關(guān)于智慧的作文匯編[14篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的關(guān)于智慧的作文，歡迎大家分享。

　　關(guān)于智慧的作文 篇1

　　智慧是什么？有人說智慧是與人爭吵時的少說一句話;有人說智慧是開門時看到后面有人后的稍慢一步關(guān)門;有人說智慧是在公共場合時的不大聲喧嘩。在我看來，智慧是水，它既可以是滔滔不絕的江水;也可以是涓涓細流的溪水;還可以是平靜無漣漪的湖水。智慧是水，是多變的水。

　　智慧是水，是驚濤駭浪、一往無前的江水。看那站在斜塔上面無表情，不知是發(fā)呆還是沉思的伽利略，望著下方那一個個蔑視、譏諷的人。是什么使他不畏人言，敢于站在這里反對先輩？是智慧，是他的智慧在面對艱難險阻時發(fā)出巨大的力量。如水的智慧給了他無窮的能量。看那站在江邊正準備渡船過江去江東會戰(zhàn)群儒的諸葛亮，一臉嚴肅的他正在為即將到來的戰(zhàn)斗做準備，孤身一人獨闖軍營站群雄。面對前路的種種困難毫不畏懼，這是何等的英雄氣概，我想使他有勇氣完成這次任務(wù)的唯一支柱就是他的智慧了。智慧如滔滔不絕的江水，擁有開天辟地之功效，擁有鬼斧神工之魔力。智慧如水，如滔滔江水。

　　智慧是水，是順流而下、尋縫找隙的涓涓溪水。現(xiàn)在全球買的火熱的肯德基誰能想到竟是因為一個小小的失誤而來的呢？中國的四大發(fā)現(xiàn)之一的火藥竟也在因為煉丹時的一次失誤爆炸而出現(xiàn)的'。愛因斯坦曾經(jīng)說過：我會隨時帶著一個筆記本，來記錄我腦海中那隨時有可能出現(xiàn)的靈感。由此可見，智慧是生活中的點點滴滴，他是由一點一滴的小事組成的。智慧是水，是順流而下的溪水。

　　智慧是水，是平靜無漣漪的湖水。心如止水，靜止的水是提升的水，是充滿正能量的希望之水。世上任何的發(fā)明創(chuàng)造都是由一顆平靜的心創(chuàng)造出來的。你覺得孤獨就對了，那正是讓你認識自己的機會啊;你覺得不被理解就對了，那正是讓你認清朋友的機會。你覺得黑暗就對了，那樣你才分辨得出什么是你的光芒;你覺得無助就對了，那樣你才能明白誰是你成長中能扶你一把的人。智慧創(chuàng)造財富，平靜的世界才可以產(chǎn)生智慧，智慧是水，是平靜無漣漪的湖水。

　　智慧是什么？智慧是為人處世，是人生在世唯一的生存法則。智慧是水，是多變的水。充滿不確定，因而我們的人生才更有魅力不是嗎？

　　關(guān)于智慧的作文 篇2

　　時光在不經(jīng)意間悄悄流轉(zhuǎn)，我信手潑些斑斕流韻，那流韻所蘊含的是美麗的智慧。

　　思緒暢游，游走至學(xué)習(xí)的智慧。還是如往常一樣老師踏步走向講臺，翻開那本熟悉的書，字正腔圓地對我們說道：“今天把書翻到101面，我們來講這道幾何題。”話音剛落，不少人舉起了手，老師便要他上臺講解。那清晰的思路，規(guī)范的語言表達，常規(guī)的輔助線，都令人贊不絕口。在此時，我舉起了自信的手，同學(xué)們看到我在其圖形中添加了一個平面直角坐標系，不少人露出了驚愕的表情，還有人在下面竊竊私語，而我則自信地向老師及同學(xué)們講出自己的想法。言畢，老師帶頭鼓掌，嘖嘖稱贊道：“這真是一個絕妙的想法，為我們打開了新思維，真棒！”此時，心猶如蓄滿陽光的水池，點點都是溫暖的喜悅，微風(fēng)拂過，變成微笑和彎起的嘴角。學(xué)習(xí)的智慧，讓我感受到了美麗。

　　轉(zhuǎn)眼，思緒回蕩，游走至勞動的智慧。閑暇之際，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。起初，乏味的感覺充斥全身。我禁不住納悶：媽媽這么多年怎么做的這么有滋味？我怎樣才能把乏味的家務(wù)變成有趣的運動呢？無數(shù)個想法在頭腦里像藤蔓一樣交錯生長，一個點子定格了——以游戲心態(tài)面對勞動就不覺得的`苦了。于是，我拿起拖把，哼著小曲，在地上譜出一曲無人知曉的旋律，歡快地舞動。我的心亦變成了一粒光滑飽滿的琥珀，凝固愉悅，印證靜謐。我在勞動中品味到智慧的美麗。

　　思緒飛揚，飄至生存的智慧。“賣報紙，賣報紙啦，1元錢一份。”隨著我的大聲吆喝，人們熙熙攘攘涌至我身旁，周遭一片沸騰，剎那間，我的心里被一種滿滿的、蒸氣般的感覺漲滿了，欣喜、不由自主地流露至嘴角，輕輕勾起向上浮的弧度，喜悅不可名狀。再看看周圍同伴默不出聲守著滿滿的一堆報紙，我真切地諦聽到了什么是生存的智慧。

　　似水流年，在成長路上，我一路體驗智慧的美麗，它在學(xué)習(xí)中，它在勞動中，它在日常生活的點滴中，為我的青春譜寫出動人的樂章！

　　關(guān)于智慧的作文 篇3

　　俗世紅塵，華燈初上，流光溢彩。喧囂的夜不曾停止都市的繁華與擁擠，紙醉金迷，車水馬龍，那夜間肆虐的霓虹燈，赤裸地揭開都市的面紗，是迷亂充斥著人性的欲望與追求。

　　身處熙熙攘攘的都市，我們是繁華彩燈下的傀儡，沒有過多的選擇，沒有喘息的自由。一次次面對，一次次無奈，站在這巨大的天地之間，雖不覺物質(zhì)的匱乏，卻是活在空虛之中，就像蒼茫曠野上的稻草人，任由農(nóng)場主恣意擺弄。喧囂下的心僵化了，擠不出一滴慈悲的淚花，所謂慷慨只是愛慕虛榮，所謂愛心只不過臺上一出戲，真正不被世俗誘惑，保持純真之心的人，能有幾人啊!他們是站在更高的云端，心接受者不一樣的熏陶，感知禪的智慧。

　　世人是該學(xué)學(xué)陶潛，把心放下，虔誠地接近自然，接受自然的美。我們太過浮躁那份壓抑，那份惘然，那份莫名的欲望，點點滴滴滲透疲憊的身軀，漸染幾近枯死的心靈。拖著沉重的軀殼，無處釋懷積聚的悶苦。或許心靈需要一股清涼的滋潤，沐浴清晨的氣霧，融身與物我兩忘的幽境。傾聽天籟，感受流水，我們接受自然贈與的純美，洗滌身染的塵埃，用純真來磨打被世俗鈍化的內(nèi)心。不該使“采菊東籬下，悠然見南山”的意境逐漸被現(xiàn)在的社會所掩飾，只留下一堆殘垣斷壁擱淺在灘上幽幽嘆息!

　　象牙塔般的世界容不了日益膨脹的`欲望，也不是躁動的靈魂所能被留下，遙望前方，一切只是虛幻。

　　有時，我們需要那么一點寄托。在忙忙碌碌投身自以為重要的東西里去時，我們會遺忘什么，或錯過什么。精神不該沒有寄托，嘗試去接受先哲的智慧，不失為對自我的慰藉。一路跟隨莊子的“逍遙”之游，我們依然有所待，冥想逍遙境界，亦是人性的升華;靜坐孔子的講堂，耳貫仁禮之學(xué)，“為政以德，克己復(fù)禮”。無為之治，中庸之道，是道儒之本，接受精神思想的一泓清泉，我們受益其中。一盞明燈，一生照亮黑暗的夜空。

　　紅塵之中，我們易迷失，更易定位方向，關(guān)鍵在于是否懂得去接受，接納人世美好的智慧和財富。感受哲理，融身純美之境，要把面臨的種種壓抑，在接受中化為那一朵開出智慧的花。

　　夜深沉，華燈依舊，我們獨善其身。

　　關(guān)于智慧的作文 篇4

　　“快快，作業(yè)拿來借我抄抄。”“不要插隊，本尊早就預(yù)定了。”清晨的班里一片混亂，借作業(yè)的，抄作業(yè)的，說笑的，處處皆是。

　　忽然傳來一聲高喊，“老師到樓下了。”當時是，口中背書聲，刷刷翻書聲，初來腳步聲，一時齊發(fā)，眾妙皆備，響徹樓層。

　　過往的學(xué)生無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為秒絕。

　　從此的學(xué)生們看似都在規(guī)規(guī)矩矩的背書，呈現(xiàn)出一片學(xué)習(xí)的氛圍，卻不知是“身在曹營心在漢”，我的心里默念著：六十，五十九，五十八。三、二、一。終于，：“一”字剛落，老師就一個健步跨到教室。她環(huán)視了一周，看到每個人都在背書，蹙著的眉頭稍稍舒展了些，欣慰地笑了。

　　混亂而忙碌的早晨就這樣平靜地過去了。當每個同學(xué)都沉浸在自以為機智地蒙混作業(yè)過關(guān)而贊嘆自己的“智慧”時，卻不知辦公室老師正對著一本本雷同的作業(yè)而面紅耳赤，暴跳如雷。旁邊的老師不停地給她端茶消氣，給她安慰。然而，班里所謂的“地下黨”正在這里“察言觀色”，得知老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們抄作業(yè)后就立即回班向每個同學(xué)發(fā)出紅色警報。一層陰霾覆蓋在同學(xué)們“智慧”的心田。天空漸漸昏暗，涼風(fēng)拂過，吹得同學(xué)們瑟瑟發(fā)抖。語文課臨時改為班會，也無疑是暴風(fēng)雨來臨的前奏。

　　老師平靜地走進班里，沒有了以前的急躁，然而蹙起的眉頭仍是不減，本應(yīng)是年輕人所擁有的滿面紅光，而如今卻面如土灰，顯得蒼白，眼角的.淚痕如利刃刺入內(nèi)心的痕跡，難易消逝。“同學(xué)們。”她用平靜的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地給我們講了一個故事來訴說一個愛學(xué)生的老師的憂傷。

　　老師就像船夫，三年一載，載完了這批渡河人還會有下一批渡河人，船夫的職責(zé)只是開船渡河，送渡河人到達彼岸，然而老師卻還要保證你渡河時健康成長，注重心理和智力的培養(yǎng)。她愛我們。

　　她為我們應(yīng)付作業(yè)的“小智慧”逃避問題的“小智慧”等負成長的“小智慧”而萬般無奈與心痛。我愛所有教育我的老師，我感激所有指責(zé)過我的老師，所以從此，我不再具有“小智慧”。

　　關(guān)于智慧的作文 篇5

　　人往高處走，水往低處流。一直以來，前進是人們的方向，在前進中中獨立，在前進中鍛煉是人們貫有的成長方式。最讓人痛徹心扉的事，莫過于親手埋葬自己的虔誠守望了多年的夢想。但有這么一位美國女孩，一位在音樂方面獨具天賦的女孩，去只因為一群孩子出色的表現(xiàn)，而打了“退堂鼓”！當時，無數(shù)的人為其感到惋惜，但她卻將眾人的唏噓聲遠遠地拋在身后，獨自開始了嶄新的破冰之旅——國際政治，她熱衷于這一課程，并為之努力奮斗。終于，長大后的她被提名國務(wù)卿，并被媒體稱為華盛頓“最有權(quán)力的女人”。她就是美國《福布斯》雜志評出的世界100最大影響力女性中名列榜首的康多莉扎·賴斯。世人萬萬想不到，正是這可貴的“退堂鼓”，讓賴斯尋到了人生的支點，痛苦的化蛹為蝶的人生歷程，如鳳凰浴火般獲得了美麗的新生。

　　執(zhí)著于人生的夢想，需要一種勇氣與智慧。但埋葬舊的夢想，告別舊的自我，孕育新的夢想，徹底否定原本的自己，這需要如壯士斷腕般激烈的勇氣。人生可貴的“退堂鼓”，不是消極的退縮、坐標的搖擺，而是積極的突圍。有時不敢輕言“退堂”，只是因為對自己的優(yōu)點和缺點，甚至人生的坐標茫然無知，只得無助地固守罷了。

　　以退為進，在找到自己的正確位置之前，我們可以嘗試任何，但當我們遇到一個并不符合自身的目標時，不妨學(xué)學(xué)賴斯，埋葬舊的夢想。與其說人生可貴的`是能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不如說可貴的更是精確地發(fā)現(xiàn)自己的缺點并使之消弭于無。使自己能更好地找到自己人生的坐標。

　　賴斯夢想的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了她對自己清醒的認知。讓我們明白在人生的岔路口，“退堂鼓”顯得多么重要。所以，無論在什么時候，我們都要懂得退的智慧，懂得判斷夢想與現(xiàn)實的差距，讓執(zhí)著與放棄適時變通，及時在不必要的執(zhí)著中早日清醒。

　　關(guān)于智慧的作文 篇6

　　人生是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一條靜靜流淌的小溪？不知道，這的確是一道令人難以回答的問題。或許只有真正讀懂人生真諦的人才會明白人生究竟是什么。

　　我們不要因為自己的失敗而嘆息，不要因為身處逆境而喪失勇氣，更不要因為自己的不幸而哀嘆命運不公。張海迪面對自己高位截癱的身軀，沒有自暴自棄，沒有放棄理想，依然面帶微笑地把我著自己的生命之舵，開辟了一個屬于自己的航線。

　　沒有人聽到她的嘆息怨恨之聲，沒有人看到她為自己的不幸而落淚，聽到的是她那充滿希望的話語，看到的是她洋溢著青春的笑臉。

　　生命原本是慘烈的，你赤手空拳而來，背負著傷痛和遺憾走完孤獨的人生之旅，再空拳赤手而去。然而，生活仍然必須去奮斗，悲慘才回變成悲壯，才會搏擊出生命的美麗。

　　只有善待人生，熱愛生命，才不會站在春花爛漫的'枝頭狂妄自大，虛度時光，才不會身處寒冷黑暗的荒原自暴自棄，走向絕望。唯有加倍珍愛才能讓我們原本憂傷的生命變得悲壯而美麗。因為我們再也不能拿青春度明月了，我們賭不起，更輸不起。

　　有的人一生默默無聞地奉獻，從書生意氣到兩鬢斑白，雖然沒有驚天動地的壯舉，但生命在他一生的奉獻中成就了永恒。

　　就如老師，他們把畢生精力奉獻給了三尺講臺，奉獻給了數(shù)以千計的學(xué)生，他們沒有輝煌的瞬間，但誰又能說老師在我們心中沒有留下永恒的輝煌呢？

　　有的人生命雖然短暫，但就是那瞬間的輝煌，一樣鑄就了人們心中的永恒。大地的兒子雷鋒，一生只有短短的23個春秋，但他就給我們的是巨大的財富，誰又能說他的生命不是永恒的呢？

　　人生是一杯酒，人生是一聲號角，人生是進軍的戰(zhàn)鼓。就是醇厚的，號角是嘹亮的，戰(zhàn)鼓是積極的。花前月下，卿卿我我的人生缺少激情，游戲三味，超脫五行的人生更是消極。

　　人生是一塊礁石，雖然海浪無情的摧殘，它依然屹立。而且長年累月的沖擊使它更加堅強。我們在洶涌澎湃的大潮中，應(yīng)該為自己的人生找一個支點，這樣才會在歲月的洪流中站得更高，看得更遠。

　　關(guān)于智慧的作文 篇7

　　跳躍的壺蓋給世界帶來了蒸汽動力時代，樹上落下的蘋果把近代物理學(xué)推上了一個嶄新的臺階。生活給能工巧匠、智者先哲以啟示，給了他們以撬動世界的力量。

　　而生活又是公平的，他亦把智慧給了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脈;我若是一棵綠樹，生活便是土壤，把智慧的'礦物質(zhì)送進我的根系;我若是一彎虹橋，生活便是陽光，把智慧的顏料涂上我的軀體。我所領(lǐng)悟的生活的智慧雖無法改變世界，但也足以完善自己。

　　兒時的我喜歡蹲在墻角看螞蟻，起初只是出于好奇，后來隨著年齡的增長，漸漸有所感悟。有一次，看見一只螞蟻正奮力爬上一段矮墻，或許是墻面過于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下來，后來漸漸摸索著越爬越高，可總也達不到頂點，看得不耐煩了，我就轉(zhuǎn)身去觀察其他的螞蟻。過了一段時間后，正欲起身離開，卻驚異的發(fā)現(xiàn)，那只螞蟻正伏在墻頭悠閑地疏理自己的觸須。

　　從那時起，我明白了“堅持不懈方能成功”的含義，明白了母親講的“鐵杵磨成針”的道理。于是，多年來我始終沒有被困難所擊垮，而是堅定目標永不言棄。

　　生活不僅教給我逆境中要堅定，而且教會我順境里要沉穩(wěn)。常聽人說“沸水不響，響水不沸”，為了證實此言，我曾守在火爐旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著水壺。待到壺內(nèi)開始躁動，發(fā)出噼噼剝剝的聲響，聲音越來越大，給人一種碎裂的感覺。再后來，躁動漸趨平靜，只剩下絲絲的余響，仿佛是詩人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不會鋒芒畢露、嘩眾取寵的，正所謂“大言稀聲，大象稀形”。

　　生活給了我為人的智慧，亦給了我處世的智慧。田間賞花，發(fā)現(xiàn)一朵月季嬌艷無比，禁不住萌動了采擷的念頭，可剛伸出手便因一陣劇痛而縮回——我忽視了花莖上的利刺于是我領(lǐng)悟到：每一個人就像月季一樣，其性格中有你欣賞的，也有你無法容忍的，在與人交往時，既要避免被刺傷，又要防止刺傷自己珍愛的人。

　　生活宛如一位冷靜的哲學(xué)家，它把智慧寫進我的每一天，教會我正確地為人處世，引領(lǐng)我走向燦爛的明天。

　　關(guān)于智慧的作文 篇8

　　雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠;海鷗懂得低頭，可以忍受狂風(fēng)暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學(xué)會低頭，懂得伸屈，生命中才總會有絕處逢生的驚喜。

　　四面楚歌中，當那寒光閃閃的長劍劃過虞姬那白皙的脖頸，只留下一抹鮮艷的紅色時，你只懂得吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的無可奈何;你只會仰天長嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過也”。面對滾滾的烏江水，昔日勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個如此下場?雖有李清照歌頌?zāi)恪吧�當作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”?你可知“不東子弟多才俊，卷土重來未可知”?

　　縱然你的決定是于過往的回顧，于尊嚴的維護，于恥辱的對抗，但是如果你懂得低頭是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許會改寫。

　　當時的天下，是一個群雄逐鹿的舞臺，你始終不肯磨平你那突出的棱角，始終不會有劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動。你是山，一座從不肯低頭彎腰的山，這樣的性格，便注定了你不可能有絕處逢生的驚喜。

　　穿越歷史的`時空，我們品讀著這邊獨好的風(fēng)景，欣賞著這位偉人留下贊歌。

　　當遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，當在黑暗于犬牙參差的隧道中踽踽獨行，當在死亡的江河中艱難求渡，你用激昂的信念將羞辱焚燒，點燃靈魂，從此踏上一條隱忍的道路。

　　在“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”的痛苦折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫酷吏們內(nèi)心蟄伏的蛇蝎，書寫武帝揮動干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌……為的便是那永不曾磨滅的信念——究天人之際，通古今之變，成一家之言。

　　你的茍且偷生，你的能屈能伸，成就了中華歷史上的偉大著作，你懂得低頭是一種智慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實現(xiàn)自身價值的智慧。

　　人生如泓水，溫存而靈動。懂得屈伸自如，學(xué)會低頭，這種智慧會讓你在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機!

　　關(guān)于智慧的作文 篇9

　　新一代科技產(chǎn)品“‘智慧’手環(huán)”研究成功了，我有幸成為十名體驗者中的一員。

　　這一種手環(huán)包含人類迄今為止所了解到的所有知識、解題思路，保準你馬上變成學(xué)霸!

　　我最怕寫作文了，每次看到記敘文，我馬上會暈過去。自從裝了智慧手環(huán)，我再也不怕寫記敘文了，因為它可以猜到以干什么做為主題，我是最喜歡寫的。

　　別以為它是萬能的!如果你沒經(jīng)過任何思考，就想它告訴你答案，是絕對不可能的。不過你在考試時，除了提示系統(tǒng)正常工作外，其他的解答系統(tǒng)、知識寶庫、計算機等系統(tǒng)會全部關(guān)閉，考完才開啟。

　　而且提示系統(tǒng)只能告訴你這是什么題目、要從什么地方入手，它是不會幫你解答的，更別指望它直接告訴你答案。

　　上課時，如果你在神游，老師突然叫你回答某個問題，你可以馬上獲取答案，然后它可以遙控你的'大腦讓你進入狀態(tài)，下課后它會幫你優(yōu)質(zhì)解答。

　　如果你在寫作業(yè)時遇到了難題，絞盡腦汁也想不懂，此時它會給你一定的提示，如果你用了提示還是做不出來，此時它會開啟解答系統(tǒng)，幫你解答。

　　如果你到了別國，它會自動把你說的中文變成外文說出去，同時會把對方說的外文翻譯成中文傳到你耳朵里。

　　有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們把π求到十位小數(shù)以上，可以獎勵十個蘋果貼紙!

　　有不少同學(xué)躍躍欲試，可是都以失敗告終，羅鵬鑫說：“老師，π=3。14……，是個無限不循環(huán)小數(shù)。”“你固然說得不錯，π也常被當成3·14，但太不精確了。”老師說。

　　此時，章宇辰站起來說：“老師，π=3。1415926……”“嗯不錯，但還不夠精確。”

　　這個時候“智慧”手環(huán)告訴我：“π=3。14159265358979……”我十分高興，朝肖金旭使了個眼色，我們一起站起來：“π=3。14159265358979……”

　　“哇!”“真厲害啊!”“啪啪啪……”教室里響起了一陣又一陣喝彩聲、掌聲……老師還獎勵了我們各十個蘋果貼紙……這一切，都是“智慧”手環(huán)的功勞!

　　“智慧”手環(huán)正式上市，同學(xué)、老師們都買了。當然，學(xué)校前面那一家學(xué)習(xí)資料店也大發(fā)了，因為它也出售“智慧”手環(huán)了!

　　關(guān)于智慧的作文 篇10

　　生活中的智慧

　　散溢著醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦?zé)o限的光亮和遼闊;

　　伸展著輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角;

　　懷抱著溫暖、和煦的春風(fēng)，一齊進行心靈漫漫的探索和旅行。

　　——題記

　　中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺上演？又有多少激動人心的故事在這歷史的長河中再現(xiàn)？哲人智者的智慧，牽動蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢相連，無論是相隔勝遠的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠賦予我們同樣的靈秀和精神。

　　“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群。”

　　孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

　　“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上。”

　　牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

　　我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個人的心靈深處都有一道智慧之門，它堅硬牢固也不能說得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的.吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽光和生活的希望。！

　　在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚，永恒和無限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……

　　關(guān)于智慧的作文 篇11

　　“君子閑時要有吃緊的心思，忙時要有悠閑的趣味”。闡述了變通的重要性，人生不能總是毫無畏懼披荊斬棘，適當時轉(zhuǎn)換態(tài)度，才會懂得智慧的變通是通向成功的秘訣。

　　雪松在風(fēng)景來臨之前，暫時彎一彎筆直的身板，低一低高傲的頭顱，于是，挺拔的雪松成了寒冬一道靚麗的風(fēng)景線。

　　勾踐的人生，對我們并不陌生，是什么讓他取得了成功，是他不拘泥于一時的得失，不拘泥于一時的.榮辱，在變通中尋找機會。在現(xiàn)實生活中，有很多人明知道自己的實力不足卻固執(zhí)的與之抗爭，若改變以卵擊石的心態(tài)，在變通中你會領(lǐng)略到一番不同的意味。

　　近年來，中國有很多大學(xué)生“就業(yè)難”問題，大家普遍將“難”歸結(jié)為“僧多粥少”的問題。我認為并不是就業(yè)崗位少，二十當代大學(xué)生的就業(yè)觀念有問題，他們總以為憑著一張大學(xué)畢業(yè)證就能找到一份很好的工作，就能得到很高的工資，就可以在舒適的辦公室里安逸的辦公，所以就算非常一般的職業(yè)，他們也會置之不理，寧愿呆在家里啃老生活，他們也不會接受。凡事因人而異，有些人，即使是很平凡的職業(yè)他們也會積極爭取認真把握，因為他們認清了自己的境遇，努力為自己爭取工作經(jīng)驗，為以后有更高的待遇大俠堅實的基礎(chǔ)。在我看來這些大學(xué)生就業(yè)難的問題，就是一場不懂得“變通”的鬧劇。

　　有些人認為，變通是一種妥協(xié)，是一種放棄，其實不然，正如：沒有人喜歡大豆的堅硬，但當它變成美味的豆腐時卻讓人愛不釋手；正處于危機時機的“蘋果”公司，若只是一味沉陷于不知所措的困境之中，不懂得變通，怎么會有喬布斯今日的輝煌；“史家之絕唱，無韻之離騷”----《史記》的創(chuàng)作若沒有司馬遷死而后已的心態(tài)，不拘泥于一時之榮辱，又怎么會有這流傳于世的創(chuàng)世制作。不時的變通，不是一味的懦弱，而是為化繭成蝶積聚能量。

　　懂得變通的人如茶的人生也被他們品味的意味深長；一直鉆牛角尖兒的人，生活死板無味；可見充滿實踐的社會生活，需要智慧的變通！

　　關(guān)于智慧的作文 篇12

　　湛藍的天空之間，有一個五彩繽紛的校園，這就是我的校園一個充滿智慧的美麗校園！

　　我們學(xué)校門口有一個名人題筆的大理石，上面寫著“北區(qū)小學(xué)”四個大字。走進寬闊的大門就是高高飄揚的五星紅旗，我就情不自禁的想起老師經(jīng)常對我們說：“你們就是祖國的花朵，在祖國的陽光下綻放，為祖國添加色彩！”旁邊就是籃球場和風(fēng)雨操場，操場里面還有一個小沙坑，這是同學(xué)們的游樂場！操場東面是巍然聳立的四棟教學(xué)樓，每天早晨從教學(xué)樓里傳出朗朗讀書聲，讀書聲此起彼伏！聽，這是三三班的讀書聲：“君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與！……”看，這邊聲音剛落，那邊書聲又起“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，亦是皆以修身為本”。聽到這朗朗讀書聲，讓我們不由的感嘆先人為我們留下這啟迪人生的智慧，我們一定要把它發(fā)揚光大！

　　叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們都迫不及待地跑出去，頓時操場上人聲鼎沸！有的玩過山車，有的玩老鷹捉小雞，有的在花壇旁看向日葵寫觀察日記，有的.在花壇里摘葡萄吃。上課啦！同學(xué)們戀戀不舍的走進教室，心里還在回想下課的味道！同學(xué)們的讀書聲回蕩在校園里，蝴蝶不飛了，安安靜靜的站在枝頭上；小鳥嘰嘰喳喳的叫聲也聽不見了，仿佛在給同學(xué)們制造一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍！

　　春天，學(xué)校里春意盎然學(xué)校里的花草樹木就像吃了靈藥一般生機勃勃鳥語花香！春天在我們的學(xué)校里盡情綻放，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，花朵流出了一陣陣清香，好像在說：“小蜜蜂快來采蜜啊！”

　　夏天綠樹成蔭，花壇里的葡萄快成熟了，同學(xué)們都去摘著吃，還有李子樹上的李子，把同學(xué)們牙酸的直哆嗦！

　　幾場秋雨過后，冷颼颼的有幾分寒意。我們和老師一起種的向日葵成熟了，老師把那幾顆最大的摘了來分給我們吃，我們師生共同享受秋的收獲！

　　冬天每當下雪的時候，學(xué)校成了一個冰雪游樂場！樹上披著銀裝，地上鋪著雪毯，到處一片潔白！我們和老師一起在雪地里堆雪人、打雪仗，盡情享受冬天帶給我們的快樂！

　　北區(qū)小學(xué)――一個啟迪人生五彩繽紛的的智慧

校園！

　　關(guān)于智慧的作文 篇13

　　狄更斯在《雙城》中說“這是最好的時代，也是最壞的時代”置于現(xiàn)在，便為如此，風(fēng)景更美人更自由，但各類問題也接踵而至。無論是“垃圾兌換超市”還是“智能回收房”我們都應(yīng)該為它們點贊，它們用時代智慧回收智慧讓生活可持續(xù)化，讓生活智能化，這樣的行為是智慧的，每一件回收物品的背后，是青山綠水是祖國更好的萬里河山，我們怎能不支持？

　　誠然，這樣的設(shè)置并未普及，但王小波曾言“別怕美好的事物消失，我們先來讓它存在”有了開頭，便是好的榜樣。垃圾也能變廢為寶，垃圾回收，是時代趨勢，也是可持續(xù)發(fā)展的要求，而“垃圾兌換超市”與“智能回收房”便是抓住了時代要求，且沒有囿于以往嚴令，法制的生澀制度之中，讓回收多了人情味，也多了驅(qū)動力。

　　當一件件垃圾變成可用品甚至可提現(xiàn)的“貨幣”后，垃圾回收將更被人所接受。回收智慧的智慧之處便在于打破陳規(guī)，站在市民的角度，以新時代的要求便捷生活，這樣的行為無疑是成功的，可貴的，這樣的智慧，對中國的.可持續(xù)發(fā)展有著莫大的意義。

　　縱觀歷史上下，從農(nóng)耕文明時代“不違農(nóng)時”“養(yǎng)田生息”的可持續(xù)理念萌芽，到如今“可持續(xù)發(fā)展”“資源節(jié)約，環(huán)境友好型社會”美好理念提出，成熟，回收智慧早已貫穿社會生活的起程終章，在時代往前的趨勢下，垃圾回收，回收智能化早已勢不可擋，總有一天，這種回收智慧會迅速推廣，伴之而來的，是物盡其能，人個相安的社會氛圍。

　　在兌換與回收的交替中，我們看到的，是人與自然的和諧相處，是對資源的莫大珍視。當今社會，需要的就是這一種“天時，地利，人和”的發(fā)展關(guān)系，我們要做好“人和”才能得“天時”，“地利”，才能與自然握手言和。

　　回收智慧，不僅體現(xiàn)出人與環(huán)境的友好相處，我們更應(yīng)該從中感受到那樣一種對美好環(huán)境的期盼，在垃圾回收，變廢為寶的過程之中，何嘗不是人性升華的過程呢？無論是“兌換超市”還是“智能回收房”都體現(xiàn)了人和的理念，讓垃圾發(fā)揮更大的作用，便是讓人意識到回收對可持續(xù)的意義，讓人開始與自然環(huán)境握手言和，我為這種回收智慧點贊。

　　關(guān)于智慧的作文 篇14

　　書，像沙漠中的一處泉水，書像冰天雪地中的一縷陽光，書，像深海中隱藏的寶藏；書，像親密無間的伙伴，也像一位知識淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫面，深深地印在我的腦海中。那時我還不識字，只能看著圖片聽媽媽講著睡前故事。到了大班，我終于能看著簡單的繪本，自從升到小學(xué)之后，從繪本到故事書，再從故事書到科普小識，我已不知道看過多少書了。可隨著作業(yè)慢慢增多，補習(xí)班越來越多，我覺得很累，也沒有多少空閑時間看書，我只能把中午做作業(yè)的時間空出來看書，把周末做完作業(yè)的時間空出來看書，漸漸地我的知識越來越豐富，隨著寫作水平越來越好，我對讀書也產(chǎn)生了深厚的興趣。“沒事情干吧，去看書，媽媽剛給我買了一系列書。”聽到媽媽的喊聲，我只好無奈地去看書，打開包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬里》。海？這是個很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面寫了什么，我一把抓住那本書，翻到最后一章開始看起，這也太平淡無奇了吧，嗯？看來描寫海底的內(nèi)容都在中間部分，算了，還是從頭看起吧。看看有什么故事。哇！我在心中不禁感嘆，中本書真的很神奇，描繪了一個五彩繽紛的海底世界，我又開始抽出空閑時間看這本書，做作業(yè)時，我還對那本書念念不忘。于是，又把這本書覺得好看的幾個章節(jié)看了一遍又一遍。真好！又要寫作文了，我喜歡寫作文和日記。這次作文的'題目是《未來》，未來？我又沒去過未來，怎么寫？我不禁這樣想著，正苦惱，突然硇洲閃過一道光，想起我最近迷上的幻想小說，嘿！有了！我以睡夢為開頭，把未來寫得又是大樹屋，又是海底世界。寫得很是奇幻，又寫得很高科技，通過一個周末的努力，一篇作文終于寫好了，開心得飛起來了，如果不出意外，這篇作文一定是全班寫得最好的。果然，老師對我的作文很是贊賞，周末的努力沒有白費。理想的書籍是智慧的鑰匙，我想是的只要學(xué)會思考，智慧就會向你開一扇大門。

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