我的發(fā)現(xiàn)作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
星期六晚上，爸爸帶著我去釣魚。隨著天色越來越暗，爸爸便打開了頭燈。不一會兒，頭頂上有幾只小飛蟲在飛旋。我原本以為是偶然，但觀察了一會兒后，我發(fā)現(xiàn)它們似乎沒有要走的意思，這種現(xiàn)象讓我疑惑不解。
為了弄清到底怎么回事，我關上了頭燈，過了幾分鐘后，又打開了。打開后，才過了幾秒，就又有小飛蟲飛來了。這是為什么呢？我更加疑惑了。于是，我到了車上，打開了車燈，準備再試一次。不一會兒，車上都是小飛蟲。小飛蟲“嗡嗡嗡”地飛著，有時會落到我腿上，把我嚇得連忙關上了窗戶和燈。等我緩過神后，又小心翼翼地打開了車燈。在打開燈之前，我把車門打開，從外面點燃了一根蠟燭，又放了點干草。火越燒越旺，小飛蟲也飛來的越來越多。只見小飛蟲們竟然自殺，奮不顧身往火里飛。這又是為什么呢？一眨眼的功夫，小飛蟲都死了，我高興地蹦了起來。
本以為解決了這個疑問，可是事實并不是這樣的。小飛蟲又飛來了，蠟燭周圍聚滿了小飛蟲。我又看了看車上，車上都成了小飛蟲們的樂園。就在這時，一陣風吹來，把蠟燭吹滅了。不一會兒，我就被小飛蟲包圍了，四周全是小飛蟲，我害怕的不知怎么辦。最后，我沖了出去，胳膊下被小飛蟲蟄了兩個大包。我跑回了車上，心想：怎么才能把這些小飛蟲給弄出去呀？煩死人了！為什么這些飛蟲不到爸爸那里，非要到有光的地方？”我用爸爸的手機查了查資料，發(fā)現(xiàn)了飛蟲喜歡在燈上面飛。因為飛蟲晚上是以月亮發(fā)出的光為導航而飛翔，因為有小飛蟲把亮光誤以為是月亮發(fā)出的'光，所以非常喜歡在發(fā)光的地方飛旋。查完資料，我關上了燈。蟲子也就自然而然的飛走了，看到這一幕，我驚嘆道：“原來真是這樣啊！”
從這次的事件中我明白了：世界上的萬事萬物都有自己的奧秘，只要我們留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)作文2
今天上午數(shù)學課上，教室里像個悶葫蘆，同學們個個都無精打采。
這時，老師為了活躍一下氣氛，由一道簡單的應用題改為動腦筋題：水結成冰體積增加十分之一，冰融化后體積減少十分之一，問對于錯。老師剛念完題，有些同學還沒有認真思考，就脫口而出：“是對的。”老師聽了，微微一笑，然后又輕輕搖了搖頭。
此時，教室里一片議論聲。同學們有的抓耳撓鰓，有的左顧右盼，好像事情有十萬火急；有的坦頭認真的算了起來，嘴里還不停嘀咕著；還有的將手高高舉起，顯得已經胸有成竹了。
這是怎么回事兒呢？水結成冰，然后冰再融化成水，不就是增加十分之一，再減少十分之一。這與那些1+1再減1的道理不是完全一樣嗎？唉，這真讓人費解呀！如果華羅庚能夠再現(xiàn)，那這題不就不費吹灰之力了。
正當我百思不得其所時。突然，就像一道閃電一樣，讓我一剎那間明白了。啊，我發(fā)現(xiàn)了！原來是單位一不同：第一句水結成冰體積增加十分之一，增加的十分之一是水的十分之一。而第二句，體積減少十分之一，也就是減少了冰的十分之一。所以這道題是錯的。
我立刻把手舉起來，并且對老師說是錯的`！老師一聽眼睛發(fā)亮，滿臉驚喜的把我叫了起來，讓我說理由。我一字一句，講的清清楚楚，同學們也似乎恍然大悟，向我投來了佩服的目光，并且給于了我熱烈的掌聲，就連老師也為我豎起了大拇指。當時我激動的心情，真是難以言表。
這次小小的發(fā)現(xiàn)，讓我明白了一個大道理：每個人無論做什么事，都要慎重思考，千萬不要莽撞行事。
我的發(fā)現(xiàn)作文3
一年前，我是一個天不怕、地不怕，就怕寫作文的孩子。要知道，每次語文老師布置作文，我都不痛快，憋了半天，我也寫不出幾句話。
老師要我多讀課外書，說書讀的多了自然會寫。媽媽要我寫自己感興趣的事，說興趣是最好的老師。爸爸要我多觀察，說觀察得越仔細越有東西可寫。
為了鼓勵我寫好作文，媽媽經常帶我出去親近大自然。有一次去郊區(qū)釣魚，我學著大人的樣子釣，一連釣了好幾條，正興高采烈的時候，媽媽就問我釣魚的竅門，我一連串講了好多：“千萬別讓魚鉤露出來，否則魚兒看了是不會上鉤的，要特別仔細觀察浮子，一旦有動靜就要迅速提鉤，還要有耐心，因為魚兒也很聰明，還有……”媽媽打斷了我的話：“還有的話，就留到作文里說吧。”于是我毫不費勁地寫了一篇《今天我釣魚》的作文，足足寫了兩張紙。第二天，老師給我的作文打了個大大的優(yōu)。看來，仔細觀察不僅對釣魚管用，對寫作文也管用。
嘗到了觀察的甜頭，爸爸又讓我觀察剛從同事家里抱來的.小狗“旦旦”，這是只出生才十五天的小狗，還不會站呢，四條腿彎彎的直打抖，我喂它吃粥，它伸出舌頭一上一下地舔，小尾巴一搖一擺，很是可愛。于是，《小狗旦旦》的作文又誕生了。
隨著我的作文一次比一次寫的好，一次比一次有話可說，我對作文的怕漸漸煙消云散了。在學寫作文的過程中，我感到，仔細觀察事物，不僅對寫作文有幫助，而且能通過觀察學到許多書本上沒有的知識。同學們，當你看到有個男生小心翼翼捧著一盒子桑蠶，當你聽到有個男生能說出校園里有多少棵樹，都不要奇怪，那就是我。
我的發(fā)現(xiàn)作文4
放假期間，媽媽帶我到農村姨婆家去玩。路上經過一處養(yǎng)鴨場，哇！雪白的一片，有的在水中悠悠慢游，有的在岸上呱呱歌唱，還有的在懶洋洋地休息，真像一堆白云飄落在河灘。
突然我發(fā)現(xiàn)有很多鴨子在吃羽毛。我不由得暗暗嘀咕：這么多食物鴨子不吃，為什么有的吃自己的羽毛，有的吃其他鴨子的羽毛呢？“媽媽，媽媽，這些鴨子是不是傻，食物不吃卻吃羽毛？”媽媽連連搖頭告訴我不知道。聽了這個，我垂頭喪氣地低下頭。“不過，你可以問問養(yǎng)鴨大叔啊，我想他應該能告訴你答案。”媽媽摸摸我的頭笑瞇瞇地提醒我。對呀，我怎么沒想到。我連忙跑去問養(yǎng)鴨大叔，“叔叔，叔叔，為什么你養(yǎng)的`鴨子吃自己的羽毛而不吃食物呢？難道它們生病了嗎？”
“哈哈，哈哈，傻孩子。鴨子吃自己的羽毛可不是生病哦！它們健康的很呢。它們之所以吃自己的羽毛是因為它們的尾巴可以分泌出一種油脂，這種油脂能起到防水的作用，使自己能更好地漂在水上。”養(yǎng)鴨大叔和藹地告訴我，“鴨子表面看起來是在吃自己的羽毛，其實是在那把尾巴上分泌出來的油脂抹向全身。而且這些鴨子吃自己的羽毛時都是先吃尾巴上的，然后再吃向全身。”
“可是我看到有些鴨子卻在吃其他鴨子的羽毛，這又是為什么呢？”我刨根問底道。“呵呵，真是個善于觀察的孩子。吃其他鴨子的羽毛，這就說明這只鴨子生病了，它的身體里缺鈣。我們可以給它吃貝類食物以補充鈣質，這樣它就會很快好起來。”養(yǎng)鴨大叔還對我講了其他一些養(yǎng)鴨知識……
這一次農村真的沒白來，原來養(yǎng)鴨子也有很高的學問呢！真是三百六十行，行行皆學問。
我的發(fā)現(xiàn)作文5
“叮咚叮咚”，上課了，老師走進教室，拿出一個雞蛋。咦！這是要搞什么名堂？我們竊竊私語。
老師微笑地說：“今天，我們來做一個實驗——單手捏雞蛋。”“哇！捏雞蛋？”“我可不想捏，一不小心會濺一身的。”“捏碎雞蛋，小菜一碟！”同學們議論紛紛。老師開始介紹規(guī)則：“第一、雞蛋要緊貼手心，而且只能用一只手，不能用兩個手指來捏；第二、不可讓雞蛋碰到桌子或其他堅硬的東西。誰想第一個來嘗試？”“我來！”我小心翼翼地把雞蛋放在手心上，然后五指握住雞蛋便開始捏。起初，我不敢用力，生怕把它捏碎。同學們看著，都鼓勵我：“大膽捏下去！”我聽了，立刻有了沖動。以為稍稍用力，雞蛋就會“啪”地一下就碎掉，可是，捏了一會兒之后，雞蛋并沒有什么動靜。即使使出吃奶的力氣來捏，也完好無損！我嘗試用兩只手來捏，還是沒有破！這個看似非常脆弱的雞蛋此刻卻像石頭一般。我都捏得手起青筋也無濟于事。大家都感覺很奇怪：“這是為什么？”
我放開雞蛋，讓其他同學試一試。小楠即刻抓起雞蛋就捏，他的手暴起青筋，臉憋得像紅蘋果，牙齒咬得吱吱響，眼睛瞪得比雞蛋還圓，可不管他使出多大的勁，雞蛋就是堅如磐石，他苦笑了一下只好放棄。第三個是小揚，他也一樣，即使用了九牛二虎之力，手心都捏出了汗，也于事無補。
所有同學一個個地敗下陣來。我就奇怪了，為什么平時一敲就破的雞蛋卻捏不破呢？我們抓住這個疑問進行探究。老師這時才告訴我們：雞蛋殼雖然很薄，但它的形狀是橢圓形的，這種特殊的結構，能使我們給它的'壓力均勻地分布到各個部位，使作用在蛋殼上的力互相抵消，所以雞蛋就不會碎的。但如果我們用力戳雞蛋，就會砰的一聲碎了，這是薄殼原理。
通過這次試驗，我不但發(fā)現(xiàn)了雞蛋的秘密，還得到一個啟示：只有大膽嘗試，敢于追根求源，才能學到更多的知識。
我的發(fā)現(xiàn)作文6
每個人都都發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多經歷，當然，連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也會發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請你仔細地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天。我正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著的'水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧。于是，我連拽帶拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，手感還不錯。再仔細瞧瞧，咦?水怎么是干的呢?我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴;渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧?一定是這樣的。我想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣彈進水里了。
“為什么荷葉不沾水呢?”我?guī)е蓡栕哌M書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。
我的發(fā)現(xiàn)作文7
“落紅”，一朵開過凋零的花，沒有了開得正艷時的風華，也沒了剛綻時那婀娜的身姿，它就是一朵小小的而且枯萎了的，不起眼的花。“落紅”是黃昏是夕陽，是年過花甲的老人，有人覺得這一切都不算什么，更談不上是美，可是我卻認為它們是美麗的，而且純潔、儒雅。
一朵花、一個人、一天，一天太陽的旅途，最美妙的時刻莫過類似“落紅”入土，夕陽下山的階段了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句話是龔自珍的名句，我所說的“落紅”也是從這里來的'，曾經讀過一篇文章，里面的一句話，這句話寫出了“落紅”入土的兩個特點：一是短暫，二是別有深意，這兩個特點完全可以概括出“落紅”。接觸土地的一瞬間也只不過區(qū)區(qū)三、四秒，四、五秒的時間，可它卻包含了一個儀式，“落紅”離開了大樹，卻投入了大地母親的懷抱，是告別，也是迎接。“別有深意”，我想它指的是“落紅”到了大地后又所做的貢獻吧。它等待著，等待著自己在雪下腐爛成春泥，融入泥土，做下一代紅花開放的奠基，為它們做肥料做更重要的養(yǎng)分。
夕陽，它等待著明天清晨的再一次升起；黃昏，它度過夜晚等待著黎明的蘇醒；一個人，年過花甲的人，他培養(yǎng)著自己的下代，也可以說是自己的接班人或生命的延續(xù)，同時他也在等待著，等待著生命的輪回，自己又一次的降生……
它的容顏沒了，裊娜的身姿與令人撫媚的風光也早已蕩然無存。又一朵凋零的紅花悠悠落下，它調了，可它的精神與作為，又重新把它那枯萎的外貌點燃，那么誰還能說它不是美麗的呢？
我的發(fā)現(xiàn)作文8
今天，蔣老師到我們去學校的小花園里尋找發(fā)現(xiàn)。
一進花園，首先看到的是草地，碧綠碧綠的，像一塊巨大的綠手帕。邊上還有一些小野花，有藍的，有綠的，零零星星點綴著，好像給綠手帕繡上了一圈花邊。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了一株月季，上面結著不同顏色的花，有紅色和黃色的。輕輕地摘下一片，摸一摸，軟軟的，柔柔的像一塊絨布。再輕輕地放在鼻下聞一聞，一陣淡雅的.清香撲鼻而來，好舒服呀！月季花像一位少女亭亭玉立[注: 亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。]在草叢中，婀娜多姿[注: 形容姿態(tài)柔和而美好。]，真是美麗極了。
旁邊有一棵碧綠的柳樹，微風吹來，柳條隨風飄揚，像是梳頭發(fā)呢！柳條很長，上面有許多小巧玲瓏[注: 小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細致。形容東西小而精致。]的葉子，像是辮子上扎著的皮筋。嗯？緊挨著的樹叫什么名字？哦，原來它叫冬青樹，像一個綠色的大圓球，葉子密密麻麻地擠在一起，一叢叢，一簇簇，像是在竊竊私語[注: 背地里小聲說話。]呢！在它前面有一棵很像楓樹的樹，雖然現(xiàn)在沒到秋天，但有的葉子卻火紅火紅的，像一把火紅的小扇子，有的葉子青里透紅，在陽光下，異常耀眼。
我轉過頭，看見了一棵樹，忙跑過去，摘下一片葉子細細端詳。呀！沒想到這片葉子上居然長著幾棵“青春痘”豆豆們挨挨擠擠著，有的葉子上只有孤
零零的一個，有的拼命要往另外一個豆豆身上擠，好像要和它交朋友似的。我可奇怪了：我從沒見過上面有豆豆的的葉子，這樣吧，我把豆豆扎破，看看里面有什么東西呢？我用鉛筆把豆豆扎破，里面竟然鉆出一只小蟲子，在葉子上跳來跳去，似乎在慶賀自己的新生，這可把我嚇壞了，忙把葉子扔了。
突然我發(fā)現(xiàn)地上有只小螞蟻不停地快速地走來走去，我想逗一逗它，于是用一片葉子擋住了它的去路，沒想到它爬到了我的褲腳，我氣呼呼地把葉子當成了掃把，把它掃飛了出去。
小花園真是個景色奇異的世界！
我的發(fā)現(xiàn)作文9
胡適曾說過：“成功自古出嘗試”。由此可見，沒有嘗試，就沒有偉大的發(fā)明，就沒有技術的飛躍。今天，我看了《十萬個為什么》，明白了黃豆是怎樣生長的。于是，我?guī)е闷娴男那樵诩依飮L試著種了六棵黃豆。
星期三晚上
天氣溫和
我找來了盆子，把泡好的黃豆成圓形地埋在土里，澆上水。第二天一早起來一看，結果令我大失所望，黃豆們就像害羞的小姑娘，十分含蓄，又像一只只小懶蟲，卷在被窩里遲遲不起。
星期五
天氣暖和
今天，放學回家我便興沖沖地來到陽臺看小黃豆，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在盆子的中心，一棵破土的新芽亭亭玉立，正用那個大綠腦袋好奇地看著世界，顯得那么有精神。
星期六秋風中略帶寒意
像往常一樣，我興高采烈地給黃豆芽澆水，我又一次驚喜的發(fā)現(xiàn)，中間那棵大豆芽的芽頭分開了，從中間長出一層新葉子，就像兩個字母“Y”疊在一起的形狀，其它小芽也露出了腦袋，眾星拱月般地分布在大芽四周，盡情享受著微微的晨光。
星期天
天氣顯得陰沉
今早，我給黃豆芽澆水，發(fā)現(xiàn)大的那棵黃豆芽以前分開的芽頭枯黃而脫落，小芽也長出了嫩葉，好像在與我微笑。以后，我天天都細心地照顧著黃豆芽，黃豆芽也一天比一天高，一天比一天大，我希望它們會成為高大的不怕艱險的`黃豆“母親”，結出更多的“黃豆寶寶”。這就是我發(fā)現(xiàn)黃豆生長的過程。
大千世界無奇不有，自然有千萬種奧妙。只要你用手去實踐；用眼睛去觀察；用腦子去思考；用心去感受，千難萬難也會迎刃而解！
我的發(fā)現(xiàn)作文10
廚房里的刀不利了，可以用石頭磨。那么剪刀不利了呢？為了這個問題，我專門做了一個實驗。
一個也夜色迷蒙的晚上，媽媽正在補衣服，正要剪刀這名老將上陣時，卻怎么剪也剪不下去，還發(fā)出鐵生銹時那煩人的聲音，媽媽只得“望刀興嘆”了。我拿著那把粉紅柄的剪刀，從前它可是我的得力助手啊，不行，我一定要讓它再度成為我和媽媽面前的“紅人”。
開始做實驗了。我天真的認為用石板磨是最好、最好的辦法，我從廚房里找來磨刀用的'石板放在地上，把剪刀張開，一遍一遍地磨。我自作聰明地認為10分鐘就可以了，便美滋滋地找來紙，張開剪刀充滿自信地剪下去。咦？剪刀好象在耍脾氣，竟和剛才一樣剪不開，不過那種鐵生銹的聲音好象更大了。
俗話說得好：失敗是成功之母。只失敗了一次，怎么能放棄。？我重振旗鼓，大腦迅速搜索在書上看到的、在電視中學到的，但都無濟于事，突然我眼前一亮，說不定用剪刀剪一些鋁片、鐵片，會使剪刀變鋒利呢！我東摸摸，西找找，在冰箱里發(fā)現(xiàn)了爸爸的一瓶罐裝鋁制的咖啡，我如同見到金銀珠寶一樣高興。我拉開易拉罐，三下五除二“咕咚咕咚”地喝了下去，開始，剪刀還是發(fā)出鐵生銹那難聽的聲音，要用好大的勁才能使用它，“會不會是這種辦法也沒有用呢？”我心中布滿了疑云，緊鎖眉頭。過了一會兒，剪刀神奇般地越剪越靈活、越好用。為了證實剛才的實驗的成功是不是我的錯覺，我重新拿來紙，握住剪刀，我心里像抱著小兔子一樣忐忑不安。我小心翼翼地剪了圓形，哈！果然不出我所料，剪刀就像剛剛買回來一樣好用。我成功了！我一蹦三尺高，房子里到處都是我快樂的身影。星期六的早上的電視節(jié)目的播出更是印證了我的說法是正確的。
通過思考，我領會了成功的喜悅。通過實驗，使我品嘗了成功糖的香甜。
我的發(fā)現(xiàn)作文11
今年寒假，我參加了市少年宮舉辦的科技活動。
活動剛過半，老師給我們布置了一個作業(yè)，每人搞一件小制作，題材自選，活動結束時完成，算是“畢業(yè)論文”。
聽老師講，看老師做，挺容易的，可是讓自己動手，就傻眼了。我做什么好呢？
小時候，我玩“小公雞啄米”，那要用手不停的操作。能不能像老式掛鐘那樣，在下面裝個擺，搞成半自動呢？
我把這個想法告訴了老師，得到了老師的指點。老師說：“好聯(lián)想是創(chuàng)造的起點，也可以說是成功的一半，另一半靠實踐，自己動手吧！”
我再求爸爸，爸爸是個建筑設計師，搞這樣的小玩意根本不在話下。
誰知爸爸的回答更干脆：“自己想，自己做，自己才能有收獲！”
一連三個“自己”！
我學著爸爸的樣子找資料、制圖、備料、動手……經過一段時間，還真的把半自動化的“小公雞啄米”造出來了。
不但造出來了，而且在制做過程中我意外的發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：擺線的長短和啄米的速度有關。我靈機一動，又在擺線的下端串了三個小環(huán)，這樣，我的“小公雞啄米”不但實現(xiàn)了半自動，而且達到了多功能。
你瞧，兩只活潑可愛的小公雞，固定在一個精致的支架兩端，相向而視，栩栩如生。
把擺錘掛在中間環(huán)上，拿起支架，輕輕一晃，兩只小公雞便輪番不停的啄起米來。你一下我一下，不緊不慢，十分滑稽。
擺錘上移，速度加快，啄米變成了搶米，你一下，我一下，拼命爭搶，像幾輩子沒有吃過東西似的。
把擺錘移到下面的環(huán)上，又能看到另一翻景象：兩只小雞在慢慢騰騰的找米，你一下，我一下，悠然自得，彬彬有禮……
我的小制作博得了老師的稱贊，老師當著全體同學的面，表揚我的鉆研精神，還說：“這位同學不但出色的完成了作業(yè)，而且發(fā)現(xiàn)了一樣最珍貴的東西。”
說我鉆研是真的，可說我發(fā)現(xiàn)了“最珍貴的東西”，我卻有點不明白。
我得問一下老師。
老師說：“你會明白的，把你的作品進一步改進一下。在改進的過程中，你自己會弄明白的'。”
還能怎樣改進呢？
你一下，我一下……我盯著兩只不知疲倦的小公雞不知饑飽的小公雞，搜腸刮肚的思考著……
忽然，孫悟空的形象在我眼前一閃，能否改裝成孫悟空三打白骨精？
我找來一本連環(huán)畫，照樣子繪制了一個孫悟空，一個豬八戒和一個化做美女的白骨精……改裝工作完成后，我又在橋式支架上貼了一枚小標簽：“師兄弟怒打白骨精”。
星期天晚上，我坐在電視機前，欣賞我最喜愛的電視節(jié)目《米老鼠和唐老鴨》：
“這事沃特·迪斯尼的米老鼠和唐老鴨……”
在播音員叔叔親切悅耳的解說聲中，米老鼠和唐老鴨的造型在屏幕上不斷的變換著……
我眼前一亮，頭腦中逐漸形成了一個新的改裝方案。
我坐不住了，一頭扎了進我的“工房”。
爸爸和媽媽知道我的創(chuàng)作進入了“角色”，都沒有來打擾我。
當我把寫著“米唐二將奪冠戰(zhàn)”的標簽貼上橋式支架時，時針已指向了11點。
我喝了杯水，吃了點東西。
11點10分，我慎重的拿起我的“作品”，左右輕輕晃動了幾下，一場爭奪乒壇霸主的決斗開始了，你來我往，互不相讓，米老鼠好像在扣，唐老鴨似乎在削，還真有點架勢呢！
成功了！我高興的真想喊起來，但馬上安靜下來了。爸爸媽媽還要早起上班呢。
該睡了，但一點睡意也沒有，我關掉燈，躺在床上，捧著我的第三件“作品”，想著，想著……
從“啄米”到“怒打”，從“怒打”到“奪冠”，經歷了一條由聯(lián)想、實踐到成功的道路。
從鳥到飛機，從魚到輪船，不也經歷了這樣的道路嗎。
還有，從中國古代的火箭，到美國的航天飛機……
在我眼前，仿佛出現(xiàn)了一條路，一條隱隱約約的路，一條金光燦燦的路，一條為人類造福的路。
啊，老師，我明白了，我發(fā)現(xiàn)了一條大路。
我的發(fā)現(xiàn)作文12
就在那天晚上，晚飯過后，爸爸就把我揪到外邊，來了一次夜里散步，沒想到居然能夠讓我們抓到了三只會唱歌的小蛐蛐。
抓到了這三只會唱歌的小蛐蛐，我心里滿是高興。我們很快就散完了步，領略了夜色的美景后，就急匆匆地趕回了家。一回到家，我就急忙地想著與小蛐蛐們玩。爸爸的一句話提醒了我，他說："這里邊有一雄兩雌。"聽了這句話后，我感到有點疑惑。于是就好奇的問爸爸："爸爸，你咋知道的呢！"爸爸沒有直接把答案告訴我，而是讓我通過觀察來判雄雌。為了理清那只是雄，那只是雌，我只好認真地觀察，希望能夠從中了解它們的特點。
經過我?guī)滋爝B夜的觀察。我終于得出了結論。于是我就連忙跑去告訴爸爸，爸爸聽了后也肯定了我的發(fā)現(xiàn)。這三只小蛐蛐的特點很特別：它們的身體是黑色與褐色的，在它們的肚皮和兩條大腿上有略白的條紋。它們的角很小，像三角形，在它們的`頭上頂著兩根須發(fā)，又細又長，顯得極為調皮可愛。它們那對又黑又大的眼睛，雖然顯得不靈敏，但卻有一種眼前一亮的感覺。它們不靠視覺認路，必須靠它們頭上那兩條又長又細的須發(fā)去感覺前方的道路。這三只小蛐蛐總是愛動來動去，讓我難以觀察它們的嘴，所以就了解不到它們嘴巴的結構特點。在它們的肩膀上還長著一對紗布似的翅膀。它們唱歌時就可以張開翅膀到處亂飛，同時也發(fā)出悅耳動聽的蛐蛐鳴叫聲。
平日里的三只小蛐蛐，總是愛睡懶覺，當它們睡醒時，它們就會唱起歌來，一整天都在唱個不停，它們那悠揚的歌聲絕對不會讓你感到厭惡，反而越聽越舒暢，越聽越動聽，仿佛是帶你進睡的搖籃曲。
從蛐蛐中，我發(fā)現(xiàn)了它的身體結構的特點，也讓我明白了觀察的重要性，只要你用心去留意一件事物，那便能夠發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，讓你領會多一番的知識。
我的發(fā)現(xiàn)作文13
婚禮上，新娘都會給客人們敬酒，當酒已經滿了的時候，客人卻總說：“還能倒！如果我再倒一點，酒沒有溢出來，你就要罰酒三杯！”新娘一聽罰酒，那可吃不消，只好再倒一點，酒果然沒有溢出來。看著滿滿的杯口，新娘說：“我實在是倒不了了。”客人一聽就拿起酒瓶，小心翼翼地往杯子里又倒了一點，結果酒還是沒有溢出來，圍觀的客人們都大聲叫好。新娘子只好認罰，閉著眼睛，把酒都喝完了。
“為什么已經滿了的杯子還能往里面繼續(xù)倒水呢？”我問爸爸。爸爸說：“我們回家做一個實驗吧！”
回到家，我們開始做實驗，我找了一枚一元硬幣，一根滴管，還有一杯水。我先把硬幣放在桌上，然后拿起滴管浸入水中，再輕輕地捏住滴管的頭，水就慢慢地吸入滴管。“下面就是見證奇跡的時刻了。”爸爸說。“1、2、3……25”硬幣表面的水越聚越多，圓嘟嘟的，像一個水晶球。我心里非常緊張，如果再滴一滴，水會不會就溢出來了呢？“26、27……50”硬幣表面的.水鼓起來了，像一個小圓饅頭，桌子晃一晃，水也跟著晃一晃，但卻不流下來。“53”水晶球終于破了，水都溢了出來。
為什么這枚小小的一元硬幣，可以承受這么多滴水呢？我問爸爸，爸爸說：“這是水的表面張力起的作用。水是有許許多多的小水滴組成的。它們非常團結，手拉著手，擁抱在一起，盡量縮小水的表面。這種團結的力，就叫表面張力。
這下，我終于明白了客人倒酒的秘密了。也知道了，科學就在你我身邊，只要我們用心觀察，仔細思考，就可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
我的發(fā)現(xiàn)作文14
回家以后，我總是問媽媽：現(xiàn)在什么時候了？后來媽媽給我買了鬧鐘，我就會經常跑到我的房間里看時間。因為我的生活離不開時間。幾點上學，幾點上課，幾點睡覺，幾點起床都需要準確的時間呢。我想：古代人，沒有手機，沒有鬧鐘，他們是怎么知道時間的呢？
我以前在一個記錄片上看過古人是怎么看時間的？只是時間有點久了，具體的細節(jié)記不清楚了。能夠記住的是用燃燒的香來記錄時間的。
我充滿著好奇心，跑去問媽媽：“媽媽，你知道古人是怎么知道時間的嗎？”
“很多呀！動物，日出，倒影，都是的。”媽媽不假思索的回答道。我總覺得媽媽給予的答案有些不靠譜。哎！關鍵時候還是得靠自己呀！我坐在書桌前認真的.思索起來。
是媽媽說的動物媽？肯定不是。動物可以用來觀察天氣，跟時間好像關系不大。是日出嗎？日出可以觀察出大概的時間，但夏日太陽待得久，冬天太陽待的少呀。一個個問題讓我百思不得其解。我把媽媽說的方法記在一個本子上，卻一個個的排除了。認為這些方法都不能準確的知道時間。
前古時候的人們會不會是通過一個物件并隨時的觀察太陽的倒影，來知道時間的呢？我又在網(wǎng)上查了資料，事實證明我的猜想是正確的。
原來古時候，有一樣東西叫日晷，日晷是根據(jù)太陽的影子的移動對應子晷上的刻度來計時的。古時候的人就是通過這樣才知道時間的。可以看出來這樣記錄時間不是很方便。還有如果陰天下雨沒有太陽，這也是個麻煩事。還好，我們生活在一個非常方便的世界里。
我又在知識的隧道里遨游了一圈。我不僅感受到了找到問題的答案后的喜悅還嘗到了動腦筋解難題的甜頭。
我的發(fā)現(xiàn)作文15
潺潺的感情之溪，流淌過時間與空間之橋。面對窗外，回憶的思緒推開記憶的閘門，一只纖細的手向我伸來。
沐著晨光，我獨自走在上學的路上。時間還早，我不慌不忙地走著。昨夜下過雨，空氣清新，道路有些泥濘，樹葉含著晶瑩的雨珠，不時折射出美麗的光。
前面一個一瘸一拐的身影越入我眼簾，是她!
那矮矮的個子，蹣跚的'腳步，都向我證實是她。由于男女之別，我們不曾說過話，加上那條有病的腿，她在班上更是沉默寡言。
不能跟在她的后面，超過她――并非她走的慢，所有的男孩子都會這樣。近了，近了，只見她一瘸一拐，一步一搖，真是舉步維艱。可憐!
更近了，只有五六步遠了，正當我要再次加速超過她時，她身子一搖，左腳一滑，摔倒了!重重地摔在我面前。
我該怎么辦？――揚長而去？不行。她是我的同班同學呀，同學之間不需要互相幫助嗎？
――去扶起她？也不能。我是個男孩子呀!況且后面有人來了。
這是個多么尷尬的場景：一個女孩子摔倒在我面前，我卻只能站立在那兒――欲扶，不行；欲走，不能。這只是瞬間的思緒，后面的談笑聲使我迷惘地作出了一個選擇――棄她而去。
剛走兩步，我站住了。我還能順著這條路走下去嗎？我下意識地回過頭去。只見她把住道旁的一棵樹，使勁地撐起身子……慢慢地，她站起來了。樹上的雨水紛紛下落，好像在痛哭。樹，你為誰哭？你應為她哭，她摔倒了，竟沒人來扶她。樹，你也應為我哭，一個腿有殘疾的女孩摔倒了，我卻只能看著她自己站起來。她堅強地往前走，超過了我。
是她摔倒了嗎？的確是的。不!是我摔倒了。我陷入了世俗的泥潭中。我不敢正視她，因為我連做人的一點同情心也沒有。
不留神，我摔倒了，我真的摔倒了!
這時，我發(fā)現(xiàn)――伸過來一只纖細的手……
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