[精選]啞劇表演作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的啞劇表演作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啞劇表演作文1

　　表演，其實(shí)誰都會(huì)，但是這節(jié)作文課上的啞劇表演可就不怎么簡單了。這次的游戲規(guī)則是：不可以說話，完全用肢體語言來夸張地表現(xiàn)出老師發(fā)給我們的紙條上的內(nèi)容，如果下面的同學(xué)猜對了，就給予表演者五積分的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　當(dāng)老師對我們說誰想當(dāng)first的時(shí)候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個(gè)什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那里抽了一張簽，當(dāng)我看到紙條上的內(nèi)容是“洗衣機(jī)在工作”的時(shí)候，我目瞪口呆，學(xué)著一休的樣子用食指按著太陽穴，轉(zhuǎn)了好幾圈，接著，我終于想到了怎么表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個(gè)超大的，方方正正的東西，然后把一大堆衣服扔進(jìn)去，接著把那個(gè)東西上面的按鈕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，接著，我把兩個(gè)手一下以上的放好，然后，學(xué)著洗衣機(jī)的樣子飛快的轉(zhuǎn)了起來。可是，居然有一些人再說我在玩悠悠球里面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學(xué)猜中，當(dāng)我急的'快不行的時(shí)候，忽然想出了一個(gè)好辦法，我把身上的衣服脫下來，故意用力塞進(jìn)洗衣機(jī)，又做了前面的動(dòng)作，終于我的演出成功了，有好幾個(gè)同學(xué)都猜出來了！Ohyeah！我成功了！

　　接著，還有好多的同學(xué)都表演了啞劇，有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！

　　一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩，那感覺，真好呀！

啞劇表演作文2

　　今天，老師說要玩?zhèn)�游戲，叫：啞劇表演。規(guī)則是：一個(gè)人不說話，用動(dòng)作來表演一個(gè)情景。

　　大家聽了，紛紛舉起手來。

　　第一位同學(xué)上來了。只見他一手扛著靶子，一手拿著西瓜，大口地啃著，啃完后，隨手一扔，擦了擦嘴，美滋滋拿起靶子，昂首挺胸地向前走。忽然，他踩到了西瓜皮，前后搖晃了幾下，只聽“呼”的一聲，他摔到了地，大家笑的前仰后合的.。這個(gè)“豬八戒踩到了西瓜皮”表演的真是惟妙惟肖啊！

　　又有三位同學(xué)上來了，一個(gè)老師，兩位同學(xué)，一位同學(xué)左瞄瞄右瞅瞅，看沒老師，站起身，抄一下別人的。一會(huì)兒，他又拿起書開始抄，發(fā)現(xiàn)老師在他身邊，慌忙地把書塞到了書包里。他這個(gè)“考試作弊”演的真像。

　　下個(gè)詞是“坐到了口香糖”。有一個(gè)人吃了口香糖，把紙一扔。一會(huì)兒，他見旁邊沒人，迅速地把口香糖摸到了椅子上，若無其事地走開了。又來了一個(gè)人，他坐到椅子上，看了看表，玩起了手機(jī)。過了一會(huì)兒，他感覺有些不舒服，扭了扭，還有。他站，站不起來，再站，站起來了。他看了看褲子，又看椅子，生氣地走開了。

　　不一會(huì)兒，這個(gè)游戲結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅讓我得到了快樂，也讓我感受到了啞巴的生活。我們一定要尊重聾啞人，包括盲人。

啞劇表演作文3

　　說到表演誰不會(huì)啊！我們在小桔燈里進(jìn)行了一場啞劇表演對對碰，讓我?guī)�你們一起去看看吧�?/p>

　　我最喜歡的是姜旭濤表演的'。姜旭濤先跑到老師那里挑了一個(gè)簽，便表演起來。他先用一只手比劃了一支筆，再在另外一只手上寫著，然后在半空中畫了一個(gè)大大的圓，再用兩只手插在腰間，眉頭緊鎖，嘴巴念念有詞。小紅說：“做作業(yè)做錯(cuò)了家長發(fā)火了。”姜旭濤急了，便用手在半空中寫。小剛說：“考試考砸了。”姜旭濤興奮用手在空中做出了一個(gè)成功的姿態(tài)。

　　我還喜歡唐世杰表演的。唐世杰隨隨便便地從老師手中拿了一個(gè)簽，他想了一會(huì)兒便表演起來，他現(xiàn)在空中畫了一個(gè)方方正正的東西，然后用手在搓。我想了想便說：“搓衣板。”唐世杰無可奈何地把衣服給脫下，然后抱著衣服轉(zhuǎn)起來。小剛說：“是洗衣機(jī)。”

　　我們還表演了縱情歌唱、張牙舞爪等。最后，這個(gè)游戲在歡聲笑語中落下了帷幕。

　　通過這個(gè)游戲讓我明白了，我們要關(guān)心、幫助殘疾人找到幸福的生活，讓他們覺得也很快樂。

啞劇表演作文4

　　這一天，老師帶我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“啞劇表演”。老師開始講游戲規(guī)則：首先，某個(gè)同學(xué)到老師這兒來抽一張紙條，不許把上面的字讓別人知道，看完后，那個(gè)同學(xué)表演出相應(yīng)的`動(dòng)作，讓大家猜，但不許說話！

　　游戲開始了！小軍第一個(gè)舉手，老師讓他來表演，小軍高興地手舞足蹈，他一路小跑來到老師面前，抽出一張紙條，看到上面的內(nèi)容，他就胸有成竹地表演起來。他先舉起手，像喝水一樣，同學(xué)們一起說：“喝水！”但小軍卻沒有停止表演，他用手捂住胸口，好像要咳嗽似的，大家恍然大悟：“哦，是喝水嗆到了。”老師臉上露出贊揚(yáng)的表情。

　　接著，同學(xué)們表演了許多節(jié)目，如“三毛從軍記”、“大猩猩吃香蕉”、“電視節(jié)目真好看”……其中，我最喜歡“電視節(jié)目真好看”。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目有點(diǎn)難，老師一連喊了五個(gè)人都不會(huì)。后來，經(jīng)過老師的提示，同學(xué)們表演出了其中的一點(diǎn)意思，可同學(xué)們的答案五花八門，有的拍著桌子喊道：“玩游戲真好玩！”有的小聲地說：“應(yīng)該是打電腦吧。”但老師都否認(rèn)了，最后還是鄧林雨答對了。

　　這節(jié)課真好玩，我一定不會(huì)忘記的！

啞劇表演作文5

　　今天我們舉行了一場別開生面的游戲——啞劇表演。要說這啞劇表演說難不難，說簡單也不簡單。游戲規(guī)則就是同學(xué)們在上去表演時(shí)要在老師手中抽一張簽，要按照簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演。表演時(shí)不能說話必須要靠神態(tài)、肢體語言來表達(dá)，然后讓同學(xué)們猜。

　　第一個(gè)上場表演的是宣宇星。只見他快速抽了一張簽子，老師看完后他便開始表演。宣宇星雙手不停地?fù)潋v，座位上的`同學(xué)嘀嘀咕咕，好一會(huì)兒也沒說出個(gè)所以然。稍后，宣宇星又表演了一遍，有個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，舉起手來，大聲說：“載歌載舞！”宣宇星說：“答對了！”同學(xué)們都為他們鼓掌。

　　第二個(gè)上場的的栗澤宇，他只是看了一下，邊表演起來。

　　只見他作勢拿了一個(gè)東西，按了一下，臉上露出了喜悅的神情，而同學(xué)們的臉上都表現(xiàn)出了疑惑不解的神色，老師叫他在表演的仔細(xì)一些。他又做了一個(gè)按的動(dòng)作，便捧腹大笑起來，這下，有的同學(xué)說看電視，有的說開心的看電視，可這些答案全都被他否認(rèn)了。最后老師讓他宣布答案，原來是電視節(jié)目真有趣！

　　接下來表演的是宋鵬，李陽。在他們表演時(shí)，我的心中劃過一個(gè)念頭：聾啞人該有多么心酸啊！所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活！

啞劇表演作文6

　　說起表演，有人覺得鼻咽簡單，有人說：“不就是表演嗎，這也太容易了亟。”可是一說起啞劇，大家就犯難了。

　　今天一上課，老師就對我們說：“今天我們來演啞劇。”同學(xué)們都躍躍欲試，有的同學(xué)迫不及待地舉起了手。

　　老師說：“首先我們要知道游戲規(guī)則。不能說話，只能用肢體語言來表現(xiàn)。”

　　戚欣妍自告奮勇地舉起了手，她看了看老師手中的.紙條，傻眼了，她一會(huì)兒眉頭緊皺，一會(huì)兒摸摸頭。突然她靈機(jī)一動(dòng)，先把手放在頭兩邊，然后用手擦頭上的汗，仿佛從桌子上拿起一具茶杯喝茶，可是一喝，趕緊用手扇了扇舌頭。我心想：這分明就是“喝水燙著了”，最后老師說出了結(jié)果，答案跟我想的一樣，我猜對了。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)都想上去一試身手，最后，王牧野上去了。他急匆匆地走上講臺，迫不及待地想看老師紙上的字。他看完以后，把右手放在胸前，左手?jǐn)[在下巴上，思考了一會(huì)兒。開始表演了。他先把肚子往前挺了挺，再把耳朵拉了拉，然后把鼻子往上一推。看他這樣子，我想還不是豬八戒的樣子嗎？他又往前走了一步，又摔了一跤。他仿佛從地上拾起了一塊香蕉皮，我想：這肯定是‘豬八戒踩到了香蕉皮。老師說出了答案，我又猜對了！

　　還有一些人表演得太生動(dòng)，比如洗衣機(jī)，載歌載舞等等，同學(xué)們沒有能夠猜出來。

　　我想：不能說話的確是一件麻煩事，我們要關(guān)心那些殘疾人，讓他們感到幸福。

啞劇表演作文7

　　說到表演，誰沒看過，可是啞劇表演，你看過嗎，沒看過吧，今天，我們就進(jìn)行了一次生動(dòng)的啞劇表演，老師宣布了游戲規(guī)則：不說話，只用神態(tài)和動(dòng)作來表演。

　　老師拿著幾張卡片，對我們說：“誰來抽簽，，抽到什么就表演什么。”老師的話剛落；同學(xué)們就紛紛舉起手來，老師請了一位同學(xué)來表演，他笑瞇瞇地走上講臺、抽了一張卡片，看了看，他用手捏起來，放在嘴邊，像是拿著麥克風(fēng)，然后把兩只手舉起來，左右搖晃。表演結(jié)束了，“誰知道的？”一個(gè)同學(xué)說：“是唱歌跳舞。”老師說：“有點(diǎn)接近了。”另一個(gè)同學(xué)說：“是載歌載舞。”老師翻開卡片，正是載歌載舞。

　　第二輪表演開始了，老師請了湯羽上去表演，他抽出卡片，苦思冥想了半天，也沒想出來，這時(shí)我心想：難道非常難嗎？過了一會(huì)兒，湯羽還是沒想出來，只好放棄了，謝胡典舉起了小手，上去看了看，胸有成竹地表演起來，她先用手比劃了一個(gè)長方形，然后用手拿出衣服，放到里面，最后用手不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，看完了表演，戴煜涵自信地說：“是洗衣機(jī)。”老師拿出卡片，真的是洗衣機(jī)。

　　通過了這次表演，我深深地體會(huì)到，如果人不能說話 是一件多么痛苦的'事，我們要珍惜自己擁有的一切，同時(shí)，還要去幫助那些殘疾人。

啞劇表演作文8

　　老師走到正中間，神秘兮兮地說：“今天我們進(jìn)行啞劇表演，只能用動(dòng)作和道具，不能用嘴說。”大家點(diǎn)點(diǎn)頭，表演正式開始了。

　　同學(xué)們表演得各不相同：有苦不堪言注“一擁而上”；有簡潔明了的“游泳”表演；有情景逼真的“三個(gè)和尚挑水；有進(jìn)退兩難的`“電視節(jié)目真好看”；有胸有成竹 的“腳踩一塊西瓜皮”；有像模像樣的“口渴了找水喝卻喝了開水很燙”；有一目了然的“洗衣服”；還有不費(fèi)吹灰之力的“哈哈大笑”。真是異彩紛呈。

　　其中最好玩也是我印象最深的當(dāng)然猜“電視節(jié)日真好看了”。這本來是歸雷宇航深的，可異他技術(shù)太爛了，只是比畫出一個(gè)正方形的電視，再做出看電視的動(dòng)物，其 它細(xì)節(jié)全沒演出來，任憑他多么努力表演，我們就是猜不出，老師只有請其他人來演，可偏偏是一丘之貉，結(jié)果一樣。老師讓我去演，我看到了答案，原來是“電視 節(jié)目真好看”。我走到前面，用手比畫出一個(gè)正方形的電視機(jī)，然后做出換臺的樣子，哈哈大笑，可是大家還是一臉茫然，到最后，我是黔驢技窮，江郎才盡下臺 了。

　　其次是湯子悅表演的時(shí)候，她看了看紙條。然后捧著什么東西吃，一扔滑倒了。我脫口而出：“是吃完西瓜，扔皮后滑倒了。”老師問：“對不對？”“對了。”湯子悅微笑著說。

　　從這件事我懂得了沒有口頭語言，就難以交流，所以，我們要認(rèn)真學(xué)好語言本領(lǐng)。

啞劇表演作文9

　　今天，老師走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課，今天我們上啞劇表演這一課，我們先演一演啞劇，好不好？”“好！ 好！”同學(xué)們異口同聲地說道、老師搖搖手，讓同學(xué)們安靜下來，然后轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下規(guī)則：

　　不要說話，通過動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行表演。

　　“現(xiàn)在我這兒有一些紙條，誰先來抽一張?jiān)囋嚕俊毙∶鞯谝粋�(gè)舉手，“好，小明，你先來試試。老師說道。國、只見小明大搖大擺地走上講臺，接過紙條，一看，傻眼了，他左思右想，終于想出來，只見他一只手拉拉兩只耳朵，另一只手推推鼻子，然后雙手捧起一個(gè)東西吃了起來，吃完。向后一扔，“砰”一聲摔倒了。“是豬八戒吃西瓜，然后摔倒！”同學(xué)們說道。“對，你們真聰明”。老師對我們豎起了大拇指。小明講完之后，有的同學(xué)毫不示弱，也舉起手來，大部分同學(xué)都表演的很好，如：洗衣機(jī)的表演，逗得我們肚子都笑痛了。

　　這節(jié)課讓我明白了：那些殘疾不能說話的.人是多么痛苦啊，讓我們伸出雙手，去幫助他們吧！

啞劇表演作文10

　　說表演誰都會(huì)。可啞劇表演，那可真是難得多。上作文課，姚老師跟我們玩了個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：一名同學(xué)在老師手上抽出一張紙條，打開然后看紙條的內(nèi)容，做出相對應(yīng)的動(dòng)作，表演時(shí)不能說話，只能用你的神態(tài)、動(dòng)作和肢體語言來表達(dá)。答對了就給表演者和猜對者加一分。

　　如果論表演的話，那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前，隨手抽了一張紙條，揭開一看是“洗衣機(jī)”。我假裝把衣服脫掉，用手指畫一個(gè)圓，再把衣服放進(jìn)里面，又做了一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。我說：“OK了。”說完就擺擺手下了講臺。他們爭先恐后的.猜著，他們眾口不一，有的說“在洗衣服。”有的說“正在洗衣服。”還有的說“洗衣服”，我搖了搖頭說：“都不對。”最后周凱希揭曉了正確答案：“是洗衣機(jī)。”我說：“終于碰到一個(gè)聰明人了。”

　　游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，有人吵著還要玩。老師說：“不玩了。”我們只好遵照老師的了。在生活和學(xué)習(xí)中我們也一定會(huì)遇到很多麻煩，也一定會(huì)遇到很多的嘲笑。通過這次游戲，現(xiàn)在我特別同情那些遭遇不幸的人們，讓我們珍惜自己擁有的一切吧！多給別人一點(diǎn)關(guān)愛，多為殘疾人提供點(diǎn)方便。

啞劇表演作文11

　　普通的表演很簡單，可啞劇表演就稍稍有點(diǎn)難度了。而今天，我們要進(jìn)行啞劇表演，表演的規(guī)則是：抽簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容表演，不能說話，只能用自己的動(dòng)作、神態(tài)等肢體語言表示。

　　最勇敢的莫非是王穎了，她自告奮勇的第一個(gè)走上臺，抽到了一張簽，只見她開始表演起來，她走著走著，忽然踩了一個(gè)東西，“啪”的一聲摔倒在地，嘴巴張得大大的。我們大家一下子就知道了，她是踩西瓜皮摔倒的。

　　要說誰表演最精彩，那就非施惟莫屬了，只見她左右手上上下下靈活擺動(dòng)，手臂也不停地?fù)]動(dòng)，我們大家都以為是做早操，可惜不夠準(zhǔn)確了，應(yīng)該是做韻律操。

　　周浩馳的表演也博得了大家的陣陣喝彩，只見他從座位上，拿出一本書和一支筆，用筆在書上畫了幾下，然后又用手托著頭思考良久……我們一下子就猜到了，“做作業(yè)遇到了難題。”我們大家大叫起來，結(jié)果我們猜對了。

　　真有趣！我也想上去表演了。心動(dòng)不如行動(dòng)。我立刻把手舉得高高的。好運(yùn)真的'降臨到了我的頭上，我開始表演起來，我手伸得筆直，手上裝著不停地拿東西，一邊哈哈大笑，大家一下子就猜到了，我在表演“電視節(jié)目真精彩。”

　　其他節(jié)目有的也很精彩，如潘粟豐。有的表演者卻沒能表現(xiàn)出應(yīng)有的意思，如顏斌。

　　看來那些嘴巴不能說話的人很痛苦，讓我們關(guān)愛他們，珍惜

　　自己擁有的吧。

啞劇表演作文12

　　今天，丁老師跟我們玩了啞劇表演這個(gè)游戲，不信你瞧！

　　游戲規(guī)則是：啞劇表演的演員，隨便抽一張紙條，按紙條上的要求表演動(dòng)作或者表情，要讓同學(xué)們猜。注意不能說話，紙條也不能給別人看。

　　啞劇表演開始了，小肖第一個(gè)舉手，老師選中了他，他登上了講臺，抽出紙條，自己默看，紙條上寫著“孫悟空三打白骨精”，這可不好啦！有些同學(xué)離開座位，跑到講臺上想偷看，有些同學(xué)坐在桌子上，伸著脖子……幸好，小肖趕緊把紙條收了起來，放在講臺上，小肖找了一個(gè)助手——宇凡。宇凡看完紙條后，擺了個(gè)ｏｋ的手勢，表示可以開始演了。

　　首先，宇凡擺了個(gè)姿勢——金雞獨(dú)立，然后宇凡的手抓著棍子，假裝打小肖三下，小肖“砰”地倒下了。同學(xué)們議論紛紛，有的說：“是不是孫悟空打妖精？”有的說：“是不是孫悟空三打白骨精？”……老師給那位同學(xué)豎起了大拇指。

　　游戲繼續(xù)，小波登上講臺，抽出紙條，紙條上寫著“豬八戒吃西瓜，腳踩到西瓜皮摔倒。”他把紙條放好，開始表演。首先他用手頂住鼻子，把耳朵拉得大大的，裝作吃西瓜的.樣子，一吃一扔，最后摔倒在地上。同學(xué)們有的說：“是豬八戒吃西瓜，隨手一扔摔倒的嗎？”還有的說：“應(yīng)該是豬八戒吃香蕉，扔在地上摔到了吧。”七嘴八舌，教室里熱鬧非凡。

　　怎樣？我們班的啞劇表演夠精彩吧！

啞劇表演作文13

　　今日，是個(gè)歡樂的日子，那是由于大伙兒要表演啞劇。

　　老師一公布剛開始，但見2個(gè)同學(xué)飛步地踏入演講臺，原先，那倆位同學(xué)要表演《責(zé)罵》這一部啞劇著作。

　　林老師看到有一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，因此叫哪個(gè)同學(xué)把工作交上來。

　　哪個(gè)同學(xué)手拿工作，跑跑跳跳地跑上來，仿佛此次工作一定能得100分一樣。

　　林老師打開練習(xí)本，小臉蛋高興得像一朵花，里邊的優(yōu)秀作文一定很精彩，老師好像看到了又一個(gè)巴金的作品、魯迅先生、葉圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老師又打開第二頁，挺不錯(cuò)，老師不斷點(diǎn)點(diǎn)頭，笑逐顏開。就在老師拿行筆提前準(zhǔn)備評分時(shí)，忽然緊皺了眉梢，重重地瞪了哪個(gè)同學(xué)一眼。哪個(gè)同學(xué)一看糟糕，立刻湊往前一看，哎喲，原先抄優(yōu)秀作文時(shí)不耐煩，連出自《林海峰全集》也抄進(jìn)去。他猛然驚倒，模樣很好笑。林老師大發(fā)雷霆，拍案而起，公開批評……觀眾席的`同學(xué)早就高興得前仰后合。

　　她們的啞劇表演真精彩，落幕時(shí)，同學(xué)們凸起掌來，為她們歡呼，由于她們僅用身體語言就把一個(gè)簡單的故事演得那麼精彩，真令我欽佩。

啞劇表演作文14

　　“哈哈哈哈……”剛拿好文具盒，就聽見同學(xué)們一陣歡樂的笑聲，“是怎么一回事呢？”我抬起頭一看，哦！原來是要表演啞劇。

　　老師讓同學(xué)們安靜下來，但教室還是亂成了一鍋粥。聽了老師再次說安靜，教室里才漸漸平靜下來。老師看教師里都安靜了，就開始講規(guī)則了，規(guī)則是：一個(gè)人上來抽簽，抽到的東西不能給別人看，而且要不發(fā)出聲音，用動(dòng)作神態(tài)表演出來，感覺有點(diǎn)難度。

　　游戲開始了，吳子騫胸有成竹地走向前，但到了前面沒站穩(wěn)，“砰”一聲倒在地上，教室里頓時(shí)一片笑聲。當(dāng)吳子騫再次站起來的時(shí)候，簽已經(jīng)在吳子騫的面前。吳子騫伸出一只手，抽了一支簽，打開一看，不禁皺起了眉頭。接著他學(xué)著孫悟空的樣子，往前一倒，這是什么呀？我正在思考。突然聽見一聲“三打白骨精！”老師說：“對了。”我心想：這么樣的.動(dòng)作，他竟然猜出來，真是猜動(dòng)作的大王呀！有一個(gè)同學(xué)說吳子騫想當(dāng)英雄沒當(dāng)成，當(dāng)了回狗熊，“哈哈”教室里又響起了歡樂的笑聲。

　　要說好玩的還有王梓沐，王梓沐看到簽上的內(nèi)容時(shí)，臉不禁變成了“囧”字，過了一會(huì)兒，他開始跳舞了，看他那副跳舞的糗樣，教室里的同學(xué)們又哈哈大笑起來。

　　這次啞劇表演，我們不僅學(xué)到了很多詞語，還學(xué)到了很多動(dòng)作呢！

啞劇表演作文15

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)有意思的游戲，名字叫“啞劇表演”。只能用動(dòng)作等肢體語言表達(dá)，也許你會(huì)十分驚訝，不說話怎么能表演呢？別急，聽我說。

　　老師先把一些詞語寫在紙條上，然后折好，讓同學(xué)們來拿。我抽到了一個(gè)比較難的詞：唱歌忘詞了。我停了停，想：唱歌的話必須拿著麥克風(fēng)，而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。于是我站在講臺旁邊，手握拳，假裝拿著麥克風(fēng)，張大嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。突然卡住了，用手抓著腦袋。這時(shí)候，曹雷小聲嘀咕著：“唱歌？”還有一個(gè)同學(xué)說：“臺詞！”而我的頭搖的撥浪鼓一樣，老師提示了一下：“唱歌怎么了臺詞？”“唱歌忘了臺詞！”曹雷大聲說道。我不停地點(diǎn)頭，表示曹雷答對了。

　　我還表演了一個(gè)簡單的詞：風(fēng)扇。我站在講臺上時(shí)，定睛一看，那兒不就是有一個(gè)活生生的.道具嗎？一臺白色的電風(fēng)扇！我用手不停指著它，但有的人卻說了旁邊的電器——空調(diào)。我想：也許這樣子不行，電風(fēng)扇的特點(diǎn)不就是扇葉會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？我用右手不停地?cái)[著圈，這下全部同學(xué)都明白了，異口同聲地說：“電風(fēng)扇！”老師不住的點(diǎn)頭說：“對了，對了！”

　　這一次的親身經(jīng)歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂，但更讓我們深思在生活中說不出話是多么的無奈。