孩子做作業(yè)總是拖沓有什么好的解決辦法

孩子做作業(yè)總是拖沓有什么好的解決辦法1

　　我也遇到這問(wèn)題，尚在摸索解決，我們可以共同探討一下：關(guān)于孩子寫作業(yè)拖拉。孩子入學(xué)時(shí)，學(xué)校曾教育過(guò)家長(zhǎng)，孩子放學(xué)回家，先讓做好做作業(yè)前的準(zhǔn)備，上廁所、喝水等等，然后再坐下安心寫作業(yè)，所以，我按照學(xué)校要，和孩子說(shuō)好，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還行，我家的小家伙兒喝水、上廁所的要不多，但是也有玩、坐姿不正、磨嘰拖拉的現(xiàn)象。于是想了個(gè)激勵(lì)機(jī)制，買了個(gè)孩子喜歡的玩具長(zhǎng)魔尺，對(duì)他說(shuō)，這個(gè)準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給寫作業(yè)又快又好的小朋友，一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完作業(yè)才可以玩的，如果哪天做得好就可以玩，做得不好，就不能玩。此方法開(kāi)始很有成效，可是一忙起來(lái)也沒(méi)天天看著玩具，就隨他玩了。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)陪伴是一個(gè)不錯(cuò)的方法，孩子特別需要家長(zhǎng)的交流和陪伴，做作業(yè)的時(shí)候也是如此，雖然很多教育專家或老師都說(shuō)不要養(yǎng)成家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)的習(xí)慣，但是我感覺(jué)家長(zhǎng)最好能陪著在一旁看書(shū)，寫東西，這樣能給孩子做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的'模范，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，孩子做作業(yè)就專心快速的多。

　　如果孩子做作業(yè)的時(shí)候，和家長(zhǎng)說(shuō)一些與作業(yè)無(wú)關(guān)的話，家長(zhǎng)不要回答，和孩子講好，等做完作業(yè)再回答，如果家長(zhǎng)比較忙，就和孩子交待清楚，例如我很想和你一起學(xué)習(xí)，但是我需要做飯或者什么的，我希望你能自己在什么時(shí)間內(nèi)完成好作業(yè)，孩子也還能理解，并且也比較專心，你可以試試。關(guān)于坐姿，我想可以給孩子報(bào)個(gè)書(shū)法班，孩子喜歡聽(tīng)老師的話，書(shū)法班首先強(qiáng)調(diào)的就是姿勢(shì)，或許能讓孩子養(yǎng)成好的書(shū)寫姿勢(shì)。因?yàn)槲业暮⒆幼�的課太多，時(shí)間太長(zhǎng)，所以沒(méi)有給孩子報(bào)書(shū)法班，而是報(bào)了個(gè)跆拳道班，希望能對(duì)他糾正姿勢(shì)有所幫助。

孩子做作業(yè)總是拖沓有什么好的解決辦法2

　　您好！孩子做作業(yè)拖拉不僅是學(xué)習(xí)能力不足的表現(xiàn)，還有性格、外界環(huán)境等原因。家長(zhǎng)要找到真正的原因，然后對(duì)癥下藥。大多數(shù)做作業(yè)拖沓的孩子看上去很聰明，思維也很活躍，可一開(kāi)始寫作業(yè)，就顯得心煩意亂。家長(zhǎng)要了解，寫作業(yè)所需要的基本能力就是視覺(jué)和動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的能力，所有的作業(yè)材料都必須通過(guò)視覺(jué)來(lái)做文字的`處理，這是材料輸入的過(guò)程；同時(shí)還要有手的動(dòng)作，這是輸出的過(guò)程。輸入和輸出過(guò)程總是在一起的。如果孩子視-動(dòng)統(tǒng)合能力落后于自己的實(shí)際年齡，不足以應(yīng)付大量的抄寫任務(wù)，那么做功課的速度就會(huì)明顯下降，再加上小孩子本身在自我克制方面就比成人要差，學(xué)習(xí)往往憑興趣，所以做作業(yè)時(shí)一旦有點(diǎn)別的，就會(huì)出現(xiàn)左顧右盼、拖拖拉拉的現(xiàn)象。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)上述問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)該考慮到孩子在視-動(dòng)統(tǒng)合方面可能存在著能力的落后，一旦“確診”，就可以通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練克服學(xué)習(xí)上的障礙，補(bǔ)救或提升學(xué)習(xí)能力。希望我的回答對(duì)您有所幫助！

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