小學(xué)四年級(jí)

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實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。

　　二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

　　本班本學(xué)期共有40人，其中男生22 人，女生18 人。經(jīng)過(guò)去年一個(gè)學(xué)期的接觸，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在文明禮儀和學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。守紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生還不能控制自己的行為，比較容易興奮，愛(ài)隨意發(fā)表自己的看法，班干部在管理上也比較隨性，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。

　　三、工作重點(diǎn)及要求：

　　1、抓好教育管理常規(guī)，嚴(yán)格按文明班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)管理班級(jí)，促進(jìn)和完善管理班級(jí)的規(guī)范化，認(rèn)真組織班級(jí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展“偉大的民族精神”讀書(shū)活動(dòng)，深刻體會(huì)“中國(guó)了不起”，從而樹(shù)立做“了不起的中國(guó)人”的思想。

　　3、班級(jí)實(shí)施全面的素質(zhì)教育，可進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，健全班級(jí)的管理制度，使班級(jí)管理有規(guī)可循。如：個(gè)人榮譽(yù)欄、小組評(píng)比欄、好人好事欄等欄目的'建立，不僅增強(qiáng)學(xué)生的自信心，發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，同時(shí)也能使各類學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發(fā)展。

　　4、建立一支強(qiáng)有力的班干部，協(xié)助老師抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揮班干部的作用，召開(kāi)班干部會(huì)議，共同討論一學(xué)期的課型活動(dòng)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)，充分展現(xiàn)自己，讓他們團(tuán)結(jié)協(xié)助，各負(fù)其責(zé)，學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力。

　　5、用愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，特別是雙差生，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。

　　6、利用晨會(huì)、班會(huì)、班報(bào)，開(kāi)展集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育、理想等各項(xiàng)活動(dòng)，使各項(xiàng)活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　7、結(jié)合班隊(duì)課，組織學(xué)生討論優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　8、繼續(xù)落實(shí)開(kāi)展五項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。如：紅領(lǐng)巾、校徽的佩帶、行為品質(zhì)、個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、公共衛(wèi)生等等都可驗(yàn)證學(xué)生行為習(xí)慣的好壞。也可促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。

　　9、積極開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“五小”好隊(duì)員活動(dòng)。即在家做“小幫手”，在社會(huì)做“小標(biāo)兵”，在學(xué)校做“小伙伴”，在社區(qū)做“小衛(wèi)士”，在獨(dú)處時(shí)做“小主人”。

　　10、利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等多種形式加強(qiáng)開(kāi)展安全知識(shí)教育，及時(shí)把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　11、做好家校共育工作，與家長(zhǎng)建立合作、親密、友好的關(guān)系，形成老師與家長(zhǎng)的教育合力。

　　四、每周主要工作（略）

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)2

　　炎炎夏日，小朋友們最喜愛(ài)的當(dāng)然是那誘人的冰激凌啦！有很多冰激凌都十分受人喜愛(ài)，如：小布丁、綠色心情、藍(lán)莓冰+、綠舌頭……至于我嘛，當(dāng)然是喜愛(ài)那美味的巧樂(lè)茲了。

　　巧樂(lè)茲中我最喜愛(ài)的是藍(lán)莓味的。你撕開(kāi)她的包裝，便能看到表面上有一層巧克力的雪糕了。吃完巧克力后，雪糕就變成了白色的。從頂部開(kāi)始吃起，不過(guò)一會(huì)兒就能吃到藍(lán)莓醬了。藍(lán)莓醬里還有一些小綠豆，十分可口。吃到中間的時(shí)候，還能吃到一些脆脆的巧克力片。吃到最底層時(shí)，就會(huì)感到又酸又甜，因?yàn)槟愠缘搅瞬ぬ}的醬。每次吃完巧樂(lè)茲，我都會(huì)咂巴咂巴嘴。

　　夏天一到，我就能吃上好吃的.藍(lán)莓巧樂(lè)茲。每一次品嘗巧樂(lè)茲，我都特別的開(kāi)心。哪怕別的雪糕再好吃，我都只會(huì)選擇我愛(ài)吃的藍(lán)莓巧樂(lè)茲。因?yàn)槟敲烂畹淖涛叮偸橇钗译y以忘懷。

　　怎么樣，見(jiàn)到這么美味的雪糕，你是不是也“口水流下三千尺”了呢？如果你也有心目中愛(ài)吃的雪糕，那就趕快來(lái)和我分享吧！也許你愛(ài)吃的雪糕，我也同樣喜歡呢！

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)3

　　我的媽媽很愛(ài)工作，工作起來(lái)經(jīng)常把我和爸爸拋在腦后。什么，你不相信。那就跟我一起來(lái)看一看吧。

　　記得有一次，我晚上放學(xué)回家。我原以為媽媽已經(jīng)回到家了（因?yàn)槲野职殖霾盍耍墒俏一丶乙豢此谷贿€沒(méi)回家，我想：媽媽一定還在工作，算了，我再等一會(huì)吧。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，這可急壞了我。一個(gè)個(gè)可怕的念頭從我腦海中閃過(guò)，媽媽是不是出車禍了；媽媽是不是摔傷了；媽媽是不是……就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我激動(dòng)的'一下子沖了過(guò)去抱住她，問(wèn)：“媽媽你今天怎么會(huì)來(lái)這么晚，是不是受傷了？”媽媽說(shuō)：“我沒(méi)事，我們那里有一個(gè)阿姨少做了一個(gè)東西，我?guī)退鐾炅恕Ｎ疫@一次還學(xué)了許多東西呢，以后的工作一定能做得更快、更好。”我被媽媽的這種熱愛(ài)工作的品質(zhì)所感動(dòng)。

　　還有一次，媽媽答應(yīng)周末帶我去游泳，可是他工作太認(rèn)真，竟然把這件事給忘了，把我氣了個(gè)半死。

　　怎么樣，我媽媽很愛(ài)工作吧。我以后一定要向他學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的棟梁之才！

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)4

　　一、班級(jí)情況分析

　　我班共有學(xué)生38人，其中女生18人，男生20人。我班大多數(shù)孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己。也有一小部分孩子，行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，還需要費(fèi)很多精力在這部分孩子身上。我相信，在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所進(jìn)步的。在班級(jí)隊(duì)干任命方面，上學(xué)期大部分同學(xué)都在班上擔(dān)任一定的職務(wù)，有些班干部自制力較差，不能時(shí)刻以身作則，做好榜樣，不利于良好班風(fēng)的形成。這個(gè)學(xué)期要建立一支能干、負(fù)責(zé)人的班干部隊(duì)伍，讓班干部把班級(jí)工作承擔(dān)起來(lái)，讓整個(gè)班貌越來(lái)越好。在學(xué)習(xí)方面，抓好語(yǔ)文常規(guī)作業(yè)的檢查訂正，加強(qiáng)家校溝通，避免出現(xiàn)安全等事件。

　　二、工作思路

　　熱情服務(wù)、穩(wěn)抓常規(guī)、加強(qiáng)實(shí)踐、追求創(chuàng)新；以感恩教育是主線。

　　三、配合大隊(duì)部抓好以下工作：

　　（一）堅(jiān)持文明禮儀教育工作

　　將依據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的.要求，以行為規(guī)范為切入口，狠抓養(yǎng)成教育。每天從身邊的小事抓起，堅(jiān)持不懈，通過(guò)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。提倡“三別四帶五無(wú)”。“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給隊(duì)員、把孝敬帶給隊(duì)員、把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話。要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

　　（二）加強(qiáng)安全教育工作

　　1.教育學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)消防演練教育大會(huì)相關(guān)精神，認(rèn)真聽(tīng)消防安全知識(shí)講座，積極進(jìn)行消防演練。利用隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)進(jìn)行各方面的安全知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)能力。

　　2.加強(qiáng)健康衛(wèi)生教育，積極宣傳預(yù)防流行性疾病知識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員良好的生活習(xí)慣。

　　四、每周主要工作（略）

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)5

　　周末媽媽經(jīng)常會(huì)帶我到珠海的野貍島游玩和爬山，它呈八字形，像一個(gè)很大的花生落在大海中。

　　野貍島離市區(qū)不遠(yuǎn)，中間有一座橋，叫做海燕橋，行人和車輛能夠很方便地到島上去。沿著島的周邊有一條環(huán)島路，人們可以在上面步行，騎單車，經(jīng)常有人開(kāi)心地騎著雙人車或三人車，在島上優(yōu)哉游哉地觀賞風(fēng)景。有些地方可以下到岸邊，岸邊有好多大石頭，人們?cè)谏厦孀轿r、抓螃蟹和游玩。島上還有三條登山路口，從每條登山路口可以去往山頂。

　　我經(jīng)常從2號(hào)登山口上山，山不高，沿途有許多千奇百怪的植物和昆蟲(chóng)，有一次我碰到一只直徑10公分的蜘蛛，它的臉像一張笑臉，我還把它拍下來(lái)了呢。到了山頂，能看到一望無(wú)邊的天藍(lán)的大海，海上有漁船和快艇，往海岸的`另一邊看是高聳的大廈，更遠(yuǎn)的地方有連綿起伏的山巒。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)離開(kāi)珠海來(lái)到廣州讀書(shū)了，如果下次有機(jī)會(huì)我一定再去一次野貍島。

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)6

　　前幾天，我的小金魚(yú)剛死，魚(yú)缸就空了出來(lái)，我想總不能讓它空出來(lái)吧！就想起了養(yǎng)了三年的吊蘭。看到了它長(zhǎng)出了好多芽頭，就摘了三個(gè)芽頭，然后把水倒進(jìn)魚(yú)缸，這樣一個(gè)不起眼的小魚(yú)缸就變成了一盆漂亮的水養(yǎng)盆景。

　　我種的吊蘭是最普通的一種，看它的葉子像蒜葉，長(zhǎng)而彎垂，中間寬、頭上尖；葉瓣的底部應(yīng)該是莖部吧！顏色呈粉紅色；緊接著支撐它的就是根了，說(shuō)起它的根真是千姿百態(tài)、大小不一，顏色從青綠色到白色，其中一株的根活像圣誕老人的花白胡須了。

　　每天看著日漸長(zhǎng)大的三株小吊蘭，不停地吸收著水份，我覺(jué)得挺有成就感。

　　吊蘭很容易養(yǎng)植，在獨(dú)立的.生長(zhǎng)環(huán)境下具有頑強(qiáng)的生命力。它不僅是綠色植物還可以發(fā)揮凈化空氣，抗有毒氣體的作用。吊蘭真是一種惹人喜愛(ài)的植物啊！

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)7

　　《七月的天山》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗富饒的大好河山的感情，體會(huì)作者通過(guò)記敘游覽天山的見(jiàn)聞所流露出來(lái)的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)新生活的深厚感情。

　　2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?/p>

　　3、體會(huì)課文精當(dāng)、華麗的語(yǔ)言特色，揣摩文中比喻、襯托等修辭方法的表達(dá)效果。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的.語(yǔ)言寫(xiě)景狀物。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條。

　　2、體會(huì)并學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，江南的山水、溶洞真實(shí)奇妙無(wú)比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國(guó)的天山又是一番怎樣的景象呢?

　　唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：明月出天山，蒼茫云海間。清代詩(shī)人洪亮吉也有詩(shī)云：地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。現(xiàn)代散文家汪曾祺也在《早發(fā)烏蘇望天山》一詩(shī)中贊道：蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽(yáng)，不假皴擦美。初陽(yáng)照積雪，色如胭脂水。這些名詩(shī)人筆下的天山令人神往。作家碧野描寫(xiě)天山綿亙數(shù)千里，地域廣袤，景物豐美。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧!

　　1、讀課題，學(xué)生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結(jié)：

　　(演示)天山：亞洲中部的大山系，橫貫新疆中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦，全長(zhǎng)2500千米，寬250～300千米。平均海拔約5000米，峰托木爾峰海拔為7435.3米，峰頂白雪皚皚。天山博格達(dá)峰上的積雪終年不化，人們叫它雪海。在博格達(dá)峰的山腰上，有一個(gè)名叫天池的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的'雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。相傳3000多年前周朝的天子來(lái)到這里，王母娘娘就在這里設(shè)蟠桃宴招待他，因而古稱瑤池。現(xiàn)在這里已成為的旅游勝地。

　　2、解題，了解作者，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：《七月的天山》是一篇以描寫(xiě)山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野。

　　(簡(jiǎn)介作者)

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查詞語(yǔ)朗讀。

　　3、默讀課文，思考：

　　課文按照什么順序?qū)懙?劃一劃相關(guān)句子。

　　三、明確學(xué)習(xí)要求

　　這是一篇游記散文，默讀課文上面的閱讀提示，看看它對(duì)我們提出了什么學(xué)習(xí)要求。

　　總結(jié)歸納：

　　1、抓住景物特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)作者寫(xiě)法。

　　3、積累優(yōu)美語(yǔ)句。

　　四、根據(jù)要求學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)生朗讀課文第二自然段：

　　課文描寫(xiě)了哪些景物?主要采用什么方法寫(xiě)的?

　　(讓學(xué)生議論，然后交流)

　　(明確：寫(xiě)了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：⑴襯托，如：以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美;以溪流、游魚(yú)的活躍襯托天山的寂靜。⑵比喻，如：說(shuō)白云在雪峰上留下一朵朵暗花;溪流的浪花似盛開(kāi)的白蓮)

　　2、第三段集中寫(xiě)天山的原始森林：

　　引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?

　　(明確：用蜿蜒無(wú)盡，寫(xiě)森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲?shū)B(niǎo)鳴來(lái)襯它的幽靜。以林間只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影來(lái)襯它的稠密。以林外陽(yáng)光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來(lái)襯它的幽深。最后，以這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝來(lái)突出森林之富饒)

　　3、朗讀四自然段：

　　自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的?

　　(學(xué)生用筆在書(shū)本上做出標(biāo)記)

　　學(xué)生邊交流，教師演示。

　　紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛──描其色

　　像織綿彩霞長(zhǎng)虹──繪其艷

　　賽八寸的瑪瑙盤(pán)──狀其大

　　馬走在花海中人浮在花海上──顯其多

　　用不著離鞍一伸手就可以捧到──夸其高

　　五、細(xì)品語(yǔ)言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺(jué)上去找比喻句、體會(huì)精妙之處。

　　3、積累自己喜歡的字詞和句子。

　　4、課外閱讀《天山景物記》。

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)8

　　端午節(jié)過(guò)后，連續(xù)下了十幾天大雨，把我們的心都下煩了，下焦了，有許多地方受到了重大的洪災(zāi)。大雨過(guò)后，就是天天大太陽(yáng)，把大地曬得像個(gè)大蒸籠，炎熱讓我們受不了。

　　這天，我走在大街上，只見(jiàn)西瓜攤前圍著許多人買西瓜，你一個(gè)，我兩個(gè)，西瓜攤的生意好極了；再看冷飲店的生意也特別興旺。中午的時(shí)候，樹(shù)的葉子、花苞都蔫下去了，連幾家守店的看門狗都懶得叫喚，躲在樹(shù)蔭底下睡覺(jué)了，就連平時(shí)愛(ài)唱的公雞，也跑到樹(shù)蔭底下或屋檐下打瞌睡了……

　　真是太熱了，連空氣也能擠出汗來(lái)。我路過(guò)一座涼亭，見(jiàn)老人們有的.搖著芭蕉扇在乘涼，有的在聊天，有的在吹拉彈唱……都是自得其樂(lè)的樣子。

　　農(nóng)民們?nèi)匀辉凇颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，工人們?cè)跒樗幕ㄔO(shè)添磚加瓦，清潔工人正用那支大掃把刷刷地掃著發(fā)燙的大街……

　　晚上，樹(shù)上是知了叫聲，池塘里的青蛙一展歌喉，大街上，一些男士打赤膊、穿短褲在街上行走，而女人們不約而同穿上了盡展風(fēng)姿的露臍裝、露背衫、超短裙、薄紗裙，而老人們也搬出桌子坐在家門前品茶、下棋……炎炎夏日

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)9

　　我有著一頭烏黑的頭發(fā)，皮膚雪白，成績(jī)也還好，但是，我有一個(gè)缺點(diǎn)———那就是太內(nèi)向了。因?yàn)閮?nèi)向使得我在班級(jí)里顯得與眾不同。我們班級(jí)里的人大都很外向，而我卻是膽子很小很小的那種類型，什么事都不敢干，就連和同學(xué)說(shuō)是幾句話我都會(huì)緊張地流汗。

　　事例一：上課不敢舉手

　　上課時(shí)我?guī)缀跏遣慌e手發(fā)言的'。看著同學(xué)們上課時(shí)可以積極的舉手發(fā)言，我十分羨慕。我也曾想過(guò)舉手，可是我一舉起手，過(guò)了一秒鐘又會(huì)放下去，然后又會(huì)舉起來(lái)，又會(huì)放下，總之我就是不敢舉手。在上課時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題，我也會(huì)十分吞吞吐吐。

　　事例二：運(yùn)到問(wèn)題不敢問(wèn)老師

　　我已經(jīng)讀五年級(jí)了，作業(yè)也比較多，更何況還會(huì)有許多問(wèn)題不會(huì)做。我呢，在遇到問(wèn)題的時(shí)候不敢問(wèn)老師，別人一般就直接問(wèn)老師去了，而老師也會(huì)告訴他們?cè)趺醋觯胰思眮?lái)我也愁，只恨自己太內(nèi)向。唉！我要是膽子大一點(diǎn)，那該該好呀！

　　與眾不同的我在班級(jí)里的地位那也是不同的，現(xiàn)在我也在努力使自己膽子大一些，相信不久以后，你們會(huì)看到一個(gè)嶄新的我。

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)10

　　我有一個(gè)好媽媽，她是一名工人，她對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，每天早起晚歸，原來(lái)筆直得腰現(xiàn)在也漸漸凹了下去。

　　媽媽長(zhǎng)得非常漂亮，一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)月牙似的眉毛，一個(gè)小山包似的鼻子，一個(gè)可愛(ài)的嘴巴說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。

　　媽媽對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，每天六七點(diǎn)就起來(lái)了，到單位去上班，一直工作到下午六點(diǎn)才拖著疲憊的'身體回到家。從不遲到早退，更沒(méi)有耽誤過(guò)工期。

　　媽媽不僅是一位對(duì)工作負(fù)責(zé)的媽媽，她還是一位稱職的母親。

　　記得在5月12日那天地震，我們都在午睡，正好爸爸不在家，到外地出差去了，當(dāng)時(shí)媽媽還沒(méi)有睡覺(jué)，我和姐姐已經(jīng)睡了，突然媽媽感覺(jué)自己身體在搖晃，遲疑了一會(huì)兒，斷定是地震，連忙沖出臥室，跑到我們的身邊，先把我抱起直奔廁所，再折回去“搶救”姐姐。當(dāng)我醒來(lái)，媽媽已經(jīng)把我和姐姐摟在懷里了。這時(shí)我熱淚盈眶地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝您把我們救了出來(lái)。”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，如果地震真的來(lái)了，媽媽扔下你們不管，自己跑出來(lái)了，媽媽就沒(méi)有女兒了，你說(shuō)是不是啊？”我笑了一笑，心想：“媽媽對(duì)我們這么好！我長(zhǎng)大了也一定要好好報(bào)答媽媽。”

　　媽媽，我為你喝彩。

實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)11

　　本學(xué)期我任四（4）班班主任，本班有學(xué)生39人，自制力較差的就有八名。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形遥刻炷芸鞓?lè)充實(shí)；同時(shí)讓他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。我擬定了如下工作計(jì)劃：

　　一、自身做示范

　　德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。

　　二、待生要誠(chéng)

　　對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)幫助，在深愛(ài)著全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng).

　　三、公平待生

　　對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的`要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛(ài),對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn).

　　四、基本工作要點(diǎn)

　　1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

　　4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

　　5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　　五、主要措施

　　1、規(guī)范早讀，午讀，自習(xí)課的紀(jì)律。

　　2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

　　3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

　　4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

　　5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。