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猴子學(xué)樣故事
猴子學(xué)樣故事1
一天，一位老爺爺挑著自己辛辛苦苦編的一筐斗笠去集市上賣。
他走啊走啊，走到一棵大樹底下時覺得有點(diǎn)累了，想休息一下，他拿了一個斗笠把臉遮著，把腿抬著。這時候，有一只調(diào)皮的小猴子叫小黑，他看見老爺爺戴著斗笠很有意思，所以他跳了下來，也拿了一個斗笠戴著，別的猴子見了也學(xué)著他的樣子，一個一個的跳了下去拿斗笠，都學(xué)著老爺爺?shù)腵樣，戴在自己的頭上。
睡了一會兒，老爺爺醒了，他想趁天還早，我趕快去賣斗笠吧！他往筐里一看，咦，我的斗笠呢？他東瞧瞧西看看，怎么都沒有呢？突然他聽見樹上有嘰嘰喳喳的聲音，抬頭一看，咦，我的斗笠怎么都在猴子的頭上呢？他說：“猴子們，快把我的斗笠還給我吧。”誰知，小猴子們像沒聽見似的，接著說說笑笑。
這下老爺爺可著急了，老爺爺靈機(jī)一動，猴子們不是喜歡學(xué)樣嗎？老爺爺想出了一個辦法。他左手拿斗笠，右手撓癢癢。他抬頭一看，果然。猴子們也左手那斗笠，右手撓癢癢。老爺爺想：這個辦法倒是很管用的呢！老爺爺把斗笠往筐里一扔，樹上的猴子也一個一個把斗笠砰，砰，砰地扔進(jìn)了筐里。老爺爺高興極了，他挑起筐兒，到集市上去賣斗笠了。
經(jīng)典童話小猴子學(xué)本領(lǐng)
馬上就要舉行“動物王國特長大賽”了。
小猴子它想去學(xué)一樣本領(lǐng)，它在動物學(xué)校看見了小兔子明明在練習(xí)作文，它想：小兔子寫作水平真高啊，作文可真簡單啊，我肯定行。它就去學(xué)寫作，但過了兩天，它還是寫不出好的作文，于是小猴子就放棄了。
它又看見了小熊胖胖在學(xué)吹喇叭，它想：小熊吹喇叭真好聽，我還是學(xué)吹喇叭吧。但是過了兩天，小猴子還是吹不出好聽的曲子，小猴子又放棄了。
它看見小鹿花花在學(xué)跑步，它想：小鹿跑的那么快，我還是學(xué)跑步吧。但是才跑了一天，小猴子覺得腳底很疼，于是它又放棄了。
小猴子不停的找特長，但是重不出三天，他就放棄了。
最后“動物王國特長大賽”，大家都獲獎了，但小猴卻因?yàn)闆]有特長而沒參加比賽。
小猴子難過的說：“為什么我終是學(xué)不會本領(lǐng)呢？”
猴子學(xué)樣故事2
一個老爺爺，挑著一擔(dān)草帽上城里去賣。走到半路上，老爺爺累了，放下?lián)樱诖髽涞紫滦菹ⅲ恢挥X睡著了。這時，一只老猴子帶著一群小猴子出來玩。老猴子看見大樹底下放著一擔(dān)草帽，又看見一個老爺爺戴著草帽在睡覺。就輕輕地走近去，拿起一頂草帽。學(xué)老爺爺?shù)臉幼樱髟陬^上。小猴子看見了，也拿了一頂草帽，戴在頭上。老猴子戴著草帽，爬上了大樹。小猴子們也戴著草帽跟他爬上了大樹。他們在樹枝上跳來跳去，又是叫，又是笑，把賣草帽的老爺爺吵醒了。老爺爺睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)籮筐里一頂草帽也沒有了！就趕緊起來，東瞧瞧，西找找。躲在大樹上的猴子看見老爺爺著急的樣子，一齊大聲笑起來。
老爺爺抬頭一看，這才明白，原來草帽全讓猴子拿走了。
老爺爺氣極了，指著猴子們大聲說：“你們這些壞東西，趕快把草帽還給我，不然我就把你們都捉起來！”猴子們看老爺爺指手劃腳地嚷嚷，也指手劃腳地叫起來，不肯把草帽還給他。老爺爺急得一邊晃拳頭，一邊跺腳：“你們到底還不還我的'草帽！再不還給我，我就把你們抓到城里去關(guān)起來！”猴子們也學(xué)
老爺爺?shù)臉幼樱沃^，跺著腳，還是不把草帽還給他。
老爺爺又急又慌，脫下草帽，搔起了腦袋，猴子們也學(xué)老爺爺?shù)臉幼樱撓虏菝保ζ鹉X袋來。老爺爺看見猴子又在學(xué)他的樣子，心里想，有了！有了！他就把手里的草帽使勁往地上一摔，嘆了口氣說：“唉！真把我氣死了！真把我氣
死了！”猴子見了，也學(xué)老爺爺?shù)臉幼樱粋�個把草帽使勁摔下來。
老爺爺趕忙把地上的草帽撿起來，一頂一頂裝到籮筐里，挑起擔(dān)子，進(jìn)城去了。
(可以和孩子一起邊講邊表演，體驗(yàn)故事的情境）
猴子學(xué)樣故事3
設(shè)計(jì)意圖
游戲是幼兒活動的主要形式，模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。我正是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特征，確定了本次活動。讓幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的'特點(diǎn)，并發(fā)展幼兒的表演能力。
活動目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意用語言表達(dá)自己的理解。
2.能表演故事中夸張、幽默的動作，進(jìn)行音樂情景故事表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
3.學(xué)會遇事要多動腦筋，多想辦法。
謎語猜一猜
身體瘦瘦臉象人，
耳朵眼睛特靈敏，
愛把桃子當(dāng)點(diǎn)心，
尾巴翹在身后面。
猴子學(xué)樣故事4
有一個人因?yàn)閮鹤右Y(jié)婚，于是決定到山上去伐樹做家具。
他帶上工具，來到山上的樹林中砍倒了一棵樹，并動手把它鋸成木板。這個人住在山下很多年了，經(jīng)常上山伐木，自然很熟悉伐木的技巧。他在鋸木板的時候把樹干的一頭放在樹墩上，而自己坐在樹干上，這樣一來，干起活來就減少了很多體力。另外，他還往鋸開的縫隙里打上一個楔子，然后再鋸，過一會兒又把楔子拔出來，再打進(jìn)一個新的地方。
剛好有一只猴子在樹上玩耍，看到他鋸樹的過程，猴子想：“原來伐木如此簡單。”不安分的猴子就產(chǎn)生了試一試的想法。
這個人干累了，躺下來休息打盹。猴子看機(jī)會來了，就從樹上跳下來，模仿著人的動作鋸起來。正如它想像的，鋸起來的確很輕松，但是，當(dāng)猴子剛拔出楔子時，樹干一下子合攏起來，夾住了它的.尾巴。
猴子疼得大聲叫起來，它極力掙扎，結(jié)果把正在休息的人給吵醒了。那人看到這么一只可愛的猴子就用繩子把它捆了起來。
人生哲理：在現(xiàn)實(shí)生活中，做事情不要一味地模仿別人，而是要去探索其中的原因，懂得創(chuàng)新。簡單地模仿只能使自己陷入困境。
猴子學(xué)樣故事5
一個老頭兒，挑著一擔(dān)草帽上城里去賣。走到半路上，老頭兒累了，放下?lián)樱诖髽涞紫滦菹ⅲ恢挥X睡著了。
有一只老猴子，帶著一群小猴子出來玩。老猴子看見大樹底下放著一擔(dān)草帽，又看見一個老頭兒戴著草帽，靠著大樹在睡覺，就輕輕地走近去。小猴子看見老猴子走近去，也跟在他背后走過去。
老猴子拿起一頂草帽，學(xué)老頭兒的樣子，戴在頭上。小猴子看見老猴子戴草帽，也各自拿了一頂草帽，戴在頭上。
老猴子戴著草帽，爬上了大樹。小猴子也戴著草帽跟他爬上了大樹。大家你看看我，我看看你，從這邊樹枝跳到那邊樹枝，“吱吱吱”，“嘻嘻嘻”，又是叫，又是笑，把賣草帽的老頭兒吵醒了。
老頭兒睜開眼睛一看，唉呀！籮筐里一頂草帽也沒有了！他立刻跳起來，東尋尋，西找找，不見草帽，也不見一個人。
躲在大樹上的猴子看見老頭兒這樣著急，又大聲笑起來。老頭兒抬頭一看，只見大樹上坐著一群猴子，每只猴子戴著一頂草帽。
老頭兒氣極了，指著猴子們大聲說：
“你們這些頑皮的猴子，趕快還我的'草帽！”
猴子只是吱吱喳喳叫，跳來跳去，誰也不肯把草帽還給他。
老頭兒更氣了，指著猴子大聲嚷：
“你們這些壞東西，不還我的草帽，我就把你們都捉起來！”
猴子們看老頭兒指手劃腳地嚷嚷，也指手劃腳地叫起來，不肯把草帽還給他。
老頭兒更急了，一邊晃拳頭，一邊跺腳說：
“你們到底還不還我的草帽！再不還給我，我就把你們抓到城里去關(guān)起來！”
猴子們也學(xué)老頭兒的樣兒，晃著拳頭，跺著腳，叫起來，還是不肯把草帽還給他。
老頭兒又急又慌，脫下草帽，搔起腦袋來，什么辦法也想不出來。
猴子們也學(xué)老頭兒的樣兒，脫下草帽，搔起腦袋來。
老頭兒看見猴子又在學(xué)他的樣兒，心里想：有了！有了！他就把手里的草帽使勁往地上一摔，嘆了口氣說：
“唉！真把我氣死了！真把我氣死了！”
猴子看見了，也學(xué)老頭兒的樣子，一個個把草帽使勁摔下來。
老頭兒趕忙把地上的草帽撿起來，裝到籮筐里，挑起擔(dān)子，進(jìn)城去了。
猴子學(xué)樣故事6
一天早上，天氣很熱，一個老爺爺挑著扁擔(dān)去集市賣帽子。他走到半路，感覺很累，就在一棵大樹下呼呼大睡。
忽然，從樹上跳下來六只小猴子，它們偷偷從老爺爺?shù)目鹱永锬米呙弊樱鞯搅俗约旱念^上。老爺爺被吵醒了，他看見猴子拿走了自己的.帽子，覺得很生氣，但又無計(jì)可施。這時，他把自己頭上的帽子摘下來撓撓頭，猴子也學(xué)著他的樣子，摘下帽子撓了撓頭。
老爺爺看見了，心里有了辦法。他假裝無奈，把帽子扔到了地上，猴子就學(xué)著他的樣子，也把帽子扔到了地上。老爺爺趕緊撿起地上的帽子，放進(jìn)了筐子里。
猴子們這才知道自己上當(dāng)了，又氣又急，一個個抓耳撓腮。最后，老爺爺挑著扁擔(dān)開心地走了。
猴子學(xué)樣故事7
一天，太陽火辣辣地照著大地。一個老爺爺從家里出來，自言自語道：“今天是個好天氣，我正好可以去賣草帽。”老爺爺挑著籮筐去街上賣草帽。老爺爺累了就在一棵茂盛的大樹下喝了點(diǎn)水，然后睡著了。一群可愛的小猴子看老爺爺睡著了，都迫不及待地爬下來，一只猴子拿了七頂草帽，還有一只猴子戴上草帽后嘻嘻哈哈，還跳起了舞。
老爺爺醒了，發(fā)現(xiàn)草帽都不見了。老爺爺四處張望說：“我的草帽呢？跑哪兒去了呢？”老爺爺一抬頭就看見一群猴子戴著他的`草帽。老爺爺說：“可愛的小猴子們，把我的草帽還給我吧！”一只小猴子搖搖頭說：“不行，不行。”老爺爺伸出雙手對小猴子們說：“求求你們，把草帽還給我吧！”猴子們也伸出雙手對老爺爺說：“求求你，把草帽還給我吧！”老爺爺把草帽摘下來，扔在地上，又撓撓頭說：“我該怎么辦呢？”猴子也學(xué)老爺爺把帽子扔地上，撓撓頭說：“我該怎么辦呢？”老爺爺靈機(jī)一動，把帽子扔到了籮筐里。猴子也把帽子扔到籮筐里，一只小猴子說：“啊，我們上當(dāng)了！”老爺爺哈哈大笑道：“已經(jīng)太遲了，你們這群笨猴子！”然后，老爺爺就飛快地挑著籮筐，到大街上去賣草帽了。
老爺爺真是聰明呀！
猴子學(xué)樣故事8
一天，一位老爺爺挑著自己辛辛苦苦編的一筐斗笠去集市上賣。
他走啊走啊，走到一棵大樹底下時覺得有點(diǎn)累了，想休息一下，他拿了一個斗笠把臉遮著，把腿抬著。這時候，有一只調(diào)皮的小猴子叫小黑，他看見老爺爺戴著斗笠很有意思，所以他跳了下來，也拿了一個斗笠戴著，別的猴子見了也學(xué)著他的樣子，一個一個的跳了下去拿斗笠，都學(xué)著老爺爺?shù)臉樱髟谧约旱念^上。
睡了一會兒，老爺爺醒了，他想趁天還早，我趕快去賣斗笠吧!他往筐里一看，咦，我的`斗笠呢?他東瞧瞧西看看，怎么都沒有呢?突然他聽見樹上有嘰嘰喳喳的聲音，抬頭一看，咦，我的斗笠怎么都在猴子的頭上呢?他說：“猴子們，快把我的斗笠還給我吧。”誰知，小猴子們像沒聽見似的，接著說說笑笑。
這下老爺爺可著急了，老爺爺靈機(jī)一動，猴子們不是喜歡學(xué)樣嗎?老爺爺想出了一個辦法。他左手拿斗笠，右手撓癢癢。他抬頭一看，果然。猴子們也左手那斗笠，右手撓癢癢。老爺爺想：這個辦法倒是很管用的呢!老爺爺把斗笠往筐里一扔，樹上的猴子也一個一個把斗笠砰，砰，砰地扔進(jìn)了筐里。老爺爺高興極了，他挑起筐兒，到集市上去賣斗笠了。
一位老爺爺是靠賣斗笠維持生計(jì)，他有點(diǎn)累在樹下休息，有一群調(diào)皮的猴子學(xué)著他的樣子把斗笠戴在了自己的頭上，老爺爺醒來了，發(fā)現(xiàn)斗笠不見了，想要回斗笠卻得不到回應(yīng)，老爺爺靈機(jī)一動，做出了扔斗笠的動作，猴子都學(xué)了起來，然后斗笠回到了老爺爺?shù)氖稚稀?/p>
點(diǎn)評
猴子調(diào)皮拿走了老爺爺?shù)亩敷遥矝]有經(jīng)過老爺爺?shù)耐饩湍米吡硕敷遥@是不對的行為，小朋友拿別人的東西要經(jīng)過別人的同意，不然別人東西不見了會很難受，做事情要為別人考慮一下，老爺爺遇到了斗笠被拿走的困境，沉著冷靜的應(yīng)對，靠智慧收回了失去的東西，小朋友們也要多動腦子，運(yùn)用智慧和困難做斗爭。
猴子學(xué)樣故事9
主要涉及領(lǐng)域：
語言
活動形式：
分組
活動目標(biāo)：
1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。
2．能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的`經(jīng)驗(yàn)。
3．懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖四幅。
活動過程：
1．觀察圖片，進(jìn)行交流與講述。
(1)觀察教學(xué)圖片，自由講述。
★指導(dǎo)語：這些圖片講了一個有趣的故事，講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?
看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。
(2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。
(3)和教師共同講述故事內(nèi)容。
2．猜測、講述故事的結(jié)尾。
(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。
(2)觀察圖片并講述。
★指導(dǎo)語：在這個故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。
3．師生共同完整地講述故事。
(1)看圖講述故事。
(2)給故事起名字。
延伸活動：師生共同制作道具，嘗試進(jìn)行表演活動。
資料鏈接：猴子學(xué)樣
有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。一群猴
子看見老公公戴著草帽，就學(xué)他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。
猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老
公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。
老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔(dān)子就走了。
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