曬曬我們班的“牛人”作文[精選]

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的曬曬我們班的“牛人”作文，希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的“牛人”作文1

　　我們班上有一位牛人，在我們班上是極少數學習好卻十分頑皮的人。

　　他每天上課時四處閑聊，下課了就去和別人瘋跑，絲毫沒有點好學生的樣子。上課時永遠是老師教育同學們的反面教材。

　　他英語學得很好，曾長期擔任英語課代表，卻無所事事，一直未被撤職，直到某次考試，英語成績下滑才“下崗”。

　　說到他的皮，也是眾人皆知。上課時有人回答問題后加分，他總是會說一句“假的吧！”最近學校準備開展“籃球節”，他更是玩得不亦樂乎，在籃球場上總能看見他的身影。

　　起初，我以為他天天玩，學習肯定不好，可事實證實了我的想法是錯的。起先我以為他是課下預習充分，當我借到他的語文書時，發現書上果然密密麻麻的都是筆記。可是我越看越不對勁，發現這些筆記許多都是抄原文在書上，有的把字詞注釋放上去濫竽充數，而且越往后翻越少。起先很認真，可能是換了語文老師，預習放松了。以前雷老師教的.時候卻沒有過。唐老師曾這樣評價他，說他下課和別人玩，回家自己卻拼命學習。

　　你知道他是誰嗎？如果你知道他的學習方法，可以告訴我。

曬曬我們班的“牛人”作文2

　　我們班有一位牛人，她的知識面不算豐富，口才也不強；她不是體育健將，更不是樂器高手。那她會是誰呢。

　　冬天來了，我不得不披上一件冬季外套，把自己裹得嚴嚴實實的。可上課做筆記時，穿著這沉重的外套，又略顯笨拙。我只好脫下衣服來。看著自己滿滿的桌洞，放哪兒呢？

　　我問后位同學：“能不能把我的衣服放在你的桌洞里？”后位同學搖了搖頭。其實我也能理解，人人都想在桌洞里放些書什么的，以便再拿出來時方便。人人都想在桌洞里放自己的衣服，要是再多塞上件衣服，滿滿當當的，看著也怪別扭。

　　正在尷尬之際，突然有人悄悄對我說：“董文穎，你把衣服放在我這兒吧，我這里有空。”

　　我往旁邊看時，她正一邊說一邊向我招手，讓我把衣服拿過去。她的五個指頭緊緊并攏，手掌停留在額前，眼睛睜得大大的。她的`動作有些滑稽，但我卻笑不出來，有的只是感動。

　　別人都不想做的事，她卻搶著做，可真牛啊！

　　有一次上環安課。老師講完了課，還剩下許多時間，同學們都在刷刷地寫上節課政治老師布置的作業。我的政治課本在上課前借給了別人，當時忘記了自己也可以在這節課的空余時間寫作業，現在只好呆呆地望著環境教育課本，昏昏欲睡。突然，她對我說：“董文穎，我用不著政治書了，你拿去吧。”我立即滿血復活，拿過政治書，來不及說聲“謝謝”，便加入了寫起作業大軍。

　　別人都不愛搭理的“閑事”，她卻時時刻刻關注著，一旦需要，就挺身而出。你們說她牛不牛？

　　體育課時，同學們跑步，不方便拿著跳繩和毽子，而她又因為身體原因不能跑步，我們又要轉移“陣地”，就把跳繩和毽子都塞給了她。她卻并不介意，反而樂呵呵的，似乎是巴不得呢。

　　別人都拒之千里的事，她卻不在乎，真是太牛了！

曬曬我們班的“牛人”作文3

　　說起我們班，大家的第一反應應該都是：“嗯，這個班學習成績牛！”這倒是個事實，不過我還要再加上一點，那就是：我們班還是“牛人云集”的風水寶地！

　　智商擔當

　　作為“學霸班級”，學霸馮姐自然是我們當仁不讓的智商擔當。可千萬別被她那張人畜無害的臉給騙了，我們馮姐雖然乖巧善良，但她學習起來的狠勁卻是無法與她的臉相匹配，那一張張成績單便是最好的證明。記得上次期末考試后發放卷子的那天，班上一片哀嚎，都在說這次的題到底有多難，相互瀏覽著卷子，只有馮姐鎮定自若，面上毫無波瀾，我們都帶著好奇心翻看她的卷子。“我的天哪。”一個男生僵著臉說出了這句話，敢情馮姐語文一聲不吭地拿了97分！頓時以卷子為重心的方圓一米內沒了聲音，下一秒又集體炸開了鍋！開始了對馮姐的討伐。“哇塞，你不是人啊！”“馮姐！給咱留條活路吧！”自此，馮姐成了我們班公認的學霸。

　　體育老大

　　自從上了初中，我們的娛樂時間少了很多，因此在體育課里，我們簡直就渴望放飛自我，一周三節的體育課讓我們興奮不已。只不過我們的體育老師就不太愿意讓我們如愿了，光是一上課的“獎罰有度”的跑圈就讓班上許多人都苦不堪言，更別提接下來的俯臥撐了。不過總是有人在這方面有信心的，就比如我們的何大體委，178cm的身高、俊美的容顏、優秀的體育能力都讓我們給他豎起了大拇指。何老大對待班上的.事務總是盡心盡力。體育課上的表現也讓我們十分佩服：幾圈跑完大氣不喘幾下；俯臥撐輕輕松松地做完；各種體育活動都表現俱佳。其中更以籃球為最。因此這一聲“老大”他是完全擔得起的。

　　音樂才子

　　說起文藝，那就不得不提出我們班的音樂才子了。作為我們班的音樂才子，小李也是有很高的覺悟啊，每次學校有文藝活動他都會主動參加，從來不用人提醒，這點還是要提出表揚的！說小李是我們班的音樂才子一點也不為過，他在五年級的時候就已經鋼琴十級了，現在還在學習吉他，前不久還開始自學尤克里里，音感也很不錯，這都讓我很佩服的五體投地。和他的一次合作更是讓我體會到了什么是大神級別。一次聯歡會，我和小李準備了一個吉他彈唱的節目，經過討論決定了一首歌曲，不過那首歌的譜子對于當時的我來說還是有一些技巧上的問題，小李很會指導我，他教給我的技巧讓我在比較模糊的彈奏技巧上更為清楚。有時他也會幫我調音（在完全不用調音器的情況下，這也是我認為他音感好的原因）。雖然最后沒能演奏出那首歌但是我也學到了不少音樂知識。

　　這還只是介紹了三個牛人，要知道我們班可是高手林立。他們原本就像是一顆顆星星，但因為班級，渺小的星星匯成了星河，閃耀著獨屬于我們班集體的光芒。我們的努力也一定會使我們的班集體更加熠熠生輝，奔跑吧！少年！

曬曬我們班的“牛人”作文4

　　“給我站住。”

　　一道“雄渾”的聲音十分不合時宜地在喧鬧的走廊上響起，頓時山河變色，草木含悲。

　　聽到這聲音的我頓時背脊發涼。隨著那人鏗鏘有力的步伐，仿佛有風沙走石擊打著學校灰白的墻壁。

　　我的心里叫苦不迭，想：青山不改，綠水長流，待我浪跡四海時江湖再見，先走一步了。

　　可惜天不遂人愿，沒跑兩步就被她逮著了。我轉過頭，沖她訕笑一聲：“嗨，墨爺。”

　　這位自帶“英雄好漢”氣質的奇女子乃我們班大名鼎鼎的劉子墨是也，當然她也有一個符合自身氣場的稱號“墨爺”。

　　如果要說“牛人”的話，當然是要提到她了，在我心里她可是有“三牛合一”的“榮譽”加身。

　　體育“牛”。

　　遙想當初八百米考場之上，本著“盡力就好”的小民心態的我，三步一顛地游走在倒數第二圈上。

　　突然一陣疾風從我耳旁刮過，一道熟悉的身影撞入我的眼簾，那擦肩而過的人正是劉子墨，心中突然斗志昂揚，一個聲音在我心里想起：我要跟上她！

　　然后，我就發現她已經跑到了終點，頓時我平和了心態：不急不急，就剩一圈了。繼續晃晃悠悠地跑。

　　還記得五十米加速跑時她那如離弦之箭的速度，雖然未曾有幸見得她跳遠時的英姿，但想來也會再一次告訴我：不要攀比，做自己就好。

　　至此，我再也沒與她比過體育成績。

　　學習“牛”。

　　最為出色的是她的數學成績，但她其實十分“謙虛”。

　　當她拿了本校計算大賽特等獎，得了許多次周測第一之后，一臉滿不在乎地對我說：“我數學也沒多好。”

　　完美演繹了什么叫做“我之糟糠，他之蜜糖”。無數次激勵了我想要勤學苦讀的心。

　　脾氣“牛”。

　　初見劉子墨，在人群中雖沒有“雞鶩群中，矯然一鶴”的驚艷，但也確是良玉生煙，使人想與之交往。

　　但是熟稔之后，我就發現這個人脾氣有點暴躁，但好像只對少數人這樣，我十分“幸運”的成為其中之一，我一直在思索其原因，也許是因為我們不在一個信號區，才沒法交流？

　　真的'猛士敢于直面慘淡的人生，我還是微笑著在她身邊頑強的生存，多么可歌可泣的精神啊！

　　她雖為女子，卻不小家碧玉。劍眉星目，盡顯英氣，眉眼之間還帶著少年人特有的傲然。

　　像劉子墨這種人，走到哪都會是萬樹繁花，迎人在道，雖然我常對她那“和善”的性格退避三舍，但不可否認的是，她真的是我們班的一位“牛人”。

曬曬我們班的“牛人”作文5

　　在我們班這個大集體中，可是有著許許多多的“牛人”。樂器專家，繪畫達人，寫作高手……可謂是層出不窮，數不勝數。可是，令我印象最深的“牛人”，還是要當屬楊宇哲了。

　　提到楊宇哲，相信熟悉他的同學腦海中的第一想法應該就是“海軍迷”了。沒錯，楊宇哲可是一個不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對二戰的每一場海戰和每一艘軍艦都知道得一清二楚，可以說是“了如指掌”。按他自己的話說：“給我一張任何角度的軍艦圖片，我都能說出這是哪艘艦。”

　　可我是有些不信這個“邪”，想要真正考考他。于是，我就從網上收集了一堆的軍艦圖片，準備給他來個“測試”。加了他的微信后，我一上來就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒想到，才過不到30秒，他就回復道：“看主炮應該是英國戰列，根據這個艦橋和長度，還有后面的'棚，這是伊麗莎白女王號，絕對的！”見他這么快就答了出來，我有些驚訝，但還是很不甘心，于是又丟給他一個側身角度的照片，沒想到這次他回復得更快了：“美國輕巡，克利夫蘭級。”我更加驚訝了，回復道：“不愧是海軍大佬！”但我還是不甘這么快就結束這場“測試”，于是又一股腦丟給他許多張圖片，心想：這么多，總有你答不出來的！沒想到，他竟一一回答，且無一錯誤！而且他還回復道：“這些都太簡單了，你找幾張視角獨特的，要不，設計圖也行！”看他這么有信心，我還是有些敬畏他，并按要求又找了許多張奇怪視角的圖。可是，沒過一會兒，他就又回復道：“那艘戰損的是長門，這艘俯視圖的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細看了一遍他的回復，仍舊無一出錯！這怎么可能啊！我驚訝得目瞪口呆，回復道：“你也太厲害了！我信了，真是同學口中的海軍大佬！”

　　后來，我詢問了他為什么對這些事情了解得這么清楚。原來，他很早之前就非常喜歡海軍，經常學習相關知識，閱讀相關書籍，經過長時間的積累和刻苦的鉆研，才有了現在這么豐富的知識儲備。

　　班中牛人很多，但沒有人是天生就非常“牛”的。這個事讓我感受到了：每個人某方面的突出，必定是那個人在這方面有遠大于別人的付出。所以，要想讓別人稱贊、佩服你，你就一定要比別人更加刻苦努力。

曬曬我們班的“牛人”作文6

　　人外有人，天外有天，世間牛人布滿。學校里，每個班級都有牛人，可能是學霸，可能是體霸，也可能天賦出眾，無人能比的人。我們班也有牛人，接下來由我很真誠地告訴你們吧！

　　我們班有一位同學，她是我的同桌，名叫林娜，平時文文靜靜，也不愛主動跟人說話。但是，有一次，她沒做作業，被老師懲罰唱歌，她先是害羞的低下了頭，我在旁邊緊張地站起來，幫她解圍道：“老師，能不能換一個懲罰，林娜平時都不愛跟人搭話的，您要她唱歌，簡直要了她的命，這樣太傷人自尊了。”老師堅決地說：“不行，正是因為她內向的性格，我才讓她勇于展現自己。”林娜看到我和老師的出發點，都是為她好，她感受到了班集體的愛。于是她便鼓起勇氣開口清唱，不開口不要緊，一開口把我們全班同學和老師都震驚了，原來我們班有一個厲害的隱藏的歌手。她的聲音像被天使吻了一樣，鶯聲燕語，讓我們都聽的入了神。

　　我們班還有一位我不怎么熟悉的同學，叫陳邁克。在期末體育考試課上，他居然得了跑步比賽第一名。這讓我們所有同學都很吃驚。因為在我們的`腦海中，記得他是一個不熱愛運動的同學啊，他平時就坐在椅子上，一動不動的，怎么會跑這么快呢？也許這就是他天賦吧！從那天以后，他就愛上了運動，也成了老師的運動小助手，在做所有復雜的動作之前，都是由他來先給我們做示范。

　　另外，我們班還有一位天才科技學霸，她叫李欣蕊。一次，她在科技課上給我們展示了她自己組裝的機器人，雖然不是很好看，可真的非常實用。它會簡單說話，外殼就是用3d打印機打出來的，真是牛人。

　　我們班的"牛人"可謂真是多啊！正如趙翼所道：“江山代有人才出，各領風騷數百年。

　　我也想成為我們班的牛人。

曬曬我們班的“牛人”作文7

　　大千世界，無奇不有，我們班的牛人，無人可比。

　　有個牛人為學霸，學得把腦袋都放進去了。每當體育、電腦課時，因老師不在乎人數，他總是在教室里寫爸媽布置的作業。我曾與他一起混過一次。上課鈴響了，我和他裝作拉小便跑去廁所，窺視一番后，走到班級的走廊上，迅速蹲下，以最快的速度沖進教室，“牛人”就是牛人，身材如此敏捷。寫作業的地方也與眾不同——地板上，他說是為了防止語文老師進來打印東西而發現我們，著實非常之“細心”。

　　此牛人又是運動健將，差點把自己的腦袋打“掉”了。尤其是踢足球。一射，一躲，一閃，再來一踢，進球了！每次當比分差距太大的時候，他都會去另一隊幫忙，他像只猴子，運球的速度比風還快，對方早已知道他有妙計，便在他面前圍了個圈，這可難不倒他，一勾球，球飛了起來，抓住時機，開了個大腳，把曾無人踢得過的`人陣給打過了，反而還進了球，可這種“運氣”也帶來壞處，對方一發球，臉被打打個正著。同學說：“好人也沒有好報啊！”

　　此牛人還是搞笑老師。每次與他走回家都是“壞有壞報”。有一次，一起走過飯店門口，他進去走到服務員面前，雖然我知道有不好的事發生，也沒有馬上走掉，聽他向服務員講一聲：“我要飯！”我一溜煙就跑了。每當有廣告電話打來時，他一接電話，口頭禪脫口而出：“Hi，我是阿里巴巴，我給你一百萬要嗎？”電話里回了一聲：“What help？”牛人繼續說：“我是騰訊理財APP的老總。”便掛了電話，你說此人不搞笑否？

　　此江湖第一“牛人”為我班安安安也，其實名為安壯濤，怎樣，此牛氣沖天的安壯濤否讓你震驚否？

曬曬我們班的“牛人”作文8

　　我們班有特別多的“牛人”，就像成千上萬個裝著珍珠的貝殼，那就讓我們撿起一個貝殼看看里面的那顆珍珠吧！

　　他，一雙大大的眼睛，還帶著一副金框的眼鏡，特別像那電視里面成年人戴的眼鏡。他，非常幽默，語文表達能力也特別強

　　特別是作文。他的表演能力也特別強，經常讓我們班充滿溫暖的氛圍，能讓每個人都愉快起來。

　　上次班會課，他也發言了，開始還是蠻正經的，可是到中間的時候，語氣就一下子變了，怎么似曾相識呢？他說這一段時，

　　我們班就已經開懷大笑了，我也是，笑得眼淚都出來了。等到他說這是文偉老師的時候，我們班笑得更開心了，因為文偉老師就坐在后面，而且這里不僅能表現他的幽默，還能體現他的.表演能力特別強。后面文偉老師在政治課上也說：“上次班會課，那個人啊，都把我模仿地特別像。”

　　還有一次，老師要他分享他的作文。他的作文寫得是特別好，不過從他口里說出來，卻變成一篇非常幽默的文章。讓我們開懷大笑。他那種語調，讓整篇文章都變得幽默起來了。李老師也說：“你這人”在旁邊笑了。

　　他成績也蠻好的，甚至有幾次還是全A生呢！他英語表達能力也特別強。數學，就是粗心了點，平常寫作業，小考時，他都會錯的一塌糊涂。但是一到期考，月考，他發揮的特別好。

　　他，大家應該都猜到這是誰了吧！因為這么幽默的人，也只有他了，他就是---童冰晗

曬曬我們班的“牛人”作文9

　　見賢思齊焉，見不賢而內自省也。他，是我學習的標桿，是我們班的數學天才，又稱得上是解惑之師的牛人。他就是-劉壯。

　　以前與這數學天才做同桌時，常見他筆揮動，眼珠轉來轉去，一道令同學們百思不得其解的數學題就被他流利，快速的算了出來。嚯！再看這清晰的解題思路，可謂是前無古人，后無來者。再見他一臉悠悠然，吐字清晰地說道假設想求此方程k的值，應先消去以知未知數x、y。得出代數式k聽的同學們茅塞頓開，唉！好一個數學天才，真是讓人佩服的五體投地。

　　數學天才這個稱號可不是自稱，更不是輕易坐穩的，下課時，他可是宛如泰山一般，坐如鐘，溫如松，安然自得的寫著各種課外習題，假設有人問他怎么不出去玩，他的答復一定是這樣小學而大遺，吾未見其明也！呦，好一個孜孜不倦的數學天才！

　　再說他是如何稱得上解惑之師，假設遇上什么難題，他定當誨人不倦吶！譬如有次，他向我傳授了簡易準確的分數代數法這是老師從未講過的，定是他日積月累總結出的經驗，我便可以欣然的自稱劉氏數學的繼承人了吧，嗨，你看，他又為一個數學而苦惱的同學指引了新的方向，假設是他給你講題，你一定不會一頭霧水的離開，定是收獲頗豐！這樣的劉壯，難道稱不上師者？

　　他是我以前的得力同桌，更是常讓我柳暗花明又一村的老師，常常想，如此聰明過人的數學天才，天賦是一定的，可這個稱號，也是乘風破浪后，才會有時吧！

　　我們班，有一位全校無人不知，無人不曉的籃球高手周祺。

　　他剃著一個小平頭，手臂十分有力，卷起袖子時，我們便可以看見他興旺的肌肉。別看他身材不高，可打起籃球來，猶如猛虎下山，勢不可擋。連初中生跟他打籃球的時候也懼他三分呢!

　　記得那次，體育課上魔鬼訓練后，老師讓大家自由活動。周祺便和體育老師走到監球區，和其他幾位老師較量起來。由我們的體育老師先發球，只見周祺站在3分線內，膝蓋下彎，虎視眈眈的盯著老師手中的球，做出一副準備與老師一決上下的架勢。老師進攻時，拍著球一會兒向左，一會兒向右，想突破周祺的防線，結果球還是落到了周祺的手中。他成功沖破了兩位老師的阻擋，投了個3分!我從心底對他佩服得五體投地。

　　老師們也不甘示弱，一會兒來個空中作戰，一會兒又來個倒掛金鉤，連進了幾個球，場上比分來了個逆轉。周祺嘴角微微一笑，來了個籃球境界得分率十分高的必殺技聲東擊西!他先假裝投籃，見對方中計，收起了姿態，來了個360度旋轉，然后一球命中!平局了!Ye!加油!同學們為周祺吶喊著。這時老師們又擺起了五珠連環陣，周祺沒拿它當回事，沖破了老師的陣法，再次命中。最終，周祺以21：18成功獲勝。

　　俗話說得好：天才出于勤奮。周祺之所以能成為一名籃球高手，與他勤學苦練是分不開的。我忠心祝愿他的籃球技術越來越好，成長為一名優秀球員。

　　我們班的“牛人〞叫李祖榮，關于他才思敏捷，智商奇高這一點，全班同學在本次習作中多有表達。我呢，就不再贅述，就讓我來說說他平常生活的'事兒吧！

　　那些所謂成績很好的學霸們，生活上都特別傻。李祖榮就是其中一個，不僅僅傻，我感覺他把傻發揮到了極致，已上升到了一種境界。

　　我們班的“牛人〞叫李祖榮，關于他才思敏捷，智商奇高這一點，全班同學在本次習作中多有表達。我呢，就不再贅述，就讓我來說說他平常生活的事兒吧！

　　那些所謂成績很好的學霸們，生活上都特別傻。李祖榮就是其中一個，不僅僅傻，我感覺他把傻發揮到了極致，已上升到了一種境界。

　　李祖榮最搞笑的情景，就要數他出操了。不是慢了就是快了，動作十分夸張，可以笑倒一群人。退場的時候，一蹦一跳的。如果長矮一點的話，會被別人誤以為是小學生。

　　李祖榮的肚子也算是個“無底洞〞，如果你哪一天把飯吃慢了或者要拿盆擦餐桌，那你一定可以看到他的身影。桌子上擺著幾個湯碗，手里拿著的盤子里的飯就如同一座小山丘。他井井有條地整理飯和菜，再舀起一勺菜和飯，津津有味地吃起來，嘴巴一動一動，吧唧吧唧，吃得可香了。今天早上還拿著兩碗粥在吃呢，還時不時發出“吸溜吸溜〞的聲音，老享受了。

　　班上的黃同學還跟我說過一件事情：有一天早上李祖榮遲到了，吃到的原因是一雙襪子。為了收他的襪子，他把同寢室所有人的衣服全都收下來了，拿到襪子之后，再一件一件晾上去。真的厲害了我的哥，也是傻得可以，完全就是個呆子！

　　李學霸真“牛〞！有他這個例子，我還是不要當學霸了，真心不想像他一樣沒有一點樂趣，還是好好當我的學渣吧。

　　經歷了一個學期，我們不再是一個彼此之間陌生的新團體了，同學們都熟絡了起來，這期間讓我發現了我們班的兩個“牛人〞，讓我們一起認識一下吧！

曬曬我們班的“牛人”作文10

　　恰同學少年，風華正茂，數風流人物，還得看咱班。

　　四大“牛人”之語文達人

　　語文基礎題和閱讀題70分能拿60分是一個怎樣恐怖的概念？咱們班的黃同學總能拿到這個令人羨慕的成績。她，人送外號“分數收割機”，她不僅語文好，數學、英語那成績也是嘎嘎6，而且人美心善。同學有困難她都會伸出救援之手，幫你一把。雖然她的字不怎么好看，有種古代詩人酒后書法的瀟灑，但她總笑我們不懂，她說這叫藝術感。嘿嘿，這樣一個溫柔、美麗又幽默的學霸誰不愛呢？

　　四大“牛人”之卷王

　　看到這個外號，你可能就已經知道她有多卷。在707班，能被稱得上卷王的人一定不是一般人，能有多卷呢？接下來就看好了，記得周五的'一節體育課，我跟她不能跑，老師就叫我們坐一旁休息，我們就各玩各的。我呢，絲毫沒有看書的意思。但她呢？拿出藏在袖子里的秘密寶典，就這么看了起來，等我發現時，她就已經背了三個地理概念，可能是太專注背書，以至于我叫了兩遍她才聽到。聽到這，你應該也可以猜到是誰了吧。哈哈，她就是鄭美女。

　　四大“牛人”之鋼琴王

　　聽，一陣陣優美的琴聲從房間里傳出，再貴的琴弦，它始終只是琴弦，但是演奏出來的樂曲，在別人眼里可能是廉價，但在我心里每一首都是神圣的，一曲了然，仍沉醉在歌里，抬頭對上她驕傲的眼神，哦，知道了，驕傲的背后一定有一個努力、刻苦的她。學琴不久，她已可以奏出幾首難度較高的曲子，夕陽西下，陽光透過窗口揮灑在鋼琴上，以及她的臉上，青春而又有活力。她就是我的前桌—鄭才女。

　　四大“牛人”之首

　　短短五年，她從白帶到黑帶，這是一個多么夸張的數字，但她就是這樣，林同學。她在班上擔任副班長，因為擁有一身本領，長得也比較兇（偷笑），所以班上沒幾個人敢去惹她，作為她的同桌那就是一個字——爽（得意的笑）。“老班，有人欺負我”，每到這時，她都會領著我去找人，幫我“復仇”。

　　看來我們班的“牛人”還真不少呢！牛人們，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心要擇善而從。

曬曬我們班的“牛人”作文11

　　大人們喜歡在朋友圈曬美食、曬美景、曬聚會、曬幸福……今天，要曬曬我們班的牛人——何老師。

　　何老師個頭不高，非常瘦。一對彎彎如柳葉似的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，齊耳的短發，看上去神采奕奕，特別的精神。

　　學習上，何老師對我們要求嚴格，是一位嚴師。更多的.時候，我覺得她更像一位和藹可親的母親，一點點地指引和鼓勵著我。上個星期的數學自習課，同學們都在認真地寫作業。突然，一只“攔路虎”跳了出來，把我難住了。我冥思苦想了好久，可還是一籌莫展，找不出方法解題。我越是焦急，腦子越是混亂，題目就越是不會做，急得我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在這個時候何老師走到了我的身邊，她俯身看了一下題目，柔聲的對我說：“答題不要急，靜下心來，把題目多看幾遍，抓住關鍵的條件，題目自然就會解了。”

　　“可是我已經看了好幾遍了。”我撓著頭回答道。

　　何老師聽了我說的話，并沒有斥責我，也沒有直接告訴我答案，而是放慢了語速對我說：“你再看一遍題目，想一想今天我們上課時我所講的內容，用什么方法的？”

　　我聽了何老師的這句話，心里變得不是那么著急了，并細細回想了何老師講課的內容。“關鍵的條件是什么呢？”我心里默念道。“對呀！找單位‘x’。”想到這里我就像一只關在籠子的小鳥又重新獲得了自由一樣，我臉上又露出了久違的笑容。我大聲地說：“老師，這道題我會做了！”何老師臉上也露出了欣慰的笑容，又柔和的對全體同學說道：“大家以后做題目遇到困難不要急，先靜下心來認真看題目，再回想一下我們學過的要點。萬變不離其宗，抓住了關鍵的條件、解題的線索。那么解題的方法自然就出來了。這就叫‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’。”每次解題時，何老師的這句話就回蕩在我耳邊。

　　課間時，有時候何老師會和我們一起跳皮筋，打羽毛球。同學們下象棋，何老師也會跑過來“湊熱鬧”，有時候敵不過同學，她也會耍耍賴，逗得大家哈哈大笑。這時候大家覺得何老師更像是我們的大姐姐。所以每次看到何老師出現在操場上或者是課間教室的時候，同學們一定都會邀請她一起參與一起玩游戲。

　　何老師有時是嚴厲的老師，有時又是親戚的媽媽，有時又是活潑的大姐姐。就像《西游記》里的孫悟空，神通廣大，變化無窮。你說我們班的何老師牛不牛？

曬曬我們班的“牛人”作文12

　　我們班里有不少“牛人”，有“演說家”童冰晗、有“智力超人”陳瑾、有“國學能手”王怡實……。下面，我就來介紹一下“智力超人”陳瑾吧。

　　陳瑾，我的前任師父（上個學期的師父），她成績好、學習習慣好、作業完成好……，她有一籮筐的優點，我數都數不過來。

　　她成績好，她應該一直都未離開過119考室（那是我一直向往的考試地點），她得過年級第一，她不僅段考、期考考得好，小考更是不在話下，每次都考得比我好很多（說不盡的羨慕與佩服）。我做她徒弟的時候，她曾給我出過一道奧數題，她當時的倆徒弟——我和譚馨怡都沒能予以解答，可她不僅能夠做出來，還能夠非常細致地給我倆進行講解，而且，她的講解非常清楚明了，我一下就掌握了解題思路，而且還能夠觸類旁通，舉一反三。

　　陳瑾學習習慣好，上課時她是坐得最直、聽講最認真的那一個，不論是什么課程。她的作業完成質量高，經常收到老師的表揚。

　　除了陳瑾，我還要給大家介紹我們班的另一個“牛人”，她是我們的班長，就像一個十項全能的'大管家。

　　準備上課但老師還未到的時候，同學們如果比較吵，班長就會沖上講臺，氣沉丹田、手懸空中，隨著一聲“安靜”，講臺發出了“怒吼”，全班瞬間安靜。

　　據我觀察，班長在上課和下課時的樣子完全不同。她在上課時，認認真真做好筆記，聽課效率極高，作業記得齊備。但是下課時，班長就像變了一個人，她能和同學們打成一片，她很會聊天，也很喜歡和同學們聊天。

　　其實我們班的“牛人”真的很多很多，我不一一列舉，有興趣的朋友可以到我們班來認識他們、了解他們，你們也可以收獲很多。而我，作為班上的一位普通同學，由衷希望我也能成為班上的“牛人”。

曬曬我們班的“牛人”作文13

　　看山中玫瑰，畫家見摯烈愛情；望空中明月，詩人念遠方親人。以心為眼，方能看見我們班的這個“牛人”。

　　他，有著高大威猛的身材，清秀的臉上印著幾顆不大不小的青春痘。他有時嚴肅，嚴肅的表情經常把我們逗樂；有時又很開朗陽光，經常幫助老師和同學做他力所能及的事情。下面就讓我來寫書寫他的厲害之處吧！

　　運動健將

　　下午，微飔輕拂，搖動了暖陽，碎成一片一片光影點在樹下。他常毫不吝嗇的邀請想打球的同學和他比拼球技。那次，他脫下外套，站在學校的操場上，微瞇雙眼，時而蹙眉。每一個動作都落得謹慎無比，每一個細節都經過深思熟慮。一個個發球似翩翩起舞的蝴蝶伴著輕風而飛行。突然，他的臉上泛起了一絲紅暈，我知道，那時的他在激烈地比拼球技。漸漸地，敏捷的身姿，自如的`攻守在球場上贏得同學的陣陣喝彩，我時時對他流露出贊賞的目光，覺得正有種東西在他心底悄悄成長著，似乎就要開出一抹青蔥的綠，我知道這東西叫努力。他對羽毛球的熱愛超出常人的想象，他那水平可以和專業同齡人一較高下。顯而易見，他是我們班的“牛人”。

　　音樂達人

　　他偶爾會帶一些小樂器來學校練練手，如陶笛、口琴。但那次的“跳蚤市場”，他卻帶來一個大件——美國制造的口風琴，這是因為他想用聲音吸引更多的人來我們班買東西。天暗了下來，落日的余暉漸漸地消失在地平線，窗外的樹穿上了青黛色的外衣。他專注著，抿著嘴，眉毛擰成一條黑色的線。他一手按著琴鍵，一手拿著氣管時而抬起頭，似乎那里是他生命的全部。終于吹完了一部分，他嘴里漾起一絲淡淡的笑。隨即，這笑容又收斂了去，消逝在了他重新聚集注意力的過程中，那簡直就是一幅精美絕倫的油畫。余暉給他勾上了一條金色的邊，又把他彎曲脊背剪成了一條美麗的弧線。“秦箏吐絕調，玉柱揚清曲”，那朵美麗的音樂浪花，不是簡單的宮商之音，角徽之音，而是用心傾訴為班級奉獻的感情。真的太牛了，不愧是我們班的“牛人”。

　　這，就是我們班的“牛人”，一個高大威猛的外貌掩不住他對運動和音樂的心。

曬曬我們班的“牛人”作文14

　　用“人才濟濟”來形容我們班再合適不過了。說道“牛人”，一眼望去，頓時眼花繚亂的讓人難于選擇。但在所有“牛人”當中，那個她絕對是我心目中最“牛”的那一個。

　　每每上完第九節課，老師布置的作業已經占領了整塊小黑板，同學們一邊抄作業，一邊哀嘆連連，唯有她一直默不作聲的寫著作業。

　　“歸來飽飯黃昏后”，我不緊不慢地走進了教室上晚自習。許多同學趁著晚管班長沒來，在大聲地聊天說笑著。而那個“牛人”她卻不為所動，早早地坐在座位上認真的寫著作業。那專注的神情，仿佛什么都不存在似的。我盯著她出了神，只見她筆尖飛快地在紙上劃過，瞬間留下了一行行工整的字跡。而她的目光一直緊盯著筆尖，連我驚奇又崇拜的眼神都被她拒之在外。還沒上晚自習，她抄作業的本子上就有了好幾個勾。

　　第一節晚自習，同學們都沉下心來面對堆積如山的作業，她便更是認真了，偶然間瞟她一眼，只見她的手像列車一般駛過作業。突然，老師找同學有事，大多數同學，包括我都抬起頭來看著老師的一舉一動，直到老師走出教室，我低下頭來，才看到這位“牛人”已經寫了好幾題，頓時心中無比的慚愧和敬佩。

　　下課鈴一響，教室里，各種抱怨的聲音便在我耳邊此起彼伏。而我們的這位大“牛人”呢？打完本子上最后一個勾，從容的.去走廊活動了，一路引來無數羨慕的聲音。

　　晚自習第二節課上，其他同學們焦頭爛額之際，她也絕不會閑著。一節課下來，往往能做幾套卷子。仔細一看，有些已是初三和中考的卷子了。待到回寢室的時候，別人帶的是滿滿一書包沒做完的作業，她卻帶著滿腦子的知識回了寢室。我想，這才真是“滿載而歸”。

　　學不在多，勤奮則行。聰明往往是日積月累的努力，若是我們都能像她一般刻苦，誰還不能成為下一個“牛人”呢。

曬曬我們班的“牛人”作文15

　　生活是平淡的，生命是平凡的，當一個人歷盡艱辛而無悔時。會發現，這就是幸福！

　　教學樓里，她奔跑的身影，早已被同學們銘記。每逢有惑，定會找老師加已詢問求以解惑，求以答案。孜孜不倦是她的精神，這樣的精神早已刻入她的骨髓，沁入她的心靈。有時，當一個老師的講解，沒有使她理解時，她會再找老師，每逢解答完畢，都會有禮貌的致謝！并不忘說一句“再見”，在她的身上，我明白了學習要主動，要堅持，更要努力。

　　她熱愛語文，熱愛文字，每篇文章都會字句斟酌。改了又改，一個字都會使她更改許久。直到完美，直到極致。這樣的美文又怎么離得開生活和閱讀呢？我常看到她把生活寫在筆記本上，這是她的日常，也是習慣。這不僅鍛煉了寫作，也使她了解了生活，記住了生活。她更愛閱讀，捧起書，眉頭緊鎖，拿著筆，再由感受的`地方做好旁批，遇到好句也會摘抄。原來這樣，才是品味書籍。

　　“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”是她的為人。“既然事情有了結局，再說，又有什么意義呢？”我聽她這樣說。她總是包容我的不足，從不使我陷入難堪。在她口中，從未聽過哪個人不好。“來說是非者，便是非人。”我相信這句話。她不負時光，不負友誼，不負真情。因為她喜歡圓月，所以她喜歡缺月——那本是一個月亮。我也應如此，“責人之心責己，恕己之心恕人。”

　　我在黃昏中的微笑，為你綻放。

　　曬曬我們班的牛人作文500字篇說起牛人，我們班還是挺多的，雖然我們班是一班，但一點也不一般。

　　最讓我佩服的是我們班的學霸——梁彩燕。她是我們班最安靜的一個，沒有之一。每當下課鈴一響，別的同學都跑去玩了，就她一個人安靜的坐在座位上，不是看書就是寫作業。而且她的英語成績最近提高的特別快。可能是因為我們英語老師經常鼓勵我們并且告訴我們現在的競爭有多么激烈，只有兩種，一個是你踩著別人上去，一個是別人踩著你上去。老師還說外面的學生基礎比我們好，還每天做5篇閱讀題，并且還把一些初一、初二的知識點用得很好。梁彩燕也可能是聽了老師的這些話就更加努力了。本來英語基礎就不錯的她，加上最近每天一有不會的就去問，還把每天要背的知識點背好，成績本就不錯的她找到了突破口后成績又上了一層。身為她的同班同學，我還是會感到很自豪滴!

　　而且梁彩燕不僅學習好，對我們班的同學也是很好。只要是她能幫上忙的，她都會盡量幫忙。

　　曬過了我們班的梁彩燕，現在就來曬曬我們班的大學霸——梁欣晞。說她是大學霸還真不是吹的，那孩子，幾乎每次英語小測都是90分以上，一學期下來也就只有2次90以下的。但不是所有學霸都像梁彩燕那樣文靜的。梁欣晞剛好相反，她在陌生人面前是挺安分的，但在熟人面前就是一小瘋子!

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