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借書風(fēng)波作文6篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的借書風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借書風(fēng)波作文1
往事如沙灘上的貝殼，有完美無瑕的，有閃閃發(fā)亮的，隨意拾起一枚布滿瑕疵的捧在手心，頓時(shí)心中涌出了昨天的那一幕，我深深地傷害了他……
我正看著自己盼望已久的書，看書時(shí)的眼睛早已變成彎彎的月牙，嘴角帶著絲絲抹不掉的笑容。這時(shí)，我的好友兼同桌喔喔頭好奇地把頭探過來，他瞪大眼睛，閃閃發(fā)光，好似發(fā)現(xiàn)了什么東西。于是，喔喔頭提高嗓門大聲地說：“這本書是新出的《查理九世》，哇！你居然買了，借我看看唄！”我聽了心里一驚，犯嘀咕了：我自己都還沒看，憑什么要借給你呀。我握著《查理九世》的手更用力了，生怕喔喔頭會(huì)搶了這寶貝：“這書可是我存了很久的零花錢才買到的，我都還沒看呢，等我看完再說吧！”
聽到我的話，喔喔頭有點(diǎn)生氣了，說：“先借我嘛，反正書是你的，你以后可以慢慢看。”我也有點(diǎn)生氣了，說：“都說了看完再借給你看。”我不耐煩地推開了他。
喔喔頭一聽，心中的怒火也燃燒起來了，用手指著我說：“你也太小氣了吧！一本書都不愿意借給我，還說是好朋友呢！”我反擊道：“是你太自私了吧，書我也是剛剛才買到的，我也非常期待接下來故事會(huì)怎么發(fā)展，我可是辛辛苦苦等了大半個(gè)月呢！”
喔喔頭一把伸過手，抓住書的.另一邊。突然，一團(tuán)白色的雪花飄落下來，我眼眶的眼淚也順勢(shì)流了下來，喔喔頭也愣住了。我哭著喊道：“喔喔頭我恨你！”說完，我沖出了教室，只留下喔喔頭一個(gè)人站在原地。
就這樣，我們冷戰(zhàn)了好幾天。直到有一次上體育課，我不小心扭傷了腳，老師讓喔喔頭扶我去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，我們倆同時(shí)說出了那句遲來的“對(duì)不起”，說完，兩個(gè)人的嘴角微微上揚(yáng)，興奮地笑了起來。其實(shí)，我們?cè)缇驮谛睦镌徚吮舜耍皇遣恢廊绾伍_口罷了。
通過這件事情，我才真正明白了友誼是如此奇妙，如此珍貴，讓我們的這份友誼一直美好下去。
借書風(fēng)波作文2
“咦，你今天又帶牛肉醬了嗎？呀，我的書上怎么都是黃色的油。”這件事還要從幾天前說起。
在星期一的中午，我發(fā)現(xiàn)坐在我前面的一位同學(xué)手里拿著一本我最愛看的《裝在口袋里的爸爸》系列叢書。我湊過去，露出了我“迷人”的笑臉問：“能不能借給我看幾天？”他回答道：“可以啊，等到中午吃完飯，我就給你看。”這時(shí)，恰好吃飯鈴聲響起了，我便拿出了我的牛肉醬沖進(jìn)餐廳。中午吃完飯后，我便急匆匆地來到了教室，把牛肉醬塞進(jìn)了我的書包里。從同學(xué)手中接過書，我便埋頭看起了書來。
到了下午，放學(xué)鈴響了，我把書小心翼翼地放進(jìn)了書包里。回到家時(shí)，當(dāng)我掏出書準(zhǔn)備看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書變了樣。原來中午時(shí)，我那瓶牛肉醬沒擰緊，全灑了出來。書包不要緊，要緊的.是我包里的書呀。我連忙把書翻開查看，可是晚了。書面上沒有多大變化，可是書里面有三分之一都被黃油泡濕了。整本書都散發(fā)出牛肉醬的味道。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：我這么小心，還是沒保護(hù)好這本書，明天同學(xué)會(huì)不會(huì)怪我啊？我先用紙把書擦干凈，然后開始做思想準(zhǔn)備，心想：明天要怎么向同學(xué)解釋啊，他會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@件事而和我絕交呀？我這想那想，連做夢(mèng)都?jí)舻搅撕瓦@位同學(xué)解釋。到了第二天中午，我忐忑不安地看著那位同學(xué)，他卻大步向我走來，他走到我身邊說：“你這里怎么有牛肉醬的味道，難道你今天又帶了牛肉醬？”我連忙回答道：“沒，沒有。”他疑惑地說：“不可能，別這么小氣，有好吃的大家要分享。”他邊說邊把我書包拉了出來，這時(shí)，“哐當(dāng)”一聲，那本書掉了出來。他說：“這不是我借你的那本書嗎？”他拿了起來，翻了一翻說：“呀，我的書上怎么都是黃色的油！”我驚慌地望著他，說：“是……是我昨天……不……不……”“沒關(guān)系，又不是不能看了。”他打斷我的話。我聽了他的回答，原本懸著的心平靜了下來。這件事情，盡管他沒有責(zé)怪我了，但是我還有些自責(zé)，我想：以后，我一定要保管好借別人的東西。
無論我們向別人借什么東西，無論這個(gè)東西多么渺小，我們都要及時(shí)歸還，并且我們要好好保存。
借書風(fēng)波作文3
早上，我來到學(xué)校，把作業(yè)交了，正準(zhǔn)備回座位早讀。可剛一坐下，門口就探出一個(gè)腦袋，是一個(gè)四（三）班的小弟弟。他朝我大喊：“哥哥，哥哥，書，書！”我恍然大悟，想起了昨天下午放學(xué)的一件事。
昨天下午，我托管課去參加電腦培訓(xùn)，沒抄作文。放學(xué)后，我只好留下來抄作文。寫著寫著，門口就擠滿了人，一個(gè)小弟弟走過來說他是四（三）班的,明天要上公開課，老師叫他們來借五年級(jí)的《生命·生活·與安全》這本書。他問我能不能明天帶來借給他，我二話不說，很干脆地答應(yīng)了他。
第二天，我卻把這件事拋到了九霄云外。看著滿懷期待望著我的小弟弟，我心虛地走到了他面前，小聲地對(duì)他說：“小弟弟，對(duì)不起，我把這件事搞忘了。”頓時(shí)，他臉上的神情立刻變得失落起來，勉強(qiáng)地露出了一絲微笑，對(duì)我說：“哥哥，沒關(guān)系，我再去借借就是了。”說完他就走出了教室。我呆了一會(huì)兒，越想心里越不是滋味，心想：小弟弟不僅沒有批評(píng)我不守信用，反而還叫我不要自責(zé)。我想著想著，下定決心一定要幫助他。我馬上回過神來，并叫住他，大聲對(duì)他說：“小弟弟，我?guī)湍憬钑！?/p>
說完，我就沖到（四）班問：“你們有誰帶了《生命·生活·與安全》這本書？”他們沒人理我，只有我的一位好朋友走過來對(duì)我說：“我們班的.書都被一些四年級(jí)的同學(xué)借走了。”我又跑到（二）班去借，他們班今天又沒有這課。（一）班又已經(jīng)上課了，門又關(guān)著，看來沒什么希望了。這可怎么辦才好？我回到班上又一次問：“你們有誰帶了《生命·生活·與安全》這本書？”班上沒人應(yīng)。我心想：難道這次我真的要失信嗎？突然，彭思涵站起來說他帶了，我心里又升騰起了一絲希望。最后，我高興地抓起書，遞給小弟弟。頓時(shí)，我的心情舒暢起來。我信守了諾言，把書借給了這個(gè)小弟弟，我開心地坐回座位。
通過借書風(fēng)波，我知道了做人一定要誠(chéng)信，也印證了法國(guó)巴爾扎克的一句話：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。
借書風(fēng)波作文4
我們班有一個(gè)稍胖的女生，名叫累玥（化名）。總是掛著一張笑臉，兩側(cè)扎著小辮子。她很愛看書，有時(shí)候看見別人手里捧著一本她沒有看過的書，那可就要打破沙鍋問到底了；或者想盡千方百計(jì)把書借到手。雖然我對(duì)她其它方面不是非常了解，但我敢肯定，她對(duì)書可是喜歡到了極點(diǎn)。愛書程度不可低估哦 ！
記得五年級(jí)的時(shí)候，我買了一本新書，課間休息時(shí)間，我正津津有味的欣賞著。不知什么時(shí)候累玥站在我旁邊，她沖我“狡猾”的笑了笑。我知道她會(huì)使出“渾身解數(shù)”來“借”這一本書，立刻把書塞進(jìn)抽屜里。這樣有趣的書，我才舍不得借給她 呢！尤其是她這種“有借無還”的人。
為什么這樣說呢？有一次我去她家，到書房一看，就一目了然了：光她的書就裝了一柜子，。我有些吃驚，便問到：“這……都是你的`嗎？”
“不！這里至少有五分之一是我借的。”她干脆的說道。
“我想你這些書應(yīng)該不是最近借的吧！至少應(yīng)該有兩個(gè)月了。”
“豈止兩個(gè)月，兩年的都有！”
她這一說，把我弄得啞口無言。
可想而知，她“善良”的表面背后會(huì)有多“陰險(xiǎn)”我可得好好提防呀，以免我的 寶貝書落入她的“魔掌”，不然就猶如肉包子打狗——有去無回了。
我說這話可不是說的好玩兒的，不采取行動(dòng)，三下五去二，你的寶貝書就莫名奇妙的“飛”了。
好！言歸正傳！
“喂！干嘛？”我假裝問道。“借書？”
“呃哼！”她把眉毛動(dòng)了一下。
“事先提醒你，這本書可能會(huì)令你大失所望哦！”我說。“內(nèi)容不精采，有打錯(cuò)別字的現(xiàn)象，太哆嗦……”幾乎說盡了壞話，實(shí)際上本書再好看過了。
“既然如此，你干嘛還看，而且好像內(nèi)容很有趣的。”
我早知道她會(huì)這樣說，所以我已經(jīng)把最好的回答提到了嗓子眼兒，馬上說：“這書有一幅圖畫畫得有點(diǎn)漂亮，其它的都不好看。”其實(shí)這本書上根本沒有圖案，我又騙她。
“百聞不如一見！給我看看。”她還賴在這兒不肯走。
我也沒招了，便說：“算了，算了！改天借你，還不行嗎？”說著準(zhǔn)備把書收進(jìn)書包。
她見勢(shì)不妙，笑呵呵地說：“我做事很迅速的，三天，就三天，保證奉還！”趁我不備，搶過書，說了聲：“謝啦！“便甩甩辮子就走了。
啊？三天？是三個(gè)月吧——天知道！
借書風(fēng)波作文5
天空密布著烏云，狂風(fēng)無情地咆哮著，枝頭的鳥兒也不叫了，教室里也是密布著烏云，壓得叫人快喘不過氣來。 “為什么，這到底是為什么！”林春的內(nèi)心一直在問這個(gè)問題，直至大聲的喊了出來。班上的同學(xué)都用詫異的眼光向林春望去，只有吳彤靜靜地坐著看書。雖然她表面顯得異常平靜，可是她的內(nèi)心卻是忐忑不安。 窗外的雨嘩啦啦地下著。林春走到吳彤旁，靜靜地看著吳彤。
雖然沒有語言上的`交流，但是從他的眼睛里可以看出他心中的失望與怒火。終于，林春開口說話了，“你為什么把你新買的《西游記》先借給陳 ，而不先借給我呢？這到底是為什么呀！”林春大聲地咆哮著。吳彤被林春的語氣驚住了，嘴里想說什么可又說不出來，一埋頭，便哭了。林春還是不放過她，還想把事情弄清楚。這時(shí)，窗外的雨越下越大，狂風(fēng)不停地咆哮著，樹枝被折斷了一些，雷聲閃電也快馬加鞭地趕赴現(xiàn)場(chǎng)，在那無情地怒吼著。 吳彤平靜了下來，望著林春，語氣低沉地說：“我沒有把書第一個(gè)借給你，是因?yàn)椤薄笆且驗(yàn)槭裁囱剑。 绷执禾^于激動(dòng)，又把吳彤鎮(zhèn)得說不出話。 “好啦！你們別吵了。”陳晨從門口走了進(jìn)來。林春瞟了他一眼，冷冷地說：“你來干什么，這是我和她的事，輪不到你插嘴。”“哎，我對(duì)這件事深感抱歉，你聽我慢慢解釋，都是我不好，讓你們倆變成這樣。”“你說吧。”林春平靜了許多，淡淡地說。“其實(shí)事情是這樣的。那天，我看見吳彤拿著一本《西游記》，我十分想看，于是我跑了過去，讓吳彤把書借給我，她死活不肯，說是要借給你看。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，裝哭，讓她心軟人，并再次向她借書，并和她說我一定會(huì)向你解釋清楚，畢竟女生心軟嘛，就把書借給我了，就在那時(shí)恰好被你看到了，想和你解釋，可是你又不聽，就跑了。” “是真的嗎？吳彤。”林春面有愧色，心聲地問道，吳彤微微點(diǎn)了一下頭。
林春十分慚愧，過了一會(huì)兒，他真誠(chéng)地向吳彤道歉認(rèn)錯(cuò)。吳彤見他如此的真誠(chéng)，便接受了他的道歉，兩人的友誼和好如初。 窗外的雨停了，狂風(fēng)也不吹了，鳥兒也重新飛回枝頭歌唱了，太陽也悄悄地探出頭來，望著這美麗的大地。
借書風(fēng)波作文6
今天陽光燦爛，白云白得可愛，天氣非常清新。昨晚栽的小草，今天也長(zhǎng)出了一棵小小的綠芽。一陣風(fēng)吹過，花兒也變得更鮮艷了，大樹的樹葉也更綠了，有幾只小鳥在樹枝“吱吱”地叫著。
我一大早，就去了學(xué)校，我還以為我最早到，卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人在坐在位子上看書，我斜著眼睛看了看，原來是我的好朋友小余。
我走到她旁邊，坐了下來，把手搭在小余的肩膀上，微笑地說：“把書借給我看看吧！”
小余看了看，說：“我還沒看完呢！”我知道小余是不肯借我的，于是我討好她說：“一會(huì)兒，就一會(huì)。”
我看了看她，還是一副堅(jiān)持不給的樣子。我撅起了嘴，大聲對(duì)她說：“你真小氣，就借一會(huì)都不給，這就是朋友嗎？”
她也生氣地指著我說：“你你，才小氣呢！每次人家問你借橡皮，你卻給手指那么小給人家，每次人家問你借鉛筆，你卻借一支黑顏色的木筆給人家……，你做的事我都知道，還說我小氣，你還不更小氣。”
我瞟了她一眼后，又死死瞪著她，似乎能從她的眼里看出一些秘密。我說：“就算是那又怎么樣，我這些事都寫在日記上的，你怎么知道的，哦，我知道了，你肯定是在下課的時(shí)候，偷看我日記的`。”
小余說：“我看了又怎樣，我就看，反正你也不能拿我怎么樣，我也看了，而且看得一清二楚，你送給我我也懶得浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間，去看一文不值的東西。”
我從椅子上站起來，伸出食指指著她，大聲說：“你這個(gè)偷看別人日記的，不講義氣，蠻不講理的人，我要和你絕交。”我一股勁把想講的話都講了出來。
她也站了起來，又叉著腰，瞪著我說： “絕交就絕交，反正我朋友多得事，也不差你一個(gè)。在我眼里你只不過是一只從螞蟻國(guó)，出來的小螞蟻。”
我生氣了，馬上跑到她桌子前面，抓起那本書直接扔到垃圾桶，那本書在空中劃出一條優(yōu)美的線段。
她哭了，二話不說就跑出了教室，我知道她肯定是去告訴老師了，
我不知道干什么，只好傻呆呆地坐在位置上。
我知道了，我和小余這對(duì)離不開的朋友，卻為一點(diǎn)小事絕交了，太可惜了，可是已經(jīng)來不及了，該結(jié)束的就讓它結(jié)束吧。
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