我們班的“男子漢”作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我們班的“男子漢”作文，歡迎大家分享。
我們班的“男子漢”作文1
的確，王安憶筆下的“男子漢”頂天立地[注: 頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣慨豪邁。]，可我們班的男孩子也不差。說起咱們初一《1》班的男子漢，誰不翹起大拇指夸獎一番。下面，就讓我們一起來細品我們班的男子漢吧！
男子漢之一
小韓——我們班的衛生委員，他個子中等，黑黑的皮膚總把他襯托得非常健康。說起他，可是又一大推男子漢風采呢！他整天把學者風度掛在身上，一副文質彬彬[注: 文：文采；質：實質；彬彬：形容配合適當。原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌。]的樣子。說起話來也有一種穩重的紳士的味道。大家別看他“官”小，可是對班上的貢獻可不少。同學們有不足的`地方，他會毫不加掩飾，坦率地指出來；要是班上出了事，他會積極的站出來出謀劃策的指點江山。可算是哪里有麻煩，他就往哪里跑！真算是一個“愛找麻煩”的男子漢！
男子漢之二
高智煉者，班上的體育委員——小磊也是如此。此人才高八斗[注: 比喻人極有才華。]，勤奮好學。如果從政治這一角度來看，他是一個信心十足，不達目的不罷手的人、就沖著他那股對數學情有獨鐘的愛，就讓人敬佩不已。每每我們在數學課上身處水生火熱的險境之中時，只要他老將一出馬，準沒問題。就是這樣一個知識淵博的男子漢為我們班爭了不少氣。
男子漢之三
我們班還有一位男子漢，他叫小徐。他不修邊幅[注: 邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節。后形容不注意衣著或容貌的整潔。]，沒有一點男士風度，下課后經常像個皮球似的在教室里滾來滾去。這樣一個人怎么會是男子漢呢？記得有一次，我們班燈壞了，好幾天不亮影響了同學們的正常學習，結果他把燈修好了，讓同學們“重獲光明”。他就是這樣一個人，是不是男子漢呢？
的確，正是有這樣的男子漢們，才讓我們每個同學感到集體的溫
暖。感謝我們班的男子漢們！
我們班的“男子漢”作文2
我們班的男子漢是趙展，他有一頭小短發，個子很高，身體很瘦，像個火柴棍，但是他的胳膊捏上去感覺很硬，全是肌肉。我和同學們給他起了一個外號，叫他“火柴棍大俠”。
他是我們班的體育明星，這可都來源于他堅持不懈的訓練。夏天的體育課上，天氣非常熱，坐下來屁股都會覺得很燙，可他仍然在訓練200米沖刺。此時他已滿頭大汗，鞋底發燙，我們叫他停下來喝點水休息一下，可他邊跑邊說：“不行，馬上運動會了，我要為班級爭光，所以訓練不能停！”他的話深深打動了我，于是我跟大家說：“我們一起跟趙展訓練吧！”大家紛紛同意，和趙展一塊兒跑了起來。紅紅的跑道上，我們班紛紛訓練的場景，成了一道靚麗的風景線，而趙展，就是那道風景線里最帥的一個。在他的帶動下，我們班在運動會上取得了團體第一名的好成績。
趙展樂于助人。有一天早上，第一節課結束，我們開始數學課的'課前準備。這時，我發現練習本全都忘在家里了！我著急地四處借練習本，可同學們都沒有多余的。離上課還有一分鐘，我坐回了座位，低頭想該怎么跟老師解釋。“這個給你了，下次記得帶練習本！”我抬起頭，原來是趙展，他把嶄新的數學練習本遞給我，我感動萬分地接過他的本子，問：“你是怎么知道的？”他說：“我剛從操場回來，就看到你在四處借本子，于是特地把我的新本子送給你。”我一下子抱住他，說：“趙展，你真是我的好哥們兒！”趙展摸著自己的頭，對我說：“這是應該的，就應該樂于助人嘛。”上課鈴響了，他跑回了座位，我盯著他送給我的本子，十分感激。
這就是我們班的男子漢趙展，他堅持努力又樂于助人，是我最好的朋友也是我最好的榜樣。
我們班的“男子漢”作文3
的確，王安憶筆下的“男子漢”頂天立地，可我們班的男孩子也不差。說起咱們初一《1》班的男子漢，誰不翹起大拇指夸獎一番。下面，就讓我們一起來細品我們班的男子漢吧！
男子漢之一
小韓——我們班的衛生委員，他個子中等，黑黑的皮膚總把他襯托得非常健康。說起他，可是又一大推男子漢風采呢！他整天把學者風度掛在身上，一副文質彬彬的樣子。說起話來也有一種穩重的紳士的味道。大家別看他“官”小，可是對班上的`貢獻可不少。同學們有不足的地方，他會毫不加掩飾，坦率地指出來；要是班上出了事，他會積極的站出來出謀劃策的指點江山。可算是哪里有麻煩，他就往哪里跑！真算是一個“愛找麻煩”的男子漢！
男子漢之二
高智煉者，班上的體育委員——小磊也是如此。此人才高八斗，勤奮好學。如果從政治這一角度來看，他是一個信心十足，不達目的不罷手的人、就沖著他那股對數學情有獨鐘的愛，就讓人敬佩不已。每每我們在數學課上身處水生火熱的險境之中時，只要他老將一出馬，準沒問題。就是這樣一個知識淵博的男子漢為我們班爭了不少氣。
男子漢之三
我們班還有一位男子漢，他叫小徐。他不修邊幅，沒有一點男士風度，下課后經常像個皮球似的在教室里滾來滾去。這樣一個人怎么會是男子漢呢？記得有一次，我們班燈壞了，好幾天不亮影響了同學們的正常學習，結果他把燈修好了，讓同學們“重獲光明”。他就是這樣一個人，是不是男子漢呢？
的確，正是有這樣的男子漢們，才讓我們每個同學感到集體的溫暖。感謝我們班的男子漢們！
我們班的“男子漢”作文4
“鄧汝樂，別弄了，好煩啊！”別以為這是從嬌滴滴的女生的口里發出來的，這可是我們班的男生陳昱衡無奈的話語。可別小看他瘦小的身材，他是一個名副其實的“男子漢”呢！
記得有一次，我的飯盒莫名其妙地不見了。正在這時，陳昱衡剛好走過，見我還沒吃飯，便疑惑地說：“咦？你怎么還沒吃飯？”我無奈地說：“我飯盒不見了!"我話音剛落，他便二話不說地走了出去。他一個箭步跑到隔壁的飯籃里找，眼睛像探照燈似的仔細搜索，而后又問問隔壁班的同學有沒有多出一個飯盒······十幾分鐘過去了，我們走了很多個班級也還是沒有找到。這時是正午，天氣特別熱，陳昱衡的臉上掛滿了豆大的漢珠，可他并沒有放棄，仍然仔細地替我尋找著飯盒。終于，功夫不負有心人，他在一樓的飯堂里找到了我的飯盒，并鄭重地交到我手上。“以后一定要保管好！”他一本正經地囑咐我，額頭上的汗珠在陽光下閃著光。我連聲跟他道謝，心中也為他的助人為樂所感動！
陳昱衡不但樂于助人，還很堅強。
一個陽光明媚的早晨，蔚藍色的天空像一塊藍寶石，白云成群結隊地飄著。在這個美好的日子里，我和同學們打鬧著走下樓去，準備迎接體育課跑步考試。很快就輪到陳昱衡了，他臉上一副輕松的表情，仿佛簡簡單單地就能夠跑完，可事實往往是殘酷的。只見陳昱衡剛跑沒多遠，忽然重心不穩，摔倒在跑道上了。我看見他的腿上一塊紅紅的傷口，心想：這樣摔下去一定很痛吧！陳昱衡咬了咬牙，站了起來，隨即又摔下去了，老師見狀便讓他到一旁休息。可是固執的.他堅決地搖了搖頭，用手使勁撐在地上，重新站了起來。他咬著牙，忍著疼痛，慢慢地走到了終點。看著他一搖一晃的的背影，我忽然明白，難道他的這種堅強的作風不值得我敬佩嗎？
關于陳昱衡的故事，我三天三夜也說不完。這個小小的男子漢真是當之無愧呀！
我們班的“男子漢”作文5
現在，“男妹子”“女漢子”之類的新詞已在現實生活中得到廣泛運用。讓我們一起看看我們班的“男子漢”——小琦。
小琦扎著細細長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。她性格外向，待人熱情，還是個“大嗓門”。小區里遇到同學，她一聲“嗨”，周圍樓道里的聲控燈瞬間全亮。
她是體育健將。有一次，體育老師選各班擅長跑步的同學參加訓練，我和小琦也在其中。訓練的那段日子里，每天都要繞操場跑五圈。
有一天，我們跑得效果不好，老師罰我們再跑十圈。一開始的幾圈，我還能跟得上，第八圈時，往前邁一步對我來說都是煎熬！我索性攤在地上了。
其他同學見我放棄了，也都一個個攤坐在操場上。我抬起頭。嗬。就只剩小琦一個人在狂奔了！等她從我身邊經過時。
我拖住她：“哥們兒。你不累嗎？”她抹抹額頭上的汗水。說：“這么點運動有什么可累的啊！”
她從不斤斤計較。也許是因為她性格外向，個性張揚，容易成為班級的焦點，不知不覺中招來了許多人“嚼舌頭”。
于是，“愛出風頭”“做作”“蠻不講理”便成了她的專屬形容詞。有一次，我的一位朋友當面諷刺她。
她卻坦然地說：“我不計較別人對我的看法，你對我怎么看，那只是你的感覺，隨便你怎么說吧。”
我在旁邊一句話也沒有說，心里卻受到了震撼：原來小琦這么明理，真是有點男子漢的`氣概啊。
小琦的事例太多了，寫也寫不完，你可能會說，難道你們班就沒有真的“男子漢”了嗎？引用小琦的一句話來說就是：“我們班的男生全是‘男妹子’！”
寥寥幾筆的外貌和語言描寫，給我們展示了一位可愛而又活潑開朗的女孩形象。
通過敘述長跑和對待別人諷刺兩件典型事例，鮮活地刻畫出一位生龍活虎、豁達大氣的“男子漢”形象。結尾引用“小琦”的話，呼應前文，凸顯“男子漢”的自信和霸氣。
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