關于橋的作文精品[15篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關于橋的作文，歡迎閱讀與收藏。

關于橋的作文1

　　“哈……”一陣陣快樂的笑聲從操場傳來，同學們為什么這樣高興啊？原來，壩陵橋小學正在舉行慶六一聯歡會

　　首先，樂隊為我們了演奏了一首樂曲。這是《少年先鋒隊隊歌》，這首歌氣勢磅礴，和紅領巾作為少先隊員的象征。很莊嚴，很雄偉。接下來樂隊又為我們吹奏了《中華人民共和國國歌》，隨著緩緩上升的國旗和敬著禮，吟著國歌的'我們。現出了一片莊嚴的景象。

　　聯歡會正式開始了。領導講完話，個班開始了表演。看！三年級的一個小朋友彈起了古箏；又有一個小朋友彈起了電子琴；還有一個小朋友吹起了笛子。

　　終于，輪到了我們班。大家都精神抖擻的走到主席臺前面。姜淑彥同學彈起了古箏，只見她的手臂悠然擺來，悠然擺去，琴聲悠揚悅耳。大多數同學讀著《愛蓮說》和《誡子書》，他們的聲音鏗鏘有力。李文杰和嚴子岳展示著書法他們的字體橫豎分明。我們的表演不錯吧？

　　一眨眼的時間，一上午過去了。走出校門，看著馬路上的氣車，仿佛在跳舞。哎！要是天天這樣該多好！

關于橋的作文2

　　橋是我們很常見也很實用的工具，但你聽過用紙來搭橋的嗎？今天，我們就準備大干一場。

　　老師一把我們分好組之后，同學們就開始熱火朝天地做了起來。我們通過激烈地討論，最終以少數服從多數，決定做既簡單又穩定的平板橋。因為這種橋很結實，制作所花費的時間也少，是個再好不過的選擇了。

　　我們說干就干，我和蔣碩當裁縫，瞿澤宇和沈杰當制作員。分工好以后，大家開始了做橋的第一步：制作橋墩。我接到的任務是剪20×10的紙條，你可別看別人剪得時候覺得很容易，其實真的做起來就很難了。而要剪一個不偏不倚，符合標準的紙條，那難度就更大了。我手忙腳亂得拿起剪刀，測量好米數之后，開始剪了起來。今天的運氣還真不錯，開始時竟一帆風順，幾張完整的'紙條就這樣誕生了。可天有不測風云，剪了一會兒手開始不聽話了，剪出來得圖形東少一塊西缺一角的，和剛剛的比較一落千丈。唉！真是氣煞我也。蔣碩的情況也好不到哪兒去，剪得歪歪斜斜，那些紙條個個就像醉漢一樣東倒西歪，無精打采。我真后悔，當初就不該當這裁縫。可“君子一言、駟馬難追”，只好硬著頭皮繼續干了下去。終于，四根春卷模樣的橋墩做好了。它們又細又長，根本不實用，要不是時間緊迫，我早就把它們扔了重來。

　　時間已經過了二十幾分鐘了，比賽也進入了白熱化階段。眼看著別的組都做的差不多了，而我們還在慢吞吞的建橋身呢。老樣子，我還是負責剪20×10的紙條。我慢慢地找到了手感，剪的紙條不再像剛才的那么破爛不堪了。我和瞿澤宇也仿佛達成了默契，我把剪好的紙條放在他旁邊，而他快速的接過，把剪好的紙條一起卷了起來。不一會兒，橋身就建好了，它厚約3厘米，足有半斤重。制作好了之后，我們一人一個橋墩，拿上膠水，開始七手八腳的組裝起來。胡亂涂畫一通之后，橋終于建成完畢。雖然長得像凳子，但總歸還能使。

　　那邊，陳天奕一組和周濤一組也相繼完成。我迫不及待地沖上臺，準備與其它小組一決高下。只見陳天奕一組先試。他們把三本沉甸甸的書放到了橋上，可那橋竟紋絲不動。接著，4本，5本，6本，7本……看著看著，我的心不禁提到了嗓子眼。我既為他們擔心，也為自己擔心，擔心的是他們的橋萬一勝過我們，我們就拿不到第一了，而他們的橋萬一倒了，他們的心血就白費了。可讓我們想不到的是，直到放第27本的時候，那橋才頑強不屈的倒下了。終于輪到我們了，才放到第19本時橋身就搖搖欲墜了。可沈杰還是不服氣，硬是又加了一本，可想而知，橋轟然倒塌了。結果我們只能屈居第三名了。

　　做橋不僅讓我鍛煉了手指的靈活，也教會了我們團結，真是一舉兩得呀！

關于橋的作文3

　　我的家鄉有一條河。從前河上沒有橋，只有一塊木板。數九寒天，太陽都在哆嗦著，整個世界都跟大冰箱差不多。風呼呼地叫著，穿著厚厚的棉襖，都能凍得直打噴嚏。就在這一天，央金和桑布在木板上走著。央金腳一滑，掉到河里了。桑布嚇得大叫：“救命啊，救命啊！”對岸的解放軍叔叔聽到了，他們向河邊蜂擁而去，有的戰士腳下像踩了風火輪一樣，飛快地跑著，有的戰士跑著跑著帽子都被風吹跑了也不管，還有的戰士聽到了喊聲鞋子都沒穿裸著腳跑了過來……來到河邊,解放軍奮不顧身地跳進進河里，河水飛濺，在岸上的戰士，被冰涼的水濺到了，也渾身發抖。浮冰攻向跳進河里的.戰士，戰士的臉被劃破了，流出了鮮血。央金被水淹沒了。只見一個戰士，一個魚躍跳進河里，到處尋找央金這個孩子，，不一會兒，他浮了起來，臉色紅得發紫，臉上都是雞皮疙瘩，好像一個大大的紫蘋果。換了一口氣，又馬上扎了進去，當他再次出現時，手里托著央金還瑟瑟發抖，嘴唇發黑了，從凍僵的嘴里蹦出幾個字來：“快救孩子！”其他戰士也擁過來，七手八腳地把央金救上岸，背著央金和那名戰士回到屋里，漸漸地央金和那名戰士蘇醒了。解放軍叔叔想：河上只放一塊木板，太危險了。他們就在河上建了一座小石橋。從那以后，我們把這座橋叫“救生橋”。

關于橋的作文4

　　一縷春風泛起水中的漣漪，也許，是你通向對岸的不再是那座石拱橋，而是用一本本書卷堆起的書橋。

　　——題記

　　獨倚窗前，啜一口清茶，靜靜地回味在書海墨香里。

　　當你置身于春暖花開，陽光明媚的春風中，在百花爭艷，草木蔥蘢的森林中時，蝴蝶在百花叢中翩翩起舞，就像一位美麗的舞娘在富麗堂皇的宮殿中婆娑起舞。此時，是否想低吟一句“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。這是一座通往感悟心靈的書橋。

　　當你置身于狂風暴雨中，無情的暴雨打落在早已冷卻的心間，孤獨而憂傷的心靈受到前說未有的打擊。它，能讓你找到迷失的方向；它，能讓你忘記那憂人的迷茫；它，能讓你沐浴期待已久的陽光。它——一座為你尋找方向的書橋。

　　當你置身于落葉繽紛的世界。從天而降的落葉不免讓你有一些惆悵，懷著感嘆，不禁抬頭一望，原來，在這落葉紛飛之際，成熟的果實已掛滿枝頭。一個個黃澄澄的果實輕輕地彎起嘴角，靜靜地在迎接這位相濡以沫的朋友。原來，這也是一座通往收獲的.書橋。

　　當你置身于白雪皚皚的世界中，雪花仙子在盡情地為人們灑下一片片雪花，讓你感受到“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起”的真正含義。孩童們在這雪白的世界中盡情玩耍，大人們在此時也放下工作來休息。哦！這是一座通往美妙世界的書橋。

　　讀一本好書，猶如與品德高尚的人談心；讀一本好書，猶如走過一段五彩斑斕的彩虹橋……

　　讓書為我們搭起自信的橋梁，讓我們通向幸福美滿的彼岸。

關于橋的作文5

　　橋是一只放大了的板凳，是行走的通道；橋是捷徑，提高效率的路徑；橋亦是紐帶，是溝通人與人心靈的工具。其實每個人的心里，都有一塊留給修橋的基地，有人修了它有人忘了它，甚至于有人從沒有理會它。

　　于是有人的心靈充實了，而有人的心靈，卻總是空缺著這么一塊位置；于是有了世間的善﹑真﹑惡之別。那么沒修橋的人，聽聽那些正在修橋的人的心靈之聲——叮叮，咚咚，就像歡快充實的交響樂。請聽我說，為自己架起一座溝通心靈的橋吧！架起一座愛心之橋。你需要的是同情心，利他心，還有真誠的笑，善意的鼓勵……這樣，你的愛心之橋破土動工了！叮叮，梆梆！當你的愛心之橋向網絡一樣接到*人的心靈上時，你便成功了。請記住：善意地幫助他人，投以真誠的微笑，伸出你的手拉拉誤入歧途的人，張開懷抱，進入別人的一片藍天；分享自己的一份快樂，用愛心感化家人﹑同學﹑朋友﹑陌生人。這樣，心理指數開始升級，道德指數加一星，熱度：20℃然后，架起一座情誼之橋。你需要愛心之橋，珍惜，理解，奉獻，想念，感激。接著我們可以開工，這次我們要在愛心之橋上架起一座心型立交橋。也許會有些難，但如果你是個有心人，如果你有毅力，你可以建好。完工后，我們需要讓它和愛心之橋接軌，然后接到橋的“網絡”中去，那么，我們的情誼之橋完工了。

　　你需要：珍惜愛情、親情、友情、師生情等等，不遺余力地為自己的情誼奉獻，用自己的真情迎接每一個人，分享他們的喜悅和悲傷。這樣，你的情誼之橋才能被激活。心理指數越升越高，道德指數加兩星，熱度：60℃在此基礎上，我們開始修筑“寬容與悅納之橋”。

　　當然，你需要情誼之橋、愛心之橋、博納、海闊天空、寬廣的`胸襟、豪邁的氣概、原諒他人的胸懷。接著，從愛心之橋的心尖筑起，沿著情誼之橋的棱角建筑，直到包容了那些棱角，然后我們可以直接將它接入網絡。當然，你要以寬容之心對待世間萬物，原諒別人無意的傷害，拋棄自私自利與心胸狹隘，讓別人走進自己的天空……做完這一切，““寬容與悅納之橋””開始被激活，不過，這個過程可能會有一點小小的差錯：系統會告訴你：“文件殘缺”。

　　別著急，這是因為我們漏掉了“yuanze.exe”程序——我們的寬容不能包容有意的傷害。那么，你只要說：“我要原則”，系統便會照常運行，并自動接入網絡。完成后，恭喜你，心理指數滿分；道德指數：五星（滿格）；熱度：100℃您成功地架起了三座“心靈之橋”并將其接入網絡，它們會自動升級，不過要注意橋的維護。

　　當你成功地架起心靈之橋后，你就會發現自己正被人們所接納，自己正走入大家的群體，自己的修養在不斷提升……

關于橋的作文6

　　友誼是一種奇妙的東西，擁有它時，你會感到世界一片明亮，美麗無瑕，當它消失了，你便會有一種被人拋棄了的感覺。錢鐘書說過：“人之間的友誼，并非由于說不盡的好處，倒是說不出的要好。”我說：“如果把人與人的關系比做一條水流湍急的大河，那么友誼便是架在大河上的橋，耀眼而珍貴。”每個人都有屬于自己的友誼橋，畢竟友誼帶給我們太多美好的回憶。正如巴金說的一句話：“友誼在我過去的生活里就像一盞透明的燈，照徹著我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。”是的，友誼就是這么真實，這么令人充滿了希望。人人都需要它。

　　它是一座友誼的橋。有時，它造出我們的哀哀思念。

　　“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲。”誰能想到，一位絕世的出現竟是由于一位與自己心靈相通的知己？誰又能想到，一個人竟能因為朋友的與世長辭，而放棄自己曾經所熱忱的愛好？“子期死，伯牙謂世再無知音，乃斷琴絕弦，終身不復鼓。”而這其中伯牙對子期的哀哀思念，除了友誼之橋還有誰能讀懂？

　　它是一座友誼的橋。有時，它造出我們的依依惜別。

　　“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”多么不舍的依依惜別！何等壯闊的八月飛雪！可這冰冷的雪，又怎么能夠熄滅岑參對武判官那熾熱的友情？崇山峻嶺，細水長流，掩不住朋友間的惜別，流不走武判官在岑參心中的重要地位。自然是有一股不舍的.心情漫上心間。這種依依惜別，除了友誼之橋還有誰知道？

　　它是一座友誼的橋。有時，它造出我們的豪情壯志。

　　“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”且不說通往安西的路程有多么遙遠，且不說安西的環境有多么惡劣，因為這些挫折，這些磨難，在帶有濃郁的友誼芬芳的烈酒中，都將會被它融化得一干二凈！而一陣勁烈、豪爽的酒味淡去后，留于口中的只有一種甘甜，一種無法言表的滋味彌漫在舌尖，久久沒有離去。或許，這就是友情！如果說王維對元二使的友情是一種簡單、不加任何修飾的情，那李白的“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”則是一種相對婉約的情。乍看之下，是詩人對客人的送別，可是兩人若不是一對極好的朋友，沒有相同的氣概，怎會有如此直白的請求？又怎樣會有一段如此無拘無束的對話？這種豪情壯志，除了友誼之橋還有誰擁有？

　　友誼就像那座橋。友誼是建立在尊重他人的基礎上的。友誼就是尊重的象征。朋友越多，說明越尊重他人。友誼就像那座橋，把人心相連。讓人世間擁有最美好的感情。

關于橋的作文7

　　大家也許聽說過盧溝橋、金水橋、玉帶橋……但一定沒有聽說過未來之橋吧！？你想知道嗎？想知道我就告訴你吧！ 其實，未來之橋不是沒有的，它存在于我們的心中，只要你肯想象，那你就一定能夠發明未來之橋了！ 現在，就讓我來介紹一下我發明的未來之橋吧：我發明的未來之橋名字叫做“休閑圣誕橋”。為什么呢？因為橋面是用小朋友最喜歡的蹦蹦床的原材料鋪成的，不過請你別擔心，不用害怕自己會掉進水里，因為橋欄桿是用鐵做的，橋的兩邊還安裝了兩排椅子。

　　也許你會想：“這座未來之橋和其他普通的`橋沒什么兩樣，只不過多了一個蹦蹦床罷了，沒什么特別的！”別著急，也別這么早下結論，我還沒有介紹完呢！在橋的兩頭各有一個不大不小的食品屋，里面有許許多多的小食品，小朋友們如果累了、渴了、餓了，就可以在食品屋里一邊休息一邊品嘗美食。每當圣誕來臨，小屋兩旁就會長出高大粗壯而美麗的圣誕樹，小屋里就會自動掛上許多中國結，屋子周圍也會也會自動冒出各種各樣的小禮物，讓人興奮不已，在那時，還會有一個更大的驚喜等著小朋友呢！一個通向月球的時空隧道會突然出現在小朋友的面前，歡迎世界各國的小朋友們到月球上去，實現登上月球探索奧秘的理想，讓孩子們感受到更多的樂趣！…… 聽了我介紹的發明的未來之橋，你一定對它有了更深的了解了吧！ 其實，未來之橋還有很多，如：太空橋、銀河橋……只要你肯想象，那它就屬于你了！

關于橋的作文8

　　星期一下午第四節課，我們舉行了一個造“橋”科學實驗比賽，讓我們體驗了一次“橋”的各方面的優點。還幫我們增強了手工的動手能力，這次科學課可謂是精彩絕倫。

　　”橋“——也就是用報紙做的紙橋。這節課實行的是造紙橋全年級科學實驗比賽，我們全班對這種橋的實驗十分感興趣，馬上動起手來，興奮得像炸開了鍋，整個實驗室都熱騰起來，大家都分工合作，互相討論著方法：同學們有的在做橋板；有的在做橋墩；有的在做裝飾品。有說有笑，心想一定要拿全級第一，個個默契十足，配合得天衣無縫，既遞增了友誼，還露出了自信的笑臉。我們小組也不甘示弱，分工分明精細，互相幫助和配合：小滿負責裝飾品；小饒負責橋墩；而小恒和我就負責橋板。我們小組開始就一帆風順，但好景不長，關鍵的一步遇到了困難——怎樣粘橋墩呢？我們商量著，我就派出去偵查”敵情“，看看有沒有好的辦法。終于，我發現了小敏她們小組的粘貼方法可采用，我馬上回組匯報并實施起來。精彩的'實驗很快就過去了，我們組連同其他小組的作品都放上了作品欄，我們望著自己小組的作品臉上都洋溢著十分激動的自豪感，看著其他同學自豪的神情仿佛都有著奪冠的”殺氣"似的。

　　精彩的造“橋”科學實驗比賽圓滿落幕，那節課讓我們了解到橋的各方面的知識，還讓我們手工能力增強了，遞增了深厚的友誼，并讓我們心情也變舒暢，真是一節十分精彩，一舉“四”得的造“橋”科學實驗比賽啊！

關于橋的作文9

　　橋是一種溝通的實體和象征，我生活的20來個年頭見過了不少形形色色的橋。它們雖不同但在我心的作用和意義是一樣的，特別的是在某些特殊年齡會出現不同的橋，我最深刻得橋是……

　　小時候，我心目中有兩座重要的橋。一座是上小學路上的那座獨木橋，那橋小且危險但是奇怪的是沒有人摔倒過，或許大家都特別小心的'緣故吧。我對它是又愛又怕，愛是它好玩、刺激，怕的是有一次橋上面有一條死去的長長的蛇，記得那時所有小孩都不敢過橋。最后還是因為聽到遠遠傳來的上課鈴聲，我在鼓足勇氣飛奔而過其實心里是涼涼的，還有不少女生死活都不敢過橋。另一座橋是很多人都有彩虹橋，彩虹橋的一端是我們現實的世界，另一端是每個人期待的童話世界，我們在課堂討論它，在畫紙上畫它，在夜里夢見它……

　　長大后，我的心目中重要的橋是立交橋。立交橋是繁華世界的象征，我不清楚一天有多少人通過它到達四面八方，但我知道它加速了我的夢想。每當在橋上我都會思考在這個繁華的世界我要怎樣立住腳，怎樣去和他人建立起人與人的良好的溝通橋梁，從而去構建我生命里的繁華世界……

　　這三座橋對我都很重要，如果要我選一座的話我會有不一樣的0分答案——我選下一座橋，明天一定會更好!……

關于橋的作文10

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處——題記

　　黃昏的美從來都是獨特的，殘陽散發著并不熱烈的溫暖，但總能照亮它想照亮的人。

　　剛吃過晚飯，走在寬闊的大道上，向著一家超市出發，已近黃昏，陽光照在身上也不是十分溫暖。正悠然地走著，無意間發現在超市門前的小橋下有個小男孩，他十分安靜的坐著，那表情端的是呆滯至極，我心中略略是有些好奇，但也沒有去詢問他，畢竟我們對于彼此來說只不過是陌生人。

　　轉身進入超市，鬼使神差的買了一些面包，結完賬腳步輕快的.走出超市，禁不住向橋下望去，天已近漆黑，像極了宣紙被濃墨暈染，橋上幾盞燈柔柔的照在橋下、橋上、還有小男孩的身上，我捏緊購物袋向他身邊走去，越近越覺出他身邊的氣氛有些凄涼冷漠。在我輕輕蹲在他身邊的瞬間他睜開了眼睛，兩顆黑白分明的大眼睛直勾勾的看著我，我似乎在其中看出了冷漠嘲諷以及那一絲絲微微的詫異，我有些尷尬的笑笑，他的眼怎么會包含這么多情感？唉，在這兒這么久了估計也餓了吧。心中想著手就伸出去把購物袋遞給他，“這么晚不回家？餓了吧，吃點兒東西吧！”他眨了眨眼睛，里面氳出濕氣，也似是在斟酌我是不是壞人，過了一會兒，他顫抖著伸出手接過購物袋，聲音沙啞地說：“謝謝姐姐。”然后緊緊的抓著購物袋，我嘆了口氣，站起身叮囑著說：“快回家吧，家里人會惦記的。”然后向著回家的方向徑自離開了。

　　過了幾天，應家里人吩咐去買些生活用品，那日陽光照得人懶洋洋的，和前幾日的陽光形成強烈反差。

　　微風和煦陽光正好，走到超市門前，突然聽到有人在小橋那邊喊著什么，轉頭一看，依舊是那兩顆清亮的大眼映入我的眼簾，不過里面卻是裝著滿滿的驚喜和溫暖。是那個小男孩和他的父母，小男孩見我回頭驚喜地跑過來對我說：“姐姐，謝謝你，上次我和爸爸媽媽生氣了，自己跑出來的，謝謝你的食物，我和爸爸媽媽已經把心結打開了，我會一直努力學習不會再任性了。”他父母也攜手走過來和我說：“小姑娘，謝謝你，我們在這兒終于等到你了，你真是個好人！”我凝視著他們和諧的身影，他們的背后勾勒著一個巨大的暖陽。一樣的陽光，照在我身上卻暖暖的。

　　我嘴角閑著一抹笑：“其實，即使世間萬物天翻地覆，愛也從不改變。”

　　橋下橋上，筆下一段話，世間一段緣。——后記

關于橋的作文11

　　橋是路的連接和延伸，它能使人們溝通、交流更方便。我要給大家介紹一座神奇的未來之橋。

　　這種橋，更像是空氣，因為它沒有規定的路線，別的東西不能穿過的時候它可以穿過去，橋不會受到損傷。它是用金剛石和水晶做成的，當有東西要穿過它時，它會提前自動隱身。它由一個遙控器控制，操作起來很簡單，你先輸入你在哪里，越精確越好，再按下→，然后輸入你要去的目的地，最后按下搜索鍵，立刻就會在你面前出現一座最短路程的'橋，假如你要中途更換地點，它就會自動改變路線，如果別的橋和自己的橋重疊或相交叉，那么其中一座橋會提前自動升高或降低。橋上有自動點歌區，腦海里想聽什么歌，它就會自動播放什么歌，且只有點歌的人才能聽到自己喜歡的美妙的歌聲。四周的欄桿是透明水晶的，上面可以播放電視。在橋上有一種專業交通工具是電動的，只需要在腦袋里想，它就能為你加、減速，它的樣子像滑板，就給取名為“橋上電滑板”吧！

　　這種橋還可以連接別的星球，不過你得先穿上宇航服，這樣人人都可以去別的星球游玩，我想我們或許會偶遇外星人，可以和他們交流更多的科學技術，可以讓我們的生活更方便。

　　如此方便神奇的橋，雖然目前還是一個遙不可及的夢想，但我相信只要我們努力學習、刻苦鉆研，堅持向前，路途再遠也能和夢想相見！

關于橋的作文12

　　星期六上午，爸爸媽媽帶到紅太陽游樂城玩，我們來到海盜船區，我與爸爸登上了海盜船，爸爸幫我系好安全帶，隨著機器的開動，海盜船慢慢開始來回蕩漾起來，越蕩越高，蕩到高處，我心里很害怕，眼睛不敢亂看，只盯著船尾的人看，我對爸爸說，我害怕，爸爸對我說，不怕，爸爸會保護我，做一件事就要堅持到底，并讓我害怕就大聲的喊叫，我們沒有向管理的叔叔提出來。

　　一直堅持到最后，下船回到地上，我的心里還砰砰直跳，我和爸爸還去開碰碰車，我提出讓我駕駛，爸爸同意了，我們乘坐上一輛紅色的碰碰車，現場工作的'阿檢查了我們的安全帶，我夠不到油門，就由爸爸代勞了，我就專心的駕駛，控制方向，我駕駛的還不錯，開始沒有的與別人碰撞，后來就不停的與哥哥姐姐碰撞，嚇得姐姐大聲喊叫，每次碰撞后，我都能在爸爸的指導下順利的離開，進行下一次的碰撞，媽媽在一邊看著，不停地為我豎起大拇指，表揚我利害，還喊馬穎穎真棒，我玩得開心極了，可是時間很快就過去了，不得不離開。

　　后面因為我的身高不夠，別的項目我們就看別人玩，爸爸對我說，如果我能認真學習，我長大了，把橋北建設得比城里還好玩，我所有的游玩都不用進城了，都在家門前玩了，我等這一天，今天的游樂園結束了，就這個故事，再見啦。

關于橋的作文13

　　蔓延的是那不知起始的裂紋，一條一條地伸展，無法預知所謂的結局。

　　———題 記

　　依若，是你叫我的名字，像極了荷花綴滿湖面蕩漾的那種氣息。我喜歡那樣的感覺，喜歡你叫我時蘊出的那種靈動，喜歡你吞吐出的兩個柔軟的文字。你說，你會永遠這樣叫我，像是寵著一個小孩。我聽著你的話，不可一世地點頭，像是應著世界上最美麗的承諾，然后看見你微笑。我在想，也許上帝早就為我們架起了一座橋，我通向你，你通向我，跨越喧囂，阻斷寂寞。跨越喧囂，阻斷寂寞。再念起這句話的時候，只剩下我一個人可以回憶。李群，你知不知道，我一直很高興自己可以被你寵著，被你慣著，一直很高興可以偷偷地刮一下你的鼻子，看你可愛的笑，一直很高興曾經在友誼那座橋上，我們可以跑著擁抱對方，一切的`一切可以那樣完整，找不出消逝的理由。

　　李群，記不記得你曾經說過在友誼這座橋斷裂開的時候，沒有誰對不起誰。那句話荒唐地成為了今天的預兆，成了無法逾越的悲傷。我看見一道道的裂紋在橋上漸次蔓延，友誼，歡笑，記憶，一切都變得零亂，撕成碎片，拋向蒼穹。清澈的悲傷，一遍又一遍的流淌，我的橋不再是原來的樣子，我們的橋已經不再繼續，蔓延的只是不知起始的裂紋，一條一條地伸展……我竭力地閉上眼，害怕一睜開那些帶溫度的液體便會滿臉都是，你說過不喜歡看我“淚流滿面”的樣子，你說過希望我要永遠微笑……

關于橋的作文14

　　世界上的橋有很多，有實實在在的，也有虛幻的，不斷變化的橋，反映著不斷進步的歷史。——題記

　　“hello，在干什么呢?”我的手指在鍵盤上飛快地穿梭著。不用說，我又開始在網上漫游呢，查學習資料，看書，聊天，視頻等等的功能，真是方便了生活。我戴上了耳機，一邊聽著《荷塘月色》，一邊和朋友聊天。

　　突然背后誰拍了我一下，我一回頭，是老媽!我神色大驚，不知不覺中我已經上了一個小時的網了，這下又得挨老媽的罵了。就在我等待著暴風雨來臨的時候，耳邊傳來了無比溫柔的聲音。“寶貝，媽有一件事要拜托你。”嗯?這是怎么回事?老媽竟然沒罵我，“你對電腦熟悉，我這有一篇文章要傳到網上去，我又不會打字，你能幫我打不?”“哎呀，我還以為什么事呢?行。”看到老媽沒有罵我，我提起的心才放了下來。

　　我打開Word文檔，便開始將文章輸機，我打字雖不是飛一般的快，但還是算不錯的，我的手指在鍵盤中敲打著，屏幕上也閃爍出一行行秀麗的正楷字，沒出一小時，我便把它打完了，并通過電子郵箱成功發送出去。媽媽感嘆道：“沒想到電腦這么的方便啊!我一直認為電腦是個“禍害”，現在我該刮目相待呀。”“當然了，現在電腦可是最方便的通訊工具。”“對啊，哪像我們以前啊!”

　　老媽的思緒回轉到他們那一代。那時候，老媽在高中讀書，當時大哥大都是非常稀有的，寫信也成了人們最常有的通訊方式。媽媽每次要家里送東西到學校都要通過寫信，十分不方便。將信寄出去以后是最難等待的了。信寄回去幾天，家里才會托人送東西過來，這也需要時間。因為時間的耽誤，媽媽吃了很多苦。她說祖母病重，家里寫信給她，信過了幾天才到她的手里，當她急急忙忙的從學校趕回家時，祖母已經去世了，她沒有給祖母送終，這件事一直給她留下了遺憾，但這又能怪誰呢?媽媽的心里留下了一個結。

　　媽媽說完后，便離開了房間。我陷入了思考。我想起了學過的一篇課文《信客》，是余秋雨寫的，這里講的`是一個經歷了風塵苦旅的信客。他連接著鄉村與城市的紐帶，他的工作范圍很廣，代人寫信，幫外出打工者處理喪事等等。但是他的職業旅途卻充滿著坎坷，被人誤會，被人栽贓，卻要忍辱負重。他，這座橋，連通著城市與農村，連通著時代與進步。

　　余秋雨所寫的那個時代，連接著這座橋的是信客。媽媽所在的那個時代，連接這座橋的是郵局。我的這個時代，連接這座橋的是網絡。隨著科技的越來越發達，以后連接這座橋的又是什么呢?

關于橋的作文15

　　好久沒有這樣激動人心的消息了――今天我們全班代表學校到下磚橋小學參觀！好消息像風一樣吹遍了全班，全班都沸騰了！“什么時候出發？”“下磚橋小學在哪里？”大家的問題像連珠炮似的“射”向宋老師。宋老師笑而不答，讓我們心就像貓抓過似的.。

　　我們按捺住激動的心情，迫不及待地登上車，十多分鐘后，我們到達了目的地。任副校長接待了我們。他告訴我們下磚橋小學是一個“社會實踐基地”，許多小學生都來體驗生活：種菜，寫生，寫作文等。這里還有六畝地的“生態園地”。里面有許多植物――加拿大楓樹，海棠，銀杏等樹木；還有小羊、兔子、錦鯉等動物。啊？真的嗎？我想立馬參觀參觀！

　　我們排著隊走進“樹林”，在生態園里三只麻羊在草地上愉快地追逐著，好像在藏貓貓；十幾只兔子形態各異，十分可愛。有一只兔子，眼睛和身體上面有許多黑斑點，像一直熊貓；在園林區，滿目蒼翠，一片片葉子翠綠欲滴，令人賞心悅目，耳旁不時傳來鳥叫聲。似乎這里是綠色的海洋，鳥類的天堂；走在望綠走廊，即使有滿心的煩惱，也會頓時化為烏有……

　　美麗的下磚橋小學，名副其實的花園小學！

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