二年級看圖寫話15篇（實用）
二年級看圖寫話1
看圖寫話是小學語文低年級教學的重要組成部分，是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。
作為二年級來說，看圖寫話既是一年級說話練習的進一步提升，也是為三年級的寫作打好基礎的一項必要任務。所以，如何培養和提高學生看圖寫話的能力是每一個二年級語文教師需要認真探究的問題，先結合自己的實際工作來談談體會。
一、指導看圖，訓練學生的觀察能力�？磮D寫話，看圖是基礎，但是低年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導看圖上下功夫。
讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。首先，要讓學生明確觀察目的，這樣有利于他們集中注意力，克服由于年齡小所帶來的觀察的隨意性。
其次，我在引導學生觀察圖時指導他們從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什么，或誰在干什么。這樣做的目的在于培養學生對事物的認識能力和概括能力；指導學生細致觀察，合理想象，敘述圖意。
如在指導《媽媽病了》時，我讓學生仔細地看圖，說說從圖上哪些地方可以說明媽媽生病了，于是，很多同學都從第一幅圖上看出，第一，媽媽躺在床上，閉著眼睛；第二，就是床頭柜上放著幾個藥瓶子。特別是說出第二點的人，我給予了高度表揚。
因為僅看出媽媽躺在床上，還不足以說明媽媽是生病了，關鍵的是床頭柜上放著藥瓶，這是和平時不一樣的地方，說明媽媽是病了。經過我這樣的指導，學生的觀察就更細致了，也更能幫助學生把話寫清楚，寫具體。
二、邊看邊想，培養學生的想象能力�？磮D寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養學生的想象能力。
有的學生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養學生的想象能力，我重視了“想”這一環節。
“想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象。想象是重點，老師提出的`問題，給學生提供了思維的支點，學生借助老師提出的問題進行觀察想象，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。
還是以《媽媽病了》為例，雖然從圖上只看到媽媽閉眼躺在床上，但是，我激發學生大膽想象，媽媽生病的時候，臉色會怎么樣？并讓學生聯系平時的生活實際，回憶回憶自己生病的時候精神狀態又是怎么樣的？后來同學們有的寫：“媽媽的臉色蒼白難看�！庇械膶懀骸皨寢尩念~頭上還冒著冷汗�！�
還有的寫：“媽媽緊緊皺著眉頭，很難受的樣子。”同學們從“無”看出了“有”，這就是想象的力量。
這樣的想象力相信能為孩子的寫話增添無限的色彩。三、大膽表達，培養學生表達能力。
低年級學生好奇、天真，求知欲強，善于模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，所以在說寫訓練中，我常常啟發學生大膽思維、想象、表達，還要注意啟發學生的求異思維。每次在指導學生看圖說話、寫話時，我經常這樣對他們說：“誰能和大家說不一樣？”“誰能比剛才的同學說得更好？”以此鼓勵同學說話的興趣。
因為“興趣是最好的老師”，學生一旦有了說話的興趣，他們就會積極地表達，久而不厭，心情愉快。在指導《吃西瓜》時，最后同學們都說到了爺爺奶奶開心地笑了，因為圖上畫出了爺爺奶奶的笑容，但我希望孩子們能說得更細，更深。
于是，我就問：“爺爺奶奶見到這么孝順的孩子，會情不自禁地說些什么呀？”這樣，孩子們的思維被一下子打開了，紛紛各抒己見，大膽表達，有的同學還說出了自己的獨到見地，他說：“爺爺奶奶欣慰地，說：“你學習努力認真，爺爺奶奶獎勵你一塊最大的西瓜�！庇谑牵职涯菈K最大的西瓜給了孫女。
全家人喜笑顏開�？吹胶⒆觽兦螽�，求變的學習態度，我心里也樂開了花。
四、引導課外閱讀，為寫話打基礎。兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發展有很大的幫助。
美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，我經常講故事給學生聽，并鼓勵他們自己講故事。
為了擴大閱讀面，我還推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。學生根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。
在閱讀時，認認生字，劃劃優美詞句，并鼓勵記下來，讓學生逐步養成良好的讀書習慣。在平時，盡量讓學生每天能抽出時間讀書、交流。
這樣能促使學生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的基礎�？傊�，對低年級學生進行作文起步訓練，教師要注重引導課外閱讀，善于利用課本資源，充分激發學生想象，帶領學生實踐，積累寫話材料，讓學生樂說樂寫，使他們能順利地邁上中年級作文的新臺階。
我堅信：給孩子一片五彩的天空，他們定會像小鳥一樣展翅翱翔，定會用五光十色的筆來描繪美好的生活。
二年級看圖寫話2
雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面，開出一朵朵透明的小花。小明透過窗子看了很久，心中早就躍躍欲試。
初夏的天就像小孩的.臉，一會兒哭一會兒笑。下課鈴響的時候，太陽也露出了笑臉。小明迫不及待地背上書包拿起傘沖出教室，可沒跑幾步就滑了一跤，摔了個四腳朝天，濺起一大片水花。
小明的手破了，腿也摔破了皮，他終于忍不住放聲大哭起來。這時，高年級也放學了，一位大哥哥和一位大姐姐正好經過他的身邊，輕輕地扶起他說：“我們送你去醫務室吧!”大哥哥把小明背在背上，大姐姐幫他背著書包拿著傘，一路安慰著他來到醫務室。
在醫務室里，小明看著包扎好的傷口，露出了陽光般的笑臉。他想：我以后也要做一個助人為樂的大哥哥。
二年級看圖寫話3
下課了，同學們在操場上玩游戲。有的在滑滑梯，他們一個接一個地上來，又像小鳥一樣滑翔下來。你看，滑滑梯多有趣��！有的小朋友在跳跳繩，有二個在掄繩，有一個在跳。他像猴子一樣敏捷他們配合的'很默契。有二個小朋友在拍皮球，皮球就像被磁鐵吸住一樣在小朋友的手心里，翻飛起舞。有一個大姐姐在給小朋友講故事，小朋友沉浸在故事的海洋里——————
多么豐富的課間十分鐘！
二年級看圖寫話4
有一天下午，小猴明明坐在草叢里看書。它翹起腳，把書拿得近了，馬叔叔看到了走過來說：“明明，書本不要拿這么近，會得近視眼的，我兒子就得了很痛苦的�！毙『镎f：“不關你的事�！毙瞧谝唬髅鱽淼綄W校，大家都在認真地做作業本。明明也開始做了，牛老師走過來和藹地對小猴說：“明明，，頭要抬得高點，要不然會得近視眼的`！”明明沒當回事，它繼續寫著作業本。就這樣一天、兩天、三天……小猴明明已得近視眼，它真是后悔萬分哪！當時，我為什么不聽馬叔叔、牛老師的提醒呢！
二年級看圖寫話5
早上，太陽公公露出了笑臉，小蟲子和螞蟻從睡夢中醒來。它們就到外面去玩，它們玩的時候，發現了一個雞蛋殼。
螞蟻說：“我們一起把雞蛋殼做成蹺蹺板玩吧!”小蟲子拍拍手，笑著說：“好呀!好呀!”它們說干就干，立馬忙了起來，螞蟻把雞蛋殼鋸成兩半，小蟲子把雞蛋殼和它找到的木板連起來，蹺蹺板就做好了。它們開始玩了起來，上升，下降。下降，上升。玩得興高采烈!
它們吸引了一只粉紅色的蝴蝶，蝴蝶說：“我能跟你們一起玩嗎?”它們說：“可以啊!”它們和蝴蝶一起玩起了蹺蹺板。過了一會兒，蝴蝶說：“我們用另一半雞蛋殼做個熱氣球吧，在天空飛行的'感覺可美了!”小蟲子和螞蟻笑著說：“好呀!”于是，它們又忙了起來，螞蟻把另一半蛋殼拖過來，蝴蝶找來幾根繩子，小蟲子找來一塊大布，它們一起齊心協力把熱氣球做好了。小蟲子和螞蟻坐上了熱氣球，和蝴蝶一起飛上了蔚藍的天空。
到了下午，它們還在天空中快樂的旅行著。突然，天空中下起了大雨，它們馬上把熱氣球降下來，躲進雞蛋殼里，蛋殼就像一把雨傘，幫它們遮擋大雨，沒有被大雨淋濕。
雨停了，天黑了，它們今天玩得很開心，它們也很累了，雞蛋殼就成了它們溫暖的搖籃，它們躺在搖籃里進入了甜美的夢鄉。大樹爺爺怕它們著涼，用一片樹葉當做被子，輕輕地為它們蓋上。
二年級看圖寫話6
星期六，小剛和小明在小明家院子里玩。小明說：“我們吹泡泡吧！”小剛說：“好呀！”小明聽了小剛的話，三步并作兩步的跑進家里拿來了泡泡水。他們先把蓋子打開，再把吸管蘸點泡泡水，然后再拿出來，撅起小嘴巴，輕輕地對著吸管縫一吹，一個個泡泡像調皮的娃娃一樣蹦出來。
就這樣，小剛和小明吹出了許許多多五顏六色的泡泡，泡泡的形狀是千奇百怪。有的像一串一串的糖葫蘆，有的像金光閃閃的寶石，有的像晶瑩剔透的葡萄，有的像雙胞胎兄弟永不分離，還有的像五彩繽紛的氣球。一陣風吹過，泡泡隨風飛舞，有的飛到了屋頂上，有的落在了地上，還有的`飛到了小朋友們的臉上。只聽見“啪”的一聲，泡泡破了，泡泡水灑了孩子們一臉，快樂的笑聲也伴隨著他們。
他們一直玩啊玩，玩的很開心。到了晚上，他們才戀戀不舍的回家了，他們相約：“明天我們再來玩。”
二年級看圖寫話7
一天，晚餐時間到了，媽媽端上香噴噴的飯菜準備吃飯。
這時，爸爸看見另一邊的兒子不見了，就問媽媽：“兒子在哪里？”媽媽手指指向兒子的房間，說：“他在自己房間里。”于是，爸爸就去叫兒子。
爸爸看見兒子正在房間里趴著看書，兩只手撐著頭，腿在空中擺動著，一副入迷的樣子。爸爸叫兒子去吃飯，但是爸爸非常好奇在看的是什么有趣的書，于是爸爸就看了幾眼，結果爸爸也被這本書吸引上了。
兒子在餐桌旁吃飯，看見旁邊的爸爸不見了，就問媽媽：“爸爸在哪里？”“他在你房間里”媽媽答道，還伸了伸手指指向兒子的.房間。于是，兒子又去叫爸爸了。
兒子看見爸爸也在看書，于是，兒子也跟爸爸一起看了起來。
媽媽半天等不到父子兩，于是就親自去叫。
媽媽看見父子兩都在啊聚精會神地看書，就很好奇什么書這么吸引人。媽媽看了幾眼，然后就離不開眼了。
最后，一家三口都被這本令人著迷的的書吸引上了，餐桌上只剩下孤零零的飯菜無人問津。
二年級看圖寫話8
一天早上，蝴蝶、小蟲子、小螞蟻一起在草地上玩耍。忽然，小蟲子被一個東西絆倒了，小蟲子站起來一看，原來是一個雞蛋殼。
小蟲子趕緊去把這件事告訴了蝴蝶和螞蟻，小螞蟻說：“我們可以把雞蛋殼反扣過來，再給雞蛋殼上放一塊木板，不就成了一個蹺蹺板了嗎？”它們就按照螞蟻說的去做，果然變成了一個蹺蹺板。小螞蟻和小蟲子一起玩著蹺蹺板，小蝴蝶在旁邊給它們加油，它們玩的可開心了。
過了一會兒，小蝴蝶飛上了天空，說：“��！天空的景色太美了！”小螞蟻和小蟲子聽到了說：“我們也想看看天空上的景色�！毙『o它們兩個做了一個熱氣球，讓小蟲子和小螞蟻坐在了熱氣球上，它們看到了天空上的美景，也說：“真美��！”小蝴蝶說：“看吧！我就說天空很美的。”
到了下午，天空烏云密布，不一會就下起了大雨，小蟲子想了一個好辦法，對它兩個說：“我們可以把雞蛋殼反扣過來，當一把雨傘�！彼鼈冊诘厣下佬小�
太黑了，雨停了，月亮姐姐和星星寶寶掛在了天空上，它們離家的路太遠了，于是，蝴蝶說：“我們可以住在雞蛋殼里，再找一片大大的`樹葉當被子。”它們就這樣去做了。
過了一會兒，它們就進入了甜蜜的夢鄉。
二年級看圖寫話9
今天下了一場大雪，小伙伴們出了家門來到了廣場上玩兒。廣場就像一條涂上白色顏料的.平地，周圍有許許多多的樓房，上面蓋著一層又一層的雪。紅紅在堆雪人，聰聰在趕雪球，丫丫和亮亮在打仗，紅紅堆得雪人彎起了嘴巴，聰聰趕得雪球也像雞蛋在廣場上滾來滾去的。他們玩得興高采烈，特別開心。
二年級看圖寫話10
有一天，小明一個人安靜地在家里寫作業，爸爸媽媽都出門去了。忽然，門外有一個陌生人敲門，還小聲地對屋里說：“我是你爸爸的朋友，快開門呀�！毙娤肫鸢职终f過的`話，一個人在家時候，不要隨便給陌生人開門。他不相信外面的人是爸爸的朋友，就搬起一張椅子，站在門后用貓眼向外看，看見一個不認識的人。
陌生人看看屋里沒人開門，等了一陣就走開了。過了幾分鐘，外面沒有動靜了，小明才放心地寫作業。
不久，爸爸媽媽回來了。小明把剛才的事告訴了爸爸。爸爸高興地說：“今天小明做得對，學會保護自己，不要給陌生人開門。”
二年級看圖寫話11
一天，有一對父子，倆人走在回家的.路上，邊走邊談，他們談得非常開心。
走著走著，忽然他們發覺在一棵又高又大的樹后面，蹲著一個象兔子似的怪物，它已經下了四個蛋，并守在一邊，等它的小怪物孵出。
出于好奇，父子倆把四個蛋全拿走了。不知什么東西把怪物迷住了，所以它全然不知父子倆拿走了它的蛋。父子倆把四個蛋畫成了人頭型，這時，怪物又下了一個蛋，父子倆畫完后，回頭一看，咦？怎么還有一個蛋，于是，他們又把那個蛋偷了，也畫成了人頭。
怪物發現五個蛋變成了五個人頭，嚇得一下子蹦了出去，抱頭鼠竄。
這一幕把父子倆逗得哈哈大笑。
二年級看圖寫話12
星期六的中午，天氣十分晴朗。小明開開心心地和朋友一起來公園踢足球，他們踢得興致勃勃。
小明接過隊友的球，一不小心把球踢偏了，只聽見“啪”的一聲，球踢到小弟弟的背了，他不停地叫著：“哎呦，我的背�。 毙∶骷泵ε苓^去說：“對不起，對不起，我不是故意的.。”小弟弟轉身說：“沒關系�！钡刃〉艿苻D身走的時候，小明才發現小弟弟背上有泥，急忙叫了起來說：“小弟弟，小弟弟，快等一下�！毙〉艿軉枺骸靶「绺缭趺戳�？”小明跑過來說：“讓我把你身上的泥給拍干凈吧！”說完，他小心翼翼地把小弟弟衣服上的泥拍得一干二凈。小弟弟十分感激地說：“謝謝你，小哥哥。”小明說：“不客氣。”
他們真是有禮貌的好孩子�。�
二年級看圖寫話13
在一個陽光燦爛的星期天，小剛到公園里放風箏。公園里的景色迷人，新鮮的空氣撲面而來。池塘里的水波一閃一閃的，一只只鴨子在河面上游來游去。燕子在藍藍的`天空中唱著美妙的歌曲。柳樹的枝條隨風搖擺，一朵朵五彩繽紛的鮮花，爭先恐后地開放著。小剛帶來了他最喜愛的風箏，他一只手拿著線軸，另一只手拿著線。他迎著風飛快的向前跑，風箏飛起來了，小剛玩的開心極了。
二年級看圖寫話14
一天，吃過了晚飯，我就搶著幫媽媽洗碗。
我先把一個個油膩膩的碗和盤子放進水池里，加入適當的溫水，再放少許洗潔精，又找來抹布，先把碗碟一個個從內到外旋轉著仔細擦洗。接下來把碗筷上的`洗潔精都沖洗一遍，水“嘩嘩”地響著，飛濺的水珠如同無數顆透亮的珍珠飛灑開來，沖走了殘渣，洗凈油漬。眨眼間，好像變魔術一般，碗碟干干凈凈地“出浴”了，最后，我小心翼翼地把碗和盤子一個一個地放入消毒柜。這時我的頭上已經滲滿了汗珠，可是我心里很高興，因為今天我幫媽媽做了一件力所能及的事。
二年級看圖寫話15
周一學校要打掃衛生，小紅開心地潑臟水。這時，小明正在津津有味地吃香蕉，卻看到他把香蕉皮扔了�？上〖t踩到了香蕉皮，摔在了一匹大馬上。盆里的水灑在小明的頭上，突然小明變成了落湯雞。小紅不好意思地說:“對不起，我不是故意的.�！毙∶髡f:“不，是我的錯。我不該把香蕉皮扔在地上�！敝笮∶鲹炱鹣憬镀と舆M垃圾桶。
親愛的孩子們，我們必須保護環境，這樣我們的環境才會變得更加美麗。
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