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(集合)幼兒園小班兒歌15篇
幼兒園小班兒歌1
一、活動目標：
1、學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說說中嘗試初步仿編。
二、活動準備：
1、活動前玩過皮球。
2、人手一個皮球，小動物貼紙。
3、幼兒用書第3頁。
三、活動過程：
（一）嘗試玩球，激發對球的興趣。
教師：媽媽買了一個球，你會怎么玩？
（二）學習兒歌，感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。
（1）教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）
（2）教師：我來拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）
2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗
教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發孩子拍球的.興趣。）
3、念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學念。）
（三）初步仿編，體驗玩球的樂趣。
1、教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）
2、引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）
3、引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
幼兒園小班兒歌2
活動目的：
1.認識并熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。
2.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
活動過程：
1．桌面操作木偶引入，引導幼兒欣賞木偶劇：熊貓老師像媽媽。
2 . 組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內容。
3．播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導幼兒認真傾聽，說說兒歌里說了些什么？
4．幼兒學習兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。
5．游戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。
6．自由結束活動。
活動反思：
兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且幫助小朋友進一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動結束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點：
1.兒歌易于幼兒接受，兒歌內容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的.特點，我以木偶劇引入，并將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容，本次活動做好鋪墊。
2.學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌，在自然而然的環境下習得兒歌。
3.教師的語言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。
幼兒園小班兒歌3
活動目標：
1. 學習兒歌，理解兒歌內容，正確發出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。
2. 學會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子。
3. 知道自己的事自己做。
活動準備：
1. 幼兒用書
2. 長褲子
活動過程：
1、 導入：
師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？
一間屋，叁個門，里面只住半個人。
動腦筋，猜猜是什么？（褲子）
教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細觀察一下褲子，
師：你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎？
它們兩個有一個共同的，而且好聽的.名字叫做褲筒。
你們覺得這褲筒想什么呢？請小朋友們仔細地想一想。
2.過程
師：老師已經想好了，而且我把它編進了一個好聽的兒歌里，
不信，你們聽！
穿褲歌
一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。
小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。
右腳鉆進右山洞, 左腳鉆進左山洞。
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。
（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓
幼兒初步感知兒歌內容。）
師：剛才的兒歌里說了什么啊？
一條褲子有幾個筒呢？
兩個褲筒像什么呢？
師：兒歌里面是怎么穿褲子的呢？我們一起來表演一下，
來，跟著老師試一試！
（教師帶領幼兒念兒歌，并觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）
師：兒歌里說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？
“像”是用來比喻的，并不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起 ，
（啟發幼兒用這個詞，造簡單的句子）
3、我們學會了穿褲子的兒歌，那現在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣？
（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）
幼兒園小班兒歌4
活動目標
○引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。
○練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
活動準備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題：
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的.差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題：
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、正式活動
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題：
1、我們外出的時候應該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?
教育要求：
1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
建議
○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。
○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽
一只鴨，兩只鴨，
三只小鴨找媽媽，
四天前，五只小鴨跑丟了，
媽媽急得嘎嘎嘎，
到處喊，到處找，
究竟小鴨去哪了？
幼兒園小班兒歌5
【兒歌內容】：
《冬天》
冬天又來了，北風呼呼叫，
小鳥鉆進窩，小豬睡懶覺。
我們小朋友，天天起的早，
跑跑又跳跳，身體暖和了。
【教材分析】：
兒歌的句子均是短句，富有情節，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標進行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強。
【活動目標】：
1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發幼兒積極參加鍛煉的愿望。
2.理解兒歌內容，學會朗誦，并發準“鉆“（zuan）”早“（zao）等音。
【教學準備】：
磁帶。
【教學過程】：
一、給幼兒提供有關動物過冬的'知識，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。
師：我們早上進行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的寶寶感覺身體怎么樣？
二、將兒歌的內容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛煉身體。
1.老師今天要給你們講一個關于《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內容。）
2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內容，師朗誦兒歌。
提問：（1）你覺得這首兒歌講得是什么季節？
（2）你聽到這首兒歌里面有誰？他們都怎么了？
（3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。
3.幼兒學念兒歌《冬天》。
三、配合體育活動學習兒歌。
四、延伸活動。
活動后，讓幼兒談談還有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。
幼兒園小班兒歌6
活動目標：
1、激發幼兒對幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。
2、理解并初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。
3、能發準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。
4、充分發揮幼兒的想象力進行創編活動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動物的圖片。背景圖若干。
3、實物投影儀。
活動過程：
一、導入。
師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個別回答。）
二、學習兒歌。
1、師：剛才有的小朋友說愛***，有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？
4、幼兒講述，教師單個播放課件。
5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做游戲、學兒歌、認數字……）
6、老師幫這首好聽的`兒歌取了一個名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？
三、創編兒歌。
1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片，請給他們找一個他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
活動反思：
通過本節課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節，在互動的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個別幼兒不愿參與，但經過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。
幼兒園小班兒歌7
活動目標：
1、了解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，并且動作表現歌曲內容。
活動準備：
教學ppt準備。
活動過程：
1、練聲《小動物的`叫聲》
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應怎樣保護好自己的五官？
3、學習歌曲《五官歌》。
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復習歌曲《辦家家》。
幼兒園小班兒歌8
活動目標：
學習兒歌《小朋友想一想》，了解各種動物的主要特征。
通過問答形式學習兒歌，并根據這種問答形式，仿編兒歌。
體驗學習做各種小動物的快樂。
活動準備：
各種動物圖片（大象、兔子、小豬、長頸鹿、猴子、蛇）活動過程：
通過猜謎的形式，初步熟悉兒歌的`主要內容。
師：“小朋友，你喜歡小動物嗎？今天老師帶來了許多的小動物，它們要你們猜一猜謎語，猜對了它們就出來了。”問：“小朋友想一想什么動物園鼻子長？”
幼兒自由猜測。
教師小結：你們猜得對不對？看大象真得出來了。鼻子長是大象，大象鼻子最最長。教師邊說邊在電腦上出示圖片，觀察大象的特征，集體把前四名完整念一次。
后半段猜小兔子的方法同上。
師幼兒用問答形式朗誦兒歌。
教師問，幼兒答。引導幼兒用兒歌里的句子答。
幼兒問，教師答。
探索表演兒歌的動物。
師：“小朋友想一想，可以用什么動作來表演小動物呢？（幼兒探討）教師最后示范動作，幼兒練習。
觀看各種圖片，創編兒歌。
師：老師今天還帶來了一些圖片，我們來看還有誰？（繼續在電腦上出示圖片）看看這些動物是什么樣子的？用兒歌中的對話來回答。
集體看圖片表演兒歌。
師：“今天我們知道了許多動物的特征，我們來回顧一下，有哪些動物？怎樣說這些動物的特征。（教師邊出示圖片幼兒邊進行朗誦）也可請個別幼兒進行表演。
音樂游戲《袋鼠》
師：小朋友，想一想，什么動物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有個大口袋），袋鼠媽媽的口袋有什么用呢？（裝小袋鼠）現在我們來扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戲。
今天我們學會了一個猜謎的兒歌又做了游戲開心嗎？回家后小朋友把這首猜謎兒歌說給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。
附兒歌：
小朋友想一想，什么動物鼻子長？
鼻子長是大象，大象鼻子最最長。
小朋友想一想，什么動物耳朵長？
耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。
幼兒園小班兒歌9
【活動目標】
1、欣賞散文，感受散文中露珠擬人化的形象，了解露珠與太陽的`關系。
2、能根據經驗積極參與講述，提高講述能力。
重點：理解散文內容。
難點：能在理解的基礎上進行講述。
【活動準備】
1、小露珠指偶一個、課件
2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。
【活動過程】
一、談話活動，引起興趣。
師：前幾天早晨我們去草地上尋找到了什么?它是怎么樣的呢?請幼兒講述。
二、欣賞散文，感受意境。
1、出示小露珠指偶，引出內容
師：今天老師把小露珠請進了教室，小露珠每天早上總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——
2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍，后提問：
小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)
3、邊放映課件邊朗誦散文后提問：
(1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞)
(2)小露珠突然不見了，它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關系)
(3)還會來嗎?為什么?
4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文，幼兒進一步理解散文內容。
三、根據經驗講述“小露珠的蹤跡”
1、回憶講述
師：你見過小露珠嗎?在什么時候能見到它?
2、互相講述“小露珠的蹤跡”
師：小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結成的小水珠，早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?
幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)
3、布置任務：回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會停留在那些地方?把自己的發現告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班兒歌10
【兒歌內容】：
《小傘花兒》
下雨拉！冒泡拉！
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執教者可以從兩個方面著手教學：1、花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍紫"七彩顏色，對于小班的孩子，認識這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單了解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2、雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用。
【活動目標】：
1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
【活動準備】：
五顏六色盛開的小花朵
下雨的視頻
下雨的音樂
一．交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的'視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）
指導語：
1、什么天氣？（下雨天）
2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）
二．學習兒歌，理解兒歌內容
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！
2、交流兒歌內容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色啊？
3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的啊？
4、配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三．小結提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。
幼兒園小班兒歌11
1、吃飯歌
我的小手真能干，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。
2、喝水歌
我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。
3、穿衣歌
我的小手真能干，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。
4、穿衣脫衣
我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。
5、穿衣服
一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞。腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。小紐扣，鉆洞洞，一二三，鉆出來。
6、哈巴狗（歌表演）。
一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大門口 吃完肉骨頭
眼睛黑油油 尾巴搖一搖 想吃肉骨頭 向我點點頭
7、愛玩具歌
我的小手真能干，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護玩具當模范。
5、可愛的小五官
眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽夸夸。
6、小手鏈
小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。
7、奇妙的彩泥
彩色泥，手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手里搓。還能變成很多多。
8、小烏龜
小烏龜，慢慢走。背著房子去旅游。不怕風，不怕雨。是個游泳小能手。
9、小腳大腳
一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向后走。
向左走，向右走。一二一二齊步走。
10、劃小船。
小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去游玩。
11、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領。
12、調皮的小老鼠（小班）
小老鼠們真調皮，大象鼻子當通道。大象有點不注意，小老鼠們鉆進去，
癢得大象打噴嚏，小老鼠們笑嘻嘻。鼻子變成小炮彈，老鼠飛到天上去。
13、可愛的小公雞
小公雞，真漂亮，紅紅的雞冠花花衣，早晨起來喔喔叫，告訴大家早早起！
大家都來把它夸，是個勤勞的小公雞。小公雞，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，
小朋友真歡喜，拍著手兒笑嘻嘻。
14、過馬路要注意
小朋友，過馬路，要走黑白斑馬道，一看二慢三通過，紅燈綠燈看仔細，
紅燈停，綠燈行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我們時刻要牢記。
15、手指操兒歌。更多分享加文老師扣扣：八九一五八七八四二
大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，
五門開開我進來。
適合各年齡班餐前活動時，可以增強幼兒手部肌肉的鍛練，準備兩手五指張開伸展好，五指分別代表五個門，說到第一句時，大拇指張開，二句時，食指張開，依次到小指。
16、洗手喝水歌
天氣變冷嘴邊干，（口渴）趕緊洗手喝點水，（解渴）
老師認真來檢查，（檢查）看誰沒洗手就喝，（不對）
手上藏著傳染病，（可怕）手臟就會危害健康，（要命）
勸你趕快戒陋習（趕緊）洗手喝水保健康。（沒錯）
勤洗手多喝水，身體健康為了誰？
為了你我為了他，講究衛生靠大家。
17、英語兒歌《水果》
apple,apple圓又圓，吃到嘴里酸又甜，pear pear黃燦燦，又解渴來又去痰，
banana彎又彎，剝開黃皮吃里邊，peach,peach毛渣渣，我們大家都喜歡，
orange酸又酸，moukey,moukey愛吃他。
18、英語兒歌《看聽聞說》
eye eye亮晶晶，樣樣東西看得清，nose nose用處大，聞聞氣味全靠他，
mouth mouth真能干，會說話來會吃飯，ear ear真是靈，樣樣聲音都能聽。
19、英語兒歌《走路》
輕輕走，輕輕跳，cat(小貓)走路靜悄悄，
搖呀搖，搖尾巴，dog(小狗)走路搖尾巴，
蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳
慢呀慢，慢吞吞，panda(熊貓)走路慢吞吞。
20、袋鼠
袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋里面，睡個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。
21、七彩的太陽
春夏秋冬的太陽是什么顏色？
冬天的太陽是火紅的，它能把冰雪融化帶走嚴寒。
秋天的太陽是金色的，它把大地披上了一層金色的外衣。
我希望夏天的太陽是綠色的，他能為人們帶來一絲清涼。
春天的太陽是什么顏色？它是赤橙黃綠青藍紫，
噢！春天是七彩的太陽。我的小手真能干
22、小青蛙。
小青蛙眼睛大，綠衣裳寬嘴巴。它是捉蟲小能手，看見蟲子吃掉它。
23、我是環保小衛士
你拍一我拍一，不能隨便丟垃圾。你拍二我拍二，愛護花草是好事。
你拍三我拍三，不能隨地來吐痰。你拍四我拍四，公共設施莫涂字。
你拍五我拍五，防風放沙多種樹。你拍六我拍六，不讓清水白白流。
你拍七我拍七，節約用電要牢記。你拍八我拍八，保護動物人人夸。
你拍九我拍九，廢舊電池不亂丟。你拍十我拍十，我是環保小衛士。
24、爭當節水小能手
小朋友來洗手，洗完手關龍頭。莫讓清水白白流，爭當節水小能手。
25、新童謠
打花巴掌拍嘿正月正，家家戶戶掛紅燈。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手來結伙伴。
打花巴掌拍嘿三月三，文明禮貌要當先。打花巴掌拍嘿四月四，舉辦奧運頭一次。
打花巴掌拍嘿五月五，保護環境多種樹。打花巴掌拍嘿六月六，清潔衛生要洗手。
打花巴掌拍嘿七月七，努力學習爭第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。
打花巴掌拍嘿九月九，果皮紙屑不亂丟。打花巴掌拍嘿十月十，我們大家全來齊。
26、小傘花兒
下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！
27、去旅游
小朋友們手拉手，高高興興去旅游。這邊瞧，那邊瞅，美麗北京看不夠。
28、坐花轎
新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。小寶寶，坐花轎，一搖一擺樂陶陶。
29、梨寶寶
秋天到了，真熱鬧。梨樹結出梨寶寶。梨寶寶，見了我，個個爭著讓我抱。
30、大西瓜
大西瓜，圓又圓。綠皮裹著紅肉瓤。小寶寶，大口嘗。吃到嘴里甜又香。
31、秋風吹
秋風吹，樹葉搖。片片葉子落下來。好象蝴蝶在舞蹈。
32、五指歌
一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看見小松鼠，
松鼠有幾只，讓我數一數，數來又數去，一二三四五。
33、春天
春風吹，暖洋洋。草兒綠，花兒香。柳樹穿上綠衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。
34、寶寶來園第一天
寶寶來園第一天，各個表情不一般。
有的臉上掛淚水，有的.抱著媽媽腿。
有哭有鬧還有叫，都需老師抱一抱。
再過一段看一看，寶寶笑得真燦爛。
35、寶寶鳥
天上小鳥吱吱叫，托兒所的寶寶哈哈笑。
小朋友們做游戲，我們是快樂的寶寶鳥。
36、洗洗頭
嘩啦啦，嘩啦啦，寶寶快來洗頭發。
香香的頭發飄呀飄，我們寶寶多可愛。
37、不倒翁
不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡覺。
輕輕用手推一推，它沖你呀左右搖。
38、比小手
小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，
小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，
小手小手伸出來，比比誰的小手白。
39、春天到
春天到，春天到。美麗的花兒開放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鳥喳喳在歡笑。
小小青蛙上下跳。春天春天真正好。
40、春天到
春天到，春天到。地上長出小綠草。花兒香，鳥兒叫。春天春天多美好。
41、洗手歌
嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。
嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。
42、小手拍拍。
小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。
小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。
幼兒園小班兒歌12
活動來源
日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發現原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。
準備
1、物質準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的'玩具材料、過渡音樂、輕音樂。
2、精神準備：為幼兒創設愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發幼兒積極投入到活動中。
過程
一、玩游戲
教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。
二、欣賞兒歌
1、幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。
2、引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察，對事物有自己的看法。
3、再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調動幼兒的已有經驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。
三、活動總結
教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。
四、活動延伸
1、通過游戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不同情感。
2、進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。
3、根據幼兒的興趣續編兒歌，充分發揮幼兒的想象創造力。
幼兒園小班兒歌13
一、活動目標：
1．在聽一聽、學一學、演一演中，初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2．體驗兒歌中小魚的情緒變化，感受好朋友間團結友愛，歡樂愉快的情感。
3．初步嘗試用手偶表演兒歌，激發幼兒對手偶活動的興趣。
二、活動準備：
背景圖、教師表演小魚（三條），教師表演小魚手偶三只，幼兒表演小魚手偶若干，《小魚》背景音樂
三、活動過程：
（一）出示背景圖，引出課題。
師：我們今天要去一個美麗的地方，看，這是什么地方呀？
（二）觀看手偶演示，學習兒歌。
1．觀看手偶演示。
師：咦，在藍藍的海水里，誰游來了呀？
“小魚”“對，是小魚，小魚在搖搖尾巴點點頭的跟我們打招呼呢！小朋友們好”
你們知道，小魚在水里干什么嗎？讓我們一起來聽一聽，看一看，就知道啦！（看老師操作手偶表演，邊操作邊念兒歌，速度放慢。）
2．理解學習兒歌。
師：兒歌里有誰呀？“小魚”對，這首兒歌的題目就叫《小魚》。
小魚在哪里游呀？我們一起來說說看：一條小魚水里游。
一條小魚在水里游，它的心情會是什么樣的.呢？（遷移幼兒已有經驗，提示幼兒講述）我們一起來做一個不開心、發愁的表情。
師：我們一起來說：一條小魚水里游，孤孤單單在發愁。（讓幼兒一起念兒歌，引導幼兒語氣和表情的變化）
咦，又游來了一條小魚，現在有幾條小魚在水里游？
兩條小魚在一起見面啦，它們做了一個什么動作？（師引導幼兒說出搖搖尾巴點點頭，并用手做出相應動作）
動作表現“搖搖尾巴點點頭”
怎樣表現小魚搖搖尾巴點點頭呢？用我們的身體能作出搖搖尾巴點點頭嗎？我們一起來試一試，（幼兒肢體表現）看，老師的兩只手也像小魚一樣，“搖搖尾巴點點頭”呢？你們也來試一試！
我們也可以和身邊的小朋友來問好呀“兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭”
噢、又游來一只小魚，現在有幾條小魚在水里游呢？“三條小魚水里游”
三條小魚在一起做游戲，它們的心情會是什么樣的呢？那我們也變成小魚做一個開心、快樂的表情吧。真棒！我們一起來說“三條小魚水里游，快快樂樂做朋友”。
這首兒歌的題目是什么呀？（最后提示兒歌題目）
我們請小魚再來表演一下吧（ 手偶表演）
3．多種形式學念兒歌。
（1）師生接句念兒歌
師：我來考考你們，我說前面半句，你們來接下去，行不行？
（2）師生兒歌接龍
師：真棒！現在老師來念第一句，你們來接第二句，好不好？（及時評價幼兒，提示有節奏地念兒歌）
（3）幼兒表演兒歌
師：起立！現在我們來一邊念兒歌，一邊做動作表演！
（三）師生表演手偶，鞏固兒歌。
1、觀看教師手偶表演，幼兒念兒歌。
師：你們念得真好，有只小魚也想來和你們做游戲，它來了！
咦，這條小魚怎么啦？它的尾巴呢？（套上手偶，手指當尾巴）噢，尾巴來啦！原來，小魚的尾巴是老師的手指呀！小魚來和小朋友們打招呼啦！（四處和幼兒搖搖尾巴點點頭，提示幼兒用手做出動作）
小魚也想來給你們表演，它想請你們來給它念兒歌，好不好？
2、師生共同表演手偶。
師：請小朋友來和老師一起表演，大家給我們念兒歌！
3、幼兒表演（三位幼兒上臺表演，老師在旁指導）
（四）幼兒集體配樂兒歌表演。
師：大家都一起來吧！（幼兒人手一個手偶，教師注意示范配帶手偶）
師：好多小魚呀，都有些什么顏色的小魚呢？給小魚找找朋友吧！請穿一樣顏色衣服的小魚站在一起，大家一起來表演《小魚》！（配樂表演）
四、活動延伸
師：我們帶著小魚，去給班上其他小朋友表演吧！
幼兒園小班兒歌14
活動目標：
1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。
2、有表情朗誦兒歌，發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。
3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。
活動準備：
1、課件-懂禮貌的小朋友
2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥
活動過程：
一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。
提問：
1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？
2、教師：你覺得這樣的寶寶表現的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？
3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。
二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。
1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調發準字音。
提問：
（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？
（2） 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？
（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？
（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？
2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。
（視幼兒學習的情況，可以采用教師說兒歌的`前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）
3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。
三、小結
用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。
兒歌
小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，
先說：老師早！
太陽聽了咪咪笑，
鳥兒聽了跟著叫：老師早！老師早！
寶寶從小有禮貌。
幼兒園小班兒歌15
活動目標：
1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣，小班活動 漱口。
2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。
活動準備：
幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
活動過程：
（一）、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的'注意。
⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發準shu的音）
⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌，幼兒教案《小班活動 漱口》。
手拿花花杯，喝口清清水，
抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（二）、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。
⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問：
a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）
b、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）
c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。）
d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音）
（三）集體學念兒歌：
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。
（四）結束：
教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。
延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。
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