小學(xué)看圖寫話

時(shí)間：2024-03-08 11:30:40 好文我要投稿

小學(xué)看圖寫話（優(yōu)秀15篇）

小學(xué)看圖寫話1

　　小紅和小明一起在草地上放風(fēng)箏。小紅放著自己可愛的金魚風(fēng)箏，小明放著自己漂亮的'蜻蜓風(fēng)箏，他們一邊跑一邊放，風(fēng)箏越飛越高，越飛越小。藍(lán)天像大海，可愛的金魚在“海里”快活地游來游去，蜻蜓倒影在“海面”上。他們放得可開心啦！天上的小鳥看見了，飛了過來；地上的小狗看見了，也跑了過來。這是多么美好的一天啊！

小學(xué)看圖寫話2

　　我的家鄉(xiāng)在常德鄉(xiāng)下，那里有許多桔子樹，山好水好。

　　果子成熟了，我和爸媽來到鄉(xiāng)下，我連忙走到果園里，我就看見金燦燦的小燈籠掛在果樹上，美麗極了！我連忙摘了一個(gè)果子搬開，吃了一口好甜呀！我就給爸爸媽媽吃了，你們也說好吃。

　　寒假里，我去了奶奶家。發(fā)現(xiàn)奶奶家門前彎彎曲曲的馬路變成了筆直平坦的大道。小溪變成了大河，還有人在河里游泳呢！

　　以前奶奶家沒有狗，現(xiàn)在奶奶家有一只可愛的狗，我非常喜歡它，并給它取了個(gè)名字叫歡歡，因?yàn)樗惶斓酵硪恢北谋奶荛_心的樣子，而且整天跟著我，可愛極了！家鄉(xiāng)的`變化真大啊！在一個(gè)新的環(huán)境中生活我覺得十分的快樂。

　　我非常愛我的家鄉(xiāng)！

小學(xué)看圖寫話3

　　一天，丁丁高高興興地來到廣場(chǎng)上跳繩。突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵小樹苗的腰斷了。丁丁一下子想起來，今天的新聞?wù)f：“昨天臺(tái)風(fēng)來襲。”丁丁買了一條繩子，把小樹苗受傷的`地方捆起來，丁丁在捆的時(shí)候，他捆得不緊也不松，小樹又立起來了，丁丁才放心地走了。

　　又過了一天，丁丁來看小樹苗，這時(shí)候，樹苗已經(jīng)長(zhǎng)得非常茁壯了。其他人問丁丁：“小朋友，這棵樹是你栽的嗎?”丁丁聽到夸贊，就笑了起來。

小學(xué)看圖寫話4

　　一、問卷調(diào)查的目的

　　小學(xué)語(yǔ)文低段，特別是一年級(jí)小學(xué)生的寫話訓(xùn)練一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段(一、二年級(jí))的寫話提出了如下要求：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中要達(dá)到這一習(xí)作要求談何容易，筆者就一年級(jí)段學(xué)生對(duì)看圖寫話的情況進(jìn)行調(diào)查問卷，旨在解決提高指導(dǎo)小學(xué)低段學(xué)生看圖寫話的實(shí)效性。

　　二、調(diào)查概況

　　本次問卷調(diào)查選取了我校一年級(jí)部分學(xué)生抽樣進(jìn)行問卷，共下發(fā)問卷調(diào)查表30份，收回問卷調(diào)查表30份，抽樣反饋率100%。

　　三、現(xiàn)狀分析

　　1、低段學(xué)生對(duì)習(xí)作喜好程度不容樂觀

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生怕習(xí)作的心理十分嚴(yán)重，不愿習(xí)作的現(xiàn)象也客觀存在。看來培養(yǎng)低段學(xué)生習(xí)作興趣，把好作文入門關(guān)顯得尤為重要。

　　2、低段學(xué)生看圖作文的現(xiàn)狀

　　現(xiàn)狀1：寫得內(nèi)容跟畫面說明差不多，干癟的一兩句話。一部分想象力不豐富的小學(xué)生就照抄說明一遍。現(xiàn)狀2：學(xué)生認(rèn)為“想象要豐富”，是不受任何約束，可以暢所欲言，隨意發(fā)揮，結(jié)果就東拉西扯。現(xiàn)狀3：低段學(xué)生，由于知識(shí)的局限性，對(duì)段的感悟幾乎為零，他們的習(xí)作常常從頭到尾習(xí)慣性地自成一段，毫無條理之分。其實(shí)，這在很大程度上影響了習(xí)作的質(zhì)量，這不得不引起老師的注意。

　　四、對(duì)策研究

　　一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，好奇心最強(qiáng)，求知欲最旺，如果能抓住這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像練長(zhǎng)跑的人，如果從一開始就綁一個(gè)沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不覺就提高了速度；如果是輕裝跑了很久再加沙袋，他會(huì)感覺不堪重負(fù)。

　　1、從小愛上閱讀

　　識(shí)字是為了閱讀。為了引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，老師應(yīng)該每天抽出固定的時(shí)間給孩子們讀故事書，如《安徒生童話》、《一千零一夜》，讀報(bào)紙，如《小學(xué)生作文指導(dǎo)報(bào)》《語(yǔ)言文字報(bào)》（一、二年級(jí)版），從而引起學(xué)生的閱讀興趣。還可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，每天夜晚陪伴孩子閱讀半小時(shí)。耳濡目染，他們能不愛上閱讀嗎？

　　2、說完整的話，寫完整的句。

　　一年級(jí)學(xué)生作文訓(xùn)練起始于“口頭作文”，即說話訓(xùn)練。教師要重視指導(dǎo)學(xué)生用完整、正確、簡(jiǎn)練的書面語(yǔ)言要求他們，幫助他們?cè)谡f話訓(xùn)練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話為目的的“聽說一句話”訓(xùn)練。如一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來大量的“聽說一句話”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我提倡學(xué)生用漢語(yǔ)拼音寫話。但在寫之前，我都讓每位學(xué)生動(dòng)口說一說，再動(dòng)筆寫一寫，我經(jīng)常對(duì)他們說這么一句話“你能講出來，就能寫出來！”反復(fù)地鼓勵(lì)他們，讓他們敢說，樂說。在這基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆，一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞寫完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內(nèi)容進(jìn)行一日一句的寫話訓(xùn)練。開始要求不高，只要學(xué)生能動(dòng)筆寫即可，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫生活”的原則，重表?yè)P(yáng)，不批評(píng)。等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊蟆＿@樣，通過多種形式的練習(xí)，不僅可以從說完整的`句子過渡到寫完整的句子，在實(shí)踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識(shí)字，提高學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。培養(yǎng)低段學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　3、每天堅(jiān)持寫日記

　　魏書生管寫日記叫道德長(zhǎng)跑，他認(rèn)為，一個(gè)人堅(jiān)持長(zhǎng)跑，數(shù)年如一日，身體一定健康，如果數(shù)年如一日?qǐng)?jiān)持寫日記，心靈也會(huì)越來越健康。因?yàn)槿藗儗懭沼洿蠖喽颊f心里話，起到使人求真的作用，還都勉勵(lì)自己上進(jìn)，歌頌美好的人和事，這又起到了教人向善愛美的作用。一年級(jí)學(xué)生寫日記，要求不用很高，哪怕只有兩句話，只要能說出一件事或是表達(dá)出自己的喜怒哀樂就可以。

　　現(xiàn)在有電腦的家庭越來越多，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，老師幫家里能上網(wǎng)的孩子每人申請(qǐng)一個(gè)博客，并教會(huì)他們?nèi)绾尾僮鳎又⒁粋€(gè)博客群，本班同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間可以互相交流。當(dāng)意識(shí)到孩子自己的作品像真正的作家一樣能在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表，孩子們會(huì)不知疲倦地耕耘著自己的一方田地。

　　我想只要老師不怕麻煩，多動(dòng)腦子，不急功近利，而是有計(jì)劃地循序漸進(jìn)地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，即使是一年級(jí)的孩子，也能培養(yǎng)出濃厚的寫作興趣。

小學(xué)看圖寫話5

　　一天早上小豬和小猴一起跳大繩，小豬搖繩小猴跳繩，因?yàn)樗鼈冎挥袃蓚€(gè)人，所以一頭繩子只有綁在樹上。

　　小豬和小猴看見小兔在河的對(duì)面也想來跳大繩，它們也想有一個(gè)人幫它們搖繩或跳繩。可是小兔在河的另一邊過不來，小豬和小猴很著急，它們想了想有辦法了，它們找了一塊木板搭在河上做成了一座橋，小兔就能過來了。它們就能一起跳大繩了。小兔很高興就選擇了跳大繩。

小學(xué)看圖寫話6

　　春回大地，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。星期天，陽(yáng)光明媚、微風(fēng)習(xí)習(xí)，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。

　　小明和小華來到青翠的草地上放風(fēng)箏。小明右手握著風(fēng)箏桿，左手緊緊地抓著又白又細(xì)的風(fēng)箏線。小華雙手穩(wěn)穩(wěn)地拖著燕子似的風(fēng)箏，等待著小明的指令，小華一邊拖著風(fēng)箏一邊對(duì)“指揮員”說：“小明可以放手了嗎？你看別人的'風(fēng)箏比我們飛得還高。再不放我們就要輸了！”“你可真著急，又不是比賽！”小明一邊說著，一邊聽著有沒有風(fēng)。這時(shí)，“呼呼”的風(fēng)聲在小明的耳邊響起，像是在說：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你可以放了！”于是，小明對(duì)小華大喊了一聲：“可以了，放手吧！”小華一放手，風(fēng)“呼呼”的刮了起來。小明便跑了起來，“燕子”也飛了起來。

　　站在一邊的小紅十分羨慕，用清脆的聲音對(duì)小明說：“等下能不能幫我放一下風(fēng)箏？我老是不能讓“蝴蝶”飛起來。”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)放著“燕子”。

　　在遠(yuǎn)處一個(gè)可愛的聲音響起，“媽媽，媽媽！”一個(gè)小男孩說道，“天上有好多的風(fēng)箏呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鷹’，實(shí)在是太有趣了！”小男孩手里的風(fēng)箏在狂風(fēng)的伴隨下，飛快地飛向天空。

　　今天十分有趣，所有人都很開心，一陣陣笑聲回蕩在草地上。

小學(xué)看圖寫話7

　　中午小明和小紅去公園里散步，然后到公園發(fā)現(xiàn)有很多的垃圾。

　　小明和小紅拿著垃圾袋。小紅先拿著袋子，小明在前面，小紅在后面撿垃圾。左檢一下垃圾，又撿一下垃圾，小明說：“小紅，這垃圾什么時(shí)候才能撿完啊？”小紅回答說：“我也不知道呀，有粘粘的口香糖，各種各樣的'水果皮，不同口味的易拉罐，紙巾……”他們蹲在地上，彎著腰撿起垃圾放進(jìn)垃圾袋，小紅的袋子已經(jīng)裝滿了，小明的袋子也裝滿了。看！黑乎乎的公園經(jīng)過小明小紅的勞動(dòng)變成了郁郁蔥蔥。小明和小紅笑容滿面地回家了，

　　我們要保護(hù)大自然，請(qǐng)大家人人有責(zé)。

小學(xué)看圖寫話8

　　今天，我來到公園，公園里真美呀!有又高又大的綠樹，它的.枝葉非常茂盛。花兒也開了!牡丹花開了，露出了笑臉。牽牛花吹起了小喇叭。清澈的河里，有人在劃船。河岸邊還有座亭臺(tái)呢!

　　我愛春天美麗的風(fēng)景，也愛春天的公園。

小學(xué)看圖寫話9

　　一天，丁丁和小小一起去摘荔枝。他們來到荔枝園，又大又紅的荔枝掛在樹上，丁丁和小小看了直流口水，他們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可是想不出辦法來。終于想到了一個(gè)好辦法。他們找來顆石子，再找來個(gè)木板，木板和石子變成了蹺蹺板。小小往下一壓，“咚”的一聲，丁丁像一個(gè)超人，丁丁摘到了荔枝，高興極了，一口把荔枝給吃了。丁丁往下一壓，小小“飛”起來，也摘到了荔枝，小小也高興極了，小小也把荔枝吃掉了。他們都說：“好甜啊!”他們回想著剛才的'事情，各自回家了。

小學(xué)看圖寫話10

　　一天早晨，烏龜邀請(qǐng)它的好朋友們一起出去玩。天空烏云密布，突然，下起了傾盆大雨。

　　它們走在回家的.路上，經(jīng)過了小貓家，小貓看見了它們。小貓先跑過去問青蛙：“你要雨傘嗎？”青蛙說：“不用，我是游泳健將。”說完就蹦蹦跳跳地走了。小貓又去問烏龜?shù)艿埽骸暗艿埽乙褌憬杞o你嗎？”烏龜說：“不用了，我的殼可以遮風(fēng)擋雨。”說完就慢慢地走了。鴨子在雨中歡快地跳舞，小貓說：“鴨子，我把雨傘借給你吧？”鴨子說：“不用了，我最喜歡下雨天了。”然后就一搖一擺地走了。小貓最后問公雞：“你要我借傘給你嗎？”公雞說：“好的，我明天還給你。”

　　第二天，公雞帶了雨傘和魚來找小貓。公雞說：“這是你的傘，還有你喜歡吃的小魚。”小貓說：“謝謝你。”公雞說：“不客氣。”然后公雞就走了。

小學(xué)看圖寫話11

　　一天早晨陽(yáng)光燦爛,主持人小孔雀向大家報(bào)道:"森林里要舉行搬木頭比賽了!"小猴瘦瘦,小豬胖胖,小熊笨笨踴躍報(bào)。

　　小熊想我的力氣最大，這點(diǎn)小東西難得到我嗎?肯定難不到。于是它把木頭往身上一扛，哎喲哎喲的往前走。小豬看著它滿頭大汗，心想我玩過滾皮球的游戲，拿了第一名，我就用滾木頭的'方法把它給滾到終點(diǎn)吧!小豬滾著滾著感到了累，控制方向可難了。小猴心想我得想個(gè)輕松的辦法。它看了看旁邊有條河流，于是就把木頭給放進(jìn)了河里，木頭沿著水漂，它坐在木頭上邊唱著歌，邊看風(fēng)景呢!

　　最終，小猴的了第一名。小豬，小熊明白了做事要?jiǎng)幽X筋。徬晚，它們回家了。

小學(xué)看圖寫話12

　　呱呱——呱呱——

　　春風(fēng)送走了冬天的寒冷，小樹林里仿佛一下子熱鬧起來了。草萌芽了，樹吐綠了，水潺潺流動(dòng)了，青蛙蹲在河邊，不時(shí)地練著嗓子，那清脆的叫聲不時(shí)沖向天空，又跌入濃濃綠海。

　　舞蹈王子蜈蚣，要去參加森林舞鞋會(huì)，他覺得要有一雙漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子才會(huì)勝利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只腳啊，要想買一雙鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣雙雙開始了自己的買鞋之旅。

　　一

　　雙雙首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地綠草的領(lǐng)地，在叮叮咚咚的溪水中夾著鳥聲的鞋子店：“象總象總，你這里有沒有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”雙雙看著一雙漂亮的鞋子，問道，“有，有。”象總看雙雙小小的、密密的腳，又看了看鞋子，“可是你的腳太小了，你穿上了這雙鞋子不就是老鼠穿皮鞋嗎？”雙雙只好無奈地離開了這家鞋子店。

　　此時(shí)，窗外的溪水聲顯得格外刺耳。

　　二

　　雙雙走啊走，他來到了長(zhǎng)頸鹿阿姨的鞋子店，到處都是如三層樓高的大樹。雙雙走了進(jìn)去，他指著一雙鞋子朝長(zhǎng)頸鹿阿姨大聲地叫道：“鹿阿姨，您這兒有漂亮的，還能叮當(dāng)響的鞋子嗎？”鹿阿姨抬起頭仔細(xì)地想了想，然后認(rèn)真的說：“有是有，但是你的腳太多了，我們沒那么多雙，而且你的腳太小了，我們沒辦法給你穿上。”此時(shí)的他，已經(jīng)傷心極了。

　　太陽(yáng)漸漸下山了，雙雙的'心也跟著太陽(yáng)一起跌到了谷底。

　　三

　　第二天，雙雙出了門，到處去尋找鞋子鞋子店。他來到了獅子的鞋子店，看了看四周，對(duì)獅總問：“獅子叔叔，您這里有沒有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”獅總搖了搖頭：“我這里沒有啊，也許老鼠那里會(huì)有，你去那里看看吧。”這時(shí)雙雙覺得自己已經(jīng)找到了希望。

　　于是，雙雙去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥這里有漂亮的，會(huì)叮當(dāng)響的鞋。

　　以前雙雙每晚都在練舞，常常可以聽到雙雙跳舞的聲音。現(xiàn)在雙雙穿著鞋去參加了舞會(huì)，成為了全場(chǎng)的主角，還拿了第一名呢。

小學(xué)看圖寫話13

　　一天早上，小白兔興高采烈地去森林采蘑菇，在路上看到小花貓哭的淚如雨下。小白兔問小花貓：“你為什么哭泣啊?”小花貓委屈的說：“我早上一起跟獅子玩游戲，我贏了，獅子卻把我應(yīng)得的獎(jiǎng)品搶走了。”小白兔氣的直跺腳，便和小花貓一起商量一個(gè)辦法，制服狂妄自大的獅子。

　　第二天，小兔子去找獅子，看到小白兔走過來很高興的說：“今天我不用出去就能有食物自投羅網(wǎng)了。”小白兔快要走到獅子面前的.時(shí)候，獅子說：“小白兔，你過來一下。”小白兔到獅子前面的時(shí)候說：“有一只獅子在對(duì)面的水井那邊比你還要兇，還會(huì)游泳呢!不信你去看看。”

　　獅子說怎么可能有比我厲害的獅子呢?帶我去看一下。小白兔帶著獅子來到了對(duì)面的井口。小白兔說：“你去井邊看看。”獅子低頭一看，水井里果真有一只跟它長(zhǎng)得一模一樣的獅子，它對(duì)著井里面伸出鋒利的爪子，井里的獅子也對(duì)它伸出鋒利的爪子，獅子張開血盆大口，井里的獅子也對(duì)著它張開血盆大口。最后獅子暴跳如雷，很生氣的跳進(jìn)井里，獅子知道自己上當(dāng)了，就拼命地掙扎，結(jié)果獅子太重了，沉下去了，就淹死了。

　　從此，小動(dòng)物們過上了幸福的生活。