區(qū)別生熟雞蛋作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的區(qū)別生熟雞蛋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

區(qū)別生熟雞蛋作文1

　　“咦？老師在講臺上弄那么多雞蛋干什么？”我一進門就聽到同學們嚷嚷著說什么。一時，我也很好奇。

　　“叮鈴鈴……”上課了，我們回到各自的位置上。緊接著，老師來到了講臺上，問：“你們知道老師擺那么多雞蛋是要干什么嗎？”同學們異口同聲地回答：“不，不知道。”老師又說：“那就讓我告訴你們吧！今天我們要區(qū)分生熟雞蛋。”同學們聽到這個消息，都高興極了。老師說：“我手里有兩個雞蛋，一個生的，一個熟的。誰能區(qū)分出哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋？并且請你告訴同學們，你是怎樣區(qū)分的呢？”“老師，我知道。”一個同學說。老師說：“那就請你來說一說吧。”那個同學接著說：“右面的是熟的，因為我看見它的顏色比較深。”“很好，還有誰？”老師說。這時，我舉起了手說：“我能。”老師把我叫起來，我說：“雖然我現(xiàn)在不知道哪個是生的，哪個是熟的。但是，我聞一聞就知道了。”說著，我就去了講臺，聞了聞。“我知道了，右面的是熟的'。”說完，我自信滿滿地回到了座位上。

　　老師又叫了一個同學，讓他說一說。那同學說：“我也不知道我的方法是否可行，但是我想試一試。”只見他走上講臺，拿起一個雞蛋在講桌上轉了起來。可是這個雞蛋，十分頑皮，它轉了沒幾下就掉下了“懸崖”――講桌，摔得粉身碎骨。一時間，這個同學不知如何是好。老師鼓勵他說：“沒關系。這里還有很多雞蛋，你繼續(xù)實驗吧！”聽了老師的話，他又鼓起勇氣拿起一個雞蛋轉了起來。很快，他就有了答案：“左面轉得快的是熟的。”老師投來贊許的目光，說：“對了。轉不起來的是生的，轉起來的是熟的。因為生雞蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體。”大家聽了老師的解釋，恍然大悟。

　　通過這次實驗，我又重新理解了“科學就在身邊”這句話。

區(qū)別生熟雞蛋作文2

　　啊！這是怎么回事？我急忙跑進了洗手間進行清洗，而爸爸則坐在一旁幸災樂禍。這事還得從昨天晚上說起。

　　昨天晚上，我正在家里寫作業(yè)。突然，我聽見一聲兒子，下來吃雞蛋！爸爸說完，我便一溜煙的跑下了樓梯。我看見爸爸拿著一個雞蛋往頭上輕輕一砸，然后就剝著雞蛋吃了。我覺得這很有趣，于是也從盤子里拿出一個雞蛋就往頭上砸。但是，我非但沒吃到雞蛋，而且還弄得滿臉都是雞蛋。而爸爸則捂著肚子躺在地上大笑。我很氣憤，決定要區(qū)分生熟雞蛋。為了保證我弄得更明白，我還準備了一些生雞蛋和熟雞蛋來做實驗。媽媽知道了，也過來幫我一起做實驗。

　　我先用了晃雞蛋這個方法。我知道能聽見流動的聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的。接著，我又用了看顏色這個方法。顏色深的是生雞蛋，顏色淺的是熟雞蛋。最后，我還用了聞雞蛋這個方法，但是聞不出什么味道。幾種實驗都不能明確地確定生熟雞蛋。正當我垂頭喪氣，想不出辦法的時候，媽媽過來了，說：我有一個更好的辦法能準確地分辨出生熟雞蛋。是什么辦法？我好奇地問。就是轉雞蛋！轉雞蛋？我可沒有聽說過有這樣的辦法呀！這個靠譜嗎？你試試不就知道了嗎？首先準備生熟雞蛋各一個，然后把每個雞蛋都轉一下。轉得快的那個是熟雞蛋，轉不動的是生雞蛋。這樣就能分辨出來了。聽了媽媽的.話，我小心翼翼地拿著兩個雞蛋放到了桌子上。接著，我隨便拿出了其中一個蛋準備轉。但是我沒拿穩(wěn)，一不小心把它掉到了地上。沒想到那是一個生雞蛋，結果弄得滿地都是蛋液，還害我摔了一跤。無奈之下，我只好又拿了一個生雞蛋來做實驗。

　　我拿了一個較重的蛋轉了起來，結果雞蛋連一個圈兒都沒轉起來。我就又拿起了另一個雞蛋轉了一下，結果它轉了好多圈，還特別快。媽媽說轉得快的是熟雞蛋，轉不動的是生的。為了進一步的確認，我把兩個雞蛋都打開了，果然和媽媽說的一模一樣。我終于學會了區(qū)分生熟雞蛋。

　　原來科學就在我們身邊！啊，這大千世界是多么奇妙！

【區(qū)別生熟雞蛋作文】相關文章：

巧辯生熟雞蛋作文08-22

巧辨生熟雞蛋作文07-23

巧辨生熟雞蛋作文[優(yōu)選5篇]07-29

我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文11-21

雞蛋的作文09-17

雞蛋的作文11-24

雞蛋煎餅的作文09-02

扔雞蛋作文09-02

雞蛋的實驗作文09-02