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紙團(tuán)疑云作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的紙團(tuán)疑云作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙團(tuán)疑云作文1
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云。
夏老師心中產(chǎn)生了各種念頭：或許這只是一張草稿紙；或許這只是一張白紙；或許這是一張寫(xiě)滿答案的'紙！或許……雖然夏老師很不愿意這樣猜測(cè)他的學(xué)生，但這幾種念頭還是不由自主從內(nèi)心深處冒了出來(lái)。
再看看，這時(shí)的王力臉上露出一副猶豫不決的神情。眉頭緊鎖，嘴巴不停地咬著筆桿，手上還不時(shí)地玩弄著那個(gè)神秘的紙團(tuán)。夏老師實(shí)在忍不住了，再次來(lái)到王力桌前，從他手中拿走了紙團(tuán)。全班同學(xué)的目光一下子都集中到那個(gè)紙團(tuán)上，周?chē)臍鉁厮坪醵忌吡税硕取Ｏ睦蠋熣归_(kāi)了紙團(tuán)，緊鎖的眉頭慢慢舒展開(kāi)了。同學(xué)們看見(jiàn)夏老師笑了，都如釋重負(fù)地繼續(xù)答卷了。教室里又恢復(fù)了開(kāi)始時(shí)的寂靜。
下課了，夏老師把王力叫到辦公室，問(wèn)他為什么要這么做？原來(lái)那張紙團(tuán)上只寫(xiě)了“仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)！！！”這幾個(gè)字。王力紅著臉回答道：“前幾次考試我總是因?yàn)榇中亩豢哿朔郑嫉牟缓茫瑡寢尯懿婚_(kāi)心，這次，我想改掉粗心的毛病，考個(gè)好成績(jī)來(lái)讓媽媽開(kāi)心。”夏老師聽(tīng)了認(rèn)真地說(shuō)：“你能提醒自己改掉缺點(diǎn)，這很好！但是這些話只能寫(xiě)在心里，可不能寫(xiě)在紙上，在考試時(shí)更不能拿出來(lái)，否則老師還以為你在作弊呢！”聽(tīng)了夏老師的一番話，王力感激地笑了。
紙團(tuán)疑云作文2
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)開(kāi)始考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。
“王力，你的手中的白紙里是什么？給我看下可以嗎？”老師用嚴(yán)肅而和藹的語(yǔ)氣說(shuō)。王力沒(méi)有吱聲，臉上掠過(guò)一抹不安，而是將手捏的更緊了。
夏老師更疑惑了，心想：難道王力在作弊？不過(guò)……王力平時(shí)的成績(jī)是不錯(cuò)的，難道他……以前的成績(jī)都是靠這樣來(lái)的？夏老師說(shuō)道：“王力，作弊可不好。”“老……老師，我沒(méi)有作弊。”，王力頭上滲出一些汗水，聲音小的.像老鼠。“那你白紙里的什么？”夏老師說(shuō)：“說(shuō)慌可不好啊。”王力急了，頭上的汗流的更急了，他吱吱嗚嗚的說(shuō)：“老師，我沒(méi)有，這白紙是……是……。”“是什么？”夏老師追問(wèn)。王力紅著臉底下頭“因?yàn)槲腋忻傲耍l(fā)冷，老是出虛汗，老是流鼻涕。這里是……”，“哦……”夏老師拿過(guò)白紙，感到一陣油油的，緩緩打開(kāi)，“咦……。”夏老師轉(zhuǎn)身把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。從袋里拿出一疊餐巾，遞給王力說(shuō)：“抓緊做吧！”
紙團(tuán)疑云作文3
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間走來(lái)走去，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)他渡到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由地升起不易察覺(jué)的疑云。
夏老師想先看看情況再說(shuō)，他走到講臺(tái)上，注意地看著王力，發(fā)現(xiàn)王力時(shí)不時(shí)地看看紙團(tuán)，他實(shí)在忍不住了，來(lái)到王力身邊，俯身看了一下王力的試卷，試卷上除了前幾題有寫(xiě)之外，其它的全部空著，這更讓夏老師堅(jiān)信王力是在抄答案了。他剛要把王力手上的紙團(tuán)拿過(guò)來(lái)時(shí)，王力卻做出一個(gè)讓他意想不到的事來(lái)。那真是敬酒不吃吃罰酒：王力在夏老師抓住紙團(tuán)的那一刻，緊緊握住了手，不讓夏老師拿到紙團(tuán)。就這樣一場(chǎng)“曠世之戰(zhàn)”展示在同學(xué)們的'面前，只見(jiàn)老師學(xué)生在那推推搡搡，一個(gè)要拿紙團(tuán)，一個(gè)不讓拿紙團(tuán)。最終夏老師占了優(yōu)勢(shì)，順利取得了紙團(tuán)。他翻開(kāi)紙團(tuán)一看，這個(gè)好小子真是厲害，紙團(tuán)上密密麻麻地寫(xiě)著各種數(shù)學(xué)公式。
下課后，夏老師“請(qǐng)”王力到辦公室來(lái)，夏老師一臉嚴(yán)肅，問(wèn)王力：“王力，你上課是不是偷看答案？”王力支支吾吾地說(shuō)：“不是…我。”夏老師拿出紙團(tuán)，對(duì)嚇得渾身發(fā)抖的王力說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，老師不會(huì)怪你的，你只要知錯(cuò)就改就行了。”王力一聽(tīng)，就承認(rèn)了自己作弊的事。
這件事就這樣過(guò)去了。
紙團(tuán)疑云作文4
三（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考，他在同學(xué)們中間時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱過(guò)王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云…
夏老師看了看王力同學(xué)的'試卷，試卷上的答案全對(duì)，而且沒(méi)有擦過(guò)。夏老師很好奇，俯下身子輕輕地對(duì)王力說(shuō)：“下課后到我辦公室來(lái)一下。”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學(xué)們都走出教室，只有王力跟著夏老師來(lái)到辦公室。夏老師掏出紙團(tuán)，心平氣和地說(shuō)：“這是怎么回事。”“夏老師，是這樣的，上一次考試我考得不好，媽媽知道今天要考試，于是就在紙上寫(xiě)道：考試時(shí)心一定要靜下來(lái)，不要慌張，每做一道題都要想清楚再寫(xiě)。所以我拿出來(lái)看看提醒自己。”夏老師聽(tīng)了有些不相信，就展開(kāi)一看，紙上果然是這樣寫(xiě)的。
夏老師鼓勵(lì)道：“王力，記住不能把鼓勵(lì)你的話放在字上，一定要記在心里，否則的話老師會(huì)以為你在作弊的。”王力羞紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，王力把媽媽寫(xiě)在紙上的話都記在腦里時(shí)時(shí)提醒自己。每次考試都拿第一，就連期末考也考了第一呢。
紙團(tuán)疑云作文5
三（3）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任章老師在監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室，當(dāng)踱步到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí)，章老師發(fā)現(xiàn)他手中握著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。
章老師瞅了一下袁佳豪的的數(shù)學(xué)試卷，試卷上的數(shù)學(xué)題都寫(xiě)上了密密麻麻的答案，章老師估算了一下，80%多是正確答案，章老師心想：難道那張紙團(tuán)是答案嗎？章老師并沒(méi)有立刻去揭開(kāi)那個(gè)紙團(tuán)，而是悄悄地觀察袁佳豪。
下課了，章老師來(lái)到辦公室，他首先挑出了袁佳豪的試卷，章老師一絲不茍的改出了試卷，袁佳豪考了89分，雖然分?jǐn)?shù)不高，但是比以前好多了，袁佳豪以前在學(xué)校是有名的“調(diào)皮王”，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是不及格，他這次怎么考這么高的分?jǐn)?shù)，難道又是那張紙團(tuán)，章老師并沒(méi)有直接去找袁佳豪，而是又發(fā)了一張?jiān)嚲恚倏家淮巍?/p>
章老師發(fā)下了試卷后，往袁佳豪的方向看了看，袁佳豪在紙上寫(xiě)了些什么，并揉在手中，開(kāi)始做題了，這時(shí)的老師一直在觀察袁佳豪，前面幾題都做的很流暢，更重要的'是他并沒(méi)有去看那個(gè)紙團(tuán)，但后來(lái)的幾道難題，袁佳豪就做得有些遲疑，還看了那張紙團(tuán)，然后寫(xiě)下來(lái)了答案，此時(shí)老師更確定，那就是答案。
下課時(shí)，章老師批改了袁佳豪的試卷，這一次比上次更高，96分，章老師立即到教室，對(duì)袁佳豪說(shuō)：“袁佳豪，到辦公室來(lái)，對(duì)了，把紙團(tuán)帶上！”
袁佳豪很緊張，手不停地搓著紅領(lǐng)巾，對(duì)袁佳豪說(shuō)：“你知不知道抄答案是很下流的事，你紙團(tuán)上寫(xiě)著什么，打開(kāi)看看！”袁佳豪委屈地打開(kāi)紙團(tuán)，上面寫(xiě)著：“仔細(xì)讀題，認(rèn)真做題！”老師被震驚了。
章老師對(duì)全體同學(xué)宣布，立志學(xué)生多用這種方法！
紙團(tuán)疑云作文6
501班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任李老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)走到王力身邊時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的.疑問(wèn)。
李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個(gè)好學(xué)生，就這樣揭發(fā)他，他會(huì)很沒(méi)面子吧！算了，下課后，再問(wèn)問(wèn)吧！先不打擾孩子們考試了。”李老師懷著疑惑的心情終于熬過(guò)了這場(chǎng)考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業(yè)上來(lái)給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說(shuō)：“改完作業(yè)到辦公室等我。”王力改好作業(yè)，懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，只聽(tīng)：啪啪啪啪，走廊里傳來(lái)了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。
李老師來(lái)到了辦公室，問(wèn)道：“王力，老師上課時(shí)注意到你手里拿著個(gè)紙團(tuán)，是什么東西呀？”聽(tīng)到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說(shuō)：“老師，我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”
李老師聽(tīng)了，也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣，溫和地說(shuō)：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聞不慣花露水的氣味哦。”
“好的，謝謝老師提醒，我以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己有一個(gè)棒棒的身體。”李老師和藹的點(diǎn)點(diǎn)頭，愛(ài)撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒(méi)發(fā)生過(guò)一般。
紙團(tuán)疑云作文7
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)他踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起一絲不易覺(jué)察的疑云。
這紙團(tuán)是哪兒來(lái)的呢？王力成績(jī)向來(lái)不太好，是不是……當(dāng)場(chǎng)揭穿又不太好，怎么辦？夏老師一邊沉思著，一邊裝著若無(wú)其事的樣子繼續(xù)監(jiān)考，并暗暗地觀察著王力的`一舉一動(dòng)。只見(jiàn)王力眉頭緊鎖，手中仍然緊緊握著那個(gè)紙團(tuán)，正在思考著什么。忽然，夏老師看見(jiàn)王力迅速把紙團(tuán)塞進(jìn)口袋，紙團(tuán)上到底寫(xiě)著什么，如果是答案，他為什么不抄呢？如果不是，那又會(huì)是什么呢？
考試一結(jié)束，王力還來(lái)不及把紙團(tuán)扔掉，就夏老師叫進(jìn)辦公室。“王力，那紙……”不容夏老師說(shuō)完，王力就迫不及待地回答：“那紙團(tuán)是我在地上撿到的。”“什么，你說(shuō)什么，到底是怎么回事，快跟夏老師說(shuō)說(shuō)！”王力說(shuō)：“考試時(shí)，我感覺(jué)到有什么碰了一下腳，側(cè)過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)紙團(tuán)。小安說(shuō)是答案，讓我給小東。當(dāng)時(shí)我不知道該怎么辦，是給小東呢？還是交給老師，或者下課后丟掉。可是，……不過(guò)，我沒(méi)抄！”夏老師說(shuō)：“原來(lái)是這么回事，老師差點(diǎn)誤會(huì)了你，老師向你道歉。可是，不及時(shí)告訴老師，這就是你不對(duì)了，以后要及時(shí)告訴老師才對(duì)呀！”“嗯！”王力用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后，夏老師嚴(yán)厲地批評(píng)了小安和小東，同時(shí)告訴他們：考試要自己獨(dú)立思考，獨(dú)立答卷，這才是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
紙團(tuán)疑云作文8
三(1)班正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起了不易覺(jué)察的疑云……
夏老師心想：難道他在作弊？不！絕不可能。作為優(yōu)等生的他，是不會(huì)作弊的！我應(yīng)該相信他！夏老師俯下身子，滿懷著好奇心，看著王力的答卷。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就裝作若無(wú)其事的樣子走開(kāi)了，又繼續(xù)開(kāi)始巡視。“這里面到底寫(xiě)的是什么？難道真的是答案？他的答卷為什么沒(méi)有一點(diǎn)涂改的痕跡？他為什么把紙團(tuán)攥得那么緊？”一連串的問(wèn)題在夏老師的腦海里浮現(xiàn)。
“叮鈴鈴”下課清脆的鈴聲響起了。“王力，到我辦公室來(lái)一趟。”夏老師叫住了他，說(shuō)道，“我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你。”王力心想：看來(lái)是老師誤會(huì)我了，他肯定以為剛才那張紙團(tuán)是作弊答案。王力跟著夏老師來(lái)到了辦公室。“王力，你考試時(shí)手里攥的`是什么？希望你老老實(shí)實(shí)的告訴我！”夏老師的神情一下子變得嚴(yán)肅了。王力委屈的望著夏老師，淚水不停地在眼眶里打著圈兒，差點(diǎn)掉了下來(lái)。
王力飛快地向教室跑去，拿來(lái)了那張紙團(tuán)，把它遞給了夏老師。夏老師把紙團(tuán)展開(kāi)了。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，細(xì)心檢查！原來(lái)這只是一場(chǎng)誤會(huì)而已，那張紙團(tuán)只是王力鼓勵(lì)自己的。“王力，對(duì)不起啊，夏老師誤會(huì)你了。下次你還是把這句話記在心里吧。否則，老師以為你作弊呢！”夏老師笑盈盈的說(shuō)。
成績(jī)出來(lái)了，王力考了一百分，他會(huì)心的笑了，笑得是那樣甜。
我們以后也要向王力學(xué)習(xí)。靠自己平時(shí)的努力得來(lái)的分?jǐn)?shù)，才是真正的分?jǐn)?shù)！靠作弊的來(lái)的分?jǐn)?shù)，都是虛偽的！
紙團(tuán)疑云作文9
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云……
夏老師一邊走一邊想：王力同學(xué)手中的紙團(tuán)到底是干什么用的？作弊？跟同學(xué)傳紙？還是用來(lái)提醒自己不要作弊的？不對(duì)，王力同學(xué)是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，聽(tīng)話，聰明，老實(shí)的'人，還是數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，把他叫到辦公室來(lái)好好地問(wèn)個(gè)清楚明白。
數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，七嘴八舌地跟同學(xué)討論起來(lái)了，只有王力同學(xué)獨(dú)自一人到夏老師的辦公室里去。一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)夏老師嚴(yán)肅地坐在椅子上，但是他對(duì)王力同學(xué)說(shuō)話卻很溫柔，他問(wèn)：“王力，請(qǐng)你告訴夏老師，好嗎？你在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，手中捏著一團(tuán)紙是干什么用的？”王力輕聲地說(shuō)道：“那一團(tuán)紙，我是用來(lái)提醒自己的，紙上寫(xiě)道：我不要作弊。”夏老師聽(tīng)后，摸著王力同學(xué)的頭，說(shuō)：“王力啊！你真是好樣的，真是老師培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀的好學(xué)生。”王力聽(tīng)后，開(kāi)心地笑了。
王力同學(xué)回去了，在回去的路上，他想：沒(méi)想到，夏老師平時(shí)是那么的嚴(yán)肅，原來(lái)，他還有溫柔的一面。
幾天后，數(shù)學(xué)考試的成績(jī)出來(lái)了，王力同學(xué)得了第二名，夏老師鄭重地表?yè)P(yáng)了王力同學(xué)。
果然是虛心使人進(jìn)步啊！
紙團(tuán)疑云作文10
前天，我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，班主任陳老師監(jiān)考。正當(dāng)陳老師一邊走一邊看時(shí)，發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)手中拿著一個(gè)小紙團(tuán)，陳老師的臉上升起不易察覺(jué)的疑云：好學(xué)生也會(huì)作弊嗎？這紙團(tuán)上到底寫(xiě)些什么？
考試結(jié)束后，陳老師把班長(zhǎng)叫進(jìn)了辦公室，讓他拿出了那個(gè)紙團(tuán)。仔仔細(xì)細(xì)看了一番，發(fā)現(xiàn)了一行隱約可見(jiàn)的橡皮擦過(guò)的小字。再仔細(xì)一瞧，這不是應(yīng)用題的答案嗎？可是班長(zhǎng)一向是個(gè)好學(xué)生，又怎么會(huì)作弊呢？陳老師在沒(méi)有把事情弄清楚的`情況下，是不會(huì)隨便批評(píng)學(xué)生的。
放學(xué)后，陳老師悄悄地跟在了班長(zhǎng)孫琪的后面，只見(jiàn)孫琪來(lái)到了一條小巷前。小巷里住著幾戶人家，孫琪在一間小屋前停住了，一個(gè)小姑娘開(kāi)了門(mén)。大概過(guò)了幾十分鐘，孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來(lái)。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前，攔住了孫琪。
原來(lái)，剛才那個(gè)小女孩和孫琪家都很窮，他們又是無(wú)話不說(shuō)的好朋友。那天，小姑娘的那個(gè)班的一個(gè)同學(xué)和她打賭，說(shuō)如果這次數(shù)學(xué)考試她能得滿分，就給二十元錢(qián)。這二十元錢(qián)對(duì)家境困難的小姑娘來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。
正好，孫琪比那個(gè)小姑娘所在的那個(gè)班早一天考那張?jiān)嚲恚谑切」媚镆髮O琪把答案給她。孫琪很為難，所以考試時(shí)才會(huì)發(fā)生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽(tīng)完后，舒展眉頭，拉起孫琪的手，大步向小姑娘家里走去……
紙團(tuán)疑云作文11
初一(14)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任肖老師正在監(jiān)考，他走在教室的過(guò)道上，來(lái)回地踱步，不時(shí)左右掃視，察言觀色。路過(guò)數(shù)學(xué)課代表周某的身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她手中正攥著什么東西，眉頭緊鎖，在思索著什么，肖老師臉上不禁升起不易察覺(jué)的疑云。
為了不打擾其他同學(xué)做題，肖老師走上講臺(tái)，不動(dòng)聲色的觀察了一會(huì)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常。他重又走到周某身邊，看到他的試卷上密密麻麻寫(xiě)滿了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來(lái)：周某平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很好，難道是有同學(xué)求助于她嗎?紙團(tuán)里到底寫(xiě)了什么?
抑制不住心頭的疑惑，肖老師輕輕地從周某的手中抽走了紙團(tuán)。打開(kāi)一看，眉頭立刻就皺了起來(lái)，但很快就浮現(xiàn)出了笑容。只見(jiàn)紙團(tuán)上方有一行歪歪曲曲的字：周某，我第五題不會(huì)做，求助，我可是在媽媽面前立過(guò)軍令狀的!紙團(tuán)下方還有還有一行整齊的字，上面寫(xiě)著：君君，我相信你自己能做出來(lái)，第五題不難，加油!你一定可以用自己的實(shí)力考好的，如果你不會(huì)，考完試我給你講那道題。
周某抬起頭，用祈求的'眼光看著肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思，不動(dòng)聲色地把紙團(tuán)遞給了坐在前排的君君。
離考試結(jié)束還有一段時(shí)間，肖老師突然發(fā)現(xiàn)窗外的木槿花已是繁花一片。
紙團(tuán)疑云作文12
三3班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的試卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí)，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易觀察的疑云。
章老師問(wèn)袁佳豪說(shuō)：“你手里的紙團(tuán)上寫(xiě)著什么，請(qǐng)給我看看。”袁佳豪把紙團(tuán)交給了章老師，他看到紙上寫(xiě)道：“爸爸我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的'，雖然你已經(jīng)不在了，但是我會(huì)加倍的報(bào)答你和媽媽的。”他爸爸原來(lái)是一個(gè)建筑工人，不幸的是去年墜樓身亡了，雖然老板向他們母子賠了二十幾萬(wàn)，由于媽媽沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，長(zhǎng)此以往他們的經(jīng)濟(jì)條件還會(huì)吃緊的。他知道爸爸是為建設(shè)祖國(guó)的建筑工人，他要對(duì)得起爸爸的血汗錢(qián)，發(fā)奮圖強(qiáng)，近而寫(xiě)出了對(duì)自己加以鼓勵(lì)的寫(xiě)照。
章老師知道了事情的原由。意味深長(zhǎng)沉重地說(shuō)：“孩子認(rèn)真做吧，你要用這次考試的成績(jī)來(lái)證實(shí)你并沒(méi)有辜負(fù)你爸爸的在天這靈對(duì)你的期望。”考試成績(jī)出來(lái)了，他拿了第一名，得了100分。校張為此在學(xué)校舉行了評(píng)講大學(xué)。贊揚(yáng)五力說(shuō)：“他是一個(gè)可憐的孩子，因家庭的突然變故，沒(méi)有被困難嚇倒，而是更加發(fā)奮圖強(qiáng)。他由不及格到滿分，他是多么的堅(jiān)強(qiáng)，他是多么的不易！”
此后，同學(xué)們也更加同情他，鼓勵(lì)他。最后他成為了萬(wàn)人矚目的名人。
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