追夢(mèng)女孩作文[集合5篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的追夢(mèng)女孩作文，歡迎閱讀與收藏。

追夢(mèng)女孩作文1

　　有這樣一個(gè)女孩啊，她呀樣樣都好，可就是有一個(gè)令人難忘的壞毛病。這毛病說(shuō)大也不大，可是說(shuō)小也不小。這個(gè)壞毛病就是做事總半途而廢，不愿意堅(jiān)持。

　　你瞧，這一幕又在上演。“媽媽，我不想學(xué)毛筆字嘛！握筆姿勢(shì)那么難，我的手都起繭啦！不要去啦。”她撅著嘴，向媽媽抱怨。媽媽忙說(shuō)“怎么能不去呢？是你前天看了人家書(shū)法大師的作品吵著鬧著要我和你爸給你報(bào)興趣班，哪能說(shuō)不學(xué)就不學(xué)呢？”她見(jiàn)媽媽沒(méi)有答應(yīng)她的要求，開(kāi)始使出必殺技——撒嬌。她先開(kāi)始用那大眼睛拼命擠出了兩滴水，淚汪汪的望著媽媽。媽媽終于妥協(xié)了，“好吧，我和你爸商量商量。”她當(dāng)然懂得“商量商量”的意思啦。鄰居阿姨，叔叔伯伯們都夸她。可她總是開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)椋�她幼小的心靈里有一個(gè)愿望已經(jīng)生根發(fā)芽，那個(gè)愿望就是變成一個(gè)像水一般堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不輕易放棄的女孩。可是天生的性格豈是那么容易改變的呢？

　　時(shí)光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了上五年級(jí)的時(shí)候了，在這一年她遇見(jiàn)了能幫她實(shí)現(xiàn)愿望的地方——光谷第五小學(xué)，遇見(jiàn)了能幫她實(shí)現(xiàn)愿望的人——胡老師。

　　胡老師不光重視學(xué)習(xí)成績(jī)，還很重視性格的培養(yǎng)，她愿意聽(tīng)學(xué)生吐露心聲，她便是第一個(gè)聽(tīng)她說(shuō)出愿望的人。胡老師開(kāi)始給機(jī)會(huì)，讓她做班會(huì)主持人，雖然不難，但對(duì)與她來(lái)說(shuō)堅(jiān)持下去也不容易。

　　她剛開(kāi)始還挺樂(lè)意的，可主持的次數(shù)越多，她的本性就露出來(lái)了。在第三次的`時(shí)候，就開(kāi)始打退堂鼓了。

　　老師發(fā)現(xiàn)了她心中的不情愿，在下課的時(shí)候把她叫到辦公室，對(duì)她說(shuō)：“你喜歡月亮姐姐嗎？”她想都沒(méi)想，便脫口而出：“那是當(dāng)然，月亮姐姐聲音好聽(tīng)，長(zhǎng)得又漂亮，又有親和力。”“那你認(rèn)為自己比月亮姐姐差很多嗎？你的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣很好聽(tīng)呀，你長(zhǎng)得也挺漂亮啊，再說(shuō)知道我為什么選你當(dāng)主持嗎？就是因?yàn)槟阌杏H和力。”她不敢相信，“真的？”胡老師笑了：“真的。”

　　功夫不負(fù)有心人，當(dāng)她第五次主持班會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們一片喝彩，讓她更加相信老師的話，漸漸地，她愿意把這個(gè)班會(huì)主持人做好，做到底。

　　她們學(xué)校的孔校長(zhǎng)，也十分重視這方面的發(fā)展，還組織過(guò)老師演講。老師推薦她去聽(tīng)了聽(tīng)，在那一次，她被震撼了，原來(lái)世界上還有那么多人和她一樣，有的比她還不如，但他們都堅(jiān)持了下去，她也可以。是啊，孔校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，沒(méi)有人們不能做好、做完的事情，只有人們不愿堅(jiān)持去做的事情！

　　那天以后，她報(bào)了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班，她再也沒(méi)有逃課，現(xiàn)在，她的字也是有模有樣了。說(shuō)五小是她一生難忘的地方也不夸張。

　　那個(gè)女孩，就是我，一個(gè)追夢(mèng)成功的女孩！

追夢(mèng)女孩作文2

　　我手寫(xiě)我心，我心訴我情，我請(qǐng)表我意！我喜歡在寂靜的夜，伴著微微的燈光來(lái)整理雜亂的思緒！我喜歡在空曠的草地，伴著溫暖的陽(yáng)光仰望那湛藍(lán)且博大的天空！我喜歡在熱鬧的大街，伴著流水般的人群尋找屬于自己的那片安靜角落！我喜歡在茫茫的書(shū)海，伴著靈動(dòng)的文字去構(gòu)建自己的文學(xué)夢(mèng)想，追逐屬于自己的那片海洋！……把過(guò)去珍藏一個(gè)人傻傻的坐著，窗外一片漆黑。除了失敗，我還能收獲些什么？我試問(wèn)那顆疲憊的心。沒(méi)有人回答我，我知道不會(huì)有人回答我的。

　　坐在高三的教室里，心跳動(dòng)的`如此強(qiáng)烈，卻找不到要奔跑的方向，多的只是彷徨，我該去哪里尋找力量？當(dāng)每一次測(cè)試的鈴聲在耳邊回蕩，當(dāng)那鮮紅的分?jǐn)?shù)在視線里搖晃，心就會(huì)如刀絞般萬(wàn)分劇痛，然后半天不語(yǔ)。我開(kāi)始懷疑生活中的這個(gè)自己，更厭惡自己現(xiàn)在這般摸樣，這就是我？經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的我？同學(xué)開(kāi)始對(duì)我有“成見(jiàn)”了，那就是對(duì)我的一致“好評(píng)”就是：你看你那墮落的摸樣、我看你越來(lái)越頹廢了、有點(diǎn)精神好不好……

　　我無(wú)精打采的把頭低的更低，我是默認(rèn)了嗎？我真的被打垮了，生活就這樣捉弄著我，而我卻屈服了。心，一挫再挫，除了墮落再也沒(méi)有挑戰(zhàn)困難的勇氣，望著高考倒計(jì)時(shí)時(shí)間表天天都在不斷的翻滾著，我的心跳突然失去跳動(dòng)規(guī)律了，哦！我深思，那象征著什么？象征著我的解放？但又遲疑了，不，不是，淚水突然涌上眼眶，我開(kāi)始變得驚慌，我努力的把頭仰起，不準(zhǔn)讓淚水掉落下來(lái)，因?yàn)槲液ε拢�害怕自己�?huì)像淚珠那樣掉下來(lái)被摔得粉身碎骨，然后莫名其妙的就從人間蒸發(fā)了，我努力的掙扎著，我還不想那么慘，我存在的價(jià)值不能就是這般摸樣！

　　夜，愈來(lái)愈黑，我被一片黑暗包圍著，偶爾能看見(jiàn)幾顆懸掛在天空中的星星在閃爍，我在想他們一定也在嘲笑我，可卻為了給那顆受傷的心尋找點(diǎn)安慰，我否認(rèn)了自己的想法，不，他們沒(méi)有嘲笑我的理由，一定是在對(duì)我微笑，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了從天際傳來(lái)的聲音：每個(gè)人都有發(fā)光的地方，通往成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)得住困難挫折的考驗(yàn)，你就會(huì)取得耀眼的成功，不要因?yàn)橐淮蔚氖�敗，而在原地久久的徘徊，要找�?zhǔn)方向從陰影中走出來(lái)，過(guò)去不等于未來(lái)，把過(guò)去埋葬，記著人活著要向前看……

　　我望著天空漸漸地變明朗了，心也漸漸的舒展開(kāi)來(lái)，是啊，正如顧城所說(shuō)：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”。我尋找到了，他給我?guī)��?lái)了極大的啟發(fā)，不，我不要把過(guò)去埋葬，我要把過(guò)去珍藏，珍藏他在低落之潮給了我力量，珍藏昨日踉蹌的腳步，珍藏昨日的跌宕起伏……把種種的一切化為動(dòng)力，載著昨日的教訓(xùn)向前行進(jìn)！待續(xù)……

追夢(mèng)女孩作文3

　　從某種意義上講，人因其承載的夢(mèng)想與責(zé)任而相互區(qū)別，也因其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與責(zé)任而體現(xiàn)人生價(jià)值。這樣，我們便都成了追夢(mèng)者.她,就是這樣一名執(zhí)著而不斷自強(qiáng)的追夢(mèng)的女孩。

　　她來(lái)自塔里木河畔的多郎之鄉(xiāng)——阿瓦提縣。20xx年，她帶著無(wú)限憧憬，遐想，期盼，也帶著父老鄉(xiāng)親寄托的希望來(lái)到了秀麗寧波。她安頓好了行李，同時(shí)也安頓好了與之而來(lái)的夢(mèng)想。開(kāi)學(xué)時(shí)，她告訴自己：讓夢(mèng)想在這里延伸。

　　來(lái)校不久，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令她無(wú)比興奮的地方：大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館。對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的她，這里可是讀書(shū)的天堂啊。這樣，圖書(shū)館便成了她最喜歡去的地方。在這里，她看到了更遼闊的書(shū)海，拾到了不少珍貴的真理，找到了激勵(lì)自我的另一種方式。

　　這位追夢(mèng)者，在學(xué)習(xí)上也一直很努力，刻苦鉆研。她知道自己從千里之外來(lái)到這里的目的就是學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。她要求自己盡力弄明白不會(huì)的題，她喜歡問(wèn)為什么，是班里最愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生之一。

　　通過(guò)閱讀和觀察，她愈發(fā)感到書(shū)籍對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。20xx年5月份大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館顏務(wù)林館長(zhǎng)來(lái)校作的一次關(guān)于讀書(shū)的講座激起了她感恩的心與責(zé)任心。顏館長(zhǎng)說(shuō)：“一個(gè)不讀書(shū)的人，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的；人生不應(yīng)該遠(yuǎn)離圖書(shū)館”這話深深觸動(dòng)了她的心靈，她不禁想起了家鄉(xiāng)的同伴及學(xué)校破舊的圖書(shū)室，覺(jué)得自己應(yīng)該為他們做些什么。她便把這個(gè)夢(mèng)想敲在鍵盤(pán)上，發(fā)給了顏館長(zhǎng)。令她驚喜的是，在得知她的`夢(mèng)想后，學(xué)校和大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館隨即決定組織捐書(shū)活動(dòng)，為她的夢(mèng)想插上了飛翔的翅膀。雖這過(guò)程中有歡笑也有失望與疲憊，她還是堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)樗�知道這不僅僅是一個(gè)人的夢(mèng)想。

　　通過(guò)這次捐書(shū)活動(dòng)，她得到了學(xué)校與社會(huì)的認(rèn)可，曾獲寧波市第五批“中小學(xué)生身邊的榜樣”稱號(hào)。可她知道，這才是開(kāi)始，她還有許多夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)。因而需要不斷自強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)豐富自己，健全人格，改善學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，珍惜所擁有的機(jī)會(huì)，做到自己的最好，為將來(lái)更多的使命與責(zé)任打好基石。“一分耕耘一份收獲”，她的性格變得開(kāi)朗，樂(lè)觀了許多，也曾如愿獲班級(jí)第一（這可是她長(zhǎng)久的愿望）。

　　“珍惜所擁有的，喜歡所選擇的，改變能改變的，做最好的自己。”這是她常激勵(lì)自己的一句話。她常提醒自己充分利用時(shí)間，不忘自己的責(zé)任，把握好每一天，做到最好的自己，使自己逐漸變強(qiáng)，從而也使家鄉(xiāng)變強(qiáng)。

　　夢(mèng)想需要執(zhí)著、勇氣與自強(qiáng)，她應(yīng)該是個(gè)合格的追夢(mèng)者

追夢(mèng)女孩作文4

　　童年的我時(shí)常夢(mèng)想自己在空曠的原野上，四周是綠色的蘆葦隨著微風(fēng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，滿天的蒲公英在盡情地飄著，在陽(yáng)光的鋪灑下發(fā)出紅色的光芒。我獨(dú)自一人在這寧?kù)o的原野上奔跑著、奔跑著。突然，我置身于另一個(gè)世界。在這個(gè)世界里沒(méi)有城市的喧囂、沒(méi)有名與利的爭(zhēng)奪，更沒(méi)有無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這里到處是一片白色，一個(gè)純白的世界。再回首外面的世界，蘆葦依舊擺動(dòng)，蒲公英依舊飛舞。我猛然意識(shí)到這是屬于我的世界。

　　童年的我時(shí)常夢(mèng)想自己是一只展翅高飛的雄鷹，在天空中自由自在的飛翔，沒(méi)有任何東西的干擾，沒(méi)有任何東西的.阻礙。在高空中感受微風(fēng)擦身而過(guò)的感覺(jué)，看著大好山河的美麗景色，我陶醉了。一陣天旋地轉(zhuǎn)我變成了陸地中奔跑最快的野豹。我看著自己嶄新的爪子、健壯的身體和銳利的目光興奮得一句話也說(shuō)不出來(lái)。我試著奔跑卻沒(méi)想到能跑得這么快。在奔跑中，我超越一切動(dòng)物，撞毀一切可以撞毀的樹(shù)木。終于我遍體鱗傷的沖到山頂上對(duì)著天空吼了三喉。這時(shí)，我意識(shí)到自己只是一只豹子，一只沒(méi)有能力的豹子。我抬頭望著天空，看著滿天的星星在閃爍，我忍不住流下了眼淚，因?yàn)槲业臒o(wú)能和無(wú)奈。

　　童年的我時(shí)常夢(mèng)想自己能擁有一座dreamhouse，在房子里我可以“無(wú)法無(wú)天”地做任何自己的事情。只要是我能想到的，也可能是我沒(méi)想到的。我還擁有自己的一個(gè)童話，我就是這個(gè)童話的主人公，也是童話的作者，我決定這個(gè)童話的結(jié)局。

　　突然，一首歌再次在我耳旁響起，依然是那么好聽(tīng)、那么熟悉。我睜開(kāi)眼睛：一切還是原來(lái)的那樣，只是窗前不再有白鴿飛過(guò)，窗外不再有殘葉飄落，我回到了現(xiàn)實(shí)之中。

　　看，天空中那朵朵被夕陽(yáng)染紅的“棉花”；看，那些像小姑娘一樣害羞，隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)的荷花…。

　　看，多么美妙、動(dòng)人心弦的景色，我想哪怕是再美麗的語(yǔ)言也不能將它描繪，再高傲的人也會(huì)被它迷倒。誰(shuí)都希望永久的保存下它，不是嗎？如果不能將它照下，那就將它畫(huà)下吧！

　　看著這天，看著荷花，一個(gè)夢(mèng)想的火苗在心頭悄然而起。畫(huà)家，畫(huà)家！是的，我想當(dāng)畫(huà)家。若是在佳節(jié)能為親人朋友送一張他的肖像，當(dāng)作生日賀卡、新年禮物，一定比花錢(qián)買(mǎi)的禮物更有意義，更讓人感動(dòng)。若是去公園，如果忘記帶那笨重又貴重的相機(jī)，只要捎上一個(gè)輕巧的畫(huà)本，幾只彩筆，也就不用為相機(jī)無(wú)法攝下美景而擔(dān)憂了。

　　不知怎地，我醒了。風(fēng)劃過(guò)我的臉頰，颼颼的，也涼涼的，哦，又在公園的涼椅上睡著了。隨著我站起來(lái)，一本圖畫(huà)書(shū)同時(shí)從我的膝蓋上滑落。

　　我堅(jiān)信那不是夢(mèng)，也不是幻想，一定是我長(zhǎng)大以后生活的一部分。

　　請(qǐng)等著我，我一定會(huì)重演那個(gè)“夢(mèng)”。

追夢(mèng)女孩作文5

　　我手寫(xiě)我心，我心訴我情，我請(qǐng)表我意！

　　我喜歡在寂靜的夜，伴著微微的燈光來(lái)整理雜亂的思緒！

　　我喜歡在空曠的草地，伴著溫暖的陽(yáng)光仰望那湛藍(lán)且博大的天空！

　　我喜歡在熱鬧的大街，伴著流水般的人群尋找屬于自己的那片安靜角落！

　　我喜歡在茫茫的書(shū)海，伴著靈動(dòng)的文字去構(gòu)建自己的文學(xué)夢(mèng)想，追逐屬于自己的那片海洋！

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　　把過(guò)去珍藏（一）

　　一個(gè)人傻傻的坐著，窗外一片漆黑。

　　除了失敗，我還能收獲些什么？我試問(wèn)那顆疲憊的.心。沒(méi)有人回答我，我知道不會(huì)有人回答我的。

　　坐在高三的教室里，心跳動(dòng)的如此強(qiáng)烈，卻找不到要奔跑的方向，多的只是彷徨，我該去哪里尋找力量？

　　當(dāng)每一次測(cè)試的鈴聲在耳邊回蕩，當(dāng)那鮮紅的分?jǐn)?shù)在視線里搖晃，心就會(huì)如刀絞般萬(wàn)分劇痛，然后半天不語(yǔ)。我開(kāi)始懷疑生活中的這個(gè)自己，更厭惡自己現(xiàn)在這般摸樣，這就是我？經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的我？

　　同學(xué)開(kāi)始對(duì)我有“成見(jiàn)”了，那就是對(duì)我的一致“好評(píng)”就是：你看你那墮落的摸樣、我看你越來(lái)越頹廢了、有點(diǎn)精神好不好……我無(wú)精打采的把頭低的更低，我是默認(rèn)了嗎？我真的被打垮了，生活就這樣捉弄著我，而我卻屈服了。

　　心，一挫再挫，除了墮落再也沒(méi)有挑戰(zhàn)困難的勇氣，望著高考倒計(jì)時(shí)時(shí)間表天天都在不斷的翻滾著，我的心跳突然失去跳動(dòng)規(guī)律了，哦！我深思，那象征著什么？象征著我的解放？但又遲疑了，不，不是，淚水突然涌上眼眶，我開(kāi)始變得驚慌，我努力的把頭仰起，不準(zhǔn)讓淚水掉落下來(lái)，因?yàn)槲液ε拢�害怕自己�?huì)像淚珠那樣掉下來(lái)被摔得粉身碎骨，然后莫名其妙的就從人間蒸發(fā)了，我努力的掙扎著，我還不想那么慘，我存在的價(jià)值不能就是這般摸樣！

　　夜，愈來(lái)愈黑，我被一片黑暗包圍著，偶爾能看見(jiàn)幾顆懸掛在天空中的星星在閃爍，我在想他們一定也在嘲笑我，可卻為了給那顆受傷的心尋找點(diǎn)安慰，我否認(rèn)了自己的想法，不，他們沒(méi)有嘲笑我的理由，一定是在對(duì)我微笑，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了從天際傳來(lái)的聲音：每個(gè)人都有發(fā)光的地方，通往成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)得住困難挫折的考驗(yàn)，你就會(huì)取得耀眼的成功，不要因?yàn)橐淮蔚氖�敗，而在原地久久的徘徊，要找�?zhǔn)方向從陰影中走出來(lái)，過(guò)去不等于未來(lái)，把過(guò)去埋葬，記著人活著要向前看……

　　我望著天空漸漸地變明朗了，心也漸漸的舒展開(kāi)來(lái)，是啊，正如顧城所說(shuō)：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”。我尋找到了，他給我?guī)��?lái)了極大的啟發(fā)，不，我不要把過(guò)去埋葬，我要把過(guò)去珍藏，珍藏他在低落之潮給了我力量，珍藏昨日踉蹌的腳步，珍藏昨日的跌宕起伏……把種種的一切化為動(dòng)力，載著昨日的教訓(xùn)向前行進(jìn)！

　　待續(xù)……

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