有夢最美作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的有夢最美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有夢最美作文 篇1
寒風瑟骨，雷雨轟天；被褥掩面，充耳不聞。做著一個瑣屑的夢，好甜。
在那里，有暖暖的火爐，有熱騰騰的火鍋，一家人其樂融融，溫馨得令人陶醉！在那里，有晴朗明媚的天空，高大的榕樹下，一群天真爛漫的孩童，圍著一個頭發斑白的慈愛老人。老人一邊搖著蒲扇，一邊講述著那遙遠神奇的童話，溫馨得令人陶醉！
畫得再完整的風景畫，如果缺少了靈魂，那亦是白紙一張。生活中如果沒有夢的點綴，那還會是生活嗎?那樣的生活亦是空洞一片。
尋找幸福的花籃，尋找生活的方向，我們需要夢的召引，它是我們奮斗的動力源泉！
夢是追尋的.靈魂，猶如風箏與線，即使風刮走了線，風箏依然懂得前進的方向。
鳥兒受傷了，是多么的疼痛。原屬于自己的一片天空，忽然失去了重心，剩下了空心。沒有云與風的相隨，這種孤寂與失落對于來鳥兒說是一種鉆心的痛。離開了天空的鳥還會是鳥嗎？殘留的夢想還在空中搖曳，而實現夢想的翅膀卻斷了！
此時，是什么才能支撐鳥兒勇敢的活下去呢？是夢，在夢里有鳥兒展翅高飛的矯健身姿；在夢里鳥兒體驗著搏擊藍天的暢快……
鳥兒甜甜的笑了。夢是一劑療治傷痛的好藥方。
在詩的國度里，屹立著李白和杜甫。他們都生活在同一個年代，相似的人生經歷卻有著不一樣的生活感受。一個豪邁飄逸，云淡風輕；一個沉郁頓挫，艱難沉重。是因為李白�；钤趬衾�，夢中，他感受到“天上接行杯”的暢快；夢中，他體驗到了“虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻”的熱鬧。夢填補了他在生活中的種種缺憾，夢讓他遠離污濁黑暗的現實，夢成就他仙人般的詩風。而杜甫，他被現實的黑暗壓得喘不過氣來，他活得沉重悲痛。
繁忙的都市，匆匆穿梭的人們。每個忙碌愁苦的身影里是否也需注入一個美麗的夢呢？行駛的車輛亂如麻，如果都乘載滿夢想，那樣的旅途定會是異常的溫馨。
尋夢，追夢，實現夢想。
夢想在遠方招手，路途在腳下延伸。無需在意腳印是大是小，是深是淺，只要我們走過，體驗過，那便是陽光下下最耀眼的亮點。
“為者常成，行者常至”。漫漫長路的行者，支撐他不懈前行垢動力是那溫馨的美夢。
夢也許不一定成為現實，但一定會留下歡笑的足跡。
尋夢，努力實現夢想，也許明天不一定陽光普照，但一定會彩虹在天！有夢最美！
有夢最美作文 篇2
這個夏天，格雷森蔡斯把音樂帶到了我心里。于是，一個關于音樂的夢想靜悄悄地在我心里萌芽并茁壯成長著。
我希望自己能像格雷森蔡斯那樣，用心彈琴，用真誠歌唱。
沒有動聽的嗓音，沒有優越的樂感，沒有專業的練習，我只能憑借心中那份熱情一點一滴筑起我的夢想。我每天都抽空練琴，我的雙手像自由的舞者一樣在黑白琴鍵上來回跳動，旋律從指尖劃過，幻化成一個個跳躍著的音符，在空氣中旋轉，舞動。我也跟著音樂唱起來，歌聲回蕩在房間里，也回蕩在我心上。即使樂曲并沒有那么優美，歌聲也沒有那么動聽，我仍然感到十分滿足，為了自己的夢想而努力我無怨無悔，我希望自己可以做得更好。
直到有一天，父親對我說:“不要總想那些虛無縹緲的事情，音樂不屬于你�！边@冷冷的一句話無疑是一個晴天霹靂，動搖了我的心。我開始質疑自己。練琴時，感覺自己的雙手像迷路的孩子一般，無助地在琴鍵上拖著沉重的步伐。我很迷茫，只能拼命地練習，向父親證明自己。我開始變得麻木，但仍然一如既往地歌唱。
后來，我聽到鄰居對我議論紛紛，他們和父親一樣不了解我，甚至有人否定了我的歌聲。我記得那天天空露著慘白的面孔，鉛灰色的云朵一塊一塊像要往下墮。我躲在門口，聽到七嘴八舌的議論，同時也聽到自己胸腔里噼里啪啦支離破碎的聲音，我開始害怕了，我不敢再歌唱了，我問自己:“我的夢想真的是縹緲無跡的嗎？我是不是應該放棄呢？”
我偷偷地躲起來掉眼淚。我知道自己無法割舍對音樂的熱愛，可我似乎沒有能力和勇氣去追逐夢想。說實話，我不愿意就這樣放棄自己的.夢想。我很努力，也很樂觀，即使我知道自己沒有天分，即使我不被理解甚至被否定，我仍然相信折了翼的鳥兒可以飛得更高更遠，再苦我也要堅持。
“走自己的路，讓別人說去吧�！蔽椅⑿χ嬖V自己。我始終努力地練習，用心彈琴，用真誠歌唱，一步一個腳印朝著夢想前進。那天，我為好友彈唱了一首歌，她發自內心地為我鼓掌，并對我說：“你唱得真好。有夢想并勇敢追夢的人是最棒最美的人。”這番話如一股暖流，流入我內心深處。我又充滿了信心。
“不放棄不拋棄，笑到最后才美麗，夢遙遠零距離，每一秒都要努力�！闭绺枨�。有夢最美，相信我的夢想一定會綻放出最美的花。
【有夢最美作文】相關文章：
有夢最美，逐夢踏實作文08-01
有夢最美逐步踏實作文08-02
有夢.追夢.圓夢作文09-22
有夢追夢圓夢作文08-13
因為有夢作文11-28
有夢如花作文04-02
有夢就精彩作文03-16
有夢真好作文07-13
有夢真好作文09-15