豎起大拇指
豎起大拇指1
為自己豎起大拇指，會帶來莫大的力量。
正值夏日，雨下個不停，雨滴下的聲音，風的呼聲，雷時而的響聲，讓我的心情更加難過。
擔著傘，走在干凈又孤獨的.人行道上，看著那“滿面紅光”的試卷，我的臉上，再也沒有一絲陽光。
不管自己有多努力，不管自己多辛苦，那試卷的臉，永遠不會變。我一次次的失敗，心在也沒有信心和力量。
雨，越來越大；風，越來越冷；天，越來越黑。在一片冷漠與孤獨中，我看見了一對母子。
那位母親拉著兒子，兒子走的很不順暢，看得出，她兒子的腳有病根。即使兒子走得再慢，母親的臉上沒有展現出一絲的生氣，反而更有耐心的陪著他走。
走了不久，面前的，對兒子來說是那么的困難。
那是一段崎嶇的上坡路，還有一些坑積滿了積水，正當我覺得母親會抱兒子上去的時候，母親只是拉著他的手，慢慢的和他走上去。果然，走不到幾步，兒子摔倒了。這一跤，摔得他手肘都傷了，摔得他全身都濕了。
母親拉他起來，豎給了他一個大拇指，并說了幾句安慰他的話，而他，也為自己豎起大拇指，然后笑了笑，繼續跟母親走。
一個大拇指，是一種安慰，是一種莫大的鼓勵，是戰勝困難的力量。
風，吹散了烏云，雨過天晴，此刻，沒有人知道我的欣慰和感動。
為自己豎起大拇指吧！讓自己更有力量走下面的人生。
豎起大拇指2
天邊染上了一抹紅暈，夕陽拉長了我的身影。獨立寒秋，我靜靜地望著夕陽的余暉，眼神堅定。幽深的夜空或許陰暗，漫長的前路可能艱險，擁抱信念，向自己豎起大拇指，說一聲：我可以。
小學時的成績如跌宕起伏變幻莫測的山巒，磕磕絆絆中我開始明白郭敬明的傷痛，“青春是一道明媚的憂傷”。學如逆水行舟，不進則退。桃李春風里有不努力而蹉跎歲月的悔恨，晴天麗日下有努力了所獲寥寥的傷感。
深深夜色，睡意全無，在掙扎了幾番后，我最終還是在“大紅燈籠高高掛”的試卷里深深地低下了頭。朦朦朧朧中感覺到一雙手在輕輕撫摸我的額頭，用力挑開已疲憊不堪的眼皮，發現彎腰站在我身邊的是淚眼模糊的母親。我猛然清醒，抬起頭依舊向母親咧嘴微笑，希望用它向母親傳遞我的不屈與抗爭，傳遞我的'輕松與坦然。我相信我會在高高掛的“紅燈籠”中不斷成長，學會什么是堅強，什么是無畏，什么是跌倒了重新爬起。
瘋狂英語創始人李陽說：“趕快把錯誤犯完，之后便是一片藍天。”不就是摔一跤嗎，拍拍身上的土，向自己豎起大拇指，說一聲：我可以重新爬起！
我會在摔跤中成長，在爬起后學會生活。當呼晴的鳥雀第一聲啼鳴驚破我的幻夢，當清晨的第一縷陽光點亮我那走過黑暗的眼睛，當第一縷微風拂過我稍帶疲憊的面龐，我會深吸一口新鮮的空氣，向自己豎起大拇指，歡迎這充滿挑戰因而美好的一天。所有的狂風，所有的暴雨都來吧，在生活中我快樂地向前，多沉重的擔子，我不會發軟；多嚴峻的戰斗，我不會丟臉。樂觀的看待自己摔的每一跤，抬起頭向自己豎起大拇指，大聲吶喊――我可以重新爬起！
豎起大拇指3
每個期望得到贊許的人，都會作謙虛狀，在耳里聽著贊揚的同時，心中暗自得意。他們不知道，這與驕傲其實沒有分別。
然而，還有一些渴望贊許而得不到的人。他們蜷縮在墻角，祈求著人們無心的一句贊頌。每次看到這樣的人群，我都為他們汗顏。
欣賞的'力量固然是神奇的。
自賞的力量其實也一樣。
學會為自己豎起大拇指吧。在心靈的冬天，為自己豎起大拇指，茸茸的綠意便會趕走占據你心靈的冬天，讓永不微笑的冬之妖精開顏一笑，化為春風吹開你虛掩的心扉。
學會為自己豎起大拇指吧。自卑的時候，為自己豎起大拇指，淡淡的自信便會趕跑占據你心靈的自卑，讓你驚奇地發現：原來，我有這么多優點！你就能像張曉風般大喊：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？”
學會為自己豎起大拇指吧。在人人都不了解你，不欣賞你的時候，為自己豎起大拇指，甜甜的喜悅便會趕開占據你心靈的自傷，讓你明白“孤芳自賞”并不盡是貶義，讓你知道，在別人都不了解你時，你依然應該開心，因為，畢竟還有一個“你”在贊賞你。
為自己豎起大拇指，為自己撐起一片自信的藍天，你就會懂得，隨時記住自己最棒，你就能成功，因為，“風永遠不可能把陽光打敗”，不是嗎？
豎起大拇指4
我在很多事情上都有優勢，現在就讓我來介紹一下吧！希望你能夠為我豎起大拇指。
我擅長寫作，常常是寫著寫著自己就沉浸到故事里面了。有時候寫到振奮人心的地方的時候，我就會越來越激動，就仿佛是我正在讀一個故事一樣，而不是我在寫這個故事。就因為這個，我才讓我的.故事集中主人公“巴里巴拉”他們像是真的一樣。
別看我瘦得像一根竹竿，我騎自行車可是很在行的呢！要問我騎自行車騎得快的秘訣，一般人，我不告訴他！我還會提起自行車前輪五厘米左右，這可是一般人做不到的！如果我把這個事實說出來，你們可能下巴就碰到地下了。我可以兩只手松開騎自行車！這個可沒有什么訣竅，主要就是要保持好平衡。
我喜歡看書，在家里，我有滿滿一個書柜的書。只要我“胃口大開”，我就能一口氣讀上好幾本。我讀書也和寫日志一樣，能夠與故事里面的角色同呼吸，共命運。
我還能夠跟朋友好好相處�？刹皇翘钻P系，而是鞏固我們之間的友誼。下了課，我就會自己的朋友在一起聊聊天。如果放學順路，我們就會在路上玩一會兒，當然，可不是閑逛。只要到了該分手的地方呢，我們就會各奔東西。下午上學，我們又團聚在一起了。
說了這么多，同學們，你們愿意為我豎起大拇指嗎？
豎起大拇指5
當梧桐雨被風裹挾著陣陣飄落時，在陽光被高樓遮擋著縷縷照耀時，如約而至的他靠著輪椅，走進了校門，漫步前行。
他曾是班上的一個小伙子，活潑，開朗、人緣特好。他還曾是運動場上的一匹‘駿馬’，屢屢取得過驕人的成績。
可是如今的他再也不能如以前般那樣奔馳在賽場之中了。
因患骨病的他在病魔的折磨下迫不得已截肢了右腿，同學們聽到這個消息紛紛募捐了數千元救助金送給他，他這次與媽媽而來就是感謝全校師生對他的關心。
聽說他的到達，同學們從四面八方趕來，搶著把他抬到三樓，都被他婉言謝絕了。他要一個人上樓，他要靠自己的力量上樓。不知怎的，樓道兩旁已經組成了一條人墻。他就這樣上了樓。不久，他的頭上沁出了汗水，他一定是累了。正當大家已經要把他攙扶上樓時，他突然奮力沖上了三樓。掌聲中有許多人豎起了一個又一個的大拇指，歡呼聲中有許多人留下了淚。看到他這番努力的模樣，我似乎發現從前的小地瓜已成為一個堅強的小伙了。我不禁也豎起了大拇指。
來到教室的他被老師一陣愛撫，看到一個個熟悉的面孔，看到熟悉又陌生的教室。他久久不能自拔，好久才說出一句：我好想你們！同學們相擁在一起，都能感受到彼此的心跳。我們在心中為他豎起了一個大拇指。
見面會在老師的安排下順利進行，時而說出心聲，時而贈送有著滿滿愛的'心愿卡，時而來一盤象棋比賽。在那里，仿佛沒有了時間的概念。當他要離別時，我們以目送行，我們以手道別。看到漸行漸遠的身影，我想病魔也會為他豎起大拇指。
朋友不曾孤單過，那些日子不再有，一生情，一輩子，一生情，一杯酒�？M繞耳畔的歌聲中，我聽出了辛酸與苦難。也許曾經的小伙——熊立康不需要過多的安慰，他要理解，他要同學們的祝福。他需要那一只只飽含著愛與祝福的大拇指！也許人生的意義就在那拇指的含義！
豎起大拇指6
我會游泳、打籃球和溜冰等。最值得大家為我豎起大拇指的是我學會了騎自行車。
記得那是暑假里的一天，媽媽走著走著，走到了一家自行車店。媽媽幫我買了一輛嶄新的自行車。我心想：對呀，我也要學騎自行車了呀。之后，我讓我的朋友教我騎自行車。
在朋友的幫助下我把自行車座位的'高度調節好，把自行車把也調好我就慢慢地起來起來。我按她的說法，兩只手下掌握平衡，一只家用力踩踏板，另一只腳從地上抬起踩踏板，雙腳使勁勾動踏板，輪盤緩緩的轉動起來，自行車也跟著向前行駛。我覺得很好玩，于是雙腳向前用力一蹬，車輪飛快的向前行駛，好像汽車一樣加大了油門。心想：原來騎自行車這么容易。沒想到，我一放松，那自行車這么不聽使喚了，左搖右擺，東撞西沖，好像一個醉漢，不管發生什么事情，都要撞上去。幸虧我腿長，沒讓“它”倒下。只是走過幾個大哥哥，心想：我可不能讓他們看到我的丑事，我就假裝很神氣的騎自行車。他們走后，我又認真地騎自行車了。我一次又一次上下來，一遍遍的騎來騎去。累得我氣喘吁吁，大汗淋漓。至今我能繞廠騎自行車了，不但學會了騎自行車，還會了在平地上雙腳叉上去，然后在騎著走。自從學會騎自行車我再也不怕別人笑話了，還每天騎著車去幫媽媽買東西找朋友一起玩耍，這個暑假我學會了騎自行車，感到收獲很大。
“世上無難事，只怕有心人”，我終于學會騎自行車了，請為我豎起大拇指。
豎起大拇指7
每一個人都有可能想為別人豎起大拇指，我也不例外，我想為我的好朋友王梓菡豎起大拇指。
王梓菡長著一對烏黑烏黑的眼睛，一個高挺的鼻子，還有一張能說會道的櫻桃小嘴，白白嫩嫩的皮膚讓她顯得可愛極了。
就是這么可愛的一個小姑娘，讓我忍不住為她豎起大拇指，那是因為她那如蓮花般漂亮的字。她的字寫得大小勻稱、端正整潔，讓人看了就很舒服。而我寫的.字就略遜一籌了，我總是把字寫得頭大身子小，不夠美觀，我特別羨慕王梓菡寫的字，她每次都能很好地把握字的間架結構，那一撇一捺就像充滿了生命力，徐徐綻放在紙上。
我要為王梓菡豎起大拇指還因為她的另外一個優點，那就是她做事全神貫注的好習慣了。有一次下課，我想和她一起去上廁所，就開心地去找她，她也十分爽快地答應了我。我們正準備走出教室，突然她好像想起了什么一樣，抱歉地對我說：“宋暖，你等我一會兒吧，我想起了剛才那道數學題的解法，我得趕緊把它做出來，否則一會兒會想不起來的。”我就點點頭，默默地站在她身邊等她，只見她一會兒眉頭緊鎖，一會兒滿臉笑容，不知不覺五分鐘過去了，她才如釋重負般地抬起了頭，看到我后她大叫一聲：“對不起宋暖，我都忘了你還在等我呢！”說完，她拉起我的手，飛快地跑出教室。
這就是王梓菡，一個做事專心、寫字漂亮的小姑娘，我要為她豎起大拇指，她就是我學習的榜樣！
豎起大拇指8
在生活中，讓自己感到驕傲的事有很多，比如，在舞蹈比賽中得了第二名，巴烏比賽中得了金獎……，但是這一次，我要為自己豎起大拇指，因為我獨自一個人在家，戰勝了困難，克服了膽小。
有一次，爸爸、媽媽、奶奶帶著弟弟有事要回老家一趟，我的.心里甭提有多高興了，終于可以想干嘛就干嘛了，現在我可以做自己喜歡做的事情了。
這時候，我拿著手機躺在媽媽屋的床上，門外不時傳來“呼啦——沙沙沙”的聲音，我越聽越害怕，腦海里還像放電影似地出現了“白骨精”和“幽靈”的畫面，嚇得我手一直發抖，真想他們現在就回家！
為了不讓自己害怕，我暗暗地給自己打氣說：“世界上沒有鬼，不用害怕！”可是心里還是有點不安。不對，門外好像有什么動靜，難道是有壞人？我不禁地打了個寒戰，鼓起勇氣把門一開，閉上眼睛，大聲吼道：“放下武器，小偷，你被抓了！”只見半天沒動靜，我這才慢慢地張開眼睛，原來，沒有壞人，是風吹樹枝的聲音，虛驚一場！這下我懸著的一顆心才放了下來，又回到床上，聽著“呼啦——沙沙沙“的風吹樹枝聲，覺得很悅耳，就像一支小夜曲，我慢慢地聆聽著，等著爸爸媽媽回來。
這次我一個人在家，讓我知道了，世界上沒有可怕的東西，只要有勇氣就能克服一切困難。
豎起大拇指9
轉眼間，我的小學生活已經將近過去四年了，在這四年里優秀的同學有很多，真正要讓我為她豎起大拇指的卻是---吳靖瑤。
她的個子不高，一雙水汪汪的大眼睛，總是充滿求知的欲望 。
每天無論上什么課，她都是坐得端端正正，認真聽講。從來不做小動作。老師一旦提問題，她總是會積極的回答。每次下課，同學們都出去玩兒了，但她總是還坐在教室里看書。正因為如此。她永遠是我們班的第一名，這也是我特別佩服她的地方。
她不僅學習好，而且還是一個樂于助人的人。
記得有一次。老師讓我們做練習題，誰做完誰才能放學回家�？墒且恢钡椒艑W，有一道題我也沒想起來怎么做，看著大家都快走完了，我著急的不得了。這時，吳靖瑤看見了，她走到我旁邊對我說：“別著急，我來給你講講吧！”于是，她耐心的一遍一遍給我講解題的'步驟，直到我最后弄懂了為止。這時，教室里只剩下我們兩個人了。我不好意思的說：“對不起，我耽誤你回家了�！笨墒撬齾s笑著說：“沒關系，只要你會了就好�！�
其實不光是對我，我們班上任何一個同學遇到困難，只要她看到了，她都會主動的去幫忙，從來不怕麻煩，不嫌累。
這就是吳靖瑤，一個學習好品德高尚的女孩兒，讓我不得不為她豎起大拇指！
豎起大拇指10
要說給誰豎起大拇指，我第一時間就想到了媽媽，因為媽媽每天要看著弟弟，還要為我們做飯、輔導作業，媽媽真是太辛苦了！
每天早上要叫我們起床吃飯。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天媽媽總是按時的讓我們吃飯，有時候弟弟還鬧著媽媽，但媽媽還是能給我們做出美味的飯菜，甚至有時候媽媽為我們忙的都生病了。
有時我們作業沒寫完在那玩耍，媽媽也會催著我們寫完作業再玩，如果我忘記聽寫了的話，媽媽也會想到給我聽寫，這樣媽媽發愁的是妹妹，因為妹妹經常把字寫錯了，在群里受到批評，所以媽媽要花很很大的精力到妹妹身上，這讓我想到了，我要趕緊寫作業之后照顧弟弟，媽媽才可以輔導妹妹。
記得有一次，我正在寫數學作業，你道題我想了很長時間，但都不會，我看著正在照顧我弟弟的.媽媽，就走到媽媽的面前，問媽媽這道題怎么做，媽媽看了這道題說，這道題媽媽也不會，不過你只要認真、仔細地看就可以找到答案，過了會，媽媽把弟弟哄睡了，看到我還沒有解出那道題，就走到我的面前，我和媽媽一起解這道題，最后我和媽媽算出了這道題。
在別人眼里，媽媽就是個女強人，支撐著這個家，在我眼里，媽媽是我的伙伴，好朋友，在我有困難的時候幫助我，所以我要為媽媽豎起大拇指！
豎起大拇指11
我是一個平凡的小男孩，可是我身上蘊藏著值得自己驕傲的閃光點。
我是班里的“跳遠小能手”！記得那是一節體育課上，我們班舉行了跳遠比賽，勝者將獲得“跳遠小能手”的.稱號。同學們七嘴八舌地說“我一定是第一，”“不對，我才是第一”……我在一片雜亂聲中，自言自語道：“我一定不行的。”在一片嘈雜聲中，老師大聲地喊道：“比賽現在開始！”同學們都自信滿滿地站在紅白相間的跑道上。只見小明身輕如燕，輕輕松松地就跳過了一米七五。而接下來的選手一個比一個強�？吹竭@里，我不禁咽了一下口水。一種恐懼感向我撲來，我又興奮又緊張，我興奮的是終于可以挑戰一下自己了；緊張的是，我體育又不行，跳不好會不會被同學們笑話呢？最終恐懼感還是戰勝了勇敢。只聽見老師說“下一個�！蔽也呕剡^神來，原來是輪到我了呀。我沉思了一會兒，最終只好硬著頭皮來到了跑道前。我望著老師的臉，老師向我點了點頭，意思是讓我不要害怕。哦！我恍然大悟，我的一舉一動都被老師看在眼里啊。老師對我期望那么大，我一定不能辜負他對我的信任。
終于，我勇敢地邁出了這一步，心里回想著老師讓我們記住的要領。我揮動著手臂，蹲下身子，奮力一搏，我感覺自己猶如一只在空中翱翔的小鳥�！芭椤钡囊宦暎曳�穩地落在了沙坑里。
當老師報出我的成績是第一名時，我似乎都能聽到自己的心跳聲了。我歡呼雀躍，心里比吃了蜜還要甜，我在心里默默自豪著。從此，同學們稱贊我為“跳遠小能手”。我想：只要我們有自信，我們就有可能超越自己。
這就是我，一個自信的我，請你們為我豎起大拇指吧！
豎起大拇指12
我，一個平凡的女孩，活潑又可愛。我有一個長處，這是我身上的閃光點，它就是——彈鋼琴很棒。
我是一個如假包換的“天使演奏家”。心情不好，聽一聽我的琴聲，一定會讓你很開心。星期六，我去練鋼琴。練完一首，老師點點頭，輕輕地“嗯”了一聲，轉身走出教室。過了一會，老師走回來，坐下親切地問我：“你想考級嗎？想考的話，我讓你考三級。”我大吃一驚：哎？老師怎么想到讓我考級？不行啊，考不過呀！老師似乎聽到了我的心里話：“你別怕考不過，只要努力，說不定能得到優�！卑�，得到優，不太有信心，考個及格就不錯了�？晌疫�是不敢去。老師向我眨眨眼，意思是讓我報名。嗯，好吧，就算得不到優，我也算勇敢一次吧。加油！努力！一定要合格！
在接下來的日子里，要生活得“苦”一些。每天放學回家就彈鋼琴，作業晚點做也沒有關系；有空時，彈彈鋼琴；雙休日，每天也要加強訓練。
考級的.時候到了，當我從大廳獨自走向考級場地時，緊張的氣息就越來越濃重。輪到我了，我忐忑不安地走到鋼琴前，輕輕地坐下，雙手擺在琴鍵上，一心一意地彈了起來。在《漫步》的優美節奏中，就不怎么緊張了，于是音符有些小跳動，顯得更加好聽了。
我深吸了一口氣——老師來報考級成績了。點到了我的名字！我考了什么？啊？優——優？哈哈哈！我是優！考級通過啦！我一蹦三尺高：“耶！我是優！我成功了額！”
你看，我多棒！請為我豎起大拇指吧！
豎起大拇指13
從小我就渴望能成為一名籃球運動員，所以我的很多課余時間都用在了練習籃球上。至今，第一次練球的情景，我仍然是記憶猶新。
那天，爸爸新給我買了一個籃球，為我實現了這個愿望又向前邁出了一步。 我們要去打球了，耶！我把球抓在手里，向上使勁一投，本以為，與籃球筐只差一點而已，但我想錯了，球只是剛碰到筐就被彈了回來。我生氣地把球扔在了一邊，坐在地上直生悶氣，學個球真有那么難嗎！ 爸爸走過去，撿起球，心平氣和地說：“你離得太遠了，靠近一點再試試。”我極不情愿的站起來，又重新揮起球，按照爸爸所說的.近了一點，用力一投，�。≌娴倪M了，太好了！沒想到爸爸卻告訴我說，這種投法是錯誤的，在正式比賽時是要扣分的！于是，爸爸給我做起了示范。他將球高高的放在腦后，用手拿住，向上一躍，使勁一投。只見球好像是個聽話的孩子，一下子就進了，穩穩的落在了筐里。 我認真地學習著爸爸的投法，可是，一次也沒進去。但是，我也沒有輕意的放棄，又反反復復的練習起來。心想：我就不相信了，憑什么進不去！不就是一個小小的籃球嗎，我一定要征服你！說來也怪，最后我終于把投球練得得心應手了，才肯回家。
路上，看著汗流夾背的我，爸爸難得的豎起了他的大拇指，說：“兒子，你真有耐心，繼續加油！” 通過這件事，讓我懂得了“失敗是成功之母”的道理。同時我也明白了，做事不能隨便放棄，相信自己就會成功的，請你為自己豎起大拇指吧。
豎起大拇指14
每天都有許多的環衛工人為我們創造新鮮的空氣，讓我們有了很好的生活環境，還有警察叔叔，阿姨，每天都辛苦的捕捉小偷，讓我們的社會很安全……等等。最值得我敬重的還是環衛工人了，下面我就說說在我的.身邊，那些環衛工人的故事吧！
我記得有一次，好像是我三年級的時候，我和爸爸一起去月季園玩，爸爸給我買了一包香瓜子，我吃著走進了公園，到公園的小亭子，爸爸看到了自己的好朋友，然后去和他朋友打起了羽毛球，爸爸把手機給了我看了，我得那是可入迷了還吃了瓜了呢。我把瓜子皮吐了一底，我也不知道，過了一會爸爸過來了，看見一上也瓜子皮生氣地說:“你怎能可樣呢”。我當時疑惑下解我怎么了爸爸，爸爸指了指地上，我懂了。我連忙站起來對環衛工人說:“老爺爺對不起，我不應該把瓜子皮吐了一地的”老爺爺這會終于開心起來了，對我說:“沒事的孩子，掃地是爺爺的工作，爺爺怎么能怪你呢。”我對爺爺說:“”可是這都是我吐的瓜子皮呀，是我錯了我應該向你道歉。老爺爺笑著說，沒事只要改正還是好孩子。就這樣我和這位老爺爺告別，跟著爸爸回家去了。
這件事過后，使我懂得了環衛工人他們雖然干著最臟最累的活，可是他們在我心目中是最偉大的人！愛護環境，人人有責。
豎起大拇指15
一天下午放學，我剛從學�；氐郊依�，去寫字屋寫作業。
我剛進門就看見，弟弟正在寫字臺上在想些事，我驚訝地發現弟弟連我進門了，都沒發現，以前我一進門，弟弟就會對我說：“姐姐，你的.作業寫完了嗎？我們老師布置的作業可多了！”今天，我感到非常奇怪，因為，每天下午放學弟弟都是一邊玩玩具，一邊寫作業。可是今天弟弟卻沒有這樣做。我想：弟弟可能有些心事。我想讓他先沉默一會兒，等一會兒再問他，有什么心事。
過了兩個小時，我的作業寫完了，發現弟弟還沒有開始寫作業，于是，我就去問弟弟說：“弟弟你是不是有些心事，給姐姐說一下，是不是有人打你了我去找他去。”弟弟說：“不，不是別人打我了，姐姐，我不知道該不該給你說�！蔽艺f：“沒事，我可以幫你解決的，相信姐姐！”弟弟說：“姐姐，我就實話告訴了，我把同學的寫字板拿回來了。”我心里想，我先給弟弟說，讓他拿著，看他有什么反應。我給弟弟說：“自己拿著�！钡艿苷f：“我不能這樣做�！蔽艺f：“那你為什么不把寫字板給你同學。”弟弟說：“姐姐我不知道怎么跟他說。”我說：“有一句古話叫“人誰無過？過而能改，善莫大焉�！敝灰阌羞^錯，能及時改正，那就是好孩子�！钡艿苷f：“嗯，我明天就把寫字板給同學�！�
聽了這句話，我滿意地對弟弟豎起了大拇指。
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