【優(yōu)選】關(guān)于校園的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于校園的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于校園的作文1
春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。校園的美景更是美不勝收。
下課了，我到校園里欣賞美景，體會(huì)春色。
我來(lái)到了校園的北面，一股泥土的芳香沁人心脾，映入眼簾的是一片綠草如蔭的草坪，小草破土而出，冒出嫩綠嫩綠的新芽，生機(jī)勃勃、青翠欲滴。這時(shí)，我忽然看到每根草上好像放著幾顆五光十色、光彩奪目的七彩珍珠，我俯身仔細(xì)觀察，哦，原來(lái)是那顆顆露珠點(diǎn)綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照耀下更是顯出了它的奇光異彩。我俯身望去，看見(jiàn)木棉樹(shù)上條條發(fā)青的嫩枝上有斑斑紅點(diǎn)，是紅色的露珠，還是未落的果實(shí)?不，都不是，是那一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾。你瞧，那花蕾小巧玲瓏，可愛(ài)極了，那花蕾頂尖已經(jīng)裂開(kāi)了一道縫兒，一絲金燦燦的花蕊正使勁往外鉆呢，好像想迫不及待地看看這美妙的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，令人心曠神怡。這些花兒千姿百態(tài)、婀娜多姿。它們有的張開(kāi)笑臉，仰著腦袋望著蔚藍(lán)的天空，像是為春天的美景而歡樂(lè);有的花全開(kāi)了，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹奏著一首動(dòng)人心弦的迎春曲;有的躲在枝葉下，像害羞的姑娘，只露出一點(diǎn)點(diǎn)頭東張西望;有的像一位位舞蹈家在翩翩起舞;有的像窈窕淑女般，向世間展示著閉月羞花的嬌態(tài)……喇叭吹奏、姑娘起舞，就像是一支樂(lè)隊(duì)在歌頌這五彩斑斕的春光。
一陣芳香飄滿校園，伴著瑯瑯的讀書(shū)聲在校園中久久回蕩。
走著走著，我來(lái)到了校園的水池。池里的.水是那樣清澈，是那樣清涼。各種各樣的小魚(yú)五彩繽紛，有火紅的、銀白的、烏黑的，還有金光閃閃的，美麗極了。小魚(yú)們?cè)凇皹?lè)園”中自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍著。它們有的在石縫里鉆來(lái)鉆去，好像在玩捉迷藏;有的三三兩兩地聚在一起，像是在竊竊私語(yǔ);有的悄悄地把頭露出水面，仿佛想看看這奇妙的世界，可愛(ài)極了。水池中央是一座栩栩如生的假山。山頂有一棵嫩綠的小樹(shù)，在陽(yáng)光照耀下，美麗極了。這時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)，小池碧波蕩漾、波光粼粼，真美。水池四周種著許多花草，為水池增添了許多生機(jī)。有嬌艷欲滴的玫瑰、亭亭玉立的月季，還有一些潔白無(wú)瑕的小花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中、草叢中翩翩起舞、歌唱。把水池點(diǎn)綴得更美麗。
啊!春天，充滿了希望，充滿了生機(jī)，充滿了歡樂(lè)。
我愛(ài)這五彩斑斕的春天，更愛(ài)這美麗可愛(ài)的校園!
關(guān)于校園的作文2
“春天來(lái)了!”窗外小鳥(niǎo)的叫聲不停，因?yàn)榇汗媚飦?lái)了，它們要提醒大家呢!也許你會(huì)問(wèn)：“春天在哪里?”請(qǐng)你跟我來(lái)我們珊瑚校園看看吧。
我們先進(jìn)入校門。首先映入眼簾的是那一排排婀娜多姿的鮮花：有檸檬黃顏色的春菊，有晚霞紅顏色的杜鵑……從遠(yuǎn)處看，鮮花連成一串，像華麗的錦緞那么炫麗，像高空的彩虹那么多姿，像天邊的霞光那么耀眼。再加上沁人心脾的花香，令人心曠神怡，仿佛走進(jìn)了花的海洋，花的天地。
繞過(guò)這一簇簇鮮花，沿著石階往上走，便來(lái)到了中庭。在中庭里，最引人注目的，當(dāng)然是我們重慶市的市花：山茶花啦!山茶花可真多啊，在綠葉下，花兒們背靠背，肩碰肩，臉貼臉，它們的感情可真好啊;山茶花可真紅啊，從遠(yuǎn)處看，就像一團(tuán)團(tuán)小火焰;山茶花可真香啊，香得可以把全世界的小蜜蜂給引來(lái)。山茶花的葉子可真奇特呀，像鋸齒似的，摸摸，還挺癢呢!
穿過(guò)中庭，走過(guò)水族館，登上石階，就來(lái)到了后山。后山上，紫玉蘭亭亭玉立，整個(gè)枝頭都?jí)簼M了可愛(ài)的玉蘭花。紫玉蘭樹(shù)的樹(shù)干可粗糙了!不過(guò)沿著樹(shù)枝看上去，便是密密麻麻的一朵朵可愛(ài)、嬌嫩的玉蘭花。紫玉蘭的花瓣可有特點(diǎn)了!從上到下，有著兩種不同的顏色：一種是白色，一種是紫色。兩種顏色交叉在一起，白中帶紫，紫中帶白，漂亮極了!花兒們有的張開(kāi)了美麗的花朵，露出了黃黃的花蕊;有的`只張開(kāi)三四瓣花瓣，好像一個(gè)害羞的姑娘;有的含苞待放，好像隨時(shí)都有可能打開(kāi)似的。我想摘一朵下來(lái)好好觀賞，可我猶豫了，因?yàn)槲遗缕茐牧诉@一幅美妙的畫(huà)卷。看著這些花兒們，我情不自禁的吟誦道：“珊瑚校園花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。”觀賞完玉蘭花，再往右轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)在眼前的是一排排枝繁葉茂的樹(shù)，樹(shù)剛剛抽出嫩芽，使我眼前一片新綠，這樹(shù)，多的數(shù)不勝數(shù)，抬頭一看，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒們?cè)趪\嘰喳喳地叫著，準(zhǔn)備迎接春姑娘的音樂(lè)會(huì)。它們時(shí)而持續(xù)長(zhǎng)叫，好像在輕輕練聲;它們時(shí)而聲音很大，好像在招呼同伴快來(lái)彩排;它們時(shí)而聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，好像在練習(xí)歌曲。此時(shí)的校園真像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
春天真的來(lái)到了我的校園，我找到了春天!
關(guān)于校園的作文3
世界上有許多名畫(huà)家，他們都畫(huà)過(guò)名垂千古的畫(huà)，徐悲鴻畫(huà)的馬栩栩如生，齊白石畫(huà)的蝦妙趣橫生，《蒙娜麗莎的微笑》讓人叫絕……但我相信沒(méi)有哪個(gè)人能勾畫(huà)出我家鄉(xiāng)的校園的春，今天我就帶你游覽校園的春吧！
走進(jìn)校園，綜合樓下那一排排整齊的迎春花驕傲的奔放在T型臺(tái)上，嫩綠的小葉綴滿細(xì)長(zhǎng)柔美的綠枝條，綠葉間密密層層的跳躍著金黃色的迎春花，有的已經(jīng)開(kāi)放了，象一張張金色的小臉在校園歡笑；有的還是飽脹的花骨朵，像一顆顆小星星在太陽(yáng)下閃爍著耀眼的光芒。綠葉、花朵、花骨朵恰到好處的交錯(cuò)著、纏綿著、點(diǎn)綴著、依偎著，依次悄悄的開(kāi)放著，使春天的校園美得早、美得長(zhǎng)！春風(fēng)徐來(lái)，柔媚的花枝翩翩起舞，像花枝招展的土家姑娘正悠然自得地跳著擺手舞，像土家小伙正粗獷、深沉、灑脫的表演著《撒爾荷》！更像是那對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重凝成的金色哈達(dá)在飄舞！
大操場(chǎng)旁，那用萬(wàn)年青小樹(shù)栽成的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)綠色蒼勁大字，在櫸木花的點(diǎn)綴下早已顯得生機(jī)勃勃、翠欲流！不經(jīng)意看一眼，就有一種拼搏、向前的'力量推動(dòng)著自己前行！那種欲罷不能的激情讓“雛鷹從這里起飛”！
它的旁邊，是一棵古老的垂柳。它很高，有三層半教學(xué)樓那么高；它很壯，我們兩個(gè)小朋友手拉手都圍抱不下。密密層層的綠色枝條中，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。在清風(fēng)里，那飄飄的枝條的蕩漾，讓人想起土家擺手舞的粗獷和柔美、灑脫和豪放！自然也想起“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的絕美詩(shī)篇！
或許是柳樹(shù)奏響了校園春的號(hào)角，從土里鉆出的小草睜開(kāi)了朦朧的睡眼，伸著舒爽的懶腰，爾后輕快地跳躍著、盡情地奔跑著，如春天的音符，跳滿了草坪的每個(gè)角落……他們因?yàn)榇河甑南炊Y而格外鮮亮，乳白中透出嫩綠！于是，校園有了更多的春天的氣息！那滿目的耀眼如翡翠一樣的綠讓人忍不住駐足觀望！真想躺在上面，看白云悠閑的漫步，聽(tīng)小鳥(niǎo)悠揚(yáng)的鳴唱，任思緒自由的飛翔！
草坪里，舞臺(tái)旁，那幾棵雪松雖還只是在枝葉間亮起星星點(diǎn)點(diǎn)的新綠，那跳動(dòng)的生機(jī)早已顯現(xiàn)出來(lái)，給春天的校園增色不少！梧樹(shù)、樟樹(shù)、桂花樹(shù)、玉蘭樹(shù)……都非同尋常的穩(wěn)健，他們迎春的腳步總是姍姍來(lái)遲！或許是他們不屑與愛(ài)激動(dòng)的小輩們爭(zhēng)寵吧！也或許是他們要唱響春天的壓軸大戲！
校園的春天是一副五彩斑斕的畫(huà)！校園的春天是一首韻味綿長(zhǎng)的詩(shī)！校園的春天是一只最扣人心弦的歌！
關(guān)于校園的作文4
上半年，終于在中考的順利通過(guò)下，被媽媽所希望的高中錄取。
其實(shí)，那個(gè)s中，我不是特別的喜歡。可也不是很討厭。當(dāng)看到老是與我作對(duì)的那個(gè)女孩分到了y中，比s中還要不好的學(xué)校，看到她看我時(shí)嫉恨的眼神，我就覺(jué)得上天真是太眷顧我了。
其實(shí)，在哪里上學(xué)都是一樣的。因?yàn)槊恳粋�(gè)地方，每一所學(xué)校里的老師，無(wú)一不是盡全力在教自己的學(xué)生，他們?nèi)蝿谌卧梗^對(duì)不會(huì)不負(fù)責(zé)任。我現(xiàn)在終于覺(jué)得，老師是世界上最不容易的職業(yè)了。
我的校園里，畢竟還都是些十七八歲活蹦亂跳的孩子們。可如果在任何一個(gè)同學(xué)面前，你叫她一聲孩子，她絕對(duì)會(huì)給你翻臉。這就是叛逆。可是不管怎樣，都改變不了事實(shí)啊。我們的確還都是孩子，班主任說(shuō)，到了二十三四歲，才真正成大人。之下的都是孩子。
我們的食堂，蓋得富麗堂皇，很豪氣正派。大大的食堂里，卻總是排隊(duì)要排的老長(zhǎng)。最便宜的東西是包子，所以大多數(shù)的人都去排隊(duì)買包子吃。然而我每天無(wú)論早上，中午還是下午，都很趕時(shí)間，所以沒(méi)有那個(gè)時(shí)間去排隊(duì)賣包子，所以要花比他們多好幾倍的錢去買肉餅。坑爹的肉餅啊，戴上眼鏡差不多能找出一點(diǎn)肉絲來(lái)。更可恨的是，喝水喝湯都是要花錢的。
我們高一高二高三的教學(xué)樓都是分開(kāi)的。我們高一的教學(xué)樓名字叫博學(xué)樓，是去年新建的。據(jù)說(shuō)只有上一屆的住過(guò)一年，就輪到我們了，還說(shuō)我們撿到大便宜了。可我們都普遍覺(jué)得這不是什么大便宜，因?yàn)槲覀儗?shí)在都很想去學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐他們?cè)诘哪切┙虒W(xué)樓。因?yàn)槟切┙虒W(xué)樓的設(shè)計(jì)風(fēng)格都很另類獨(dú)特，而不像我們的，只光禿禿、平平的.一棟樓而已。
到了高中，無(wú)論上課下課的教室，氣氛總是死氣沉沉的。特別是早上的晨讀，天還沒(méi)亮，星星都零零落落地掛在天上，我們迎著月光，提著飯兜，匆匆忙忙地往教室里趕。然后，不一小會(huì)教室里都睡到一大片。明明是剛剛睡醒，卻都像沒(méi)睡一樣，可想而知，我們活得多累啊。
晚自習(xí)十點(diǎn)才下課，回到宿舍還有一半的作業(yè)沒(méi)有解決。于是在深夜十二點(diǎn)，老師們都在會(huì)周公的時(shí)候，我們還趴在桌子上，瞇縫著睡眼，與題奮戰(zhàn)。不一會(huì)兒，就趴在桌子上睡著了。然后半夜的冷風(fēng)吹過(guò)，把我們凍醒了，甩甩頭，批件衣服，繼續(xù)做題。
日復(fù)一日，感覺(jué)時(shí)間都被狗吃了。
關(guān)于校園的作文5
校園生活，多姿多彩，眾生百相，喜怒哀樂(lè)，精彩紛呈！
題記
喜
時(shí)間匆匆，即將要到我們的“狂歡之日”周末。每當(dāng)這時(shí)，大家就“解放”了，可以，盡情地看電視，瘋狂地打電腦，快樂(lè)地聊天……那是多么的痛快呀！同學(xué)們也了“想入非非”，一下課便開(kāi)始了“周末大狂歡”的“預(yù)演”。瞧，劉紹輝站在了椅子上，把筆盒當(dāng)作了話筒，“縱情”地歌唱，一展自己的“風(fēng)采”。劉宸君在教室里竄來(lái)竄去，與林建輝你追我趕，他們所到之處，桌子上的書(shū)本都應(yīng)聲落地，無(wú)一“幸免”。有的還在講臺(tái)后玩起了拍紙牌的游戲，鹿死誰(shuí)手還很難預(yù)料。其他同學(xué)也都嘰嘰喳喳地各說(shuō)各的，那聲音似乎要把教學(xué)樓給震塌了，連上課鈴響了都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
怒
“噠，噠，噠，”高跟鞋有節(jié)奏地敲打著地板的聲音如約而至。若是以前，大家早就規(guī)規(guī)矩矩地回到座位上去，但由于狂歡正如火似荼地進(jìn)行，老師都走到門口了，陶醉在“表演”中的同學(xué)們卻都渾然不覺(jué)，依然盡情地“表演”著。林老師對(duì)這些“演員們”的精彩表演并不贊賞，只見(jiàn)林老師沉下臉，手一指，厲聲說(shuō)到“瘋了！瘋了！”這句話猶如像晴天霹靂，炸醒了還陶醉其中的同學(xué)們，他們草草地收?qǐng)觯械囊匝咐撞患把诙畡?shì)回到了座位，有的滿臉通紅，不敢正視林老師，還有的慚愧地低下了腦袋。剛才那些活靈活現(xiàn)的同學(xué)，一下子都無(wú)精打采。老師又使出了她的“殺手锏”用書(shū)重重地拍了一下桌子。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們大氣也不敢出，空氣仿佛都凝固了，緊張的.氣氛頓時(shí)彌漫在整個(gè)教室里。看著暴跳如雷的林老師，我想如果有一張紙放在林老師頭上能不能點(diǎn)燃呢？
哀
一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，老師要檢查我們的日記了，拿起那減過(guò)肥的“書(shū)山”，老師一數(shù)，眉頭成了倒八字了“沒(méi)有交作文的站在講臺(tái)上”老師大聲吼道，那些沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，他們的腳似乎有千斤重一樣慢吞吞地走上講臺(tái)，正當(dāng)他們準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮時(shí)，老師一反常態(tài)微笑面對(duì)那些同學(xué)說(shuō)“非常感謝你們不交作業(yè)，這樣我就可以少看幾本作業(yè)，對(duì)此我感到深深的謝意！”說(shuō)完，老師對(duì)他們鞠了一個(gè)躬，她的臉上依舊裝著一副燦爛的笑臉，可我總感覺(jué)那每一句話都像一把刀子插進(jìn)了心里，他們悻悻地回到了座位，但臉上都分明掛著淚珠，可真夠悲哀的。
樂(lè)
“叮鈴鈴”下課鈴終于敲響了，我們個(gè)個(gè)都像小鳥(niǎo)一樣“飛”出了教室，準(zhǔn)備接受歡樂(lè)的周末。
關(guān)于校園的作文6
校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們急急忙忙地跑進(jìn)教室，坐在位置上。這一節(jié)是語(yǔ)文課，老師說(shuō)過(guò)要評(píng)演——我們寫(xiě)的“話劇”。宋佳琪一組寫(xiě)的劇本最精彩了，臺(tái)詞準(zhǔn)確形象，提示語(yǔ)也寫(xiě)得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上臺(tái)表演。宋佳琪、杜澤慧、李國(guó)強(qiáng)、申卓林上臺(tái)了，只聽(tīng)宋佳琪說(shuō)：“我們劇本的題目是《0.1毫米的.心靈誤差》。”瞧，人家的題目就與眾不同。接著，她們開(kāi)始了表演。在演出的過(guò)程中，李國(guó)強(qiáng)好像很害羞似的，總是拿本子遮著臉，背靠著黑板，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣不敢露面。挨著他說(shuō)臺(tái)詞了，他依舊拿本子遮著臉輕輕地說(shuō)：“你們兩個(gè)都把我的錢花光了，我打死你們倆!”按照劇情，李國(guó)強(qiáng)應(yīng)該到申卓林身上狠狠地打一下，而李國(guó)強(qiáng)卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動(dòng)作就像在哄嬰兒睡覺(jué)，非常滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑著說(shuō)：“李國(guó)強(qiáng)的意思是我打你干嘛，我摸死你算了!”同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，李國(guó)強(qiáng)窘迫的滿臉通紅。下課了，同學(xué)們還不愿走出教室，紛紛抱怨這節(jié)課的時(shí)間太短。
快樂(lè)的時(shí)刻總是接二連三，精彩不斷。圣誕節(jié)快到了，我們自己動(dòng)手裝扮教室，自編自導(dǎo)地排練節(jié)目，想好好慶祝一下小學(xué)階段的最后一個(gè)圣誕節(jié)。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑后，把教室精心打扮了一番，很多男生買了圣誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買來(lái)棉花糖粘在下巴上，像個(gè)壽星，他一走進(jìn)教室就惹得我們捧腹大笑。“老師來(lái)了!老師來(lái)了!”不知是那位同學(xué)拉響了警報(bào)，大家快速把買來(lái)的“秘密武器”藏在身后，準(zhǔn)備給老師一個(gè)“驚喜”。劉老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們立即拿起“武器”準(zhǔn)備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識(shí)破了我們的詭計(jì)，連忙搖著手說(shuō)：“大家不要噴，老師說(shuō)幾句話就走。你們已經(jīng)上六年級(jí)了，長(zhǎng)大了，以后要多聽(tīng)話，祝愿在以后的日子里大家快快樂(lè)樂(lè)!”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們像是計(jì)劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無(wú)力招架，被噴成了“大雪人”。
這就是我的校園生活!豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂(lè)和喜悅!
關(guān)于校園的作文7
夾著書(shū)漫步在林蔭道上，看著校園急匆匆的人群，聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，呼吸著校園新鮮的空氣，身心仿佛都得到了一種升華。林蔭道有一種獨(dú)特的味道吸引著情侶們；那在枝頭歌唱的小鳥(niǎo)也有一種人們向往的無(wú)憂無(wú)慮；而那看不見(jiàn)摸不著的空氣更是一種自由的灑脫。校園無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)著它那個(gè)性的美麗，就如蒙娜麗莎的微笑玄而真確……
夏天的炎熱配合我們的熱情，將汗水揮灑的淋漓盡致，讓我們將智慧之歌高唱于九天之上。火熱熱的辣，赤誠(chéng)誠(chéng)的心，將青春書(shū)寫(xiě)于陽(yáng)光之下。揮動(dòng)著變幻多端的雙手，演繹那獨(dú)特的.青春；邁動(dòng)靈巧輕便的雙腳，走出自己的一片天！腳下的泥濘阻檔不了我們那前進(jìn)的雙腳，空中的陰霾遮擋不了我們那澄澈的雙眼，世俗的險(xiǎn)惡改變不了我們那純真的心靈。我們依舊擁有青春和夢(mèng)想，擁有朝氣與活力，在這如花四季的歲月，我們肆意奔跑著。在這充滿歡笑的校園，到處彌漫著幸福的味道；空氣都按賴不住心中的沖動(dòng)，帶著一種熱情撲向大地。
校園依舊，時(shí)光易逝。昔日的小樹(shù)已茁壯成長(zhǎng)，有了獨(dú)自承受狂風(fēng)暴雨的能力。昔日的人們?cè)缫严牛粝碌氖悄遣换诘氖难浴Ｎ羧浙露纳倌耆缃褚言谇啻旱哪贻喞锉寂埽约旱姆较蚨鴬^斗。回望著自己那一步一個(gè)艱辛的腳印，頓覺(jué)欣慰，感慨萬(wàn)千。曾經(jīng)的人，曾經(jīng)的事，曾經(jīng)的豪言，那些曾經(jīng)的曾經(jīng)，是否依舊還在？風(fēng)在吹，鳥(niǎo)在飛，人在跑，落日的余暉映在大地上，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
校園，是一個(gè)令人向往的美好家園；校園，是一個(gè)讓學(xué)生留戀的心靈世界；校園，是一個(gè)充滿希望與活力的天堂！在這里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，失敗過(guò)，成功過(guò)。這里有著我們的獨(dú)家記憶，這里是我們永不忘懷的青春家園。在這里，我有那坦率的室友，陪我度過(guò)那孤獨(dú)的三個(gè)月；在這里我有那無(wú)話不談的搭檔和老鄉(xiāng)，聽(tīng)我訴說(shuō)那復(fù)雜多變的感情生活；在這里我有那仗義的大哥和肥哥，他們豪爽的性格總是精神上的雪中送炭；在這里，我有那奇葩的基友岱岱，他總是有一些古怪的想法和我不知道的日本動(dòng)漫，讓我對(duì)人生充滿了好奇。他們對(duì)生活都充滿了激情，他們樂(lè)觀而感性的性格影響著我，讓我更加的快樂(lè)幸福！
校園的微笑雖然沒(méi)有太陽(yáng)的微笑那般強(qiáng)烈，卻和太陽(yáng)一樣熱情，將歡聲笑語(yǔ)送到每一個(gè)角落。也許我們并不如太陽(yáng)那般有足夠的力量掌控世間萬(wàn)物生死，也許我們只能羨慕那自由愜意的小鳥(niǎo)，但至少我們可以大聲歡笑，想哭就哭，想笑就笑。讓我們的笑聲充斥著校園的每一個(gè)角落，讓我們的足跡遍布全世界！
關(guān)于校園的作文8
親愛(ài)的少年朋友們，你們可知道我們的校園是怎樣嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)參觀我們的校園吧！
當(dāng)你一跨進(jìn)學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是校門口兩旁的宣傳欄上的兩條白底黃字的標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著“學(xué)習(xí)時(shí)事政治，爭(zhēng)當(dāng)文明少年”、“知識(shí)在于積累、天才出于勤奮”二十四個(gè)大字，在金色的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。在這兩條標(biāo)語(yǔ)下面有兩塊小黑板。一塊黑板上寫(xiě)著國(guó)家大事和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《安全公約》等。另一塊黑板上貼著精選的學(xué)生作文和小書(shū)家們獲獎(jiǎng)的書(shū)法作品。
校門口正對(duì)著的是一座教學(xué)樓，教學(xué)樓的護(hù)欄上擺著許多花盆，花盆里栽有太陽(yáng)花、喇叭花、五星花、美人蕉……在繁花簇錦、萬(wàn)紫千紅的春光里，花兒們都仰起一張張笑臉，互相爭(zhēng)芳斗艷。引來(lái)許多蜜蜂和蝴蝶，蜂喧操舞，點(diǎn)綴校園，格外美麗。
校園的左邊有一個(gè)小花壇，花壇里種著一株大紅花。大紅花一年四季都開(kāi)花。綠葉紅花，遠(yuǎn)看像一塊繡花紗絹。近著像一個(gè)紅衣少女在碧綠的舞池上跳舞。
在右邊有一棵紅桑樹(shù)的葉非常紅艷，在陽(yáng)光的照射下，把幾丈遠(yuǎn)的地方都映紅了。近看這棵紅桑樹(shù)像一把大紅雨傘，遠(yuǎn)看像一個(gè)大燈籠。
校園正中偏左有一裸高大的白玉蘭樹(shù)，這棵白玉蘭樹(shù)大得要五六個(gè)同學(xué)才合抱得過(guò)來(lái)。據(jù)說(shuō)它有六七十年的.樹(shù)齡，是解放前我校的前身“法章小學(xué)”時(shí)的一個(gè)教工種下的。它長(zhǎng)得很旺盛，枝繁葉茂。礙在地面的樹(shù)根像一張張凳子。從遠(yuǎn)看它像一把撐開(kāi)的綠絨大傘，遮風(fēng)雨擋太陽(yáng)。這樹(shù)底下是同學(xué)們學(xué)習(xí)和休息、玩游戲的好地方。課間，天真的孩子在樹(shù)蔭下做老鷹捉小雞的游戲和跳橡筋……下課了，便坐在樹(shù)底下的“凳子”上乘涼歇息：放學(xué)了，校園里平靜了下來(lái)，一些勤學(xué)的同學(xué)在樹(shù)底下看書(shū)、學(xué)習(xí)、互測(cè)知識(shí)與討論問(wèn)題。白玉蘭樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，玉蘭花的清香飄蕩著整個(gè)校園，使人心曠神怡。聽(tīng)說(shuō)，那花瓣兒曬干了沖茶飲，可口且艙治病。徽風(fēng)一吹，花瓣便紛紛揚(yáng)揚(yáng)雙落下來(lái)。引來(lái)了一大群拾花瓣的小同學(xué)。
校園的四周是一排排的果樹(shù)，有荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)、黃皮樹(shù)、揚(yáng)桃樹(shù)、抽子樹(shù)等，長(zhǎng)得非常茂盛一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出嘩嘩的響聲，像在為校園里玩游戲的小伙伴拍手助興！
你還可以走進(jìn)教室看看：你推開(kāi)教室門就會(huì)看見(jiàn)烏黑發(fā)亮的黑板。黑板上面掛著“力爭(zhēng)四有、立志成才”的橫幅長(zhǎng)條標(biāo)語(yǔ)，中間有一面國(guó)旗，教室里整潔安靜，窗外明凈。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，把寬敞的教室照得特別亮。也照亮了幾十雙探錄知識(shí)的眼睛……
啊！我們的校園是一個(gè)美麗的校園，是一個(gè)培育美的花園……
關(guān)于校園的作文9
提起鋼琴家，大家一定會(huì)想起郎朗、貝多芬、莫扎特等鋼琴王子吧，他們都用音樂(lè)感染了全世界人民，我的身邊也有一個(gè)“小小鋼琴家”，她，就是跟我一起學(xué)鋼琴的張莉姐姐，她雖然還是一名普普通通的鋼琴學(xué)生，可在我心中，她就如一名鋼琴家。
在我6歲剛學(xué)鋼琴時(shí)，我的上課時(shí)間排在張莉姐姐后面，當(dāng)時(shí)，她大約有10歲了，坐在一旁聽(tīng)著她彈鋼琴。一個(gè)個(gè)令人乏味的音符被她彈成了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓人沉浸在音樂(lè)的世界里，可謂“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？”，她的身體也隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱晃動(dòng)著，動(dòng)作高雅得就像富有激情的音樂(lè)家貝多芬。我不禁輕輕閉是了眼睛，遐想著：如果我能彈那么美妙的歌曲該多好！于是，每次學(xué)鋼琴時(shí)，我特地來(lái)早了去聽(tīng)張莉姐姐彈鋼琴，她彈的琴聲陪伴著我從無(wú)知走向懂事，從童年走到今天……
記得我10歲那年，張莉姐姐14歲，我們倆參加了一次鋼琴比賽，賽前，老師告訴我們要把自己打扮得漂亮點(diǎn)，因?yàn)楸荣悤r(shí)也有印象分。于是，媽媽把我打扮得漂漂亮亮的，到了賽場(chǎng)，我看到了張莉姐姐，只見(jiàn)她還是那副樸實(shí)的模樣：一件已有了許多污點(diǎn)的約T恤衫，一條牛仔褲，一雙已十分臟了的鞋，她臉上依然有許多痘痘。這副樣子，評(píng)委怎會(huì)給印象分？哈哈，看來(lái)這次我比她分?jǐn)?shù)高了，我沾沾自喜。比賽開(kāi)始了，張莉姐姐在我前一個(gè)出場(chǎng)，她忸怩地對(duì)評(píng)委說(shuō)聲“您們好！”便坐在琴凳上彈了起來(lái)，她彈的是肖邦的《革命練習(xí)曲》，她彈得音調(diào)時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱，有時(shí)如黃河之水，有時(shí)如搖籃之曲，她的動(dòng)作更是傳神，將肖邦那憂郁表達(dá)出來(lái)了，我又禁不住閉起眼睛，幻想著：在法國(guó)巴黎的一個(gè)小房子里，傳來(lái)一陣陣憂慮的琴聲，房子里的人就是肖邦，他正用音樂(lè)表達(dá)自己的亡國(guó)恨、愛(ài)國(guó)情。而眼前的`張莉姐姐仿佛就是肖邦。在場(chǎng)的人都被感染了，她彈完后，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲。3天后。結(jié)果出來(lái)了，我95.5分得了一等獎(jiǎng)，而張莉姐姐以98.5分也得了一等獎(jiǎng)。我知道，我的分?jǐn)?shù)里有印象分，面張莉姐姐完全靠自己的實(shí)力獲獎(jiǎng)的，真令人敬佩。
前年，張莉姐姐考完了10級(jí)，我就再也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她，再也沒(méi)聽(tīng)過(guò)她彈的歌曲，但是，那動(dòng)聽(tīng)的歌曲常回響在我的耳邊，它將成為我童年的一段美好的回憶，將陪伴我終身。我何時(shí)才能見(jiàn)到張莉姐姐？何日才能聽(tīng)見(jiàn)她彈的曲子？
關(guān)于校園的作文10
春走進(jìn)了校園，如陽(yáng)光般的溫暖，很溫馨。在操揚(yáng)上，在走廊下，在校內(nèi)商店外，孩子們露出燦爛的笑臉在嬉戲打鬧，特別熱鬧。雨過(guò)天晴，空氣格外清新，陽(yáng)光更加燦爛，富有朝氣和生命力的校園特別的迷人。
課下十分鐘，我閑情逸致，在校園內(nèi)踱著小步，一邊觀賞著美麗的景色，一邊呼吸清新的空氣。突然，一陣芳香撲面而來(lái)，尋香而去，一會(huì)兒功夫便進(jìn)入了我校獨(dú)具特色的花園。中軸對(duì)稱，左右各四個(gè)花帶，很協(xié)調(diào)，也很精致。面積不過(guò)一百平方米，可走進(jìn)來(lái)真舒服，看一看，心花怒放，聞一聞，有一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的那種極具風(fēng)味的`感覺(jué)。奇花異草，品種繁多，錯(cuò)落有致，層層疊疊，倒也顯然井然有序。說(shuō)真的，我對(duì)花草不會(huì)用心去研究，什么花，什么草我叫不上它的名。哪種花更具觀賞價(jià)值也一無(wú)所知，只能知道這不賴那也不錯(cuò)。走進(jìn)來(lái)了，看看也好，不是內(nèi)行，說(shuō)不出一二三，道不出甲乙丙，只能悅在眼里，品在心里，一切停留在膚淺的表象中。
突然，一簇花映入我的眼簾，粉紅粉紅的，很嬌艷，似剛開(kāi)出來(lái)的樣子，有花含苞待放的痕跡，口微微的張開(kāi)，很嫩，很脆，有水珠兒，濕濕地。我用手輕輕地?fù)崦崛岬模伤傻模駪阎械膵雰海貏e的舒服。哎，不好了，掉下一瓣花片，露出一點(diǎn)水印，疼了，我真后悔，不該碰它，它很嫩，很嬌氣，還經(jīng)不起折騰，只能“哄”，不能硬來(lái)，要摸清它的秉性，知道它的性格，否則傷著了它，后悔了自己。瞧，花有形有色，有卷著的有翻著的，還有耷拉著腦袋，裝睡覺(jué)吧，怎么這么困，朝陽(yáng)露著你，幸福牽著你，身在福中不知福吧？花的心還有絲，極細(xì)極細(xì)，不知道它有什么作用，也許不讓它們分開(kāi)罷了，花片挨得很緊，應(yīng)該是集體有智慧，團(tuán)結(jié)力量大吧。有的片粉紅粉紅的還很有光澤，靠里面的一些小片還保留著乳白色，還有一些暗紅暗紅的，十指不齊，不可能一個(gè)樣，如果一樣了，倒也不稀奇了，哪有“素質(zhì)”之說(shuō)法？花匠們個(gè)個(gè)都下崗待業(yè)了。嗅一嗅，挺香的，提神爽心，趕上喝一杯龍井茶。很想仔佃觀賞，用心琢磨，不料上課時(shí)間到了，只能惜別了。
縱觀一下吧，草綠樹(shù)青，百花盛開(kāi)，亦香亦彩，爛漫春天，充盈校園。愿鋪十年草，贏得百年香。年年育新苗，代代有棟梁。灑下汗水澆嫩芽，育出世代桃花紅。
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園。
關(guān)于校園的作文11
“哦！去玩啰！”大家囔囔著一窩蜂似的沖出教室。顯然，體活課時(shí)間到了。
我與好朋友飛奔下樓，拿起羽毛拍就往操場(chǎng)跑。此時(shí)操場(chǎng)已被各班的同學(xué)們占領(lǐng)了：打籃球的打籃球，跑步的跑步……玩得不亦樂(lè)乎。
我們找了個(gè)空地，便興致勃勃地開(kāi)始了一場(chǎng)“混戰(zhàn)”。她架起發(fā)球姿勢(shì)，對(duì)我說(shuō)：“讓著我點(diǎn)，我沒(méi)打過(guò)啊！”我看著她兩腳分開(kāi)，右手拿拍在身后，左手提球在正前方，一副羽毛球單打主將的氣勢(shì)，說(shuō)：“不像啊！”她卻說(shuō)：“打了就知道了。”她把羽毛球放下，右手一揮，球掉到了地上。“我說(shuō)吧！”她指著在她前方的`球說(shuō)。
“我承認(rèn)好像確實(shí)有些……”不等我說(shuō)完，她便開(kāi)始發(fā)第二次。一松手，一揮。球還是掉到了地上。我強(qiáng)忍住笑意：“你會(huì)發(fā)球嗎？”她一邊撿球，一邊說(shuō)：“會(huì)一點(diǎn)。”第三次，第四次……一直到第五次她都沒(méi)有發(fā)出球，我忍不住大笑起來(lái)，說(shuō)：“你跟羽毛球有仇啊！”她卻不服氣地說(shuō)：“有本事你來(lái)發(fā)！”
我忍住不讓自己笑出聲，撿起球。這一次運(yùn)氣好，一下就發(fā)了出去。她原本以為我和她的水平差不多，她手忙腳亂，球沒(méi)接到掉到了地上。
她無(wú)奈地?fù)炱鹎颍瑴?zhǔn)備發(fā)第六次。“啪！”終于發(fā)出來(lái)了，說(shuō)：“不錯(cuò)，總算發(fā)出來(lái)了！”她看著身后的球，也禁不住笑了起來(lái)。她走到球旁邊，沒(méi)有撿，而是像打高爾夫一樣撥了過(guò)來(lái)。我還沒(méi)有準(zhǔn)備，球已經(jīng)滑到了我的面前。
我說(shuō)：“不能這么賴皮！”她卻朝我吐了吐舌頭。我看到她那得意的模樣，想捉弄一下她，便撿來(lái)旁邊的另一個(gè)球，把兩個(gè)球疊在一起，揮拍打了出去。
她看著兩個(gè)在空中的球，不知接哪個(gè)為好，結(jié)果兩個(gè)球全都落到了地上。我看著她那慌慌張張的樣子，笑得蹲在了地上。
她趁我不注意，把兩個(gè)羽毛球一起從地上撥了過(guò)來(lái)，我立即站起來(lái)，不甘示弱，撥了過(guò)去，我們就這樣撥過(guò)來(lái)，撥過(guò)去，一場(chǎng)羽毛球比賽變成了地上雙人對(duì)戰(zhàn)桌球賽！
“叮鈴鈴！”下課鈴結(jié)束了這場(chǎng)永無(wú)止境的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我們撿起球，我對(duì)她說(shuō)：“你今天是發(fā)了六次都沒(méi)有發(fā)起來(lái)哦。”她反駁道：“沒(méi)有，第六次打到的啊！”我們對(duì)視了幾秒，突然一起笑了起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)上空，久久都沒(méi)有消散……
關(guān)于校園的作文12
今天我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)展了“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，可真令人振奮呀！我來(lái)給你介紹介紹吧！
時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)名稱簡(jiǎn)潔交代，引出下文
為了這次“校園讀書(shū)節(jié)”學(xué)校可是精心策劃了很久了呢！在操場(chǎng)內(nèi)外都可看到那一句句醒目的名人名言，有“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。。。。。。
介紹讀書(shū)節(jié)的場(chǎng)面布置
開(kāi)幕式上，有大名鼎鼎的周校長(zhǎng)，滿面春風(fēng)的羅主任，自信滿滿拿著一本筆記本的譚老師，出乎意料的`是，這次，連廣州“開(kāi)心作文”出版社的一個(gè)經(jīng)理都來(lái)了哩！我心想，這一定是學(xué)校費(fèi)了九牛二虎之力找來(lái)的吧！
介紹與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)
開(kāi)幕式結(jié)束后，就是我們“盼星星，盼月亮”好不容易才盼來(lái)的自由購(gòu)書(shū)活動(dòng)了。
老師說(shuō)了幾點(diǎn)后，把錢發(fā)給我們，頓時(shí)，我們便跑得沒(méi)影了，我們剛到購(gòu)書(shū)地點(diǎn)，不禁大吃一驚，因?yàn)榍懊嫒呛趬簤阂黄耍∥也挪还苋叨谎杆贈(zèng)_進(jìn)人群，手里緊緊地拿著10元錢，拼命地?cái)D著。呼！經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我總算是擠了進(jìn)去，順手撈起一本《圖畫(huà)捉迷藏》，丟下錢，立刻轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備要走，突然靈光一閃，我哼了一聲，想了一個(gè)主意。
“突然靈光一閃，我哼了一聲，想了一個(gè)主意。”設(shè)下懸念
這時(shí)，老板正準(zhǔn)備拿我的10元錢，我猛然一回頭，把錢一抓，嚴(yán)肅地像個(gè)小大人，對(duì)老板冷不丁地說(shuō)“多少錢？”我的手指著《圖畫(huà)捉迷藏》。老板有點(diǎn)不知所措，然后震了一下說(shuō)：那個(gè)。。。。。。嗯。。。。。。10元，我用自己最高分貝和老板討價(jià)還價(jià)，說(shuō)“9元！你賣不賣？”老板一聽(tīng)，愣住了，這會(huì)兒，他頓時(shí)臉色陰轉(zhuǎn)晴，那速度，比翻書(shū)還快，心里準(zhǔn)想：哼！小小年紀(jì)還會(huì)討價(jià)還價(jià)，“我不賣”見(jiàn)老板不同意，我心想，這老板也太神經(jīng)質(zhì)了吧！實(shí)在不行了，硬的不吃，我就不信來(lái)軟的，你還不賣，瞬間，我的臉也陰轉(zhuǎn)晴了，對(duì)老板又是贊嘆，又是訴苦，“我就這點(diǎn)錢了，還要買一本書(shū)”終于，老板松了口：“好好好，小朋友，你可真有耐心，9元，賣給你了”“耶！”我歡呼雀躍，大喊一聲，付了錢還剩1元又去買了一本小書(shū)《意林》，可好看了！
與老板討價(jià)還價(jià)的情景真實(shí)
讀書(shū)真開(kāi)心呀！我今天體會(huì)到了，真的，那句話說(shuō)得對(duì)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)。”
關(guān)于校園的作文13
曾經(jīng)還記得在初一初二時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)初三在訓(xùn)練時(shí)，圍著學(xué)校天天跑跑跑，自己當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，可一轉(zhuǎn)眼我們也成了初三了。
現(xiàn)在的我終于理解當(dāng)年初三他們的感受了，看見(jiàn)初一初二的有種羨慕嫉妒恨的感覺(jué)。當(dāng)初三陽(yáng)光躍動(dòng)沒(méi)了轉(zhuǎn)而成了我們的魔鬼訓(xùn)練，當(dāng)初三社團(tuán)運(yùn)動(dòng)沒(méi)了轉(zhuǎn)而成了我們的上課時(shí)間，看見(jiàn)初一初二自由活動(dòng)我們只能可望而不可及。當(dāng)我們從塑膠跑道轉(zhuǎn)而成帶有上下坡的水泥路，還要一圈一圈的'拼命的跑，我們不得不感嘆當(dāng)年我們的條件有多好。即使風(fēng)再大、再?zèng)觥⒃俅坦且惨堋Ｎ覀冊(cè)?jīng)多少次期盼天能下雨、下雪、甚至下冰雹。當(dāng)我們爬上坡時(shí)我們也曾無(wú)數(shù)次幻想，以后我們有錢了第一件事就是要把學(xué)校的上坡給平了。可現(xiàn)實(shí)是不會(huì)為我們的幻想而改變的，可當(dāng)刮風(fēng)、下雨甚至下雪學(xué)校依然不會(huì)仁慈，我們照舊要圍著學(xué)校跑，更別提改造學(xué)習(xí)這個(gè)遙不可及的夢(mèng)想了。
可現(xiàn)在想想再怎么抱怨也已經(jīng)跑了大半個(gè)學(xué)期了，甚至從剛開(kāi)始的1圈逐步加加，加到現(xiàn)在的4圈，即使抱怨聲再多我們也熬過(guò)來(lái)了。
初三就是這樣，每天都有做不完的事、忙忙忙。讓人喘口氣的手機(jī)都沒(méi)有。連體育課我們都不再喜歡了。我依然記得體育老師給我們上的第一節(jié)課說(shuō)的第一句話是什么：“初三，把“解散”這兩個(gè)字從你們的腦海里抹去。”事實(shí)果真如此，體育課也被我們加進(jìn)了黑名單我們要跑50跑800，總之，每節(jié)課都有新的挑戰(zhàn)等我們接招，每節(jié)課我們都被老師折磨的不成“人形”。
總之初三我們有苦也有樂(lè)，雖然每天都?jí)毫ι酱螅贿^(guò)我們?cè)诨貞涍^(guò)去是也是快樂(lè)的。
當(dāng)3年前，我們懷著對(duì)這所學(xué)校的許多憧憬。來(lái)到了永恒十班，我們?cè)谶@個(gè)大家庭中相親相愛(ài)。甚至在學(xué)校的時(shí)間都超過(guò)了在家的時(shí)間，我們一起參加了許多有趣的活動(dòng)，我們擁有許多美好的回憶。即使在有半年永恒十班的同學(xué)們就要為自己的夢(mèng)想各奔東西。但，我們現(xiàn)在唯一能做的就是擁有現(xiàn)在、珍惜現(xiàn)在。
初三，我們擁有各種滋味，畢業(yè)時(shí)的酸、回憶時(shí)的甜、中考奮戰(zhàn)前的苦……
關(guān)于校園的作文14
我們的學(xué)校—一個(gè)富有著深厚文化底蘊(yùn)的百年校園。她美麗而優(yōu)雅，莊重而大方。
走進(jìn)校園，向左一拐，映入眼簾的就是那多姿多彩的文化長(zhǎng)廊了。它記載著我們學(xué)校一百多年以來(lái)的光輝歷史。在那最耀眼的一塊板子上，陳列著許多獎(jiǎng)狀，比如“綠色校園”、“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀校園”。一張、兩張、三張……多的都快數(shù)不清了！
再往左邊看，那就是我們學(xué)習(xí)的地方—一教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓是“工”字形的，由黃色和藍(lán)色搭配而成，看上去是那么和諧。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字：祝晨樓，因我們的老校長(zhǎng)王祝晨而得名。說(shuō)到教學(xué)樓，就不得不提天井院。天井院在哪兒呀？哦！原來(lái)它就在“工”形教學(xué)樓的中間。天井院里鋪著一層綠茵茵的人工草坪。下課了，一年級(jí)的小朋友們迫不及待地沖出教室，來(lái)到天井院，做起了各種各樣的游戲：有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞……一張張稚嫩的臉上掛滿了笑容，天真爛漫。下面，就來(lái)我們的教室看看吧。我們的教室里整齊地?cái)[放著66個(gè)凳子和33張課桌，地面幾乎一塵不染。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，射在課桌上，仿佛故意要給教室增加幾分美麗。進(jìn)入教室，你一定會(huì)被各種班級(jí)文化所吸引，有“數(shù)學(xué)魔方轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)”、“書(shū)法園地”、“作文園地”……在這其中，展示臺(tái)中的那張紅黃相間的“精神文明獎(jiǎng)”顯得格外耀眼。看到這張獎(jiǎng)狀，我的眼前不禁又浮現(xiàn)出秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的景象：那天，同學(xué)們積極打掃衛(wèi)生，輕聲慢語(yǔ)，換來(lái)了一張又一張的.“表?yè)P(yáng)卡”。再看看王老師，她的手里也拿著一疊“表?yè)P(yáng)卡”呢！開(kāi)始比賽了，同學(xué)們那此起彼伏的吶喊聲，又換來(lái)了一張“努力加油”的“表?yè)P(yáng)卡”。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班以21張“表?yè)P(yáng)卡”的實(shí)力打敗了其它班級(jí)，獲得了“精神文明獎(jiǎng)”。頓時(shí)，我們?nèi)鄽g呼起起來(lái)。
離開(kāi)教室，就讓我們到富有活力的操場(chǎng)去看看。我們的操場(chǎng)是橢圓形的，由紅、白、綠三色組成。有6條長(zhǎng)200米的塑膠跑道環(huán)繞，中間有一塊空地，供同學(xué)們?cè)隗w育課上活動(dòng)使用。
在操場(chǎng)的西北邊，有個(gè)可愛(ài)的地方—一筍芽小飯桌。每當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到這兒吃午飯時(shí)，這兒的老師早已為我們準(zhǔn)備好了可口的飯菜，真可謂“萬(wàn)事俱備，只欠學(xué)生”啊！
美麗的校園，我愛(ài)你！無(wú)論你是花團(tuán)錦簇，綠草茵茵，還是僅有幾間平房，我都一樣愛(ài)你！
關(guān)于校園的作文15
學(xué)校是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全，所以校園安全至關(guān)重要。
每年三月份是全國(guó)中小學(xué)生安全教育月。近年來(lái)，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。
29日中午12時(shí)許，正是學(xué)校課間操時(shí)間。孩子們從樓上沖下準(zhǔn)備到校園做課間操，在二樓至一樓左側(cè)樓梯口處，一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫，蹲下身子提鞋時(shí)，后面的孩子蜂擁而來(lái)，造成事件發(fā)生，當(dāng)時(shí)正在這里值班的老師準(zhǔn)備奮力拉起倒地的孩子，后面的孩子不知前面發(fā)生的事情，還在繼續(xù)擁擠，因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。共有123名學(xué)生被送往阿克蘇地區(qū)第一人民醫(yī)院進(jìn)行救治。阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生這起事故，造成41名學(xué)生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，病危1人。
同學(xué)們，這些可怕的事件已經(jīng)給了我們一個(gè)警醒，那么在學(xué)校里，怎樣防止事件的`發(fā)生?當(dāng)我們面對(duì)事故時(shí)，應(yīng)該怎么做才能保證自身安全?
1、在樓梯通道內(nèi)，上下樓梯都應(yīng)該舉止保持文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。
2、下樓的學(xué)生應(yīng)該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。
3、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
4、順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。
5、當(dāng)自己或前面有人突然摔倒了，要馬上大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
6、若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。
7、假如陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開(kāi)，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時(shí)造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴，關(guān)愛(ài)生命健康成長(zhǎng)。學(xué)生是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。同學(xué)們一定要注意安全，要有安全意識(shí)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記住“珍愛(ài)生命，安全第一”吧!
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