難忘的一課作文

時(shí)間：2023-08-04 17:12:44 好文我要投稿

(實(shí)用)難忘的一課作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)難忘的一課作文

難忘的一課作文1

　　讀了《難忘的一課》一文后，我深深地覺(jué)得田老師是一個(gè)口才、文筆都很好的老師。

　　在那破舊的廟里，他既是校長(zhǎng)，又是老師，一人身兼幾職，同時(shí)教四個(gè)年級(jí)，我真佩服田老師，他真是太有才了。

　　作者在四十年后回到家鄉(xiāng)，遇到頭發(fā)已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會(huì)感謝田老師的，因?yàn)樘锢蠋熢谖夷怯仔〉男奶锢锊ハ铝宋膶W(xué)的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達(dá)了人民教師這個(gè)職業(yè)的偉大。

　　是啊，在我們的成長(zhǎng)歷程中，如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成材，如果沒(méi)有老師的.教誨，我們就不會(huì)成人。所以，我要衷心的向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您的教誨之恩，我終生難忘。”

難忘的一課作文2

　　上個(gè)星期四，景老師說(shuō)：“下周三，有一些山東的老師以及我校的老師要來(lái)到我們班聽(tīng)課。”聽(tīng)完后，我頓時(shí)感到有高興又緊張，高興的是老師是因?yàn)槲覀儼鄡?yōu)秀才到我們們班聽(tīng)課的，而緊張的是萬(wàn)一老師問(wèn)我些什么該怎么辦?一個(gè)個(gè)問(wèn)題都在困擾著我，是我難解難分。

　　終于盼到了星期三，上我第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，經(jīng)老師來(lái)到教室對(duì)我們說(shuō)：“一會(huì)上課后你們一定要發(fā)揮出色的一面，認(rèn)真回答老師出的問(wèn)題，讓山東的老師永遠(yuǎn)記住我們四(4)班。另外，誰(shuí)舉手發(fā)言就可以得到一位課堂小主人的喜報(bào)。”

　　等我上完廁所回到教室后，發(fā)現(xiàn)教室都坐滿了老師，還好山東的老師都坐在了南邊，我的走道旁只有三位我校的.老師，這時(shí)，我才松了一口氣。

　　開(kāi)始上課了，我們講的是19課：白楊。老師對(duì)于這一課提出了第一個(gè)問(wèn)題，我第一個(gè)踴躍舉手，景老師就點(diǎn)名叫我回答，我站起來(lái)聲音洪亮的回答完了老師提出的問(wèn)題。又在接下來(lái)的課堂中，積極發(fā)言，認(rèn)真思考，度過(guò)了短短的四十分鐘。到了下午的作文課時(shí)間，景老師還對(duì)于我的表現(xiàn)給我發(fā)了一張喜報(bào)呢!

　　這真是讓人難忘的一節(jié)課呀!

難忘的一課作文3

　　語(yǔ)文老師精彩的閱讀課滋養(yǎng)心氣兒，數(shù)學(xué)老師“百發(fā)百中”的習(xí)題課驚醒夢(mèng)中人，英語(yǔ)老師舉辦的活動(dòng)課激活了大腦，但大多留下了知識(shí)，卻很難再想起細(xì)節(jié)。

　　唯有這一節(jié)課，令我難以忘懷。今天，兩位同學(xué)躍躍欲試地登臺(tái)了。鼓掌聲便嘩啦啦響起。昨天，老師提議讓我們自己來(lái)講課，便受到了熱烈歡迎。只見(jiàn)他們?cè)诤诎迳蠈懴聨讉€(gè)大字“太空一日”。聽(tīng)說(shuō)他們?yōu)榱私裉熘v課。昨晚備課到很晚，因此我們大家都十分期待今天這一節(jié)課。

　　不一會(huì)兒，黑板上面有了不少的痕跡。無(wú)私奉獻(xiàn)，沉著穩(wěn)重，關(guān)心體諒……咦，第二個(gè)問(wèn)題四個(gè)小標(biāo)題可以怎么總結(jié)？可能因?yàn)橛行╇y了，大家都寂靜了下來(lái)。兩位“老師”神秘地一笑，在黑板上寫下了答案，起飛時(shí)的生死考驗(yàn)，夢(mèng)中的真實(shí)所見(jiàn)，飛船上的聲音探究，歸途中的驚心動(dòng)魄。這幾個(gè)標(biāo)題干練又有趣。令我不禁在心中為他們鼓掌。精彩的課堂接近尾聲，他們問(wèn)：“想不想知道神舟號(hào)的出行時(shí)間？”“想！”隨著同學(xué)們的'回答，男老師扭頭開(kāi)始在黑板上書(shū)寫航天傳奇，其余的同學(xué)也開(kāi)始奮筆疾書(shū)。看來(lái)，他們做了充分的準(zhǔn)備啊！

　　隨著下課鈴的響起，精彩的一課結(jié)束了。其精彩之旅、用心良苦，真是令人難以忘懷！

難忘的一課作文4

　　三分。爸爸不怎么管我，媽媽又經(jīng)常在外地工作。因此，我就成了一只驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼里，總是自命不凡，不屑于接近同學(xué)們，多虧媽媽給我上了一課：

　　有一次長(zhǎng)假，媽媽回來(lái)了，向爸爸了解完我的各方面情況，叫住我，說(shuō)是要給我上一課。嘿！不錯(cuò)，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指著旁邊的茶花問(wèn)：“美不美？”我一愣，“當(dāng)然美。”“葉子呢？”媽媽繼續(xù)問(wèn)，“自然比不上花羅。”我不假思索的'回答。媽媽轉(zhuǎn)向我，嚴(yán)肅的說(shuō)：“花固然美，但沒(méi)有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒(méi)有老師的叫導(dǎo)，你能學(xué)到什么？沒(méi)有同學(xué)的幫助，你能有好成績(jī)？在這個(gè)小集體中，你只不過(guò)是一片綠葉罷了，不要這么自命不凡……”媽媽沒(méi)繼續(xù)說(shuō)了，我若有所思的咀嚼媽媽的話，好一會(huì)兒我才豁然開(kāi)朗。我走到媽媽面前，堅(jiān)定的對(duì)她說(shuō)：“我愿做一片綠葉，您放心吧”

　　這生動(dòng)的一課，我將永遠(yuǎn)銘記于心。

難忘的一課作文5

　　在許許多多的課堂中，有一節(jié)課讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在腦海中。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨，在同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中，桂老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。桂老師叫我們花五分鐘時(shí)間記一下日積月累，等一下抽同學(xué)背誦。

　　我心想：糟糕，日積月累我背得不很熟，萬(wàn)一老師抽到我背得結(jié)結(jié)巴巴可怎么辦呀？于是，我二話不說(shuō)，立刻開(kāi)始背書(shū)。五分鐘過(guò)得可直快，一眨眼就過(guò)去了。可惜呀，我還是背得很卡。桂老師說(shuō)：“請(qǐng)每組的3號(hào)站起來(lái)背誦日積月累原文。”

　　后面又要5號(hào)站起來(lái)背誦日積月累譯文。

　　接著，老師又叫我們花兩分鐘時(shí)間看一看《邯鄲學(xué)步》的意思我很不熟，希望老師不要抽到我。

　　可是，老天爺偏要跟我作對(duì)，老師抽到了我，我背得很不流利。我的臉紅彤彤的，就像一個(gè)紅蘋果一樣。雖然老師并沒(méi)有批評(píng)我，但是，老師那失望的目光還是深深地刺痛著我的心。我在心里暗暗下決心：以后絕不敷衍了事，要認(rèn)真地去背。

　　俗話說(shuō)得好：瞞得了一時(shí)、瞞不了一世，只有誠(chéng)實(shí)，才是長(zhǎng)久之計(jì)。

難忘的一課作文6

　　這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師抱著一堆日記本。她滿臉笑容，難道有什么好事等著我們？

　　“今天我來(lái)考考你們的記憶力。”我想：那還不簡(jiǎn)單！“好！那我們就來(lái)背誦第28課——《毛主席在花山》。”話音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。而我更是傻了眼，這可是沒(méi)上的.課文呀！這下完蛋了！孫瑞說(shuō)：“三頁(yè)半！40分鐘我可背不下來(lái)。”突然，老師微微笑著說(shuō)：“開(kāi)始！”我們此時(shí)已顧不上爭(zhēng)論，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。

　　大約過(guò)了10分鐘，老師一聲令下“停！”我吃驚地說(shuō)：“啥？這才幾分鐘啊？我才會(huì)背一個(gè)自然段，好不好！”老師問(wèn)：“有誰(shuí)會(huì)背了？”老師把我們?nèi)鄴咭暳艘槐椋瑹o(wú)人回應(yīng)。此時(shí)，我真想找個(gè)地洞躲躲。就在這時(shí)，張晨舉起了手，雖然第一個(gè)自然段背得很流暢，可到了第二自然段就卡殼了。老師說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，那就請(qǐng)三位同學(xué)背吧！”祁世杰站了起來(lái)，張宣梁、班定宇隨后也站了起來(lái)。俗話說(shuō)得是沒(méi)錯(cuò)，可他們照樣不行。

　　這充分說(shuō)明天才不是天生的，是需要后天努力得來(lái)的。

　　這節(jié)課過(guò)得很快，真是難忘的一課，既激動(dòng)緊張，又生動(dòng)有趣。

難忘的一課作文7

　　在上個(gè)星期五，我們很快樂(lè)，因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)難忘的一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課。

　　上課前，陳老師帶我們?nèi)ッ佬g(shù)教室。教室后面有十來(lái)個(gè)老師也在聽(tīng)課，似乎又加了十來(lái)個(gè)“同學(xué)”。老師說(shuō)：“我昨天做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了古代的悠悠老街，現(xiàn)在只有模糊的影子，幫我圓滿這個(gè)夢(mèng)，好嗎？”我們就照常回答。之后老師給我們看了畫(huà)屋檐，看完了老師開(kāi)始讓我們畫(huà)了。

　　畫(huà)的是古代的門，先把它給對(duì)折一遍，然后沿著那條線畫(huà)下來(lái)，再是構(gòu)思，想想粗細(xì)，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)了會(huì)兒，看看別人畫(huà)的，突然感覺(jué)自己畫(huà)的`好差。

　　在神不知鬼不覺(jué)的畫(huà)著畫(huà)中，時(shí)間過(guò)去了，很快就下課了，我們排好隊(duì)回教室了，這真是難忘的一課。

難忘的一課作文8

　　“唰唰唰”人人都舉起了手，老師的教棒最終落在了手舉的最高的人上。“你來(lái)。”同學(xué)們都不可思議地望著她。

　　在三十分鐘前……

　　一個(gè)教室的學(xué)生抱著課本，井然有序地走出來(lái)。向另一座大樓走去。在如此整齊的隊(duì)伍中，有一個(gè)女孩特別顯眼，她不安地東張西望，臉色不大好。

　　走了幾分鐘，才到會(huì)議室。那刺眼的燈光照在女孩臉上，把她的臉更是照得慘白。女孩順著座位坐下來(lái)。書(shū)本擺放得整整齊齊，被擦拭干凈的.課桌閃亮得能照出女孩的臉。女孩緊張極了。望著老師那冷若冰霜的臉，女孩的心更是怦怦直跳。

　　老師說(shuō)話了，很溫柔：

　　“你們好，同學(xué)們！”

　　“好——”

　　“今天……請(qǐng)你們?nèi)ザ涛闹袑ふ掖鸢赴桑　?/p>

　　女孩耳邊傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲，女孩也靜下心來(lái)讀著。

　　（1分鐘后……）

　　女孩抬起頭，見(jiàn)已有不少人舉起了手，自己也躍躍欲試，但又不敢。她剛把手停在半空，老師已經(jīng)點(diǎn)人了。女孩知道她錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)。等到第三次的時(shí)候，女孩終于鼓起勇氣把手舉得高高的。女孩的回答贏得了掌聲。

　　“呼！”女孩嘆了一口氣，“原來(lái)沒(méi)那么糟糕啊！”

難忘的一課作文9

　　上周星期天的下午，我去迎賓書(shū)城看書(shū)。

　　來(lái)到書(shū)城，我拿了一本鋼鐵是怎樣煉成的，坐在書(shū)架旁，認(rèn)真的看了起來(lái)。大約過(guò)了20分鐘，我想換一本書(shū)讀，我就隨手把書(shū)放在書(shū)架上，準(zhǔn)備走到另一處去找書(shū)。

　　這時(shí)候，一位小姑娘也把她剛才看的'那本書(shū)小心翼翼地放在書(shū)架上，然后把我剛才看的那本鋼鐵是怎樣煉成的拿起來(lái)。開(kāi)始，我還以為哪位小姑娘要看那本書(shū)。可是，她卻拿著那本書(shū)在書(shū)架旁走來(lái)走去，好像在尋找什么。終于，她在另外幾本鋼鐵是怎樣煉成的前面停了下來(lái)，把手上的書(shū)放在了那幾本書(shū)的旁邊。然后，又回到原處，拿起她原先看的那本書(shū)，認(rèn)真的讀起來(lái)。頓時(shí)，我的心顫抖了，臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無(wú)地自容。

　　我打量了一下，這個(gè)女孩大約8歲，可能是在讀三年級(jí)。她的年齡比我小，個(gè)子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課啊！

難忘的一課作文10

　　我們每個(gè)人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅游、難忘的一課等等。今天，我來(lái)跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認(rèn)真看哦！

　　這個(gè)星期，我們班的班主任，王老師出去學(xué)習(xí)了星期五才回來(lái)。時(shí)間一天天的過(guò)去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終于到了星期五。在上完了第一節(jié)英語(yǔ)。第二節(jié)，語(yǔ)文課，王老師來(lái)到了教室說(shuō)到：”這節(jié)語(yǔ)文課不上語(yǔ)文課。“大家紛紛議論著：”這節(jié)語(yǔ)文課，不上語(yǔ)文還可以上什么課呢？“王老師說(shuō)：”這節(jié)就來(lái)跟你們說(shuō)一下，這次的學(xué)習(xí)吧！“

　　王老師打開(kāi)電腦，把硬盤插在了電腦上。打開(kāi)了一個(gè)文件。后來(lái)里面有很多照片。這幾張照片上的是學(xué)校。王老師一一說(shuō)了過(guò)來(lái)，在王老師解說(shuō)了后，我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校里的孩子都是留守兒童。

　　可他們每次都是拿全市第一的`。而我們連一次都沒(méi)有。

　　我以后一定要更努力。這就是難忘的一課。

難忘的一課作文11

　　今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，晴空萬(wàn)里，我懷著愉快的心情，走在大街上。大街上熱鬧非凡，我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。上課了，可是過(guò)了很久老師都沒(méi)來(lái)，這是為什么呢？

　　剛開(kāi)始，教室里是悄無(wú)聲息的，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了幾分鐘后，先是一兩個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話，然后再是五六個(gè)同學(xué)說(shuō)話，最后同學(xué)們都大聲說(shuō)起話來(lái)，我也不例外。緊接著，第一排的同學(xué)開(kāi)始了“粉筆大戰(zhàn)。”他們一個(gè)勁的`沖上講臺(tái)，拿起粉筆盒里的粉筆向別人扔去。有的同學(xué)被“粉筆將軍”打得落花流水，有的同學(xué)膽子小，被嚇得心驚膽戰(zhàn)，還有的同學(xué)膽子大，走到前面叫他們別打了。后面的同學(xué)也討論起來(lái)，有的同學(xué)討論老師到底去哪了，有的同學(xué)在討論游戲，還有的同學(xué)討論你最近去哪了。教室立刻從安靜的醫(yī)院變成了菜市場(chǎng)。

　　過(guò)了很久，老師還沒(méi)有回來(lái)，同學(xué)們都非常累了。就在這時(shí)，老師出現(xiàn)了，她對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)，我沒(méi)有遲到‘只是想要你們明白：你們遲到時(shí)，老師是什么感受，什么心情，多么想讓你趕快到達(dá)。”

　　這一天，讓我難以忘懷。這讓我明白了：遲到，既會(huì)丟了你的面子，又會(huì)讓老師急躁，耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，所以，我們一定不要遲到。做一個(gè)守時(shí)的人。

難忘的一課作文12

　　今天在放學(xué)的路上，我遇見(jiàn)了一個(gè)補(bǔ)課老師，但他不覺(jué)得像我說(shuō)補(bǔ)課的好處，以及“差生要提高，優(yōu)生要拔高”這個(gè)觀點(diǎn)。我成績(jī)的確不太好，但我仍是很不屑，說(shuō)出了驕傲又自大的話：“我不需要補(bǔ)課。”那老師一下生氣起來(lái)，問(wèn)了我許多關(guān)于成績(jī)的問(wèn)題，而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。

　　回到家，我將這件事告訴了父母，父母當(dāng)即斥責(zé)我：“這是別人的職業(yè)，無(wú)論如何，你都不能用一種輕視的'眼光去看。”“你這孩子實(shí)在是太不懂得尊重他人了……”父母的斥責(zé)在我耳邊沸反盈天。

　　我坐在書(shū)桌前，拿過(guò)紙張開(kāi)始涂鴉，一筆接著一筆，那筆尖的摩擦聲于我來(lái)講好似震耳欲聾。“嘩——”，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環(huán)繞起小腿，蜷縮在角落里。慢慢的，我開(kāi)始意識(shí)到我的錯(cuò)誤。“都說(shuō)驕兵必?cái)。瑳r且我還沒(méi)有驕傲的資本，我有什么可驕傲的呢？我有什么資格用這種口氣對(duì)別人說(shuō)話呢？”我如是想著，心中的暴怒便不復(fù)存在，心里反而平靜了許多。

　　翌日我去到昨天與老師發(fā)生爭(zhēng)吵的地點(diǎn)，想當(dāng)面說(shuō)聲抱歉卻發(fā)現(xiàn)老師早已不再原地……

　　這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說(shuō)出去的話永遠(yuǎn)收不回來(lái)，因此在說(shuō)話之前要做一番思考，以道德品質(zhì)為原則。

難忘的一課作文13

　　那是我記憶中最難忘的一節(jié)課，雖說(shuō)那節(jié)課跟普通課沒(méi)什么兩樣，但給我的影響是終生難忘的。

　　小紅是我們班學(xué)習(xí)最好的'，每次老師提出的問(wèn)題，不管難易，全班只有她一人舉手。她回答完，我們?cè)獠粍?dòng)地抄在課堂筆記上。唉，老師也那我們這些“悶葫蘆”沒(méi)辦法。

　　可是有一天，上課時(shí)老師拿來(lái)了一個(gè)口香糖，對(duì)她說(shuō)：“小紅，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)口香糖，現(xiàn)在就把它吃了。”當(dāng)著全班同學(xué)的面小紅當(dāng)然不吃了，可是看看老師的表情，她只好開(kāi)始嚼了……這時(shí)老師叫起我問(wèn)：“于露英，如果小紅把這塊口香糖吐出來(lái)，你會(huì)不會(huì)吃？”我不假思索的脫口而出：“不會(huì)！”“可是，你一直在吃啊？”“我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)啊！老師。”“每天在課堂上，你們不是一直在吃小紅嚼過(guò)的東西嗎？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我們認(rèn)真的反思著：說(shuō)的也是啊，如果全班對(duì)老師提出的問(wèn)題都是無(wú)動(dòng)于衷，那豈不是與吃小紅嚼過(guò)的口香糖一個(gè)道理嗎？

　　于是，我們都明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要自己善于動(dòng)腦、積極動(dòng)手，才能學(xué)到知識(shí)，練好本領(lǐng)。從此以后，班里的氣氛活躍起來(lái)了，對(duì)于老師提出的問(wèn)題同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，不再是死氣沉沉的了。

　　這真是一堂令人難忘的課呀

難忘的一課作文14

　　隨著時(shí)間的流失，童年已經(jīng)遠(yuǎn)離了我，伴隨著童年的幼稚不再有，童年的那段快樂(lè)的時(shí)光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著那一段段美好的時(shí)光，我想，我是不是應(yīng)該面對(duì)困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會(huì)將童年的回憶埋在心里，看著它們，我想那一定是非常幸福的。

　　今天，孫老師終于幫我們找回了童年的樂(lè)趣，上午第三節(jié)課孫老師要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)堆雪人，我們聽(tīng)了都非常高興，我們異口同聲地說(shuō)了一聲“耶”。孫老師先和我們說(shuō)安全的問(wèn)題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時(shí)候不要把雪扔到別的同學(xué)的臉上。孫老師說(shuō)：“記住了嗎？”我們說(shuō)：“記住了。”我們?cè)谠鹤永镎竞藐?duì)便走向操場(chǎng)，來(lái)到操場(chǎng)，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這么多的'雪啊！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學(xué)們都等不急了，便散開(kāi)隊(duì)伍去尋找童年的記憶。

　　雪地里，同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學(xué)畢業(yè)啦。我想以后再也不能這么開(kāi)心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。

　　我想這是第一節(jié)這樣快樂(lè)的課，也是最后一節(jié)這樣快樂(lè)的課。這節(jié)課讓我們多么難忘啊！

難忘的一課作文15

　　上周六下午，天氣很冷，但我依然像往常一樣去小主人報(bào)上課，可是這次不是在教室上課，而是去演播室。我多么期待這一節(jié)課呀！

　　經(jīng)過(guò)一番周折，我終于找到了演播室。走進(jìn)演播室，映入眼簾的是許多燈，許多電腦和機(jī)器。最引人注目的是臺(tái)前的攝像機(jī)。開(kāi)始上課了，因?yàn)槲覀兲d奮了，都忘了上課的時(shí)間，于是老師就讓我們安靜。然后講這個(gè)演播室的主要設(shè)備，“這個(gè)演播室的'主要設(shè)備有提詞器、調(diào)聲臺(tái)、調(diào)光臺(tái)……”老師認(rèn)真地講著。

　　班主任張老師為了讓我們體會(huì)一下上臺(tái)是什么感覺(jué)，讓我們每人新聞播報(bào)一小段。老師說(shuō)：“攝像機(jī)的前面是提詞器，從提詞器的屏幕上可以看到字。”我半信半疑。到我新聞播報(bào)的時(shí)候，我真的看到上面有字。我心想，“現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)啊”！我播報(bào)的時(shí)候一點(diǎn)都不緊張，聲音非常洪亮，那感覺(jué)就像新聞聯(lián)播上的播音員。有些人一緊張到把句子都讀破了，我們還需要多多鍛煉。

　　這真是開(kāi)心、快樂(lè)的一天！這真是令我終生難忘的一節(jié)課。

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