教學常規檢查細則常用6篇
教學常規檢查細則1
1、體育教師要認真學習新《課程標準》，鉆研教材，深入調查，了解學生實際，根據《課程標準》要求、教材以及學生情況、氣候、場地、器材條件等制定教學進度計劃，編寫教案，按時完成教學任務。
2、體育教師要提前到崗，認真檢查和安排場地器材設備；上課注意教師儀表，必須穿運動服、運動鞋；課間不得擅自離崗，集中精力完成課堂教學任務；對突發的傷害事故，必須及時救助，妥善處理。
3、上課學生必須穿運動鞋（球鞋地），服裝要輕便，不許帶小刀、剪子等一類的.硬物，冬季也不許圍圍巾、戴帽子、穿大衣上體育課，練習時不帶手套。
4、體育委員整隊要嚴格要求，打了預備鈴，組織同學在指定地點集合，做到“快、靜、齊”。在切實檢查人數后，發“立正”口令，向老師報告。報告后發“稍息”口令，跑步歸隊。在教師宣布課堂教學目標和要求時，全體學生必須“立正”注意聽講。下課時老師集合隊伍，進行課堂小結。
5、學生因病不能上課時須向任課教師請假，在確保安全的前提下，一般情況需隨班見習，特殊情況可回班休息。因事遲到，或早退須向教師“報告”經允許后，方可進隊或離隊。
6、正確使用和愛護體育場地、器材，注意不損壞運動器材。加強安全衛生教育，防止學生傷害事故發生，各項練習除認真做好準備活動和檢查場地器材外，要進行有秩序練習，散點練習時體育教師要指定練習范圍并巡視指導。
7、體育課要重視學生身體健康，合理安排身體素質練習內容，并將《學生體質健康標準》作為評價學生身體素質考核主要標準之一。
8、主動搜集學生對體育課教學的意見，注重教學案例的記錄與整理，認真寫好教學小結與教后反思。
9、室外課教師可以提前5分鐘收拾器材，組織集合隊伍，進行課堂小結，但不得提前下課。
附：體育課堂教學檢查細則。
1、凡體育課教師無教案（當堂老師組織的教學內容與教案內容不符視為無教案），每次扣罰10元。
檢查方式：（1）查堂老師實地檢查教師上課情況，下課后與教師所寫教案核實。（2）查堂老師通過詢問當天班級學生上課情況并與教案核實。
2、遲到一次扣罰5元。（凡上課鈴響結束，老師還未到達班級集合隊伍視為遲到。）
3、早退一次扣罰5元。（下課時老師沒有組織隊伍集合進行課堂小結的均視為早退。室內課不得提前下課。）
4、課堂老師離堂10分鐘以上的作曠教一節處理，（室內課無特殊情況上自習課作曠教處理。）按曠教規定處罰。
5、體育課教師未著裝每次扣罰5元。
6、凡因體育老師管理失職造成的學生傷害事故追究教師責任。
教學常規檢查細則2
教學常規是學校管理之根本，為進一步促進學校各項教育教學常規工作的達成度，加強教師常規工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學常規檢查細則。
一、教學案（10分）
備課要求：根據雙溝鎮備課制度進行檢查。每次常規檢查以20分記。
課題、教材分析、學情分析、學習目標、重難點、學習方法與教學方法、教具學具、課時安排、學習過程、板書設計、教學反思等。每課時電子備課要有本班上課時的使用痕跡（如學生發言回答情況、討論效果等說明）電子教案沒有修改或修改痕跡少的每次扣2分；教學反思必須做到每月2次較深刻的反思，每周一次小反思，不得下載、抄襲，發現一次扣5分。
二、作業（10分）
作業要求，參照雙溝鎮作業規范化細則執行。每次作業常規檢查以30分記。
對學生作業全批全改，批改及時注明日期并有激勵性語言。不全批全改扣2分，無激勵性語言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。學生要有糾錯本，教師要有批閱，缺一樣扣5分。
三、聽課筆記（10分）
1、認真參加學校及上級各部門組織的.聽評課活動。
2、每周各教師聽評課1節，每少一節扣2分，扣完為止。
3、不參與學校、上級業務部門組織的聽評課活動者，每發現一次扣5分，扣完為止。
4、凡不參與聽評課，又抄襲他人聽評課記錄弄虛作假者，該項成績為0分，并通報批評。
六、理論學習（10分）
1、學校組織理論學習，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
2、學校以及上級業務部門組織的各種學習活動，無故三次不參加者，理論學習計0分。
3、不按時上交學校各種理論學習材料，根情況酌情扣3－5分。
4、學校每學期組織一至兩次理論學習筆記檢查，每次以10分記，學期結束按比例折入綜合量化評估。
四、教師輔導、單元測試與質量分析（10分）
教師輔導每周進行一次以上，并做好登記，對學生的輔導效果有反饋說明。每月檢查按10分計，缺少一次扣2分。
教師有本班的單元測試分數冊，每次測試結束進行質量分析，對每單元的得失做好分析，并提出改進方向。每月檢查按10分計，每月對照課時進度進行檢查，每缺少一次扣2分，質量分析不細致扣1分。
七、計劃、總結（10分）
學期開始和結束時，按時上交學期計劃和總結，內容要求，符合實際，書寫認真。不按時上交者，每晚一天扣1分，扣完為止。內容應付或照抄、下載者，一經發現，重新制定并扣3分。計劃總結不交者不得分，每出現一次，從學期總量化評估中倒扣3分。
以上檢查，每月中旬檢查只對導學案、作業檢查，合計50分；每月月底對常規教學所有內容進行檢查，合計100分。每次檢查后形成文字通報，具體到人，在下次檢查前對上次檢查中出現的問題進行復查，形成反饋材料，如第一次反饋后，復查沒有及時糾正者，本次檢查計0分。學期結束后，每次檢查得分進行匯總，按上級要求進行比例折算。
教學常規檢查細則3
一、原則及目的
教學是學校工作的中心，質量是學校的生命，為了更好地落實教學這個中心工作，提高學校的教育教學質量，提高學校聲譽，必須加強學校教學常規管理，根據《永順縣中小學教學常規實施細則》及我校實際情況，特制定本細則。
二、具體要求
一）、備課
1、學習課程標準。教師要認真學習課程標準，明確學科教學指導思想、學科性質和學科地位、領會課程教學理念，全面理解課程內容，把握教學目標與教學要求。
2、深入鉆研教材。教師要通讀全冊（橫塊）教材，領會編寫意圖，注意教材的科學性；精讀課時教材，確定在教學中應該達成的三維教學目標；重視教材中的插圖、表格、注釋、作業等，把握教材的重點、難點和關鍵；閱讀有關教學參考資料、整合各種教學資源，用好教材。
3、分析掌握學情。教師要認真分析和把握學情，了解學生學習態度、興趣、習慣、要求，從學習水平、認知結構、已有經驗、技能水平和生活經驗等方面全面分析，注意學生的年齡特點，尊重學生的個體差異，做到因材施教，提高教學的實效性。
4、教師必須按章節（單元）分課時備課，寫出書面教案，做到超前備課一至三節，教案中應有教學目標、教學重、難點、教學方法、教具與學具、教學過程、本課小結、作業布置、教后記和板書設計等，每月或每個單元寫一篇教學反思。每少一節教案扣5元，缺一環節扣2元。
5、課前準備。根據教學需要，教師應在課前準備好教具（器材），熟悉教具的性能及使用方法，對于必要的演示、操作實驗，教師要提前試做，保證教學效果。布置學生準備好相關學具并做好相應的課前準備。開展社會實踐活動課程應事先做好場所、交通等方面的聯系和安排。
二）、上課
1、教學目標明確。教師要緊緊圍繞知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的教學目標開展教學活動，抓住關鍵，突出重點，突破難點，解剖疑點，夯實基礎，發展能力，堅持循序漸進的教學原則，堅持面向全體學生，杜絕課堂上的隨意性和盲目性。
2、教學方法適當。教師要根據教學內容和不同課型，恰當應用教學方法，靈活組織和調控課堂教學。知識梳理脈絡清晰，設計提問要有思考和探究價值，精選例題和習題要體現基礎性和層次性。要重視學法指導，科學安排學、講、練的時間，保證有足夠的時間自學習，交流討論和消化練習。堅決摒棄“滿堂灌”一講到底的“填鴨式”的教學陋習和重結論、輕過程的教學傾向。
3、教學手段恰當。教師要合理使用教學器材、音像資料、掛圖、模型、計算機、網絡等教學媒體，注重現代教育技術在課堂教學中的有效應用。要重視實驗教學，按教材要求認真完成演示實驗和分組實驗，注重培養學生的觀察能力、操作能力及科學精神，實驗課、體育課和戶外活動課，要組織有序，操作規范，指導有位，確保安全，實驗開出率必須達到100%，缺一次實驗扣5元。體育、信息、音樂、美術、勞技等不能出現自習，若發現一次扣5元。
4、教學語言規范。教師應使用普通話教學。課堂語言要規范、清晰、準確、生動，具有啟發性，富有親和力。板書要規范、正確、清楚、條理性強，應簡明扼要地揭示本節課的知識要點，不使用不規范的文字和符號，嚴禁字跡潦草，隨意亂畫，不寫錯別字。
5、教學行為規范。教師應發揮表率作用。課堂精神飽滿，教態自然，儀表端莊，不得穿背心、短褲、拖鞋進課堂、上課不打手機、不隨意出課堂，不做與教學無關的事，按時上下課，若發現違反一次扣幣5元，嚴守工作紀律，醉酒后不能進課堂，發現一次扣20元。課堂上堅持正面教育，關心愛護學生，不挖苦諷刺學生，更不能辱罵學生，不體罰或變相體罰學生，不隨意將學生趕出教室，甚至停課，出現嚴重后果的后果自負。
6、強化課堂管理。教師要把組織教學貫穿于課堂教學全過程，維持好正常的課堂教學秩序。教學要注意激勵和培養學生的學習興趣，強化學生的學習動機，調動學生的學習積極性，要使所有學生集中精力，認真思考，要嚴格要求每一個學生，注重學生良好學習品質的培養、注重學生思維方法方面的訓練。
三）、作業：
1、作業布置。作業布置要數量適當、難度適宜。作業形式包括口頭、書面、觀察與制作、實踐操作等。課堂作業應該在課堂上完成，不能拖到課后。課外局面作業應嚴格控制總時量：每天學科書面作業總量不超過1.5小時，其他形式的作業也應適量。嚴禁布置機械重復性作業和布置懲罰性作業。（數學15次/每月，英語12次/每月，語文8次/每月及作文2篇/每月，物理6次/每月，化學8次/每月，政、史6次/每月，生、地5次/每月，少一次扣幣5元）
2、作業批改。學生作業應及時檢查和批改，作業批改以教師批改為主（占80%），也可以采用教師指導下的學生自批自改，互批互改等多種方式進行。作業評價以等第形式或百分制呈現，也可以采用評語形式評價。作業評語要有啟發性、針對性和激勵性，對獨創性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據。
3、作業講評。教師要根據學生作業完成情況適時做好講評，作業講評要鼓勵先進，啟發和幫助后進，對大面積出錯的問題，要集中分析講解。講評中切忌挫傷學生的自尊心，打擊學生的自信心，影響學生學習的積極性，作業拖后講評的發現一次扣幣5元。
四）、輔導
1、明確輔導要求。課外輔導要有目的，有計劃地進行。輔導要關注學生個體差異，注意對學有余力的學生進行知識拓展，能力發展方面的輔導，特別要重視對學困生的輔導，幫助找出學生困難的原因，改進學習方法，查漏補全知識，增強學習信心，教師要根據學生興趣特長，引導他們參加興趣特長小組或競賽培訓活動，開發智力潛能，發展個性特長。
2、規范輔導行為。嚴禁占用自習課和節假日集體補課，不在輔導時間講授新課，不得以輔導為名成建制補課，不濫編濫發教學輔導資料，不得以“培優輔差”的'名義加重學生的課業負擔。嚴禁以家教家養的形式謀取私利，造成嚴重后果的，后果自負。對學生的輔導要落實對象，落實輔導內容，輔導時間“三落實”，注意輔導效果，輔導學生要有資料記載。缺一次扣5元。
五）、考試
1、組織質量檢測。凡按課程計劃開設的課程要進行檢測，質量檢測或通過考查、考試等多種方式進行，考試科目可舉行期中、期末考試，考查科目一般在期末進行考查，質量檢測除筆試外，還應采用口試、聽力測試、實際操作等形式，要嚴格控制考試次數。嚴肅考風考紀，以考風建設促學風建設，培養學生誠實守信的道德品質。
2、確定檢測內容。質檢命題要依據課程要求和教材內容確定，著重考查基礎知識和基本技能，同時兼顧能力測評，試題要體現新情境、新教材和新設計，面向全體學生，難度適中，有一定的梯度和較高的效度。
3、做好質量分析。質量檢測后要及時做好試卷分析、學生成績分析以及教學分析，制定整改措施，改進教學方法，提高教學質量，少一分析扣5元。
六）、聽課：每期校長、分管副校長、教導聽課20節，教科主任聽課30節，教師15節，聽課規范有記錄評議思考，每少一節扣5元。
七）、每月至少要有二篇政治學習心得及業務學習筆記，缺一篇扣5元。學期初要寫好各種計劃，學期末寫好總結，少一篇扣5元。
1、強自我反思。教師要對自己的教學行為進行經常性的思考、審視和分析，養成自我反思的習慣，積極撰寫“教學反思”，總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考解決問題的對策，形成“在教學中研究，在研究中教學”的職業狀態，每期教學反思不少于8篇，少一篇扣5元。
2、持同伴互助。積極參加學校組織的各種教學研討活動，積極參加集體備課，有效開展同事之間的交流，廣泛開展“結對子”活動，有教學經驗的教師要定向輔導青年教師和教學有困難的教師，互幫互學，共同成長。
3、求專業引領。教師要結合自身的專業發展，制定個人理論學習、專業提高的計劃，并根據學校校本培訓計劃，自覺進行理論學習，教師每學期至少要訂閱一本教學專業刊物，要經常瀏覽知名教育教學網絡，積極參加各級教研部門組織的教學研究活動，聽取教育教學專家的專題講座，主動尋求專業人員的支持和指導，促進自身的專業發展。
上課各項要求堅持每天必查，其余各項按月檢查。以上各條每月檢查一次，與老師每月津貼掛鉤，年終與老師評優掛鉤。大力開展各項教研活動，每月組織一次公開課，進行教學比武，促進老師互幫互學，以老代新。鼓勵老師提高業務學習，凡在各科教育報雜志（正規出版公開發行刊物）上發表與教學相關的論文，學校給予適當獎勵。鼓勵教師宣傳學校新人新事，凡在省州縣學習報上發表的文章，學校給予適當獎勵。
教學常規檢查細則4
教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合學校考核方案及聯校關于實施“教育質量年”的有關規定，特制定我校本學期教學常規檢查細則。
一、備課與上課（30分）
（一）備課（15分）
1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，制定操作性強的教學方案。要分課時備課，一般超1—3課時備課。（3分）
2、每個教案必須包括下列幾項內容：
①講授內容；
②教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）
③知識的重點和難點；
④教學方法；
⑤教學步驟；
⑥作業題型設計；
⑦教后感。（3分）
3、教案設計要以現代教學理念為指導，教學過程要注重教學活動的設計，要體現學生在學習過程中的學法。（3分）
4、重視練習課、復習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課、作文課的備課。（3分）
5、授課之后要注意寫好教學反思或教學后記。一周應至少有兩篇有意義的教學后記。（3分）
（二）上課（15分）
1、教師必須嚴格遵守課堂紀律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等。（2分）
2、教師必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。（2分）
3、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回。），上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。（2分）
4、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態度價值觀相結合，統一要求與因材施教相結合。（2分）
5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。（2分）
6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。（1分）
7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生自主學習成為教學的主人。（2分）
8、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。（1分）
9、學生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學生思維，學習潛力發揮好，并能實現預定的教學目的`。（1分）
說明：1、備課數量不足，缺一課時扣1分；2、備課環節明顯不完整，如無教學目的，無重點難點、教學過程，無教學理念、無作業內容、無教學反思或教學后記等，缺一項扣1分。3、上課時不按時到堂、提前離堂或中途離堂等，發現一次扣1分。
二、作業及作業批改（20分）
（一）作業（10分）
1、作業格式要規范、要求應統一。（3分）
2、課內、課外作業都要精選，有針對性，作業量要適中。（3分）
3、語文課提倡一課一練、大作文每學期要達到8篇；數學每節課都要布置課堂作業。（4分）
（二）作業批改（10分）
1、課堂作業和課外作業必須全批全改，作業批改要及時，項目要全面，數學一周不少于三次，語文一周不少于兩次，作文一周一次。（4分）
2、作業批改要細心、工整，不錯改、不漏改。（3分）
3、提倡對學生的作業寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結合。（3分）
說明：1、作業批改無日期、無等級，一次扣1分。
2、批改次數不足，少批一次扣1分。語文、數學作業批改注重記錄，少一次扣1分；必須有批改記錄；學生改正后的作業教師應給予批閱，一次不批扣1分；作文批語要規范、正確，大作文每次均用激勵性評語（其他每月至少有一次激勵性評語），全批全改，若批語中出現一次錯別字，不通順的句子扣1分。
3、一次布置作業內容、數量過于簡單或過重扣1分。不按時批改與講評，發現一次扣1分。
三、學習評價（15分）
1、嚴格“月考”，每月檢測一次。（5分）
2、每次檢測后教師應及時批改、做出成績統計。（4分）
3、要認真做好質量分析，要寫出書面的質量分析報告。(3分)
4、做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業本。(3分)
說明：檢測按各科指定的教學進度，每月組織一次檢測，少一次扣1分；每次檢測要有試卷分析記錄（包括參考人數、及格人數、及格率、優秀人數、優秀率、總得分），少一次扣1分。
四、教學研究（15分）
1、教師要自覺參加聯校、學校組織的各項教研活動，不得缺席、遲到或早退。（3分）
2、教師要努力學習教學理論，根據學校安排參與校本培訓活動，每月撰寫有經驗價值的教學反思至少一篇。（4分）
3、教師之間要互相學習知識，堅持隨堂聽課，每個教師每月聽課不少于4節，并做好記錄。（4分）
4、堅持學習政治業務理論，并做好筆記。（4分）
說明：不積極參加學校教研活動的每次扣1分；每月各教師聽課不得
少于4節，每少一節扣2分，扣完為止；不參與學校、上級業務部門組織的活動者，每發現一次扣2分，扣完為止；兩論筆記不達要求者，按字數酌情扣分。
五、考勤（10分）
1、教師要積極、按時簽到，不得代簽，按照順序依次簽到。
2、工作期間，要堅守工作崗位，不得無故離崗、脫崗。（學校分定時與不定時相結合查崗）
3、教師有事必須請假，并寫好假條、安排好課程，經領導簽字后方可離校，嚴格按照聯校制定的教師請假制度辦事。
說明：遲到一次扣0.2分，無故脫崗、離崗發現一次扣3分，曠工一次扣3分；請事假一天扣2分，一節課0.2分；病假請一天1分，一節課0.1分，次分累計計算，扣完為止；一月一結算，一月已公布。
六、中心工作及其它工作（10分）
1、中心工作依據完成情況分別給予5、3、1分；對于不服從領導安排、工作應付了事、造成不良影響的此項均不得分。
2、按時上交各種資料5分，不按時上交者3分，不交者0分。
七、其它獎勵加分：
1、凡承擔校級公開課、觀摩課、優質課等加0.5分；承擔鎮級公開課、觀摩課、優質課等加1分；承擔區級及以上公開課、觀摩課、優質課等加3分.
2、參加聯校賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者，分別獎勵加2、1.5、1分；參加區級賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者，分別獎勵加3、2.5、2分，凡參賽而未獲獎者加1分；參加市級及以上賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者，分別獎勵加7、5、3分，凡參賽而未獲獎者加2分.
3、凡有好的課堂教學經驗或成果得到上級領導檢查的好評或推廣者，予以獎勵加3分。
以上檢查結果作為教師聘任制考核之依據，從20xx年秋季開始試行，請各位教師認真履行并按規定完成，為提高我校教學成績而努力。
教學常規檢查細則5
一、指導思想
為了加強教學常規管理，落實教學環節，建立穩定有序的教學秩序，督促教師備好課，上好課，批改好作業，輔導好自習，引導教師積極參加教研活動，不斷提高教學水平，學校制定此檢查評分管理細則。
二、工作要求
〈一〉備課
1、在認真學習新課標的基礎上，鉆研教材，把握重、難點，結合學生實際情況，制定學期教學計劃，編寫課時教案。教學計劃包括指導思想、學情分析、教學要求（目標）、課時安排、教學措施等內容。
2、新課或單元開始，要寫出總的要求、重點、難點、教學時數。全課或全單元授完，要寫出教學體會（即教學后記）。
3、課時教案應具備教學內容、教學目的、重（難）點、教學過程（①復習導入，②新授，⑧鞏固，④小結，⑤作業）板書設計等內容。必要時備教具。
4、每學期正式上課前要備足一周課時課，平時超前一周備課。
〈二〉上課
1、上課不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開教室，不干與教學無關的事。生病或有事須提前與教學主任請假，杜絕因請假不及時造成的漏課現象。
2、用好三種語言。(即：口語、手語、書面語)重視口語訓練，口語要通俗易懂，要講普通話；手語要標準、熟練，速度適中；書面語要通順、工整，要寫規范字。
3、運用現代教學手段與方法。注意直觀教學，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。要面向全體學生，因材施教。全面實施素質教育。
〈三〉輔導
l、輔導分課內輔導、自習課輔導和課外輔導三種形式，教師要認真做好此頂工作。
2、輔導要有目的、有重點、系統化，要體現因材施教的'原則，并做到“三落實”。（即：輔導對象落實、輔導內容落實、輔導時間落實）對優生的輔導要以指導其自學為主，對差生要有熱情、有耐心、要鼓勵激發其學習興趣。
3、輔導要堅持有課必導原則，經常深入班級為學生答疑解難；輔導時應根據學生的情況對癥下藥，積極啟發引導學生自己解決問題。
4、要做好輔導記載，及時總結經驗，不斷改進方法。
〈四〉作業
1、布置給學生的作業要有針對性、典型性、代表性，份量要適當，形式要多樣，難易要適中。
2、語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等學科的作業批改次數要達到課時數的67％。其它各科可不做書面作業，但要根據學科特點，讓學生做課堂筆記或指導學生進行課外實踐活動。
3、作業應全批全改、面批面改，及時了解學生對所學知識的掌握情況。批改要認真細致，符號要規范，批語要簡明準確，評價要合理。
4、及時講評學生作業，提出優點，指出不足。對普遍存在的問題要重點講解。要求學生做好錯題訂正。
〈五〉檢測
1、根據課程標準的要求，結合學生實際情況，科學制訂檢測內容，一般按“七二一”的比例制作試卷。（即：基礎題占70％，綜合題占20％，提高題占10％)
2、平時可采取面測、獨立作業、單元測驗等形式檢查學生知識掌握的情況。
3、學校每學期至少組織四次統一考試：月考、期中考試和期末考試。執行統一制卷、統一監考、統一閱卷的方法。并按期中30％，期末70％的比例作為評定教師學期教學質量的重要依據。
4、檢測后應及時進行講評，并做好試卷分析工作，寫好分析報告，上交教務處。
〈六〉聽課
1、領導和教師要積極參加聽課。教學校長和主任每學期分別聽課30節、40節。教師每學期至少聽課15節。
2、認真做好聽課筆記，積極參加評課，提出教學意見或建議。
3、領導聽課一般不事先通知授課教師。教師之間互相聽課要事先協商，取得同意方可進行。
〈七〉教研
1、教師要積極參加教研活動，備課組要做好活動記錄。
2、教師每學期要有明確的教研課題，適時總結。
3、教務處每學期開學時定出教研課題，組織研究，指導教師進行總結，撰寫論文。
4、每學期每位教師至少寫一篇論文或經驗總結。
三、工作檢查
1、教務處每學期期初、期中、期末對教師的備課及學生作業的布置和批改情況，按照學校要求進行全面檢查。將檢查結果作好記錄，并寫好小結報告。檢查時發現的問題及時批評指導，要求教師改正。
2、每學期第18周評選優秀教案和優秀作業，采取教師個人申請，教師代表和班子成員依據《優秀教案、優秀作業評選標準》進行評議。
3、教師課堂教學情況將通過聽公開課和隨堂聽課的方法進行檢查。
4、學校領導對教師教學工作的各方面進行不定期抽查。
5、學校對教師全部的教學情況通過檢查后，將進入每個教師的考績檔案，作為今后評優、評先的重要依據。
檢查評分細則
一、備課。（40分）
1、嚴格按要求備課，達到應備課時，備課質量很高，可評36—40分。
2、基本按要求備課，達到應備課時，備課質量較高。可評31—35分。
3、基本按要求備課，沒達到應備課時，備課質量較差。可評為25分以下。
二、作業。（30分）
1、達到應做次數，作業布置科學合理，批改認真沒有錯誤。可評26—30分。
2、達到應做次數，作業布置基本科學合理，批改比較認真沒有錯誤。可評21—25分。
3、基本達到應做次數，作業布置基本科學合理，批改情況一般。可評16—20分。
4、沒有達到應做次數，作業布置基本不合理不科學，批改不認真。可評15分以下。
三、檢測。（10分）
根據檢測要求與教師進行檢測情況及質量分析情況進行評分。分為優（9—10分）、（良7—8分）、（中5—6分）、（差5分以下）四級。
四、輔導。(10分)
根據輔導量、輔導工作記載及輔導質量進行綜合評分。分為優、良、中、差四級。（記分同上）
五、聽課。(10分)
根據聽課次數、記錄情況、發言情況進行綜合評分。分為優、良、中、差四級。（記分同上）。
教學常規檢查細則6
一、導學案20分
課題、學習目標、重難點、教具學具、課時安排、學習過程、板書設計、教后感等。使用電子備課的單位教師要有使用痕跡。
導學案書寫字跡工整、規范。內容與教學進度相符。環節不全扣1分，缺一課時扣2分，學案缺一樣扣5分。（中學：語、數、外、理、化、政、史、地、生、體、音、美、信息課共13門；小學；語、數、外、科、品與社、體、音、美共8門。）
二、作業布置與批改、輔導20分
文科：語文大作文每單元1次；理科：一節一次；其它學科一課一次。關愛學困生工作列入計劃，分層面加強對學困生的輔導。
對學生作業全批全改，批改及時注明日期并有激勵性語言。不全批全改扣2分，無激勵性語言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。輔導無計劃扣2分，無輔導記錄扣2分。
三、教研教改10分
教研記錄、聽課筆記應達到規定次數，且記錄規范。
1、教研組活動記錄與計劃一致1分。
2、教研活動記錄與聽課筆記次數達到規定要求6分。
3、教研活動和聽課筆記記錄規范3分。
四、集體備課10分
備考組根據教學內容，合理分配任務，每章節（單元）確定一名主備人拿出初稿，經集體討論修改，形成定案，供全組使用
1、與計劃相符1分。
2、達到規定次數1分.
3、有簡案、研討、詳案、效果評價8分。
五、課題研究5分
課題研究相關資料。
1、有區級以上立項課題2分。
2、有研究過程資料4分，每缺一次扣1分。
3、有階段性研究成果包括階段性小結、教師經驗交流論文、研究案例、記錄等（每學期整理一次）
六、教學管理與監控15分
常規教學質量監控檢查記錄
干部代課、聽課與參與教研
1、有方案、有制度、有細則3分。
2、有學校檢查通報與分數（內容具體到人和事，禁止說空話、套話）3分。
3、有不定時檢查制度與記錄1分。
4、領導干部主動帶課；（1分）
5、中小學校長、分管教學的.副校長、教導主任每周聽課不少于2節，（1分）
6、校長每月至少召開（參與）二次校本教研活動；1分
七、期中考試與單元檢測?10分
加強單元、期中考試的過程管理。
1、學校有考試方案、誠信考試教育記錄、單元、期中成績統計冊、質量分析、總結表彰。
八、期末復習10分
1有切實可行復習計劃
2、認真備好復習教案
3、精心設計復習作業
有計劃（2分）
有復習教案（4分）
有復習作業（4分）
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