會玩，才好作文15篇[精]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的會玩，才好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會玩，才好作文1

　　習習晚風拂過我的臉頰，變幻著的紫幕布映襯出它們奔跑的身影；聲聲蟬鳴鉆進我的耳朵，載著它們的歡聲笑語。

　　我一個人孤單地坐在臺階上，呆呆地看這天邊的云彩成群結(jié)隊地連成一片，一起將天空渲染得花團錦簇，它們也在玩吧。不經(jīng)意間，我又掃到了遠處一群在玩“過家家”的孩子。

　　我不明白我為什么如此不合群，我對自己說——你只是不喜歡熱鬧，你是聽話的乖孩子，你根本不想和他們玩……可我內(nèi)心深處無比清楚——我不是不想玩兒，是不敢，是怕他們拒絕，怕他們嘲笑。

　　“嗨，借你水杯用用，行嗎？”一個大大咧咧的聲音橫沖直撞進我的世界，打斷了我的沉思，也打破了我的寂寞。我抬頭看去，一張曬得黝黑的臉上，沾上了星星點點的泥巴，一滴滴汗珠在臉上“開拓”出條條“小路”，嘴巴很自然的咧著，露出里面的八顆大牙，一只泥乎乎的手伸向我，要我身邊透亮潔凈的.杯子。我竟鬼使神差地給了他，可能是因為，他伸出的手，太像邀請我去玩兒，去好好玩！

　　“謝了。”他簡短地答了一聲，轉(zhuǎn)身要跑向他的伙伴，我不知哪來的勇氣，一把抓住他，近乎懇求地問：“你們還缺人嗎？我們一起玩？”他忽然大笑起來。他不會嘲笑我吧，雖然不知道原因，但我還是慌了，臉上也火辣辣地紅。他還在笑，我終于受不了了，轉(zhuǎn)身想跑。早知這樣，剛才就不冒這個險了。果真，我不善長和人交流。可我的腳步剛邁開，心便被勾住了，“你想不想做茶壺？”我剛剛想跑的

　　心理一掃而光，取而代之的是無限的快樂和蕩漾在臉上的笑容。我輕松的加入了他們，甚至不需要自我介紹。

　　我?guī)缀跬�了和我玩的有幾個人，但我永遠記得：濕漉漉的泥巴在手上的感覺，涼爽滑潤；伙伴們的歡聲笑語，能蓋過刺耳的蟬鳴，因為我也被他們逗樂；我見到了世間最完美的茶壺，因為那是我們一起合作的結(jié)果；還有那天的晚霞，美得令人驚嘆，因為我們臉上的紅暈映紅了它們，因為我們的歡笑吸引它們聚在一起……

　　從此以后，我發(fā)現(xiàn)很多陌生人都無惡意，當我們先玩時，要大膽地和他們交流。玩轉(zhuǎn)了與人友好交流這門學問，才能過好每一天。

　　會玩，才好！

會玩，才好作文2

　　如果說玩是增長才干的鑰匙，是塑造性格的途徑，那么我想說玩更是建立友情的利器。我和她就是在一個美好的季節(jié)，因玩結(jié)緣，繼而建立了深厚的友誼。

　　那天陽光正好，我拿著羽毛球拍去樓下小區(qū)玩。剛到樓下，只見一位女孩也拿著球拍站在那里。看見我，眉毛一揚：“怎么樣，來一場？”“來就來，誰怕誰呀！”我回答道。一場羽毛球賽在我與她之間拉開了帷幕。

　　第一回合開始了，我首先使用調(diào)虎離山之計，先做一個將球打到左邊的假動作，然后趁對方不注意時，輕輕揮起手中的球拍，讓球在空中劃過一個美麗的.弧線直到打得對方目瞪口呆，毫無招架之力，一比零。我歡呼雀躍，望著對方不服輸?shù)氖⑶椋�我也在心中告訴自己，萬萬不可輕敵，一定要沉住氣。

　　接下來的一局，我連續(xù)使用了幾次假動作，都使自己僥幸獲勝。就這樣我連續(xù)贏了兩局，正當我為自己的成績竊喜時，沒想到正式比賽才剛剛開始。

　　接下來她打過來的球開始靈活多變，使我防不勝防，球一次次如電而至，我一次次揮拍還擊。很快到了最關鍵的一球，只見那球像劍一般朝我飛來，我順即跳起，卻腳沒踩穩(wěn)，差點摔倒。正在這時，一只手拉住了我：“沒事吧，下次別這么拼了。”我看了她一眼，不好意思地笑了。

　　其實有時緣分就這么巧，友誼的種子就這樣在我們心中悄然灑落。于是，我與她就這樣結(jié)識了。

　　從此每到下午放學，我都會與她相約來到樓下，來一場大汗淋漓的羽毛球賽。就這樣，一個攻勢凌厲，一個技術(shù)嫻熟，暖暖的陽光下，羽毛球空中飛，嬉笑聲四出散。

　　玩累了，我們便躺倒一顆大樹下，我們聊天，我們說笑，時間定格。月亮升起時，我們就去散步，暖色調(diào)的月光把我們包圍，我們一起跳著踏地上很輕很輕的光影，我閉上眼睛說：“你會一直陪著我嗎？”我看見她勾勒在嘴角的笑容，時間便凍結(jié)，任我們幸福。

　　三年后的一天，她考上了外地的大學離開了我。每天下午在小區(qū)里再也看不到她的身影，但她的氣息仍在空氣中彌漫，我們的笑聲仍然在空中飄蕩。

　　春去秋來，歲月如歌，三載已逝，可這份沉甸甸的友情在我心中卻似沙漠中的一場甘霖，大河上的一葉扁舟，峽谷上的一座飛橋，雨林中的一把細傘，將我深深溫暖。謝謝你，那次邂逅；謝謝你，那場比賽！

會玩，才好作文3

　　去年冬天，一個偶然的機會，我讀了本介紹滑雪運動的書。這本書詳細介紹了滑雪運動的起源、歷史、分類、項目、運動技藝以及應該掌握的動作要領等等。我讀完了以后，就愛上這項極具挑戰(zhàn)性又充滿刺激的運動。

　　一個周未的下午，表哥來我家玩，他也是個滑雪愛好者，我和他聊起了滑雪，聽我說得眉飛色舞，頭頭是道，表哥高興地說：“想不到呀，你竟然這么了解滑雪！明天就去玩玩，怎么樣？”哈哈，目的達到了，我立即一口答應了下來！

　　第二天一大早，我就催著表哥帶我來到了滑雪場。一下車，我就被眼前的景色震撼了，藍藍的天空萬里無云，顯得特別純凈，起伏的群山披著白色的外衣靜靜地躺在藍天下，偌大的滑雪道像一條白色的河流從山上流下，身著五顏六色滑雪服的人正在雪場上飛來飛去……我興奮地大叫起來，“滑雪場、我來了！”

　　進入滑雪場，表哥說“要不要我教教你呀”我一扭頭，“哼，我早就從書上學會了，沒準一會比你滑得好呢！”表哥笑了笑，不再說什么，一撐滑雪杖，如同一支箭一般飛向遠方。

　　我換上全套裝備，口中念著動作要領，雙手抓緊滑雪杖，用力一撐，本以為就會瀟灑地向前沖去，結(jié)果卻是像石頭一樣向前滾去---我的身體縮成了一團，一下子滾出了十幾米，一根滑雪杖也在慌亂中插在了雪堆上。

　　我狼狽地從雪地里爬起來，可剛站起來，馬上又滑倒了。我不得不脫掉滑雪靴，連滾帶爬地找到丟掉的`滑雪杖，有些無奈地癱坐在地上，看著遠處滑雪的人們，有點懊惱。看來，書本知識背得再熟，不經(jīng)過實踐的檢驗，也只是紙上談兵。

　　后來，我找到表哥教我滑雪，整整一天都泡在初級賽道，有些羨慕地望著那些在高級賽道身輕如燕的英雄們，不由地感嘆道：“會玩，真好！”但我知道，沒有幾年的刻苦學習和訓練是達不到時這種水平的。

　　當夕陽像火盆一樣蹲在滑雪場西面的山峰時，我們踏上了歸途。

　　這次滑雪玩樂，使我有了不小的收獲：既使我學到了一些基本的滑雪技術(shù)，又令我懂得了實踐的重要性。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，誠哉斯言！

會玩，才好作文4

　　打游戲嗎?”“不了。”“你不玩嗎?”“我玩語文。”

　　玩語文?別詫異，語文就是用來玩的。把考試成績當做學習語文的目的，你怎么玩好?

　　升入初中后，我越來越覺得：語文好像是在我內(nèi)心久久隱埋的一股力量，在特定的時間，特定的地點，就會有一個特定的事件發(fā)生。它仿佛是一股蓄力已久的小噴泉，總是從我的心中涌出。

　　老師常帶我們玩語文游戲：拆字游戲、氣球爆炸時的心理活動、飛花令、微笑實驗、端午行動等。親身經(jīng)歷了，才知道，原來，正是在這一個個玩的游戲中，我們的語文便“蓮葉何田田”了。

　　記得那次“微笑實驗”的任務布置下來，我的內(nèi)心一萬個不情愿。心想：不是天天都在微笑嗎，為啥非要對陌生人微笑?這次實驗真是把我難壞了。想來想去，我就對補習班隔壁教室的老師笑一笑吧。但看到老師的瞬間，我慫了。旁邊那么多人，萬一老師沒看見我怎么辦?萬一老師只是淺淺地答了聲“嗯”怎么辦?那一會兒，老師正在一步步向這邊邊走來，我的心也跳得越來越快，耳朵根也有種說不出的火辣。當她走到我面前時，我還是逼著自己嘴角上揚，深呼吸，輕聲說了句：“老師好!”老師是新來的老師，聽到我的問候，好似顯得有些手足無措，低頭抬眼望向我，也輕輕地回了聲：“你好啊!”頓時，心中那塊石頭終于放下了，好像有一束暖暖的陽光射在我心中。原來微笑的感覺這么棒!記錄這件事時，因為親身經(jīng)歷、真實感受，所以近乎是拿筆就寫，越寫便越覺有束美麗的陽光悄悄在心中發(fā)酵、升騰。

　　“端午行動”時，我和媽媽一起包紙粽子。媽媽一遍遍地、不耐煩地教我怎樣折出紙粽子的.模型，折好后，就開始纏絲繩，看似簡單，實則磨煉人的耐力。我看著已經(jīng)做好了的紙粽子，心中說不出的喜悅與自豪，便迫不及待地用文字記錄下了自己第一次這么富有傳統(tǒng)氣息的端午節(jié)。

　　原來，語文就是這樣，玩著、實踐著，便就在我心里生根發(fā)芽，日漸茁壯。也正是在這一個個玩兒的當兒，我的內(nèi)心也變得柔軟豐盈：有時在你心中給他人留個小小的位置，收獲的就是一個意外驚喜。給他人一個小小的微笑，收獲的就是一束溫暖心底的陽光。

　　感受到了，語文就會從你內(nèi)心迸發(fā)出來;感受越多，語文就越是神奇美妙。

　　所以，對語文，我想說：會玩，才能學好，真的，會玩，才好!

會玩，才好作文5

　　我盯著作文題目足足有五分鐘，這個題目讓我茫然。“玩”這個字對我來說實在陌生，我已經(jīng)不記得跟他的親密接觸是什么時候。

　　我在自己空白的腦海中苦苦搜索“玩”這個詞條。記得很早很早以前，我跟“玩”并不陌生。幼兒園有許多小朋友，我們一起排著長長隊伍輪番爬滑滑梯，從上邊一沖而下的感覺，就是成功的感覺，從下邊往上爬，我能體會到征服的樂趣，站在滑滑梯的最高處，仿佛我擁有了整個世界。然而，一天，一個小朋友不幸摔倒，因此形成了連環(huán)風暴，最終，滑滑梯成了違禁物——不安全。接踵而來的是玻璃球、彈弓被禁止，小剪刀、鉛筆刀被禁止，理由是不安全。

　　后來，在父母焦灼的'眼里，我開始了漫長的興趣培養(yǎng)之路：學畫畫、學剪紙，練書法、練口才，彈電子琴、彈吉他、拉二胡，打架子鼓，練跆拳道，上科技班、英語興趣班、國學培養(yǎng)班、奧數(shù)班、作文班……我茫然跟著媽媽，奔波在一個又一個的特色班里，隨著流行熱轉(zhuǎn)換了一個又一個的角色。然而，我不會玩，我是一個聽話的孩子。媽媽說好，我就去學。我不知道自己的興趣到底在哪里，所有這些都是媽媽花錢買來的興趣。

　　后來的后來，我升入了初中，功課增多了，學習壓力加大了，沒有太多的時間去顧及特長，我老老實實的做個好學生，爭取把每門功課都學好。然而，天才跟我無緣我永遠比老師的進度慢半拍，無可奈何之下，我只好把所有的空余時間用在補課上，補課班成了我的生活必需品。如果不去，我就跟不上進度，如果不去，我到成績很可能就會掉隊，我的夢想就會成為空想。反正大家都一樣，誰也不笑話誰。

　　到了初三、中考的壓力猶如一道無形的鞭子，時時在我耳畔炸響。周圍的人一個比一個努力，本就不多的空余時間更是被各類資料占據(jù)。什么明星緋聞、網(wǎng)絡電影，早就跟我沒有關系了我只想通過自己的努力，考上理想的中學。補課班我去的比以前更頻繁，因為我不夠聰明，老師說勤能補拙，我就使勁補。起早貪黑的拼搏，只為了一份滿意的答卷。然而，作文題問我，你會玩嗎？你會玩嗎？

　　我不會玩，我不是個好學生，鑒定完畢。

會玩，才好作文6

　　人們常說：“勞逸結(jié)合是學習和生活的最佳方式。”我卻一直覺得，堅持長久的努力才是成功的唯一路徑。直到有一天，一個年幼的兒童讓我真正懂得了這個道理，會玩，才好。

　　這個年幼的兒童是我的妹妹，二年級的小孩頗為認真刻苦，但也在四個小時的作業(yè)下敗下陣來。打倒她的題目頗為簡單，是一道桶裝牛奶的數(shù)學題，憑她聰明的腦袋完全能解出，可她停住了，要求休息，出去玩玩，我很疑惑，卻拗不過年幼的妹妹，只好出去玩。

　　我們一起游到了公園邊，橋板上有人捉魚，我便又一次指出那個題目，可她解不出，我便放她去跑、跳、玩耍，留我一人在那里疑惑。

　　時間不過幾分鐘，她匆匆的`跑來，興奮地告訴我那道題她已經(jīng)解出了，我拉著她飛快地回家，她就把題解好，拿給我看，所用那個的方法相比我用的要簡單，我不解，她晃著小腦袋說：“一桶牛奶3千克，同一桶魚3千克是相同的，一桶牛奶重既有奶也有桶，這是抓魚的大哥哥告訴我的，他還說，會玩，才好。”

　　會玩，才好。啊！原來是如此淺顯的道理啊，妹妹今年九歲，我呢，似乎是滄桑的大叔，比她多了無數(shù)的輪回，紅塵的束縛為我扣上柵欄，磨平我柔軟的菱角，所以，我忘了，會玩，才好。學習生活中看多了因放松而一落千丈的人，所以才對“逸”頗為擔憂，原來是這樣的道理嗎？

　　這所謂的“逸”，并不是所謂“一勞永逸”，更不是所謂“好逸惡勞”，而是懂得從中學到東西，在玩樂中有所發(fā)現(xiàn)，有所領會。

　　這如此淺顯的道理，在我十六歲那年懂得其中真味。

　　你可曾在大霧中亂沖亂撞過嗎？你可曾在迷茫中徘徊無助過嗎？你可曾在陰暗里傷心無奈過嗎？試試去玩吧，會玩，才好，連玩都不會的人，又何以在問題當前立足。

　　會玩，才好。會玩，才會拼搏，知道了如何玩，才知道怎樣輕松的學習生活。祝所有的人都能有一顆會玩的心，能真正懂得會玩、才好的道理，祝你也祝我。

　　會玩，才好。會玩是“柳暗花明又一村”的機遇，會玩是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的博大，玩中有學問，玩中有智慧，讓會玩沖破黑暗的陰霾，成為內(nèi)心堅守的大門吧！

會玩，才好作文7

　　一個烈日炎炎的午后，沉悶的空氣里彌漫著緊張的氣氛。“快！汪宸宇在那兒！”“白佳欣在這兒躺著！”伴隨著一陣陣的叫喊聲，我們進行了三場斯名牌游戲，那可謂是動魄驚心啊！

　　首先分為紅隊和黑隊，每對各四人，哪隊先把另一隊的名牌全部撕掉，則為獲勝。

　　第一場開始了，紅隊全部蹲下閉眼，讓黑隊去躲藏，身為黑隊一員的我藏在了一個不為人知的小樹叢里邊，耳朵保持警惕，悄悄的向外邊打聽動靜，眼睛不時的向四周張望，精神也高度集中，就這樣我安安靜靜的度過了這個環(huán)節(jié)，就這樣贏了？真是讓人哭笑不得！

　　第二場更為精彩，剛開局沒多久，我就遇見了一位高手――汪宸宇。這樣重量級人物往我面前一站，嘴角微微上揚，還不懷好意的笑著，光是這氣勢就把我給鎮(zhèn)住啦了，在他的面前我螞渺小的就像一只螞蟻。“這不可能，我斯不過他的`！”我在心里默默的想著。我被他逼到了墻角邊，已經(jīng)無路可走了。“算了，就拼一把吧。”我和他周旋了一會兒，趁他不注意，以迅雷不及掩耳之勢的撕掉了他暴露在我面前的名牌，我又驚訝又高興，居然把汪宸宇給撕掉了，這使我覺感覺像在做夢一樣。很快，黑隊又贏了。

　　接下來，便是定勝負的時刻，如果這次我們輸了，那前兩場就白贏了。不幸的是，我又碰到了汪宸宇，真是冤家路窄，這時，劉潤燁趕忙跑過來幫我，我們?nèi)齻�激烈的撕扯在一起。這時劉潤燁悄悄的對我說，你先走，我來對付他。簡簡單單的一句話，卻猶如陽光直射我的心田。在劉潤燁的保護下，我成功脫離了他。但在劉潤燁和別人是撕的時候，他又盯上了我，或許他是想報第二場的仇吧。無奈之下，我只好一邊撕他，一邊保護好自己的名牌。我趁機一抓，差點抓到了。最終，我還是失敗了。我淘汰后，就是強強對戰(zhàn)――劉潤燁和汪宸宇。在劉潤燁眼疾手快的襲擊下，汪宸宇被踢了一腳，疼得在地上直打滾，最后以慘敗告終。

　　游戲結(jié)束后，大家都玩兒的很開心。我還在心里默默的感謝一個人，她就是劉潤燕燁。她雖不是隊長，但卻擔當起保護成員的重任，在多少次危急的時刻，她都出現(xiàn)在我的身旁，為此，她還險些被人撕掉。這種大義的精神是不常見的，如果沒有她，可能我已經(jīng)被人撕掉了很多次吧。

　　經(jīng)過這次活動，我收獲了心情，也獲得了成長，更體會到了一種強大的力量――團結(jié)。會玩，才好！會玩，真好！

會玩，才好作文8

　　像我們開門就見麥壟，推窗又現(xiàn)梧桐的農(nóng)村人家，樂趣是不會少的。或是跑到大戶人家去摘棗，或是在田埂上放只風箏，最愉快的是下清涼的河去捉魚，嬉戲。

　　小時候，家鄉(xiāng)那條河雖不曾有李白的“黃河之水天上來”那樣雄渾，也不曾有楊萬里的“泉眼無聲惜細流”那么輕柔，但依然還是有許多魚競相投進它的懷抱，孩子們也常在岸邊觀望著水底世界。

　　也許是魚兒太可愛了吧，村里孩子提出捉魚，大家飛也似的竄到家里拿出桶，個個卷起衣袖。

　　“這里水淺！”幾年年齡大些的孩子喊著，我們蜂擁上去，幾個性急的.竟已朝河里邁去了一條腿，“別急，咱們要有策略，別去深水的地方捉魚。”大家低頭苦想著，忽然，人群中舉起一只修長的手，是個大姐姐。“河很窄，咱們用泥堵著吧。”大家歡呼，把年齡小的分在上游，大的在下游，大家有的用手捧泥，有的挖好泥，放在桶里，然后一起開堵，魚兒便被困在了淺水區(qū)這一段。

　　也不管接下來用什么方法了，我們拎起桶就朝淺水里沖，大孩子捉魚經(jīng)驗豐富，他們小心地接近魚，忽然猛地撲上去，一眨眼的功夫就是一條魚，年紀小的在水里水方便，就拿我來說，河底下有些鵝卵石，常擱得腳板生疼，因為力氣小，水陰力也相對大了些，走起來如一塊鐵球扣住了雙腳，所以年紀小的常是捉不到魚的。也因為如此，幾個孩子停止捉魚了，潑起水來。

　　一些孩子用桶裝起水，使盡全力將桶舉起，憋起那小小的嘴巴，奮力潑向我們，水灑濺在空中，分成一顆顆細微的水珠，在陽光的照耀下十分耀眼，大家常被潑得渾身濕透。最后，弄垮了泥堆，魚兒也就逃竄走了。

　　大孩子們望著渾身是水的我們，只笑了笑，上岸了。不曾得到魚的我們，看著哥哥姐姐們桶里跳躍的魚，入了神，也是，那一條條鮮活肥美的魚，誰不想帶一條回去，受到母親的夸獎？他們明白我們的心思，把魚都倒了出來，分算著。“喏，這是你的，還有你的……”于是人人心中都洋溢了幸福，那紅通通的笑臉便是證明。完事了，大家也就各自散去，抱著魚蹦蹦跳跳地回家了。

　　細數(shù)從前到如今的點點滴滴，首先浮現(xiàn)在眼前的便是那無際的田野，挺拔的梧桐，和一群在河間嬉戲打鬧捉著魚的孩子們吧。或許多年后，這些美好的記憶隨時光消逝了，但我知道，正是它，給我?guī)�來了一份歡樂。最終，這一切原來還是要歸于四個字——“會玩，才好！”

會玩，才好作文9

　　近日，有絲絲倦怠，鋪天蓋地不肯離開。左右為難之下，便想去尋一本書，來壓下那令人煩悶的情緒，卻又看到了往日學畫留下的東西。

　　那些染著灰暗調(diào)子的畫紙被透明袋子裹著，靜靜地躺在書架最不起眼的一隅，浮留了一層灰塵，像是我久未玩鬧的一顆童心。

　　倏然又想到了曾經(jīng)學畫的時光，那日盛夏的午后，那個不同的課堂，和一襲素色長裙的她。

　　當時的`我初涉素描，從最基礎的幾何體開始學起。大約是因為之前從未涉及過吧，畫畫總放不開手腳。饒是美術(shù)室的老師總鼓勵我大膽一些，就像畫色彩一樣，去玩，把看到的結(jié)構(gòu)關系隨心畫出來，也終是徒勞無功。我心底總是念著，素描務必要嚴謹對待。

　　那個夏日，我手握鉛筆在素描紙上畫著線條，像是完全照著畫形。學了三月多，我最初那點興致勃勃的心情少了許多，對于素描，連最初的活力都喪失了，更談不上“玩”。

　　新來的原老師也發(fā)現(xiàn)了這一情況，像是往常的那些老師一樣，想要改變這樣的現(xiàn)狀。

　　她走了過來，止住了我的動作。讓我起身，自己動手畫了起來。她顯然很是熟練，線條和形狀結(jié)構(gòu)把握極好。不夸張地說，看她畫畫是一種享受，流水般的動作令人頗為艷羨。

　　她手下速度不急不緩，神情也頗為愉快，顯然很是享受素描的魅力和樂趣。光暈透過潔凈的玻璃窗灑了進來，鋪了一地明黃與亮白，木架子上白色的畫紙，在光影中隨意散漫。而不斷跳躍的筆尖，則更像是在隨性玩耍的精靈。

　　“素描是很有魅力的，當你用心投入的時候，就會發(fā)現(xiàn)黑白灰這在別人眼中頗為單調(diào)的色彩，其實有著不一般的力量。你應該去嘗試用心畫，用心體味。要學會玩，這樣你畫出來的東西才有神，才會像。”原老師柔柔的聲音至今回想起來也如同就在身邊一般。

　　不禁想起她關于美術(shù)興趣班的言論，似乎一切樂趣總帶些玩的性質(zhì)，而當那些樂趣有意義時，便是所謂的“會玩”。有意義的事，總應當去堅持，這樣才好。

　　就像是如今，我雖然棄了素描課，但有時也會畫些東西。無關于這是否精進水準，只在于會玩、想玩的真心。

　　會玩，才好。

會玩，才好作文10

　　在街道上隨便拉一個小朋友過來：“你最喜歡做的事是什么？”他們十有八九會說：“玩！”。玩的確是大家的最愛，因為玩可以很好的放松身心，可是，你真的會玩嗎？怎么才算會玩？

　　玩，難道僅僅是一種形式？捧著手機玩游戲是玩，玩玩具也是玩。可這些對我們來說算會玩嗎？不，絕對不是。會玩不止這么簡單。

　　會玩，首先要玩出一個好心情。玩自己的最愛。在玩的時候，放松心情，用心投入，玩得盡興了，玩得淋漓盡致了，便會體驗到其中的樂趣，心情大好。

　　會玩，要玩出一種水平。簡單地嘗試只能算是淺嘗輒止，要領會其中的精髓還是要玩得持久，玩得深入，并認真研究，掌握竅門。這讓我不由想起我小學學踢毽子的`經(jīng)歷。起初，踢毽子只是一種任務，只是機械地重復。踢一個，掉下去，再撿起來，重踢，再掉下去。如此周而復始，枯燥乏味，無任何水平可言。我不滿足于這種玩，在不斷練習與探索中，終是玩出了一種高度。我一次性可以踢五六個，到最后幾十個，幾百個都不會斷。個數(shù)多了，花樣也多了，單踢、單拐、對踢……樣樣在行，對踢毽子這項簡單的運動也有了更多的看法與感悟。我覺得這便算會玩，玩出一種水平，一種境界，一種感悟！

　　會玩，更是一種創(chuàng)新。機械重復是無趣的，或許，創(chuàng)新會讓你有新的發(fā)現(xiàn)。列文虎克就“玩出了名堂”。他本來只是個看大門的，但他喜歡玩鏡片，便自己磨制出了透鏡。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣竟然就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。對！他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界！他玩出了名堂，這，不就是一種創(chuàng)新嗎？因為創(chuàng)新，他被眾人所得知，這創(chuàng)新，便源于會玩。

　　所以，不但要玩，更要會玩。愿玩能激發(fā)你的靈感，點燃你智慧的火花，讓你成為真正會玩的人！

會玩，才好作文11

　　春天的四月，在院子里，陽光明媚，照得人暖融融的，幾個女生聚在一起，盤腿席地，圍坐一圈。心底里都暗自“盤算”著和誰分在一組比較好。隨著分組的結(jié)束，激烈的小組賽拉開了序幕，女生們都互不相讓，跳繩在雙手用力地摔的作用下，常人已無法數(shù)的清到底跳了多少個，只剩下一片模糊的“繩影”了，過了數(shù)分鐘后，我以為他們都早已無法堅持了，沒想到他們還在拼命地跳，一聲又一聲“噼里啪啦”繩子重重地打在地面上。他們短短的馬尾辮在空中忽閃忽閃的，細碎的發(fā)絲在風中飛舞著，都一副毫不在意，拼盡全力堅持到最后一秒，有種定要分出勝負的氣勢。

　　隨著這最為激烈的場面謝幕后，一副其樂融融的畫面就映入眼簾了，幾雙靈活的腳在皮筋上仿佛跳著輕快的舞蹈一般，應和著這舞蹈的舞曲便是女孩兒們隨手拍打的節(jié)拍和口中傳來的富有節(jié)奏感的小調(diào)。這小調(diào)也并無專門的規(guī)定，全部都是口口相傳下來的，在此過程中經(jīng)一改編，就變得既有詩意又有節(jié)奏了。

　　然而真正考驗人的，就數(shù)那踢毽子了。要訣是“眼到，腳到，心到”，所謂要訣就是要雙眼時刻注視著毽子的方向，再配合好腳下的動作。保持平和的心態(tài)，不能慌，不能亂，集中注意力。

　　比賽的鑼鼓正式打響了之后，女孩們也不說說笑笑了，變得全神貫注了起來，雙目緊緊地凝視著毽子，似乎就連毽子落地點都瞄準得準確無誤。最后幾秒，有人累得滿頭大汗，看上去是踢不動了，那剩下的幾人頓時就變得緊張了起來，面部毫無表情，腳開始機械般的往上踢，想一決勝負。

　　玩得滿頭大汗后，幾組人又重新聚在一起，雖然比的是難分難舍，但大家聊的還是十分愉快的，各個嘴角上揚，眼睛彎成了月牙般的`弧線。

　　曾經(jīng)，即使是這簡簡單單的娛樂方式，都能使我們感到樂趣無窮，給童年留下美好而又珍貴的回憶。

　　可是，隨著現(xiàn)代信息科技的發(fā)展，衍生出了一系列的電子產(chǎn)品，我們對于玩的追求也不僅僅只限于童年的游戲了，而是沉浸在虛擬的網(wǎng)絡世界中無法自拔，手指在屏幕上跳起歡快的舞蹈，眼睛死死的盯著不放。從此雙手變得笨拙，神情變得呆滯。

　　也許，這就是我們所謂的“會玩，才好”吧！

會玩，才好作文12

　　一條看不到盡頭的路，叫人生！歲月是我們的領路人，帶領著我們走過驚蟄、走過霜降，但過程又不免有些乏味，缺乏樂趣，行在歲月的泥淖里，倘若能添些樂趣，豈不是妙哉？

　　當一個人總閑著，無所事事時，常會聽老一輩的人謾罵到――“玩物喪志”，但年輕的一輩想反駁到――玩也可以玩出不同的風采！

　　在萬物復蘇的季節(jié)，伴隨著細雨入夢，清風徐來，小雨淅淅瀝瀝，在一條古巷中徜徉與徘徊，我想，那個會玩的你，一定會手捧一本書，于窗邊聽雨，那因雨而潮濕的書似乎在述說千年的曲折故事，當你在故事中，游蕩的出神，不遠處的雨景中，撐船而過的白衣書生，手執(zhí)紙傘的窈窕淑女，這莫不又是雨中的一幅奇景，充滿好奇心的你一定會及時拿起筆記下、畫下，也算上是一種不同別致的玩法。

　　在悠遠寧靜的`仲夏，天上繁星閃爍，隨手拿起身旁的一副琴來輕輕彈奏，琴聲在院子里回蕩。抬頭望天，思緒隨夏日的風飛揚，飄到幽徑，同陶老一起領略隱居生活的美好！或者是在這仲夏隨著繁星、隨著蟬鳴。坐在院子里做點自己想做的事，愜意十足！

　　在碩果累累的深秋，明月皎潔，空氣中感受不到一絲清冷，屋外溪水潺潺，炊煙裊裊，雖秋風瑟瑟，但飯香撲鼻、果實甜蜜！傍晚時分，不同于白日里的忙碌。待到一年的碩果采摘完畢，秋色也即將漸漸褪去！這時會玩的你，一定會用四四方方的照相機，捕捉每時每刻的美好。記錄下那些花兒一般的笑顏、掛滿枝頭的碩果，用文字留下秋日里的香甜！

　　在溫馨而柔軟的冬至，徹骨的寒風落在小院，落在青墻、落在田徑，寒冷使人留戀那暖暖的家。懷揣著對家的期盼，四處亂竄的寒風也抵擋不了你歸家的腳步，春冬日正是橙子成熟的季節(jié)，鮮美多汁的橙子，客廳里大家你一句我一句，不一會兒便熱鬧起來。你可以盡情暢言，你想說的，盡情的歡笑，一番熱鬧過后，你還可以回到自己的房間，手捧一本書，或者作一幅畫，心底的感情會越發(fā)柔軟。

　　玩是人的天性，一年四季都有可樂之處，“玩”是一種生活態(tài)度，世人不應該極力詬病！

會玩，才好作文13

　　玩，是人的天性。但是會玩，才更重要。會玩，可以使人們從玩中獲得更多的知識，明白很多道理，體驗到玩的樂趣。

　　今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興得中午飯都沒吃好。

　　好不容易熬到下午。老師一聲令下，同學們就像脫韁的野馬一般笑著、推著、跑去操場。到了操場，只見一條大粗繩壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。四周被一群同學圍得水泄不通。有的在議論誰可以獲得這次比賽冠軍。有的在為自己班加油，還有的在為比賽同學分析對方弱點。老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，都想一展風采。

　　終于到我們班了。“預備！”裁判大喊一聲，雙方隊員以迅雷不及掩耳之勢抓起繩子，緊緊的'抓在手里，眼睛死死的盯著裁判，咬緊牙關，腳挨著腳，鼓足力氣，只要一吹哨，就是出全力往后拉。

　　“嘟——”哨聲響了，一場讓人驚心動魄的比賽正式開始了。雙方互不相讓，都使盡了全身的力氣向后拉。只見同學一個個臉漲得通紅，像一座快要噴發(fā)的活火山。大家手中拿的似乎都已不是繩子，而是一把銳利的鋼刀，就像生了根一樣一動不動。我也使出了九牛二虎之力，一顆顆豆大的的汗珠從頭上接連不斷的淌下來，這時什么也顧不上了，一心只想：堅持、堅持、再堅持！紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向?qū)κ帜沁呉啤！凹佑停�加油，加油！”的喊聲在我們耳邊此起彼伏�?/p>

　　漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿樱�我們怎么也拉不回來了，這場比賽不得以失敗告終。

　　當交換場地再戰(zhàn)時，我們吸取了上次比賽的失敗教訓：一、重心掌握不好；二、腳沒頂穩(wěn)；三、還沒開始比賽就開始使勁，心理過于緊張……最重要的是，大家的勁沒往一處使，沒有同時發(fā)力。分析后，我們重新布置了作戰(zhàn)方案，讓一位同學喊“一二”并手勢指揮，大家同時發(fā)力往后拉。這樣我們充滿信心地上場了。經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于取得了勝利，心中像吃了甜蜜一般。

　　比賽結(jié)束了，雖然人人胳膊酸痛、大汗淋漓，但是都特別的興奮、激動、快樂。這次比賽，使我深深地感到：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，匯聚成河卻是川流不息。如同我們一樣，在許多困難面前，一個人總是顯得單薄，無法作為，可當我們團結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，就可以創(chuàng)造無數(shù)奇跡。這樣玩，真好！

會玩，才好作文14

　　夏日的驕陽照耀著干燥的大地，但孩子們的玩鬧聲卻依舊未減。

　　那些孩子的玩鬧聲誘惑了還憋在家里的我，我滿臉羨慕的在窗邊趴了半天，最后鼓起勇氣，心里給自己倒計時，給姥姥說：“姥姥，我想下去玩。”我不敢直視姥姥的眼睛，一直低著頭，觀察著地板縫，然而耳朵卻非常認真的'聽著姥姥要說的話。“下去玩？這么熱的天到時候中暑了怎么辦？回來一身汗多難受。”姥姥有點不解的回答。“可是別的小孩子都在下面。”我用手指著背后的窗子，示意姥姥，還不甘心的問道。“別人是別人，你是你。還是找點東西在家里玩吧。”姥姥再一次拒絕了我的“垂死掙扎”。

　　我邁著沉重的步伐回到了窗邊，繼續(xù)看著其他的孩子在快樂玩耍，這一切在我眼里卻是那么的諷刺。我不理解，為什么別人可以，我卻不行。

　　陽光透過窗子照在了窗邊的水盆里，水盆里的水似乎映出了淡淡的彩虹，我突然靈機一動，我可以吹泡泡啊！

　　我迅速跑向廚房告訴正在做飯的姥姥，姥姥無奈的笑笑，欣慰的說：“會玩了啊！”便同意了我的請求。

　　我小心翼翼的接了一杯清水，向里面倒了些洗潔精，輕輕搖晃了幾下，做成了一杯簡易的泡泡水。我端著杯子十分謹慎的一步一步走向窗邊，輕輕把杯子放在窗臺上，移開了周圍所有的物品，生怕哪個不小心就打翻了它。我打開窗戶，一股熱浪撲進屋內(nèi)，我瞬間慶幸自己沒有選擇下去玩。我用吸管蘸了點泡泡水，拿起放在嘴邊，但又不敢碰到吸管，害怕一個不小心就把泡泡水吸到嘴里。我輕輕一吹，一個泡泡成型了！它像一個剛出生的嬰兒，陽光照著它透明的身體，純潔而美麗。不過它飛在空中歪歪扭扭的，沒一會兒，就香消玉殞了。我連忙又吹了一個，后來一個接著一個，隨著一個個彩色的泡泡飛出窗外，飄在空中，在陽光的照耀下，散發(fā)著五彩的光，美麗又迷人。泡泡飛著，漸行漸遠。

　　陽光如碎金輕灑，我沐浴在這樣一片金色中玩耍，泡泡旋轉(zhuǎn)飛舞，我學會了玩，也玩得酣暢。

　　玩，本就不分場合，不分方式，只要愛玩，會玩，怎樣都是有趣的。

　　會玩，才好！

會玩，才好作文15

　　清晨，睡意朦朧之間，就聽見媽媽的聲音：“我們今天打算去深圳玩，你去不去？”“去深圳？怎么突然就想出去玩了？還說走就走？”沒有任何心理準備的我被她所說的驚呆了。“是啊，你要不跟我們一起去玩？你平時老是愛宅在家里，這可不好。”媽媽慫恿著我。“還是算了吧。放假就是用來休息的，況且作業(yè)還沒寫完呢。你們自己去好了。”我搖搖頭，拒絕了她的邀請，但不知如何，心底卻總有一種揮之不去的悵然。

　　下午，一個人坐在書桌前，慢悠悠的搖著筆，思緒卻早已神游在作業(yè)之外，窗戶微微開著，深秋的風使屋內(nèi)的空氣也帶了一絲冷意。陽光故意俯身探到窗前，在桌面上留下一道亮色。我不自覺地放下筆走到窗前，被吸引著向窗外望去。遠處南邊的秦嶺這幾天也清晰了許多，偏深的螺子黛色勾勒出它蜿蜒起伏的`輪廓，看上去有一種山水畫的美感。近處樓下的石板磚小路上也已堆積了不少金黃色的落葉，有銀杏的，也有不少楓葉；有完整的，也有殘缺的，我?guī)缀跄芟胂蟪霾壬先サ臅r候發(fā)出的那清脆的“咔嚓”聲和那薄脆的質(zhì)感。

　　下去走走，玩一會吧。或許是早上剛剛拒絕了一次出去玩的機會的原因，這樣的想法輕而易舉地就占據(jù)了自己心思。很久沒有玩過了啊，我想。的確，從小學開始老師就告訴我們，先寫完作業(yè)再去玩。而隨著年齡的增長，學識的增加，作業(yè)完成的時間開始越來越推后，玩的時間也被不停的壓縮。以至于現(xiàn)在寫完作業(yè)，早已到了休息的時間，而放假的時候更多的也是選擇“宅”在家里，不愿意出去玩。我忽視了自己需要“玩”的需求太久了。

　　忽然明白，有益“玩”不是放縱與沉迷，只是一種短暫而合理的休息與放松，“玩”可以是一次與朋友的聊天，可以是一場游戲，也可以是一趟旅行。“玩”的方式有很多，但無論如何，生活中需要“玩”。于是回到桌前，合上作業(yè)，出門去尋找在這秋季中屬于自己的一種玩樂與放松。

　　相信再度回到家的時候，必然能更有一番收獲，或許是心神的安寧與平和，或許只是一種更加輕松的心情與狀態(tài)。無論如何，都應該重新正視自己對于“玩”的看法與態(tài)度，畢竟，會玩，才好。

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