醒來后，蕩漾在心里的是水似的悲哀。然而當我們將所有的沉重與痛楚都交付文字，然后返回現實中來時，我們有多幸福，就要多幸福。

　　但凡家族式的故事，總是離不了悲劇的結局。《紅樓夢》就是一個典型的例子，在它之后的激流三部曲（《家》、《春》、《秋》巴金著）、《金粉世家》（張恨水著）、《京華煙云》（林語堂著）都是這樣，一個封建式大家族從興盛到衰落，一直到崩潰，就是一個悲劇。

　　《雷雨》也是一樣的，不同的是，曹禺先生用不同于小說的文學劇本的形式講述了這個悲劇故事。更令人覺得奇巧的是，僅僅是一天的時間，就揭示出了30年的恩恩怨怨，只有8個主要人物，他們之間的關系就像一個蜘蛛網，紛繁復雜。讓人覺得刺激緊張，加上雷雨式的渲染，更覺得讓人震驚，令人潸然淚下。

　　曹禺先生在《雷雨》序中說，周蘩漪是一個最具有雷雨性格的女人。嫁給周樸園，本應相夫教子，可是，周樸園對她的壓迫，周萍，也是她的所謂繼子的出現，令本應壓抑的愛情之火瞬間迸發。她可以說是對愛專一，因為周萍愛上四鳳的時候，她千方百計要抓住這份愛，即使這份愛早已不屬于她。在風雨交加的夜晚，她披頭散發地出現在四鳳家的窗口時，在她當著周沖的面失去了母親的本性，揭穿她還忘不掉周萍的'愛時，也同樣是愛，讓她突然像暴雨一樣瞬間爆發，也讓她走向了悲劇的邊緣。

　　周沖，是一個充滿陽光又有著悲劇情結的人物。他心里有著浪漫的夢想，有著美好的空間。他愛著四鳳，這也是他17歲的初戀。花季雨季，誰沒有做過美好的夢？可是，悲劇的是，就是他的美好的夢。他明白，他最愛的女孩心里有著他的哥哥，他同父異母的哥哥，可是，他沒有放棄這個夢。當夢境破碎的時候，他在說：不，不，我忽然發現……我覺得……我好像我并不是真愛四鳳；（渺渺茫茫

　　地）以前——我，我，我——大概是胡鬧！也許，他愛的，并不是四鳳本人，而是那一個永遠也無法實現的夢。這個時候，也是他夢醒的時候。而這個夢醒，也是他的悲劇。他很可愛、很可憐、很可悲，他為自己的愛獻出了生命，不知道四鳳會不會感受得到。

　　周樸園、魯侍萍。三十年前的相愛，三十年后的反目成仇。其實這個故事，是再也屢見不鮮的。富家子弟愛上平民丫頭，不知是真愛還是玩弄。本應是人人羨慕，卻成了常見的結局。就好像現在嫁入富家豪門，不到幾年就被人遺棄是一樣的。悲劇的起始也源于他們，或許，就沒有周萍與四鳳的那段孽緣，如果沒有他們，周萍與四鳳只是樸園與侍萍愛情故事的翻版，也正因為有了父輩的孽因，這一對同母異父的親兄妹才有了這有因無果的悲劇愛情。蘩漪也是這個悲劇的攪局者，是她將這個悲劇更近了一步。魯貴也是悲劇的催化劑，如果他不將四鳳送到周家做著和她的母親一樣的工作，重復著和她的母親侍萍同樣的命運，她也不會遇到周萍，更不會有著這樣的悲劇。魯大海也是造成他們悲劇命運的因素之一。悲劇的是，他與周萍同父同母，卻要面對不同階級之間的沖突。也是階級的懸殊，構成了周萍與四鳳悲劇愛情的一個原因。

　　《雷雨》是個悲劇，8個人物，各有各的悲劇。是時代，是當時的社會，是人物的性格，構成了這個悲劇情結。我們可以抱怨為什么曹禺先生塑造了這么一個讓人心堵的結局，我們也可以抱怨為什么命運將這幾個活生生的人推向悲劇的火爐。我們可以為悲劇命運流淚，但是我們不可以陷進悲劇的陰霾當中。作為文學作品，我們也不能一味追求大團圓結局，雖然人們樂于接受，但是，悲劇自有她的魅力，不然，一些作品不會流傳到現在。悲劇可以令人回味，可以令人悵惘。只要你的心境是樂觀的，你可以不被悲劇的結局所影響。只要我們肯以陽光的心情面對生活，再悲劇的故事，它也是美的。

　　拿到雷雨立刻放下手頭的事，一口氣讀完。

　　在封建權威的籠罩下，人們如同跌在沼澤里的馬，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的沼澤里。掌權者也失掉了可貴的"本真。周樸園生活在封建階級和資產階級的斷層中。年輕時，他曾經試過跳出封建的束縛，追逐自由，真心地對待所愛的侍萍，然而他的懦弱使他背叛了自己的理想，背叛了侍萍，飽受摧殘的侍萍便是這個社會的犧牲品。她沒有權力去愛她所愛，恨她所恨，而是將一切罪責都擔在了自己身上，這既是一位偉大的母親，又是一位對封建權威的臣服者。

　　氣氛沉重得有些透不過氣來，人似乎在受著情感的捉弄，這是怎樣可憐的動物，帶著躊躇的心情，本應主宰自己，卻發現自己時常被環境所主宰著。在這樣的環境中，周府的豪宅，侍萍的陋室，極端的痛苦與愛情在一天中強烈的碰撞。隨著陣陣雷雨滾滾而來，抑郁，絕望，充斥在空氣中，一幕幕就如暴風雨中的波濤，惡狠狠的撞向人們，人們無處可逃。

　　在這樣一群隨波逐流的人中，蘩漪是一只獨自綻放的花，她更讓人們所接受，因為人常常身不由己，回歸到原始的路，流著血，不是恨就是愛，一切走向極端，要轟轟的燒一場，中間不容易有一條折中的路。當她嫁給了被封建思想腐蝕了多年的樸園時，她奮力地要跳出緊縮的牢籠。在茫茫尋找中，她陰錯陽差地愛上了丈夫前妻所生的長子，周萍。她的生命如火一般的白熱。也是一般短促。情感，境遇，激成一朵朵火花，在周萍身上交織成了最殘酷的愛和最不忍的恨。然而她很勇敢，站在滾燙的砂巖上，她用火熱的情和那顆強悍的心做了一回困獸之斗。當時有許多女人也都有美麗的心靈，是環境的窒息使她們乖戾，抑郁終身。蘩漪雖然最終回到了火坑，但這更值得人們去尊敬和憐憫。

　　如果說迷走在愛恨中的是蘩漪，那么沉浸在自己的伊甸園中的就是周沖了。也許是從小的高高在上讓他一直被埋藏在理想的堡壘之中，對社會，家庭，以及

　　對四鳳的愛情都天真得像是在心中編織的一個個美麗的童話。然而現實的殘酷讓他不得不感到理想幻滅的悲哀。從父親逼迫母親喝藥的那一剎那，他已經感受到了現實的丑陋。直到慈祥的母親變成了站在眼前神志不清的女人時，他的夢驚醒了，心中的激蕩早已不再。終于，這個悲情故事在雷雨的轟鳴聲中達到了高潮，一根電線，結束了四鳳和周沖的生命，扼殺了蘩漪和侍萍的意志，擊潰了一個罪惡的家庭。周萍在知道自己的身世后，崩潰了。但他平靜得如一潭死水，也許是知道了自己的命運，終于可以不再被命運完弄，以死來結束自己內心的折磨是最好的解脫，這是大廈轟然倒塌后的死寂。

　　是時代和命運在扭曲的人性中塑造的這一出悲劇。

　　“轟隆隆”，一場雷雨從天灑下，給人震撼，不禁又使人想到那部驚世之作《雷雨》，想到那為我們留下寶貴精神財富的曹禺，想到以感恩的心來讀它。

　　四幕情節，高潮起伏，跌宕不已。

　　第一幕，四鳳與魯貴的對話，周樸園與周繁漪的沖突尤為精彩。只貪幕錢財，輕個人感情的魯貴只是為了那幾十元錢與女兒鬧，逼迫四鳳，若不給錢就說與大少爺的事，可見他對金錢的追求的了何種地步。作者成功塑造了一個東方葛朗臺般鮮活的人物形象。

　　周樸園與周繁漪，雖為夫妻但沒有感情，繁漪吃了好多年的藥，吃膩了，不愿意吃了，而周樸園卻逼著她喝下去，但只是為了建立一個最圓滿的，最有秩序的家庭。作者成功塑造了一個壓迫者與被壓迫者的形象。

　　第二幕，周樸園與魯侍萍相遇。周樸園在家遇見魯侍萍，他開始并不知道他是侍萍，只是打聽一下關于侍萍的事情，后來經過對話知道了站在面前的就是魯侍萍時，態度立刻轉變，喝問：“你來干什么？”后來想用錢來打發她走，而侍萍卻撕了支票。作者成功塑造了一個被拋棄人的悲慘形象。

　　第三幕主要講述在魯貴家中，魯貴與魯大海的沖突。

　　第四幕，最精彩的一幕。四鳳與周萍想要一起走，侍萍知道真相，不同意，在他們的苦苦哀求下，侍萍雙手合十，祈禱著上天若要懲罰這違背人倫道德的事，就來懲罰她自己，剛要放他們走。周繁漪卻沖了出來，在于周萍的對話瘋狂起來，叫來了周樸園，最終周樸園說出了真相，周萍呆在那，四鳳沖了出去，周沖也跟著出去，伴隨著兩聲慘叫，兩人雙雙觸電身亡，周萍也飲彈自盡。

　　悲慘的結局，給人以震撼和無限的想象，本是美好的愛情卻發展到最終的死亡，這只能怪這腐朽的舊制度。是這舊制度產生的人導致這一切，人們的心都被利益染黑了，心中只有錢，去不顧別人的死活，如文章中的魯貴與周樸園。正是由于這，進而產生了悲劇的魯侍萍與四鳳，瘋狂的周繁漪，以及無辜的周沖。

　　作者曹禺這篇著作，揭示舊制度必將滅亡的歷史命運，寄托了對被侮辱與被損害者的深切同情。有人評價：作者追求的，是“大融合”的戲劇境界，他包含了人類戲劇的精華。是莎士比亞，易卜生，契訶夫，奧尼爾的融合，是東方文學與西方的融合。

　　我們記住了《雷雨》，亦不能忘記他的偉大的作者，我們應懷著感恩的心去讀書，且不止這，應該懷著感恩的心讀千萬本書，感恩這些偉大的作者們。

話劇《雷雨》12

　　這幾日北京的天氣悶熱的很，懷疑曹禺先生是不是就是在這樣的天氣中創作出的《雷雨》。

　　“悶得很。一早晨烏云就遮滿了天，也許今兒個會下一場大雨。”

　　演出結束，走出東方劇場，地面未干，看來，暴雨已經來過了，但熱氣依然不減，和之前并沒有什么兩樣。

　　而之前幾個小時的話劇世界也下了一場精魄動心的雨，我關心暴雨之后發生了什么？出現了彩虹？帶來了艷陽？照亮了夜空？好像都沒有。暴雨之后世界重歸靜寂，黑暗里人人無暇自顧，悶得人深深喘不過氣來。

　　重新演繹的《雷雨》有諸多亮點。舞臺兩側羅列著兩排大小不一的的鼓，總在劇情緊張、一促即發之時敲響。急促的鼓點好似命運的催促步步緊逼，密集如針，一點喘息之機都不留下來。

　　周公館的空氣是抑郁的，窗戶總是管得嚴嚴的，活像一戶棺材。難得的希望之光降臨，但又迅速地被打碎。每個人都被逼到了絕望的死胡同，大羅盤飛快旋轉旋轉，置身其中的人別無他法，只能在失控中緊緊抓著另一個自身難保的人。

　　侍萍、周萍、周沖依著純真美好的四鳳；而周萍又是四鳳和蘩漪感情寄托的所在；人人都不能自救，如何拯救他人，罪惡吞噬美好，沒有贖罪的機會。空氣很密，房間很悶，關著的窗也關了陽光、關了風，只能靠石破天驚的響雷來打破。新世界會在雷雨之后降臨嗎？

　　導演安排了天國，一個美麗的.新世界。

　　這個世界就是周沖想象中的樣子：

　　在那里，有一只輕得像海燕似的小帆船。在海風吹得緊，海上的空氣聞得出有點腥，有點咸的時候，白色的帆張得滿滿的，象一只鷹的翅膀，斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那是天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，前面就是我們的世界。

　　比起作者，導演殘忍起來更殘忍，善良起來也更善良。

　　而瑕疵在于演出當中一些讓人哭笑不得的小插曲。安靜時響起了手機鈴聲，黑暗處亮起了閃光燈，戲到凝重時一句原本嚴肅的臺詞引發了哄堂大笑。

話劇《雷雨》13

　　讀完整本書，覺得心中總帶著一份酸楚，當時的曹禺是個大學生。很難相信他在1993年的時候就能把人生大悲劇寫得如此入木三分。

　　這本書總的描寫主人公在命運殘忍的捉弄下的故事。專制，偽善的家長，熱情，單純的青年以及那個被愛弄暈頭的女子——繁漪，所有人的命運都緊扯在一起，那么的息息相關。一直到文章的末尾才將秘密有高潮的跌宕表現得淋漓盡致。他讓文章的各種尖銳矛盾環環牽制，扣人心鉉而且順接得相當自然。

　　在劇里唯一帶來的一絲純凈形成敏感對比的周沖，使我影響深刻的少年。他對四鳳說的那些：“海——船——草——。”都表現了他一直被困在美麗的憧憬里，他是無辜的又是善良的人，最后卻和四鳳一起在雷雨天因一一根斷了的.電線而喪失了年輕的生命。僅僅是因為他看見四鳳被電著而急忙伸手去拉電線的的沖動，就這樣，如畫的生命退去了色彩。

　　而魯媽也是一個仁慈的悲哀角色。她的孩子們不明身份的互相相戀，()讓他傷透了心，指導書中的結尾。高潮不分時，一直被她辛苦埋葬得秘密才被揭曉。“走，走得越遠越好，再也不要回來了！”但看到自己親身兒女的畸形戀是還是不忍心揭開真相與必須克制自己對兒子的鄉人的沖動，她是一個堅強的母親。

　　《雷雨》——一部當時社會背景的社會矛盾在筆下活靈活現地勾勒出來。這是一部成功的話劇。

話劇《雷雨》14

　　前幾天中文系黎明劇社演了一次曹禺老先生的著作《雷雨》，觀完這次身邊同學演的《雷雨》有了深一步的感受。

　　《雷雨》這部著作我至今已讀過兩次了，卻只是應付性出略的看，沒有什么感受，只因同學們這次精彩而生動的演出讓我對這部劇有了深一步的感受，這些同學們的演出太棒了！他每個人把書上的人物演的活靈活現，以次可知他們下了多少功夫，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”嗎！

　　對于這部劇的`劇情，我著實感到可憐可悲，我非常可憐并同情侍萍四鳳母女的遭遇，不對這里的每個人物都是可憐的，應該被同情的，他們都沒錯，“人之初，性本善”沒有人生下來就是不好的，都是社會污染了他們。

話劇《雷雨》15

　　《雷雨》所展示的是一個人間大悲劇。作者曹禺創作這部話劇時年僅23歲，但他的驚人才華和戲劇創作天賦令人驚嘆。整部作品的時間跨度很小，周家幾十年，兩代人間的恩怨，是非，矛盾，沖突，集中在一個雷雨交加的夜晚爆發。這樣多而復雜的情節全部都發生在幾個小時之中，雖多卻絲毫不亂，可見作者駕馭情節的能力之非凡。

　　《雷雨》一劇中，作者成功地塑造了人物。封建，專制，偽善的家長——周樸園;純潔，善良的青年——周沖;本性熱情，渴望自由而又飽受壓抑和摧殘，但最終被畸形的愛毀掉理智的女性——周繁漪;被罪孽感纏繞無法自拔而又在不覺中陷入新的罪孽的公子哥——周萍。每個人物都呢各位讀者和觀眾留下深刻的印象。而我想重點談談我對周樸園和周繁漪這兩個人物的一些看法。

　　作者筆下的人物性格并不單一。短短四幕劇中，人物性格的復雜性被展現得淋漓盡至。先說周樸園，這是一個封建頑固的家長，一個專制蠻橫的丈夫，也是一個虛偽矯情的資本家，更是一個為利益可以不擇手段的人。他封建頑固，令他和兒子周沖之間沒什么親情可言，直到周沖死后他才痛心不已。。他專制蠻橫，見到久別兩年的妻子繁漪，第一句話就是："你怎么今天下樓來了，完全好了么 "接著命令蘩漪："你應當再到樓上去休息。"兩句話就表明他對妻子的生硬，冷漠態度。在他眼中，繁漪不過是她的附屬品，一切應唯他之命是從。繁漪病時他逼迫繁漪吃藥，也毫無丈夫的溫情可言。

　　他虛偽矯情，曾向侍萍表白，他三十年來一直沒忘記她。每年四月十八日，都不忘記為她做生日，一切都是照她是正式嫁過周家的人看待。他還保留了侍萍的習慣，家具……這些，似乎都證明他三十年來一直記著她，而且還是朝夕懷念著她的。然而很奇怪，當他知道他所懷念的這個人沒有死，而且現在就站在他面前時，他卻忽然嚴厲地喝問對方："你來干什么 誰指使你來的 "然后冷冷地說："三十年的工夫你還是找到這來了。"這樣極端矛盾的態度，這樣前后判若兩人的聲氣，實在令人吃驚。 他陰險狡詐，為了名利不擇手段。他從青年時代起，就干了不少傷天害理的事。他為了趕娶一位有錢有門弟的小姐，就逼著和他剛生了孩子才三天的女人冒著大風雪去跳河;為了自己發財，就故意讓承包的江堤出險，淹死了兩千多名工人;為了鎮壓工人運動，他就叫警察開槍打死了幾十名工人……而他個人的"事業"，"地位"，就因干了這許多傷天害理的事而蒸蒸日上。總體來說，作者集中地塑造了一個具有濃厚色彩的反動資本家形象，充分揭露了他陰險，兇橫，虛偽的本質。

　　再來談談周繁漪。周繁漪是其中最具特色和最為鮮明的人物形象。"這個從走廊上靜靜走來的女人，陰鷙而沉郁，穿著一身鑲灰花邊的旗袍，如同一朵黑色的玫瑰在滿園的暮色里散發憂郁的芬芳。她的眼睛大而灰暗，沉靜地灼燒。一個年輕婦人失望后的痛苦與怨望。偶爾也會露出依稀的微笑：紅暈的顏色為快樂散布在她的臉上。" 周繁漪的本性熱情，追求思想解放。她是一位具有新思想，透著一股新氣息的女性，面對周樸園盛氣凌人的"你應該……"以及他強加給繁漪的與外界交往的限制，繁漪再也忍受不了這樣年復一年的精神折磨。她要追求自己個性的自由和愛的權利 ！

　　周萍的出現給了她一絲希望，她義無反顧地與她名義上的兒子墜入了愛河。自從同周萍在一起，蘩漪才感到從未有過的幸福，從此，她能夠向一個自己所愛的人傾訴自己的抑郁和痛苦，表達自己的歡樂與幸福。盡管她與周萍的愛情生活是在一種極不舒暢的環境中，不能充分享受他們應有的愛情生活，然而她滿足了。這份情感支持著她活下去。但當她發現周萍所愛的是四鳳，周萍已經鐵了心要和她斷絕這種畸形的關系時，她先是詰責，然后哀求，挽留，希望周萍不要"看見了新的`世界里，就一個人跑。"她甚至放棄尊嚴周萍"不，不，你帶我走，——帶我離開這兒，（不顧一切地）日后，甚至于你要把四鳳接來——一塊住，我都可以，只要，只要（熱烈地）只要你不離開我。" 但當她發現周萍和周樸園一樣的偽善，冷酷，自私時，她絕望了。她進行了瘋狂的報復。心中的憤恨促使她在一個下雨的夜晚，召集全家人道破和周萍的關系，并發出"被周家父子兩代人玩弄"這樣痛苦的話，當親眼看到自己的所愛的周萍自殺，兒子周沖也被電死以后，繁漪的精神徹底的崩潰，進而發瘋。 周繁漪的悲劇是封建禮教和她生活的年代造成的。在命運面前，她也是個可憐人。

　　看過《雷雨》這部話劇，讀過《雷雨》的劇本，我認為，封建腐朽的思想，死氣沉沉的時代，使劇中人物的悲劇成為了必然。《雷雨》這部經典之作留給我們的思考，帶給我們的啟示還有很多很多。

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