（精選）難忘的一課15篇

難忘的一課1

　　數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。

　　老師并沒有及時(shí)評講這份試卷，而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。老師說：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個(gè)上岸，第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩，第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩，以此類推。請問，第一個(gè)上岸多少歲？”這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯(cuò)了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個(gè)上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

　　老師說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人??我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人，直到老師說完。還沒等老師問問題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們知道我要問的是什么問題嗎？”大家不約而同地說：“車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人！”“那你們說，還剩多少人？”“七人！”

　　“你們又錯(cuò)了，我要問的'是這輛車一共經(jīng)過幾個(gè)站？”哦！我們面面相覷，又錯(cuò)了。老師說：“這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧！”

　　多么難忘的一節(jié)課呀！這節(jié)課讓我明白了，思考問題不能只想當(dāng)然，應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

難忘的一課2

　　一堂課是每個(gè)人成長的梯子，也許是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學(xué)習(xí)給你的快樂之源。

　　今天我就上了難忘的一課。給我們上課的是一位姓官的老師，聽老師說，這個(gè)老師非常厲害，獲得了浙江省第七屆小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)中獲得了二等獎(jiǎng)呢！官老師要在多功能教室給我們五（3）班和五（1）班上課。

　　“叮零零——”上課鈴響了，門外走進(jìn)來了一位美若天仙的老師，長長的睫毛，水靈靈的大眼睛，彎彎的柳葉眉，可愛的櫻桃小嘴……收起你那可笑的想象吧，這是一位男老師，名叫官正華，穿著一身整潔的衣服，鼻子上架著一副眼鏡，官老師非常幽默，很有親和力，怪不得官老師這么受歡迎呢！官老師給我們教的是一本繪本，名叫《月亮之歌》，故事說的.是一只刺猬名叫馬克斯，它在狐貍的屋前聽到了一首動(dòng)聽的曲子——“月亮之歌”，就產(chǎn)生了一個(gè)夢想：也能唱出這么動(dòng)聽的歌來。不過這個(gè)夢想對它來說十分遙遠(yuǎn)。它去找夜鶯，讓夜鶯教它唱歌。夜鶯同意了，因?yàn)橐国L不想讓刺猬失望……最后，刺猬、鹿、狼和烏鴉，開了一場演唱會(huì)，演出非常成功，大家還讓它們再唱一次呢！這個(gè)故事告訴我們，有夢想，就要堅(jiān)持，有些時(shí)候要換位思考，通往廣場的路不止一條。

　　我上過許許多多的課，這堂課，是其它所有的課都無法代替的。

難忘的一課3

　　星期天，我又愛又恨的一天。

　　愛，是愛晚上的國畫課；恨，是不喜歡上午的籃球課�；@球課，其他學(xué)員都是男孩，沒有一個(gè)我認(rèn)識(shí)，我覺得孤獨(dú)：沒有親密無間的好朋友在身旁，連一個(gè)說說話的伙伴都沒有。上課兩小時(shí)，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的，仿佛一碰到柔軟的大床就會(huì)昏睡過去一般……加上最近，我連續(xù)好幾節(jié)課一個(gè)球也沒投進(jìn)，這讓我沒了信心。面對我的一次次失敗，教練并沒有鼓勵(lì)，而是責(zé)備，我愈發(fā)討厭籃球課了！

　　但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。

　　早上十點(diǎn)，我又懷著極不情愿的.心情去了籃球館。“每次都是翻來覆去的拍球，真無聊！投籃沒投進(jìn)也說我，不鼓勵(lì)也就算了，我是個(gè)女孩，本來就不是打球的料！”每每當(dāng)我有心理活動(dòng)時(shí)，小天使與小惡魔總會(huì)出現(xiàn)。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺得上課真無趣。

　　“過來，都過來！”教練又在河?xùn)|獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊(duì)，一個(gè)個(gè)投。看著男生們?nèi)�都投進(jìn)了，我越發(fā)覺得自己不可能。到我了，我漫不經(jīng)心地將球舉過頭頂，拋了出去。結(jié)果和預(yù)想完全一樣……教練把我叫了過去，講了許多投籃的技巧。我站對角度，抱球的方法也正確�！霸僭囘@最后一次吧。這次投不進(jìn)，那肯定是沒天分�！蔽倚南搿Ｎ铱v身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進(jìn)了！真讓我意外！

　　是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的一條大路，沒有捷徑。在路上的經(jīng)歷會(huì)很辛苦，但成功了，就會(huì)覺得一切的一切都是值得的。

難忘的一課4

　　一個(gè)節(jié)目，在最有價(jià)值的時(shí)候，只給人心的觸摸。

　　美，是世間萬物的贊稱。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。

　　有這樣一個(gè)節(jié)目—他詮釋著一群少年吃苦耐勞的精神，當(dāng)我第一次看他時(shí)，像聽了一場有意義的課。它，就是20xx中國最美孝心少年。

　　這一節(jié)課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯(lián)合上陣，像我傳授孝的含義。

　　孝體現(xiàn)在不苦的顛簸。

　　一位十幾歲的孩子，從小肩負(fù)起照顧母親的責(zé)任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車站，漆黑的小樹林。因?yàn)椋�母親需要他，需要他將她抱著去醫(yī)院；他需要她，需要母親的存在，母親的愛。每當(dāng)穿過漆黑的'小樹林，他的內(nèi)心又害怕，又欣慰—因?yàn)椋瑡寢屵�在家等著他。于是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。

　　一位女孩，性格開朗。她的母親臥病在床，父親已去世，為了維護(hù)家中的生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閑時(shí)間，她便于那山地車為伴，在路上狂奔。她要在最短的時(shí)間內(nèi)送最多的票。于是，狂奔成了他的主旋律。

　　孝體現(xiàn)在相依相擁的不分之情。

　　一位姐姐，向母親版呵護(hù)著自己的弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜著自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的母親詮釋著堅(jiān)強(qiáng)，詮釋著貧困中的樂觀。收玉米時(shí)姐姐讓著弟弟，多收一點(diǎn)：弟弟讓著姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面，至今仍停留在我的腦海中。

　　這一位位老師，給我極大的觸動(dòng)。他們讓我明白：人最有良心的時(shí)候，不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行，需要從細(xì)節(jié)做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)面對，要對生活有信心……

　　這一課，一小時(shí)零二十分鐘；這一教育，一輩子。

難忘的一課5

　　今天，開學(xué)第一課播出了。那些令人感動(dòng)和敬佩的人和事，深深印在我腦海中揮之不去。

　　這次的開學(xué)第一課，主要以夢想為主。其中小威的媽媽令我感動(dòng)不已。小威是個(gè)自閉智力低下的孩子，他說話結(jié)巴，臉上一副默然的表情。但他的媽媽絕不甘心，帶著小威，走遍了許多醫(yī)院。每一次醫(yī)生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個(gè)信念，一定要讓小威有一個(gè)多彩的人生。就這樣，憑著每個(gè)月微博的收入，他的媽媽要讓小威學(xué)鋼琴。經(jīng)過一次又一次的失敗，一次又一次的努力，十五年過去，她把青春全部奉獻(xiàn)給孩子。上帝似乎被這個(gè)執(zhí)著的女人打動(dòng)了，她的兒子終于學(xué)會(huì)了鋼琴，而這一刻，她也淚流滿面……

　　這是什么堅(jiān)強(qiáng)的后盾支撐著她？是什么讓她永遠(yuǎn)不放棄，不倒下？是夢想！永遠(yuǎn)不熄滅的夢想！為了孩子能和正常人一樣，她灑下了多少血汗！是這樣一個(gè)信念，使小威和她的人生的帆船起航，并乘風(fēng)破浪！夢想就是動(dòng)力，有夢就要堅(jiān)持，有夢就有希望。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都有夢想，我們的夢想?yún)R在一起，便是中國夢。中國夢，就是中國復(fù)興起來，變得更強(qiáng)大。然而我們也要為這個(gè)巨大的夢想分擔(dān)一部分�，F(xiàn)在中國人去外國旅游，都會(huì)受到他人的`不屑，這是為何？因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們沒有修養(yǎng)。確實(shí)：亂扔垃圾，隨地吐痰，大聲喧嘩……如果我們每個(gè)人從自己做起，講道德，懂禮貌，就是為中國夢添上了一筆，使中國夢的實(shí)現(xiàn)走近了一步。

　　開學(xué)第一課給了我很大的啟發(fā)，使我明白了一個(gè)道理：如果心中有理想有目標(biāo)，哪怕遇到障礙，也不會(huì)迷失人生的方向，你才會(huì)鼓起勇氣，越過障礙，去達(dá)到你的理想和目標(biāo)。

難忘的一課6

　　飛機(jī)披著一層雪白的雪制外套，融在夜晚的大片大片霓虹之中，而我，來不及欣賞四川的風(fēng)景，便已睡得昏沉。

　　隔天醒來，只見哥哥在陽光下對我笑著。“耶！老哥帶我去玩嘍！”我尖叫一聲，“噌”地爬起來。

　　動(dòng)物園

　　我和哥哥裹得似粽子般穿梭于人流中�？邕M(jìn)動(dòng)物園的大門，我頓時(shí)精神起來。唔！看熊貓嘍！熊貓都冬眠了�？春镒訃D！唉，猴子嫌冷，不出來和我玩！看……

　　我饒有興趣地拉著哥哥到處跑，這兒瞧瞧，那兒看看，說不出的興奮。一會(huì)兒去和鱷魚比嘴大，一會(huì)兒去和熊比懶，一會(huì)兒去和魚比睜眼的時(shí)間長，一會(huì)兒……真是好快活。

　　青城山

　　踏著雪，哼著歌，我和哥哥兩個(gè)“粽子”又出發(fā)了。目的地：青城山。

　　看著無處不在、漫天飛舞的雪，我激動(dòng)地歡呼著。我的眉梢飛舞著，漆黑的眸子里閃著異樣的光彩，眼角溢出幾分歡愉，嘴角越揚(yáng)越高，總是掛著絲絲抹不掉的笑。

　　去爬山嘍

　　“粽子隊(duì)”又出發(fā)。

　　坐車來到山腳，換上特別的防滑草鞋，走！一抬腳，一落地，我的`腳就陷入一望無際的白色中。呼——真冷，我打了個(gè)冷顫。

　　我和哥哥相互攙扶著，一步一腳印地向山頂走。雪，仍在下著，可是……我的腳趾已經(jīng)凍僵了！唉，爬不到山頂，只好在便利店門前席地而坐，捧著方便面打噴嚏。

　　唉！回家了，望著又是一片霓燈，我細(xì)細(xì)回味著那段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這真是一次“難忘的第一課”！

難忘的一課7

　　明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng)，能卷走一切，卻永遠(yuǎn)卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。

　　那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進(jìn)來。可奇怪的是，老師手中并沒有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。

　　她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。

　　清楚地看到，是一個(gè)矮小的日本孩子，穿著運(yùn)動(dòng)服，很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對于他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！

　　他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒毅力的孩子，這么輕易就會(huì)放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。

　　錯(cuò)了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅(jiān)持，依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作，可依舊沒過再二連三的`嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí)，默默流淚時(shí)，同學(xué)們都跑過來，把他圍成一個(gè)圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他，然后不停地鼓勵(lì)他，為他加油。

　　他擦干了淚痕，調(diào)整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時(shí)，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。

　　團(tuán)結(jié)，它不斷地抨擊著我的心。

　　樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時(shí)間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時(shí)光

難忘的一課8

　　今天領(lǐng)通知書，老師在念分?jǐn)?shù)，我非常緊張�！案呓�86分，任明瑜98.5分全班最高。”你知道嗎，我聽到時(shí)甚至有想上講臺(tái)抱住老師的念頭。同學(xué)們下來在我身邊問我怎樣能得高分，這是我心里暗暗自喜。

　　我拿著卷子回到家徑直走到媽媽面前對媽媽說：“媽媽，你看你女兒考得這么好，想想怎樣獎(jiǎng)勵(lì)你女兒吧，哈哈！”媽媽說“我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你？”

　　“因?yàn)槲铱剂巳�班第一啊！”我驕傲地說。”“來，媽媽想跟你談一談”媽媽把我領(lǐng)到了臥室，媽媽說“不一定你考得好我就得獎(jiǎng)勵(lì)你，，你現(xiàn)在這么驕傲?xí)�失敗的。你一定聽過龜兔賽跑的故事我就不給你講了，那你能給我講一下烏龜是怎樣贏得嗎？”我說“因?yàn)橥米域湴磷源�，自以為是，以為烏龜追不上它，所以睡覺了。但是烏龜不放棄，一直在跑，所以當(dāng)兔子醒來時(shí)烏龜已經(jīng)到終點(diǎn)了，所以烏龜成為了冠軍。”

　　“很好，但是你覺得你應(yīng)該學(xué)習(xí)烏龜還是兔子？”，我不假思索地說；“學(xué)習(xí)烏龜.”突然我想到我現(xiàn)在不就是這樣嗎，我要在驕傲我就會(huì)像兔子一樣了�！皨寢�，我明白怎么做了！”

　　從那天起我天天刻苦學(xué)習(xí)，終于在一次考試中我獲得我夢寐以求的滿分，媽媽說要給我獎(jiǎng)勵(lì)。我一口回絕了。我說“我不是因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)努力學(xué)習(xí)的.，我是為自己�！眿寢屝牢康匦α恕�

難忘的一課9

　　六年的小學(xué)生活匆匆而過，在母校的學(xué)習(xí)生活中，總有一些事情值得我留念，值得我感謝。

　　總有那么一件事在心頭久久不忘，好像是昨天干剛發(fā)生的一樣。

　　一堂自然課，老師向上成語文，可大家一致不同意，那老師就說：“誰來替我講，當(dāng)一堂課的小老師？”同學(xué)立刻啞口無言，面面相覷。一分鐘——兩分鐘——沒人舉手，“我當(dāng)�！边@個(gè)念頭在我心頭萌生。趁老師不注意，舉起一點(diǎn)點(diǎn)，老師一看，又膽怯地放下，“舉吧！加油！”心想。我便緩慢地舉起手，才舉到一半，“好，那就喬璐曼吧！”老師眼里閃過興奮，又像放下了擔(dān)子一樣，鼓起腮幫子，呼出一口氣。我拿著自然書，有興奮又有些害怕地走向講臺(tái)。

　　一開始，我拿出小老師的風(fēng)范，右手一抬，叫起一個(gè)同學(xué)用洪亮的聲音讀出第一段。然后，一會(huì)兒讓同學(xué)們齊讀，一會(huì)兒讓一個(gè)同學(xué)單獨(dú)朗讀，一會(huì)兒我單獨(dú)朗讀。反正總的來說，課上的還不錯(cuò)�？烧�在我沾沾自喜的時(shí)候，來了一個(gè)攔路虎——填空�！疤彀�！天啊！老師一般都用參考答案，或者自己總結(jié)，老師的閱歷那么豐富，總結(jié)出來的都和答案八九不離十。可我這個(gè)小屁孩兒怎么可能？”我想。“老師，這個(gè)空該怎么填？”我小聲又怯怯地問�！澳阕约嚎偨Y(jié)啊！”老師一副非常信任我的表情。我也只好急中生智說了一個(gè)答案，奇跡出現(xiàn)了，同學(xué)們竟然非常相信我并填到書上。這給我增添了極大的`信心，接下來的幾個(gè)填空發(fā)揮的還不錯(cuò)。再讓同學(xué)們用直線把重點(diǎn)句子畫了出來。

　　這樣，一堂課有驚無險(xiǎn)的過去了。

難忘的一課10

　　無論今天要面對什么，既然走了這步，就要堅(jiān)持下去，給自己多一點(diǎn)信心。才知道有多少潛力。——題記

　　一個(gè)人不成功是因?yàn)闆]目標(biāo)，沒夢想，沒自信，沒教養(yǎng)。那么，真正的成功到底是什么？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。

　　您帶來的那段視頻，并不長，但卻足夠震撼人心，領(lǐng)悟了，在那堂課上。

　　視頻中，所有人都認(rèn)為布洛克不可能完成背著一個(gè)人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰(zhàn)無視旁人的冷嘲熱諷，站在屬于自己的起跑線上，出發(fā)。

　　雖然，過程對他來講是漫長且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開水花。日穿薄云，彌留的光影側(cè)漏，照暖一地冰涼。

　　終點(diǎn)就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰(zhàn)的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現(xiàn)。此時(shí)是四十五碼，，那雙支撐著地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙著眼睛，看不見他的表情，只聽見急促的呼吸。

　　最后一步，臥倒在地，他無力地摘下眼罩，夕陽傾斜著枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長身影落下，染紅誰的發(fā)，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的.眼眸藏不住內(nèi)心的動(dòng)，嘴角微微上揚(yáng)，連聲音都帶著顫抖，我可以依靠你嗎？這里需要你。當(dāng)然！聲音透露著疲憊，布洛克淺笑著回答。

　　視頻結(jié)束了。我們又怎么會(huì)不知道老師的用意。當(dāng)你猶豫是否應(yīng)該堅(jiān)持下去的時(shí)候，那就繼續(xù)吧，因?yàn)檎嬲�想放棄的人是不�?huì)猶豫的。

　　拔開眼前霧氣朦朧，終于找到答案。

難忘的一課11

　　那些麗日下的曾經(jīng)，是石板路上斑駁的樹影，偶有一片落紅輕點(diǎn)，驀然回首，看到了那人，那事……

　　還記得，那是個(gè)寒冷的冬，罕見地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動(dòng)，想要與雪來個(gè)親密接觸，可無奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。

　　踏著熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進(jìn)教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開始上課。

　　課程還未過半，吳老師便察覺到了幾絲異樣：首先，大家都無精打采的，精神萎靡；緊接著的課文朗讀也毫無生機(jī)，零零落落；到后來，她提出了幾個(gè)簡單的問題，空蕩蕩的教室里舉起的手寥寥無幾。

　　吳老師是個(gè)善解人意的人，就如同我們的.大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個(gè)人心中的小心思猜了個(gè)透徹。

　　吳老師頓了頓，對大家說：“看哪，今天雪下得真厚，我請大家去雪地一游！”說罷，自己帶頭走了出去，我們這群小毛孩當(dāng)然是屁顛地跟著去了。

　　高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢著快樂的笑容，一個(gè)跟著一個(gè)排著隊(duì)下了樓。別班眼巴巴地看著我們，“沐浴”著他們那幽怨的小眼神，心里好不痛快！

　　來到白雪皚皚的操場上，踏進(jìn)那已沒到膝蓋的雪，大伙兒的熱情瞬間被點(diǎn)燃了！

　　有的堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂在其中；有的玩起捉迷藏，鉆進(jìn)蓬松的雪堆里，可最后都發(fā)著抖出來了；有的打雪仗，一個(gè)個(gè)雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鉆進(jìn)大家的衣服里……

　　窗外，烏云叆叇，心頭不禁浮現(xiàn)出那個(gè)冬天，那堂課……

難忘的一課12

　　早就聽說東山外語的教學(xué)與眾不同。寒假期間，媽媽為了讓我提高英語水平，特意讓我參加了這個(gè)英語興趣班。精彩又緊張的第一節(jié)課讓我至今難忘。

　　教室里的桌椅圍成一個(gè)半圓型。在這寬闊明亮的教室里，我們十幾個(gè)人開始了第一節(jié)口語課。英語老師KANDY是個(gè)年輕的女孩。一節(jié)課四十五分鐘，自始至終用英語與我們交流，一句句流利的英語讓同學(xué)們聽得津津有味，我卻不知所措，簡直就像“鴨仔聽雷”。

　　上課的時(shí)候，第一個(gè)內(nèi)容是自我介紹大比拼。被老師點(diǎn)到的同學(xué)，至少要用五句話做自我介紹。我心里委緊張，真希望老師別點(diǎn)到我的名字，“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下，慢吞吞地站起來走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，看到全班同學(xué)的'目光齊刷刷地投向了我，我更緊張了，心砰砰直跳，臉上的肌肉不由自主地收縮了幾下，腳有點(diǎn)顫抖。我努力使自己冷靜下來，在頭腦里回想學(xué)過的英語。好不容易想起平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的幾句自我介紹，便鼓起勇氣講了出來。剛講完教室里便響起了掌聲，我的心漸漸平靜了下來，臉上露出了微笑，肌肉也放松了。沒想到書本上學(xué)的英語派上了用場了，讓我闖過第一關(guān)。

　　在后來的幾節(jié)口語課中，娛樂、趣味的活動(dòng)越來越多，然而，第一節(jié)課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。

難忘的一課13

　　我們線上的課堂已經(jīng)開了有好幾天了，可是回想起來，印象最深的，最最難忘的還是線上第一課，還是那我們一班同學(xué)都摸不著頭腦的線上第一課。

　　從前，我們都沒有在線上上課的經(jīng)歷，我們的線上第一課，真真正正是我們生命中第一次上網(wǎng)課。由于我們有家長的管束，對于家里的電腦，我們都只是偶爾用著聽聽故事書，平時(shí)不大使用電腦，更多的都還是用我們的課本和筆記本來進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以線上第一課的那天，我們所有人都既陌生又激動(dòng)。

　　我記得媽媽為我登錄上我們學(xué)校的教學(xué)軟件時(shí)，我看見已經(jīng)有好多同學(xué)都出現(xiàn)在了“教室”里，雖然我的同學(xué)都變成了一個(gè)個(gè)簡單的名字，卻還是讓我明白“啊，這就是我們新的課堂了�！钡鹊剿�有的同學(xué)都在上課之前上線了之后，我們的班主任在軟件里出現(xiàn)了。平日里，我們都是看慣了班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上，這一次班主任出現(xiàn)在視頻里，著實(shí)讓我們有點(diǎn)點(diǎn)不太習(xí)慣。當(dāng)班主任在視頻里對我們喊話，示意我們新學(xué)期加油時(shí)，我們更是覺得像是在看3D電影，屏幕上的人正跟我們交流呢，我們卻不知道該不該開口回應(yīng)。

　　可以說，我們線上第一課是我們的班會(huì)課，雖然沒有四十五分鐘，只有二十分鐘不到，卻給我們留下了不可磨滅的印象。因?yàn)槲覀兊谝淮慰匆娢覀冇H切的'老師出現(xiàn)在直播視頻了，也第一次嘗試著在老師示意后，對著家里電腦的鏡頭說“加油！”我們雖然也不是沒有跟著自己的家長與遠(yuǎn)方的親朋好友視過頻，可是這樣跟老師視頻進(jìn)行新學(xué)期的班會(huì)課，還是我們的第一次，所有的同學(xué)都是既陌生又激動(dòng)，連我的同桌，在那天所有課程結(jié)束后還給我來了一通電話，告訴我她與我類似的感受。

難忘的一課14

　　在我的生活中，發(fā)生過許多的事情。在這段記憶的小溪里，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動(dòng)的事……那天的美術(shù)課特別令我難忘！

　　下午，到了美術(shù)課的時(shí)間。陳老師讓我們將上節(jié)課做好的燈籠骨架拿出來，向全班宣布這節(jié)課的內(nèi)容：這一節(jié)課，我們學(xué)糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是制作燈籠最重要的環(huán)節(jié)，大家一定要做好，要不然做出的'燈籠就不好看了。

　　陳老師舉起一個(gè)燈籠骨架和一把剪刀，對大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一厘米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿著線用剪刀把卡紙剪下來，在多余的地方貼上雙面膠，最后把卡紙粘上去，大功告成！

　　我拎起燈籠滿意地欣賞著，總覺得不太滿意。因?yàn)榭�紙粘得不穩(wěn)固，好像隨時(shí)都會(huì)掉下來一樣，而且這樣貼也不夠美觀。經(jīng)過我反復(fù)的思考，和詢問同學(xué)，最后得出來了結(jié)論：把雙面膠貼在卡紙的背面，讓卡紙牢牢爪住燈籠骨架。于是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，并小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面，然后重新粘在骨架上。果然，整個(gè)燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩(wěn)固很多。我回頭一看墻上的掛鐘，��！時(shí)間不多了，要快一點(diǎn)裝飾好燈籠！

　　這時(shí)，我聽見了歐子杰在小聲地喊著好慘之類的話。我笑著回頭看歐子杰，他正拿著能裝下他整個(gè)上半身的巨型燈籠一籌莫展，還望著桌面上那所剩不多的卡紙發(fā)呆。我忍不住的捂著嘴巴轉(zhuǎn)身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那么大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用啊！終于做好了，我擦擦頭上的汗珠，看著做好的燈籠心里很有成就感！

　　在這節(jié)美術(shù)課上，我悟出了一個(gè)道理：只有付出了汗水，才能嘗到成功的滋味。

難忘的一課15

　　你聽，五年級五班的教室里怎么那么熱鬧啊！你看，老師的臉上洋溢著慈祥的笑容，同學(xué)們的臉上也笑開了花。原來，我們正上著一堂令人難忘的語文課。

　　二零一一年十一月十一日的第四節(jié)課，范老師正在給我們上著一節(jié)有趣的.語文課。我們學(xué)習(xí)《釀》這篇課文，主要講了老師在讀課文時(shí)，主人公劉東東沒舉手就給老師挑了個(gè)錯(cuò)字，第二天他向老師道了歉，老師不僅原諒了他，而且還表揚(yáng)了他。范老師講得十分精彩，我們學(xué)著學(xué)著也好似身臨其境一樣，每當(dāng)老師提出問題時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，回答過問題的同學(xué)滿臉興奮，而那些沒有回答問題的同學(xué)也不甘失望，繼續(xù)爭取下次回答問題的機(jī)會(huì)。老師每次都把同學(xué)們回答過的問題寫到黑板上，不一會(huì)兒，黑板就成了一個(gè)“大花貓”，上面布滿了圈圈點(diǎn)點(diǎn)。老師用一個(gè)道理去推出另一個(gè)道理，同學(xué)們漸漸的熟悉了這種教學(xué)方法，四十分鐘的時(shí)間不知不覺的溜走了，下課鈴打響了，而同學(xué)們都還沉浸在求知的氣氛里。這時(shí)老師說：“看大家聽得都十分投入，那么就再延遲幾分鐘下課吧！”同學(xué)們都高興極了，直到一堂有趣、生動(dòng)的課上完了，大家都盼著下節(jié)語文課的到來。

　　這就是最令我難忘的一節(jié)課，它給了我一種學(xué)習(xí)上的新鮮血液，讓我在求知的海洋里繼續(xù)暢游，我永遠(yuǎn)都忘不了這節(jié)課。

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